2020年關于一年級班主任工作總結

關于一年級班主任優(yōu)秀工作總結經(jīng)過一學期的浸禮，讓我深深感覺當一名教師不簡單，當一名一年級的班主任更是不簡單。需要無窮的愛心、耐心更要猶如針般細的心才能創(chuàng)建出讓孩子健壯成長的優(yōu)秀教育環(huán)境。本學期我擔當一（2）班的教育教課工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提升少年少兒德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下邊幾點工作：。培育學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教課質量的保證。一年級學生因為年齡小，自控力差，紀律松懈。我從培育學生優(yōu)秀習慣下手，課長進行興趣教課，盡量吸引學生的注意力，組織勤學生的紀律。我常常利用班會課和道德課，教育學生如何遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學也許某個小組做得好的及時夸獎，在班中樹模范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律看法單薄者常常要老師教育才做好一陣兒，此后還要增強教育。。培育學生文明禮貌的習慣。即要修業(yè)生做到儀表美、語言美、心靈美。增強要修業(yè)生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，聯(lián)合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻大部分同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個優(yōu)秀習慣。同學之間團結友善，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不停浮現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。。培育學生優(yōu)秀的衛(wèi)生學習習慣。優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天都安排同學進行值日，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在平常的課上，我及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，讓他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣。。做勤學生的安全教育工作。每天放學前我都抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險地帶嬉戲，注意食品安全，不購買小攤小販銷售的不潔食品。學生課間嬉戲時也要求他們注意團結，不打架，省得出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。。在教好語文這門主課的同時，我還踴躍主動的組織學生進行課外文體2+1活動。經(jīng)過活動，讓學生在學好文化知識的同時，也踴躍鍛煉身體，并在元旦時期參加了學校組織的“廣播操競賽”和“短繩競賽”。。在教課學生的同時，我還關懷孩子。無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，一定關懷、認識每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱忱，常常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身旁，和他們聊聊天：告訴他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防范感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾日進步了！今日和同學吵嘴是不該當?shù)脑谶@類輕松的聊天氛圍下，掌握好機遇的，自但是然地提出對他們的一些要求，會收到很好的成效。、多夸獎、鼓舞孩子。關于一年級的孩子來說，夸獎的成效是特別好的。平常，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！當我和家長溝通時，常常聽他們提及，孩子們回家說老師又夸獎他什么了，又獎勵了他一個笑臉，一臉愉悅，而后那幾日在家表現(xiàn)就會特別好。。增強與家長之間的聯(lián)系，共同教育勤學生。老師要教勤學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。特別一年級的孩子缺少自控能力，很多地方需要獲得家長的配合。所以獲得家長的支持與督查，是指引孩子養(yǎng)成優(yōu)秀習慣，提升學習成績的要點。平常我都注意做好這個工作，特別是那些調皮的同學更要家長共同管教。從前有六、七個同學常常與同學爭執(zhí)，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，此刻改變很大?；灸茏袷貙W校的學生規(guī)范了。年一年級班主任標簽：小學班主任總結，初中班主任工作總結，xx年一年級班主任工作總結，。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干隊伍伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要側重于班干部的培育，使班干部真切成為老師的小幫手，學生的好模范。潤物細無聲，孩子們一每天地進步了，一每天地長大了。也許，我們班的孩子其實不優(yōu)秀，但是我深知每一個孩子都期望被他人賞識、必定，賞識教課讓我再次品味那份心里的小小滿足與舒適。作為一名普一般通的小學教師，我的人生無需驚天動地。也許，所做的全部不足介意，談不上總結經(jīng)驗，但我確確實切地成為了孩子們生活的朋友