李培芳：圓的認識_第1頁
李培芳：圓的認識_第2頁
李培芳：圓的認識_第3頁
李培芳：圓的認識_第4頁
李培芳：圓的認識_第5頁
已閱讀5頁，還剩23頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課前慎思反思教學：在回答“圓與其它平面圖形最大的不同點是什么”這個問題時，學生會怎么回答？深度學習：如何讓圖形認識的教學承載更多的數學思考？圓看似簡單其實并不容易，要完成對圓的特征的概括，人們應當在認識上實現兩方面的超越：一是對線的認識的超越，要將線看成是點的集合；二是圖形特征認識的超越，將對圖形特征觀察的視域鎖定在組成圖形的點的共同屬性上。認識圖形特征：探索還是推理？認識圖形方式：并列還是遞進？教學設想設計不一樣的學習路徑。讓學生對圓的特征有更深刻的體驗。讓圖形的認識承載更多的數學思考。讓學生感受到圓在生活中是有用的、有價值的。圓的認識樂清英華學校趙賀圓，一中同長也！

——墨子

在一切平面圖形中，圓是最美的?！畔ＥD數學家沒有規(guī)矩，不成方圓圓出于方，方出于矩

——周髀算經沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)，圓規(guī)也；矩，古代畫方的工具。為什么車輪是圓的？圓與其它圖形最大的不同是什么？

自己動手畫圓012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉一周2厘米自學指導：自學教材P57—58,初步認識圓心，半徑，直徑的含義。自己動手折一折、量一量、畫一畫、比一比，一定有許多精彩的發(fā)現。動手研究研究報告單

自己動手折一折、量一量、比一比、畫一畫，把你們的發(fā)現寫下來：半徑的特征：————————————

————————————直徑的特征：————————————

————————————半徑與直徑之間的關系：———————圓有無數條半徑，所有的半徑都相等。直徑是半徑的2倍。前提：在同一個圓里所有的直徑都相等.圓有無數條直徑。圓內最長的線段是（直徑）。想象三國后期魏國杰出數學家，也是中國古典數學理論的奠基者之一。劉徽“割圓術”為“中國數學史上的牛頓”。他的杰作《九章算術注》和《海島算經》，是我國最寶貴的數學遺產。應用信息1：危險半徑是3km；信息2：爆破中心在B點；一艘船距離A點6.5千米，這艘船處在危險區(qū)域嗎？4份8份長方形16份32份…把車輪做成圓形，車輪上各點到車輪中心（圓心）的距離都等于車輪的半徑，當車輪在平面上滾動時，車輪中心與平面的距離保持不變，因此，當車輛在平坦的路上行駛時，坐車的人會感覺到非常平穩(wěn)，這也是車輪都做成圓形的數學道理．為什么車輪是圓的？為什么車輪為什么要做成圓的，車軸應裝在哪里？這是利用圓心到圓上任意一點的距離都相等

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論