2023年專業(yè)在職教師教你應(yīng)聘教師該如何面試

從1９98年開始，我就受學(xué)校的委派,到全國(guó)各地的高校畢業(yè)生中去招聘新教師?，F(xiàn)就我的經(jīng)驗(yàn)，將我在招聘中的所見所聞所感,整理出來，供即將畢業(yè)應(yīng)聘教師崗位的青年朋友參考。一方面，要做一份有個(gè)性的自薦書。有的同學(xué)在網(wǎng)上幾分鐘、十幾分鐘就制一份自薦書,這是很不負(fù)責(zé)的。做自薦書，一方面要分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),要揚(yáng)長(zhǎng)避短,有的同學(xué)把自己各方面都說的很優(yōu)秀，那是不也許的。只要我們自己把真正的優(yōu)勢(shì)發(fā)掘出來了,在自薦書中充足展示,就能足以打動(dòng)招聘者。例如,有一個(gè)應(yīng)聘者，在他的自薦書中反復(fù)說明,從小學(xué)到大學(xué),一直是班長(zhǎng)，材料中反映的也是他當(dāng)班長(zhǎng)的工作業(yè)績(jī),盡管這個(gè)同學(xué)成績(jī)不是十分優(yōu)秀,但長(zhǎng)期當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷也終于打動(dòng)了招聘者，而順利應(yīng)聘。有一個(gè)同學(xué)，突出他教育世家的傳統(tǒng)，他的爺爺，父親,母親是教師，他的叔叔，叔母，表兄,表姐也是教師,良好的教育背景,也終于打動(dòng)了招聘者。揚(yáng)長(zhǎng)可以，避短也可以,但虛美是絕不可以的。有的同學(xué)為了顯示自己的能力,就修改考試成績(jī)，修改年級(jí)排名，偽造學(xué)校任職,甚至買假證，以獲得榮譽(yù)?，F(xiàn)在招聘者，假如真的看中了某個(gè)人，一定是要到學(xué)校去查你的檔案的，因此，造假幾乎沒有任何作用。另一方面,自薦書要盡也許美觀、整潔、大方。有的同學(xué)的自薦書就薄薄的兩頁紙,資料很不全;有的同學(xué)自薦書書寫潦草，目不忍睹;有的照片過于暴露,顯然不符學(xué)校的規(guī)定?？傊?，應(yīng)聘教師的自薦書，既要有個(gè)性,又要符合教師的特點(diǎn)。另一方面,要做幾套高考題。現(xiàn)在學(xué)校招聘教師,重要是招聘高中教師，特別是高考學(xué)科的教師,因此,學(xué)校派出來招聘教師的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員,要么是高考一線的把關(guān)教師,要么是分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),自然，他們說得多問得多的也就是高考，有的甚至就是用近幾年的高考題來測(cè)試應(yīng)聘者。假如一個(gè)應(yīng)聘者，對(duì)近幾年的高考一無所知,或者不會(huì)做高考題,那么,在應(yīng)聘中想要脫穎而出,也是較困難的。會(huì)做高考題，了解近幾年的高考動(dòng)向，這不管是應(yīng)聘教師,或者是此后去做高中教師，都是有好處的。去年有一個(gè)畢業(yè)生，自述做了２00多套高考題，招聘者不信，隨手抽了兩套高考題（招聘者往往帶有數(shù)套高考題）,結(jié)果該同學(xué)很順利地完畢了,后來這同學(xué)如愿簽約某重點(diǎn)中學(xué)。最近幾年學(xué)校組織的筆試，大多是考高考題(當(dāng)然,不是原題，大多是拼盤），辦高中的學(xué)校,總是迷信高考題。假如會(huì)做高考題，相信一定會(huì)幫你在筆試中搶得先機(jī)。再次，要看幾本教育教學(xué)方面的雜志書報(bào)。有的同學(xué)在自薦書中說喜歡教育，懂得教育教學(xué)的規(guī)律,能勝任高中教學(xué)云云，但問他平時(shí)讀什么書，看什么報(bào)，結(jié)果大多是休閑娛樂的,讀得最多的是《讀者》,幾乎不讀教育教學(xué)方面的書報(bào),當(dāng)代最著名的教師有哪些,新課程的重要觀點(diǎn)有哪些，結(jié)果一無所知，或者就是牛頭不對(duì)馬嘴。一個(gè)真正熱愛教育喜歡教育的師范畢業(yè)生,不也許不對(duì)教育教學(xué)方面的書報(bào)感愛好的。再另一方面,要復(fù)習(xí)幾遍重要的專業(yè)課程。招聘者非常重視應(yīng)聘者的重要專業(yè)課程成績(jī),不僅要看你的考試成績(jī)，還要親自面試。比如你是中文系的，你在自薦書中說古典文學(xué)素養(yǎng)深厚，那么,招聘者很也許叫你背背《離騷》什么的；你說你對(duì)四大名著很喜歡，那你背背《紅樓夢(mèng)》里的詩詞;如此等等，你要復(fù)習(xí)。尚有的招聘者會(huì)問到你學(xué)的專業(yè)課,是用的誰的教材，編寫者的情況如何,與他相類似的、同類的尚有那些著作，你更喜歡誰的著作，來考察你的知識(shí)面和閱讀面。因此，在應(yīng)聘前,對(duì)重要的專業(yè)課進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，不是多余的。最后，要精心準(zhǔn)備好一堂課。上課,是面試的重頭戲,一定要認(rèn)真準(zhǔn)備好。高中、初中,一、二、三年級(jí)，每個(gè)年級(jí)準(zhǔn)備一堂。一定要請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給你把關(guān),時(shí)間控制在15分鐘左右。這堂課既要能充足展示教師的水平，又要能反映教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要緊湊，不拖泥帶水。教師的口才、板書、組織教學(xué)的能力、思維水平等等,都要能反映出來。因此,在應(yīng)聘前的這一個(gè)月里,結(jié)合教育實(shí)習(xí)，準(zhǔn)備好這三堂課，是應(yīng)聘教師必須做的功夫。多數(shù)學(xué)校招聘教師,并不規(guī)定現(xiàn)場(chǎng)備課，而是讓你自選課題，上一個(gè)片段，但我們很多同學(xué)，上了若干次,卻總上不好，因素就是缺少一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師的指點(diǎn),始終不能克服缺陷，始終不能有所提高。一份有特點(diǎn)的自薦書,一個(gè)會(huì)做高考題的大學(xué)畢業(yè)生,一個(gè)喜歡看教育書刊的準(zhǔn)教師,一個(gè)對(duì)專業(yè)知識(shí)了如指掌的行家,一個(gè)上課的高手，還膽怯找不到合適的教師崗位嗎？?

應(yīng)聘教師如何面試?先準(zhǔn)備一堂課,每句話都背下來。說課時(shí)重要是１。本課的目的（講完一堂課學(xué)生應(yīng)知道什么,大綱上現(xiàn)成的）2。講課順序（先講什么,第二步是什么)３。練習(xí)什么(現(xiàn)在講究互動(dòng)，要留1０到1５分鐘學(xué)生當(dāng)堂練習(xí))4。小結(jié)（本課的重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握到什么限度)５。作業(yè)(少而精）一般掌握在20分鐘,但是面世的時(shí)候也許不讓你說完,但你得準(zhǔn)備完。不知道你叫什么課目，最佳準(zhǔn)備些教具。此外說課體現(xiàn)在“說”上,不要聽起來想背課文。最重要的是自信。一、應(yīng)聘教師面試技巧?應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。一方面就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位,并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，重要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。另一方面就是出發(fā)前的準(zhǔn)備,一定要著裝合體,不要穿著太前衛(wèi),畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方,不要太拘禁，也不要太囂張,給人留下穩(wěn)重的印象。試講時(shí)要一方面把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。講課時(shí)的音量特別重要，并且要有板書,然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的,最后別忘了布置作業(yè)。試講完畢以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在哪里,假如學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。?教師應(yīng)聘面試注意?(一)面試中，忌不良用語

1.急問待遇

“你們的待遇怎么樣?”“工作還沒干,就先提條件,何況我還沒說要你呢!”談?wù)搱?bào)酬待遇無可厚非,只是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),一般在雙方已有初步意向時(shí),再委婉地提出。?2.不合邏輯

考官問：“請(qǐng)你告訴我一次失敗的經(jīng)歷?！薄拔蚁氩黄鹞以?jīng)失敗過?！奔偃邕@樣說,在邏輯上講不通。又如：“你有何優(yōu)缺陷?”“我可以勝任一切工作?！边@也不符合實(shí)際。

3.報(bào)有熟人

“我結(jié)識(shí)你們單位的”，“我和是同學(xué)，關(guān)系很不錯(cuò)”等等。這種話主考官聽了會(huì)反感,假如主考官與你所說的那個(gè)人關(guān)系不怎么好,甚至有矛盾,那么你這話引起的結(jié)果就會(huì)更糟。

4．本末倒置?例如一次面試快要結(jié)束時(shí)，主考官問面試者：“請(qǐng)問你有什么問題要問我們嗎?”這位面試者欠了欠身,開始了他的發(fā)問:“請(qǐng)問你們單位有多大?競(jìng)聘比例有多少?”參與面試,一定要把自己的位置擺正，像這位面試者，就是沒有把自己的位置擺正，提出的問題已經(jīng)超過了應(yīng)當(dāng)提問的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。

５．不妥反問?主考官問:“關(guān)于工資，你的盼望值是多少?”面試者反問：“你們打算出多少?”這樣的反問就很不禮貌,很容易引起主考官的不快。(二)面試中,忌不良習(xí)慣

面試時(shí),個(gè)別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象,使面試的效果大打折扣,甚至失敗。面試中應(yīng)注意的平常習(xí)慣重要有:

手這個(gè)部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn),忙個(gè)不斷,做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過來的名片等動(dòng)作。?腳神經(jīng)質(zhì)般不斷晃動(dòng)、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛,并且顯得心不在焉,相稱不禮貌。

背哈著腰,弓著背，似一個(gè)“劉羅鍋”，考官如何對(duì)你有信心??眼或驚恐失措，或躲躲閃閃，該正視時(shí)，卻目光游移不定,給人缺少自信或者隱藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；此外,死盯著考官的話,又難免給人壓迫感,招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無氣憤等,如此僵尸般的表情怎么能打動(dòng)人?要記住,一張活潑動(dòng)人的臉很重要。

行其動(dòng)作有的手足無措,慌里慌張,明顯缺少自信；有的反映遲鈍,不知所措，不僅會(huì)自貶身價(jià)，并且考官會(huì)將你看“扁”。

總之,面試時(shí)，這些壞習(xí)慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止。這不僅能大大提高自身的形象，并且往往使成功機(jī)會(huì)大增。?二、師范生面試的也許試題面試題目：

(一）教學(xué)1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?４、為什么學(xué)生會(huì)偏科?5、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?６、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是如何備課的？９、你批準(zhǔn)“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎？1０、你這樣結(jié)識(shí)集體備課制,它有優(yōu)勢(shì)嗎？11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種見解，若兩者都不批準(zhǔn),請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊猓?2、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?13、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你如何理解?１4、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些(二）班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,你傾向用那一種３、主題班會(huì)有那些類型,你如何組織班會(huì)4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，如何一種家校合作方式比較好6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景７、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些9、何謂“班級(jí)文化”，如何營(yíng)造?１0、班主任有多種類型:警察式、媽媽式、民主式,你認(rèn)為那一種類型教師更有助于學(xué)生教育1１、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想,如何貫徹１2、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?13、什么是“班級(jí)文化”,你是班主任的話，你如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)1４、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,尚有別的意義嗎1５、你最欣賞的班主任是那一種類型三、英語教師面試的問題?1.介紹你自己的教育背景；2．介紹你自己的家庭環(huán)境背景；3.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的見解;４．談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用;5．談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧;6.談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);７.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和抱負(fù)；8．談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；9.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特性，是否外向，內(nèi)向,是否有風(fēng)趣感？１０.談?wù)勀阕约旱那榫w特性,是否精力充沛，有朝氣,可以吸引學(xué)生？11．談?wù)勀愕娜松^;12.談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的解決與見解。

師范生面試問題應(yīng)對(duì)隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革，各級(jí)學(xué)校的招聘活動(dòng)頻繁起來。高校擴(kuò)招后，師范生的數(shù)量也在不斷增加。這種情況反映到學(xué)校招聘中就是,近年來,學(xué)校每一次招聘的每一科目都有近百名應(yīng)聘者投遞簡(jiǎn)歷，假如學(xué)校對(duì)每位應(yīng)聘者都進(jìn)行試講，客觀條件不允許。在這種情況下，面試變得舉足輕重。師范生的面試過程一般這樣安排：

過招一:一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹,著重說明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約3—4分鐘。通過這一程序,招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī),語言表達(dá)能力以及精明干練限度。?診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當(dāng)老師,熱愛教育事業(yè)等等，講了半天,也沒有進(jìn)一步到實(shí)質(zhì)問題。?處方:同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己:專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)，政治面貌,任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專長(zhǎng)，都可以講出來。?特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎(jiǎng)學(xué)金”，是否任學(xué)生干部等,都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn),它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素，但決非惟一因素。相對(duì)而言，學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī),這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。未來的教師只有具有豐富的專業(yè)知識(shí),才干勝任教師工作。

過招二:在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充足展示自己的成績(jī)和專長(zhǎng)。?診斷:有的應(yīng)聘者也許認(rèn)為自己的成績(jī)都寫在簡(jiǎn)歷上了，面試時(shí)不必都說出來。其實(shí),這是一個(gè)誤區(qū)。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀,并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所漏掉,因此,應(yīng)聘者一定要把成績(jī)、專長(zhǎng)講夠、講透。?處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué),學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專長(zhǎng)的應(yīng)聘者,學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有“一專之長(zhǎng)”或“兩專之長(zhǎng)”的畢業(yè)生,就應(yīng)當(dāng)著重介紹這些方面。曾有一位同學(xué)，隨身帶來了自己發(fā)表的幾篇文章，并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺,這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。?特別提醒：讓人信服,應(yīng)當(dāng)是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)成的一個(gè)目的。受了數(shù)年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)，招聘者一般不會(huì)相應(yīng)聘者的成績(jī)、專長(zhǎng)有所懷疑。言詞讓人信服，會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書，復(fù)印件之類，這會(huì)給雙方的交流帶來一些麻煩。

過招三：畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認(rèn)為這是制勝法寶。

診斷:對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了自立能力;另一方面,過多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。一些中學(xué)不提倡老師做家教。

處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí),要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時(shí)間,甚至影響了學(xué)業(yè)。尚有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博,就說自己不僅教專業(yè)課，還教英語等與自己所學(xué)專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”,什么都能干，卻什么都干不好。

特別提醒:在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí),應(yīng)當(dāng)把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道,自己在家教經(jīng)歷中為未來的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。?過招四:學(xué)校時(shí)刻在觀測(cè)應(yīng)聘者的言談舉止。應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí),已經(jīng)“一審”完畢。

診斷:應(yīng)聘者聲音過小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺少一定的魄力,不太適合做班主任工作。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),言辭模糊,態(tài)度躊躇容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢,或是奇裝異服,舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。?處方：在語言表達(dá)方面，語句順暢、語言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才干的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸,甚至簡(jiǎn)陋，都屬正常,不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。不少學(xué)生在談話過程中輔助以手勢(shì),無可厚非,但若動(dòng)作太大,甚至指手畫腳,則不太討人喜歡。?特別提醒:自然和本色是畢業(yè)生在語言表達(dá)和言談舉止方面取得學(xué)校認(rèn)同的最佳“招式”。面試無異于試講,從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)?；旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。師范大學(xué)畢業(yè)生自傳

我叫＊＊，是*＊大學(xué)２００*級(jí)的一名大學(xué)本科畢業(yè)生,專業(yè)是***＊***(*＊＊**教育）,即將于２０0*年7*月從學(xué)校畢業(yè)。自進(jìn)入＊**＊＊＊學(xué)習(xí)后,在師友的真誠(chéng)幫助和個(gè)人的努力下,我具有了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了****學(xué)科及教育學(xué)等理論，在各科的結(jié)業(yè)考試中,成績(jī)優(yōu)異;同時(shí)也具有了優(yōu)異的英語聽、說、讀、寫、譯等能力、杰出的教師素質(zhì)；具有良好的語音面貌,自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。在課余時(shí)間我閱讀了大量書籍,熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和常用操作系統(tǒng)。此外，為了更好的面對(duì)未來的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，我在學(xué)校期間不斷運(yùn)用業(yè)余時(shí)間去嘗試各種社會(huì)實(shí)踐，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開闊的視野,使我更了解社會(huì)“物競(jìng)天擇,適者生存”已成為當(dāng)今時(shí)代的主旋律。大學(xué)期間,我曾擔(dān)任班上、系上、學(xué)院的學(xué)生干部,在職期間組織了多項(xiàng)活動(dòng)，組織和策劃能力突出;與人交流、合作的能力強(qiáng),工作能力和工作態(tài)度受到系上(學(xué)院）領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。工作期間從不間斷學(xué)習(xí)，多次的實(shí)踐經(jīng)歷讓我由貧窮變?yōu)楦挥?，由自信取代迷?從幼稚走向成熟，從而可以適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代工作和學(xué)習(xí)，更讓我具有一定的發(fā)明性和挑戰(zhàn)性。我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事,使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),讓我在挫折中成長(zhǎng);通過多次各種形式的教育實(shí)習(xí),更鍛煉了我作為一名人民教師的潛質(zhì)。教師面試自我介紹材料?尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：?通過考試,今天，我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來說,這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。

我叫**＊，今年*＊*歲。****年*月我從*＊**學(xué)校*＊＊*專業(yè)本科畢業(yè)。

(專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、情況和成績(jī)介紹）?（教育實(shí)踐、實(shí)習(xí)情況介紹）

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或許在學(xué)校、在知識(shí)層次上我也許不占有優(yōu)勢(shì),但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他規(guī)定教師不僅要有豐富的知識(shí),還要有崇高的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的愛好愛好，并學(xué)有專長(zhǎng),做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己崇高的道德情操,自覺遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的素養(yǎng)。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員,我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作,為****的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

謝謝師范生試講參考

試講的情況

1、一是當(dāng)堂試講，多是人比較多,每個(gè)人是不到十分鐘?２、二是所有試講，一節(jié)課，也在他們招聘處。?３、三是去學(xué)校試講,學(xué)生學(xué)到那課,然后講那一課，老師在后面聽課。

從一到三,也是從易到難，在參與師范類的招聘會(huì)時(shí)，平常要把練好一節(jié)課,試講時(shí)他們不指定的話，你就讓講這個(gè)。記的帶本教案書,假如指定的話就有所準(zhǔn)備,假如沒帶的話，可以去附近網(wǎng)吧,然后打出來。?新教師面試七大“致命錯(cuò)誤”?1、不善于打破沉默；?２、與面試官套“近乎”;

3、缺少主見;

４、缺少提問技巧；

5、自命不凡，目中無人;?６、見面就談薪論價(jià)；

７、慷慨陳詞,言之無物；

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。我叫**，*＊＊*人,是****＊學(xué)院（國(guó)家***＊*)應(yīng)屆畢業(yè)**＊**生。四年的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，積極向上、銳意進(jìn)取的我自信能勝任這些職位。四年的本科生學(xué)習(xí)，使我將大學(xué)所學(xué)的＊***專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了深化,我已具有了獨(dú)立開展教學(xué)、科研工作的實(shí)踐能力。在校期間，我獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，校級(jí)甲等獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)干等,積極參與實(shí)踐，擔(dān)任學(xué)校研究生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，具有宣傳報(bào)道經(jīng)驗(yàn)，并在電視臺(tái)等媒介實(shí)習(xí),有采編經(jīng)驗(yàn)和變通能力，有不錯(cuò)的宣傳策劃、溝通和管理能力。我已發(fā)表*＊篇學(xué)術(shù)論文，通過專業(yè)英語8級(jí)考試，能純熟操作辦公系統(tǒng)軟件，具有中學(xué)