大班數(shù)學(xué)我來(lái)幫數(shù)字寶寶教案

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在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不行避開(kāi)地須要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班數(shù)學(xué)我來(lái)幫數(shù)字寶寶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)比它前面一個(gè)數(shù)大1。比它后面一個(gè)數(shù)小1。

2、初步學(xué)寫(xiě)數(shù)字1、2、3、養(yǎng)成寧?kù)o、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、提高邏輯推理實(shí)力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒相識(shí)過(guò)1—10的數(shù)字，并理解1—10的數(shù)序物質(zhì)打算：

教具：新居圖片，1—10的數(shù)卡學(xué)具：《幼兒用書(shū)》P3頁(yè)，幼兒人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歡迎數(shù)字寶寶1、歡迎數(shù)字老師（依次出示1—10的數(shù)字）：數(shù)字寶寶要搬家了，想請(qǐng)小摯友幫助，我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎？

2、感受數(shù)序老師：數(shù)字寶寶是怎么排隊(duì)來(lái)到我們班的/請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、讀一讀數(shù)字。

二、幫數(shù)字寶寶搬家1、老師（出示新居圖）：誰(shuí)情愿來(lái)幫它搬家？請(qǐng)幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新居中，并依次說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)旁邊的是幾。如：1住第一個(gè)，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……2、找摯友老師：數(shù)字6想找住自己旁邊的摯友一起玩。住它旁邊的摯友是誰(shuí)呢？請(qǐng)幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說(shuō)說(shuō)為什么是5和7。

3、數(shù)字比大小老師：數(shù)字5住在6的前面還是后面？5和6誰(shuí)大誰(shuí)?。繑?shù)字7住在6的哪兒？6和7誰(shuí)大誰(shuí)??？

三、依據(jù)幼兒狀況，老師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動(dòng)1、給西瓜涂顏色。老師出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應(yīng)當(dāng)給幾塊西瓜涂色？下面應(yīng)當(dāng)給幾塊西瓜涂色？激勵(lì)幼兒邊涂色邊說(shuō)。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好摯友。

2、應(yīng)當(dāng)畫(huà)幾個(gè)。視察圖片上實(shí)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒在空格中畫(huà)出相應(yīng)的鄰數(shù)。

3、學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)字1、2五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)涂色嬉戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，他是如何進(jìn)行操作活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表?yè)P(yáng)操作正確、書(shū)寫(xiě)整齊的幼兒。

2、表?yè)P(yáng)能夠?qū)庫(kù)o、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

反思

在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個(gè)活動(dòng)中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著許多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的'數(shù)字。其實(shí)在平常的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有許多，我的課前打算也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深化的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告知孩子說(shuō)這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有其次輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛(ài)好很深厚，小眼睛都看著我，起先猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒望見(jiàn)的是1，因?yàn)?我放的最惹眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，因?yàn)橹邪嘤變簩?duì)于0—9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深化。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也實(shí)行的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要實(shí)行不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很好玩。在這里我想，吸引幼兒的愛(ài)好是很重要的，在平常的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒愛(ài)好的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化，可以省去。

其次個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深化，所出示的圖片布及的面不是許多，對(duì)于每張圖片的說(shuō)明也不是很到位?？梢园堰@個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深化了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)潔，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在打算的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)潔，而是要搜集許多資料，在自