小班語(yǔ)言教案《小種子長(zhǎng)大了》

小班語(yǔ)言教案《小種子長(zhǎng)大了》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大種子長(zhǎng)大了》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂(lè)意聽(tīng)到故事，并能夠認(rèn)知故事內(nèi)容。

2、介紹種子生長(zhǎng)過(guò)程，重新認(rèn)識(shí)植物的主要部分，例如：葉子、莖、花掉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、向日葵的種子。

2、親子故事《大種子長(zhǎng)大了》（《花兒的世界》電子書第4-9頁(yè)）?！安荨?、“石”、“花掉”字卡。

3、《幼兒活動(dòng)冊(cè)》第7頁(yè)和貼畫頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出具向日葵籽，懇請(qǐng)幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后切開(kāi)一粒，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)其內(nèi)部，說(shuō)幼兒這就是向日葵的種子，它肩高出來(lái)美麗的花朵。

二、懇請(qǐng)幼兒分別穿上太陽(yáng)、北風(fēng)、花掉、草和樹(shù)木的頭飾，隨著教師的講訴創(chuàng)造性地搞動(dòng)作。教師講訴故事《春天去了》：

今天天氣晴朗，太陽(yáng)收到溫暖的光芒，泥土里已經(jīng)開(kāi)始短出來(lái)很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來(lái)飛去。這時(shí)候，一陣風(fēng)吹起去，很多大種子堆放在草地上。太陽(yáng)說(shuō)道：“大種子，怎么還在睡呢？慢下班啦！”然后，就用他溫暖的光芒反射著這些大種子，大種子慢慢短出來(lái)了小小的嫩芽去。

大種子們都十分高興：“我們必須長(zhǎng)大了！”忽然，一塊石頭下面響起一個(gè)聲音“哎呀！哎呀！”咦？存有一顆小小的種子被石頭擋住了，它不懈努力地想從石頭里逃脫出?？墒?，石頭太重了，即使大種子耗盡全身的氣力，也洗不掉石頭。(屈老師)其他的小種子都替石頭下的小種子心急，紛紛大聲地喊著：“助威??！不要退出，你一定能夠順利的！”大種子說(shuō)道：“謝謝大家，我會(huì)穩(wěn)步不懈努力的！”大種子抬起頭來(lái)，不懈努力地往前走，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過(guò)去，在陽(yáng)光的反射和雨水的滋潤(rùn)下，大種子慢慢短出來(lái)又多又小的葉子。

大種子越長(zhǎng)越低，團(tuán)塊出來(lái)大大的花蕾，快要開(kāi)花啦！過(guò)了一段時(shí)間，它又一使勁兒，終于花開(kāi)出來(lái)一朵可愛(ài)的向日葵花掉！看看！草地上，盛開(kāi)了許多美麗的花，就沒(méi)了蝴蝶也被迎合至這里，在花叢間高興地沖舞動(dòng)去！

三、與幼兒探討：

1、大種子堆放在什么地方？（草地上。）

2、誰(shuí)把小種子喚起了？（太陽(yáng)。）

3、石頭下存有什么？（一顆大種子。）

4、石頭下的小種子能夠往上生長(zhǎng)嗎？為什么？（能夠。因?yàn)榇蠓N子有著陽(yáng)光的反射和雨水的滋潤(rùn)，而且它不斷不懈努力往前走，沒(méi)退出。）

5、大種子最后孵出什么了？（向日葵。）

四、融合幼兒用書或電子書，懇請(qǐng)幼兒觀賞第4頁(yè)和第5頁(yè)大種子的生長(zhǎng)過(guò)程，明確提出問(wèn)題：“大種子先長(zhǎng)出來(lái)什么？”、“然后又短出來(lái)什么？”

五、懇請(qǐng)幼兒將《幼兒活動(dòng)冊(cè)》貼畫頁(yè)的第7頁(yè)圖形，按照種子的生長(zhǎng)過(guò)程，恰當(dāng)粘貼在第7頁(yè)的空格內(nèi)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：