散步上課課件

散步莫懷戚

1、學(xué)習(xí)朗讀的技巧和圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法。2、整體感悟課文內(nèi)容；品味散文的優(yōu)美語(yǔ)言；借鑒散文借景抒情的寫(xiě)作方法。3、德育目標(biāo)：體悟親情，學(xué)習(xí)尊老愛(ài)幼的美德。

學(xué)習(xí)目標(biāo)●朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)（語(yǔ)氣：溫和，親切中含著莊重；語(yǔ)調(diào)：平穩(wěn)，聲音不宜過(guò)高或過(guò)低。）美文欣賞思考：

a．課文寫(xiě)了哪幾個(gè)人物?請(qǐng)用不同的表述回答；b．在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括。1.我、我的母親、我的妻子和兒子2.祖孫三代3.老年人、中年人和幼兒4.兩對(duì)母子母親兒子走大路走小路平順有意思我感到責(zé)任重大

請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，結(jié)合內(nèi)容,小組討論，為這幅畫(huà)面取上個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹黝}詞并分析原因。

探尋主題主旨—體會(huì)親情三代人之間深沉的愛(ài)中年人的責(zé)任一曲尊老愛(ài)幼的頌歌家人之間互相愛(ài)護(hù)、尊重、體貼、理解品味語(yǔ)言

1.細(xì)讀文章。劃出你認(rèn)為最精彩的部分。（提示：可以從寫(xiě)景物、人物、抒情句和議論句之處選擇。）

2.小組交流精彩之處，并分析原因.

品味語(yǔ)言的方法

1、談帶給我的閱讀感受

2、找出并揣摩重點(diǎn)字詞、句子。

3、談寫(xiě)了什么內(nèi)容，感悟文字背后的意思

4、分析起到什么作用

欣賞美景

本文對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)非常精妙，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇?，并分析其作用?/p>

總結(jié)景物描寫(xiě)作用

常見(jiàn)作用：設(shè)置人物活動(dòng)的背景渲染……環(huán)境氛圍烘托人物……心情預(yù)示人物命運(yùn)，為下文埋下伏筆推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展答題模式：描寫(xiě)了……景物，烘托（渲染）……

這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。母親高大，然而很瘦，自然不算重；兒子很胖，畢竟幼小，自然也輕。我和妻子慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。音樂(lè)體驗(yàn)反思展開(kāi)想象，體驗(yàn)感受一下，假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從了兒子走小路，那么，母親會(huì)怎樣想？晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫(huà)片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？拓展延伸白雪塑像

夏夜，路燈灑下一片銀光，人們?cè)跓粝孪缕?，聊天，打撲克?/p>

一個(gè)女人拿著一件上衣，尋尋覓覓走來(lái)，對(duì)一個(gè)觀棋的中年男子說(shuō):“走吧!元元的作業(yè)寫(xiě)完了?！闭f(shuō)著把上衣給他披上。于是，男人跟著女人回家。大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個(gè)小家。

夫妻倆都是工人，這個(gè)家也來(lái)之不易，他們?cè)诖艘蛔∈畮啄?，兒子元元已上初中三年?jí)了。兒子越大他們就越覺(jué)得這個(gè)小屋負(fù)荷太重，有點(diǎn)盛不下了!

一張學(xué)生桌兒子專用，幸虧他們都不是知識(shí)分子，沒(méi)有伏案書(shū)寫(xiě)的需要。但爸爸不爭(zhēng)氣，患有北方常見(jiàn)的氣管炎病，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫(xiě)作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢。

爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門(mén)兒都沒(méi)有，怎隔音?有時(shí)他躺在那兒用被蒙住頭，一咳嗽照樣屋子都響……唉!為啥落下這個(gè)毛病呢。兒子很體諒爸爸:“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫(xiě)作業(yè)。”

“唉，兒啊，爸爸這病影響你了……”他沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，當(dāng)了一輩子睜眼瞎，就分外覺(jué)得讀書(shū)重要，他很怕耽誤了兒子的前程。

晚飯后兒子要寫(xiě)作業(yè)了，爸爸就該躲出去了。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣。

“爸爸，你別出去了?！痹獢r住爸爸。

“不，爸爸有點(diǎn)事。”

啥事?總在這個(gè)時(shí)候有?元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過(guò)爸爸，元元知道為自己學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出去。元元是個(gè)懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。北方的冬天來(lái)得早。這天晚飯后，爸爸說(shuō)到對(duì)面樓里去會(huì)棋友殺兩盤(pán)。

元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個(gè)溫暖的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺(jué)夜深了，他的作業(yè)才做完。這時(shí)，他的精神松弛了一下，忽然隱約聽(tīng)到窗外的咳嗽聲。他憑窗望去，外邊早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身皆白，成了個(gè)雪人了!他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚:“爸爸呀，爸爸……”話未出口竟止不住嗚咽起來(lái)。

無(wú)聲的雪光，如銀如絮，立刻蓋住了這對(duì)擁抱著的父子。安謐的街心便又多了一座潔白的塑像……

趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。

——畢淑敏孩子！

當(dāng)你還很小的時(shí)候，

我花了很多時(shí)間，

教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。

教你系鞋帶，扣扣子，溜滑梯，

教你穿衣服，梳頭發(fā)，擤xǐng鼻涕，

這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

是多么的令我懷念不已。所以，

當(dāng)我想不起來(lái)，接不上話時(shí)，

請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，

讓我再想一想……

極可能最后連要說(shuō)什么，

我也一并忘記。孩子！

你忘記我們練習(xí)了好幾百回，

才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎？

是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道從哪里冒出來(lái)的“為什么”嗎？

所以，

當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說(shuō)著老掉牙的故事，

哼著我孩提時(shí)代的兒歌時(shí)

體諒我，

讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！

希望你，

也能陪著我閑話家常吧！孩子，

現(xiàn)在我常忘了扣扣子，系鞋帶。

吃飯時(shí)，會(huì)弄臟衣服，

梳頭發(fā)時(shí)，手還會(huì)不停的抖，

不要催促我，

要對(duì)我多一點(diǎn)耐心和溫柔，只要和你在一起，

就會(huì)有很多的溫暖涌上心頭。

孩子！

如今，

我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，

所以，

請(qǐng)你緊緊的握著我的手，

陪著我，慢慢的，

就像當(dāng)年一樣，

我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”不要當(dāng)失去時(shí)，才去后悔沒(méi)有珍惜……知