2020年人教版新課標二年級下冊數(shù)學第8單元教案單元教學計劃

人教版新課標二年級下冊數(shù)學第8單元教課設(shè)計：單元教課計劃教課內(nèi)容：課本P106～111頁，第八單元（統(tǒng)計）教材解析：學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學生一步體驗數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和解析過程，認識統(tǒng)計的意義和作用。單元教課內(nèi)容：連續(xù)認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統(tǒng)計表。本單元選擇了與學生生活有親近聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學生學習興趣。如，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的檢查、彩電的銷售狀況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，又從中進一步認識統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用，同時浸透一些生活基本知識，如不偏食、注意用眼等等，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務(wù)的。本冊教課內(nèi)容更加側(cè)重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步解析。在教課時，教師要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓舞學生參加到活動之中，在活動中不停培育動物實踐能力和獨立思慮能力，并增強與伙伴的合作與交流。教課目標：１、使學生體驗數(shù)據(jù)的采集、整理、描述和解析的過程，認識統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。２、使學生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的解析。３、經(jīng)過對四周現(xiàn)實生活中相關(guān)案例的檢查，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的合作意識和創(chuàng)新精神。單元教課要點：認識簡單的復式統(tǒng)計表。單元教課難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。單元課時安排：２課時第一課時統(tǒng)計（一）教課內(nèi)容：統(tǒng)計（一）（教材１０６、１０７、１０８頁內(nèi)容）教課目標：、使學生體驗檢查和采集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法采集和整理數(shù)據(jù)；、：學生填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。、經(jīng)過對四周現(xiàn)實生活相關(guān)案例的檢查，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的實踐能力和參加意識。教課重難點：填寫簡單的復式的統(tǒng)計表教課準備：相關(guān)掛圖、教課過程：一、問題情形，導入新課１、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們丈量過體重嗎？丈量了幾次？２、讀一年級剛?cè)雽W時，你丈量的體重是多少？（學生自由報告各自的體重狀況）３、如何才能讓大家一看就理解我們班所有人的體重狀況呢？二、活動體驗，研究新知１、電腦出示統(tǒng)計表（１）：體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)師：此刻我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W時的體重（集體活動）２、活動結(jié)束后，師生共同將采集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。３、二年級時，我們的體重有什么變化呢？電腦出示統(tǒng)計表（２）體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)集體進行統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。４、談?wù)摚杭偃缦氚褍赡甑捏w重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？學生談?wù)摵?，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）【設(shè)計企圖】：在新課的教課中，創(chuàng)建了學生認識的矛盾矛盾，達到激趣研究的目的，從而有效地激起學生的研究欲念，使學生理解，復式統(tǒng)計表的目的是為了更好地進行數(shù)據(jù)解析，從而讓學生更充分地認識的復式統(tǒng)計表的作用。５、先讓學生獨立試試填空，而后小組合作交流。指名登臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。６、指引觀察談?wù)摯笃聊簧系膬蓚€單式統(tǒng)計表與黑板上的復式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與差別。７、觀察復式統(tǒng)計表，回答以下問題。（１）一年級時，體重在（）千克的人最多（２）二年級時，體重在（）千克的人最多８、你還可以發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班報告。９、你有什么好的建議嗎？組織學生對體重過輕或過重的學生提些合理的建議等。三、整理數(shù)據(jù)，牢固練習出示“做一做”，練習情形圖。１、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？一班的同學參加各項課外外小組活動人數(shù)的狀況是如何的？你參加了哪項課外活動？２、談?wù)摚喝绾尾杉覀儼鄥⒓诱n外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？３、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。４、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復式統(tǒng)計表中。５、談?wù)摬⒒卮鸾y(tǒng)計表后邊的四個問題。四、報告收獲，回顧總結(jié)這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？第二課時統(tǒng)計（二）教課內(nèi)容：統(tǒng)計（二）（教材第１０９、１１０、１１１頁內(nèi)容及練習二十二）教課目標：、使學生體驗數(shù)據(jù)的采集、整理描述和解析的過程，認識統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法采集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。、使學生認識條形統(tǒng)計圖，明確用１格表示５個單位的表現(xiàn)形式能依據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的展望。感情態(tài)度價值觀：在學習過程中培育學生的實踐能力和合作意識。教課重難點：認識條形統(tǒng)計圖，明確用１格表示５個單位的表現(xiàn)形式教課準備：多媒體ＣＡＩ課件教課過程：一、創(chuàng)建情境師：在我們的生活中到處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活供給服務(wù)。（播放錄像）同學們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學們幫助記錄一下此中四種車輛的數(shù)目。二、研究新知１、組織記錄：（１）給學生統(tǒng)計表（記錄單）種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)（２）組織學生第一次記錄：記錄完后，問：在觀看錄像時，你是如何記錄四種車輛的數(shù)目的？交流完說明用畫“正”字的方法又快又方便。（３）第二次播放錄像，學生記錄。問：所有記清的同學舉手？（因為車輛過往速度快，學生記錄產(chǎn)生了困難，所以捉襟見肘。）談?wù)摚喝绾斡涗洸拍苡挚煊终_呢？重申說明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)目。（４）再次記錄四種車輛的數(shù)目。（５）報告后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。２、學會制作統(tǒng)計圖。（１）分組談?wù)摚杭偃缬妹總€表示２輛汽車，最多要畫幾個格？太麻煩了，怎么辦呢？談?wù)摵蟮贸鼋Y(jié)論：用１個表示５輛車比較適合。【設(shè)計企圖】：在老師的指引下，充分調(diào)動學生學習的自主性，讓學生在著手實踐，合作交流中自主研究，很好地打破了難點。（２）師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計圖的制作。先讓學生獨立繪制，指名登臺涂色繪制，而后共同校訂。（３）在書上完成例１統(tǒng)計圖１、２、３小題，指名口答。（４）組織談?wù)摚海玻胺昼姾蟮谝惠v車最有可能是哪一種車？為何？３、師生總結(jié)繪制用１格表示５個單位的條形統(tǒng)計圖的方法?！驹O(shè)計企圖】：本環(huán)節(jié)老師充分放手，為學生供給了充分的自由合作、交流的空間，使學生在合作中體驗交流合作帶來的成功。三