大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》

大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族》幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物家族》

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物家族

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)分類(lèi)，使幼兒進(jìn)一步掌控家禽、家畜、野獸、飛禽的相同特征，并認(rèn)知家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、歸納的能力。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、多媒體課件、音樂(lè)游戲磁帶；

2、各種動(dòng)物卡片、飾物若干；

3、動(dòng)物的家背景圖4張。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的相同特征展開(kāi)分類(lèi)，并認(rèn)知家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、激趣引入以幼兒鐘愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象獅王辛巴帶出課題，設(shè)置懸念，喚起幼兒的活動(dòng)興趣。（評(píng)者：以幼兒討厭的動(dòng)畫(huà)形象引題，極易調(diào)動(dòng)幼兒參予活動(dòng)的積極性。引題話語(yǔ)意味深長(zhǎng)，目的性弱，為幼兒步入后面的活動(dòng)搞了鋪墊）

2、觀賞多媒體課件，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類(lèi)。

①師：小朋友，如果你就是辛巴你可以怎樣給動(dòng)物分類(lèi)幼兒民主自由探討，教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物的相同特征嘗試分類(lèi)。

②幼兒分組操作方式圖片，嘗試給動(dòng)物分類(lèi)。

③各組幼兒相互交流分類(lèi)的理由，教師鼓勵(lì)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的優(yōu)劣。（評(píng)者：市場(chǎng)需求和興趣就是并使心智活動(dòng)以求保持和獲得成功的首要前提。生動(dòng)形象的多媒體課件，引發(fā)了幼兒積極探索的興趣；使幼兒按照自己的見(jiàn)解分類(lèi)，則給幼兒一個(gè)主動(dòng)自學(xué)與發(fā)展的機(jī)會(huì)；使幼兒分組操作方式使幼兒體驗(yàn)至了合作自學(xué)的快感。）

3、觀賞多媒體課件，鼓勵(lì)幼兒總結(jié)歸納家禽、家畜、野獸、飛禽的相同特征，并構(gòu)成概念。（評(píng)者：在幼兒民主自由積極探索的基礎(chǔ)上，再次使幼兒觀賞多媒體課件，使幼兒對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的相同特征有個(gè)準(zhǔn)確的重新認(rèn)識(shí)，展開(kāi)概念上的提高。）

4、幼兒操作方式動(dòng)物圖片，展開(kāi)分類(lèi)調(diào)整。（評(píng)者：幼兒的心智特點(diǎn)就是：頗感興趣就忘掉了，看完就忘記了，搞過(guò)就認(rèn)知了，在幼兒構(gòu)成了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，使幼兒再次展開(kāi)分類(lèi)，增進(jìn)了幼兒對(duì)概念的認(rèn)知。）

5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已往的科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)交流探討，進(jìn)一步多樣幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，并喚起幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。①師：除了這些動(dòng)物，小朋友還重新認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們屬哪一類(lèi)？②師：動(dòng)物就是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們?cè)撊绾慰创齽?dòng)物？（評(píng)者：人和事物之間的關(guān)系就是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的盡早指點(diǎn)，使幼兒明白，在這世上存有很多幸福的事物，如果我們?cè)俨粣?ài)惜它，就可以喪失它們。喚起了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。）

6、游戲：動(dòng)物打聽(tīng)家玩法：設(shè)置游戲場(chǎng)景。第一遍游戲：一名幼兒飾演獵人，其他幼兒擺胸飾飾演各種動(dòng)物，音樂(lè)聽(tīng)到，幼兒隨著音樂(lè)搞適當(dāng)動(dòng)物的惡搞動(dòng)作，獵人來(lái)時(shí)，"動(dòng)物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒交換胸飾，加設(shè)駱駝、鱷魚(yú)、蝙蝠等幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物，減少游戲難度。（評(píng)者：教師以游戲身份干預(yù)游戲中，既易于觀測(cè)幼兒，又加深了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步穩(wěn)固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的重新認(rèn)識(shí)。另外，在第二遍游戲中，教師又減少了駱駝、鱷魚(yú)、蝙蝠等難以歸類(lèi)的動(dòng)物，再一次喚起了幼兒的積極探索性欲。）

7、科學(xué)知識(shí)拓展觀賞《動(dòng)物世界》多媒體課件，多樣幼兒有關(guān)動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)，引起幼兒進(jìn)一步積極探索動(dòng)物奧秘的性欲。

8、完結(jié)活動(dòng)：教師小結(jié)，喚起幼兒穩(wěn)步積極探索動(dòng)物奧秘的興趣。（評(píng)者：通過(guò)觀賞多媒體課件