人教版一年級下冊美術(shù)教案(全冊)

人教版課標小學(xué)美術(shù)一年級下冊教案〔全冊〕一、學(xué)生狀況分析：還是不太令人滿足，這學(xué)期有待進一步加強。差異很大，還有局部學(xué)生根底很薄，這學(xué)期有待加強練習(xí)、提高。二、教材內(nèi)容分析：20課，一年級美術(shù)教材內(nèi)容分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞4，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有尋常學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比較穎的，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性很有利，除技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應(yīng)兒童的進展。致入微和多樣化，對學(xué)生根本技能、技法的培育，有很大促進作用。三、教學(xué)目標任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能。3、培育學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育學(xué)生觀看力量、想象力量、形象思維力量等。四、教學(xué)重、難點：本學(xué)期教學(xué)重點著重在于讓學(xué)生學(xué)會繪畫中著色，工藝制作中剪、貼、拼、揉、捏、的生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生共性進展和學(xué)問技能兩方面的需要動，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。五、教學(xué)措施：1、教師依據(jù)美術(shù)課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可行的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、細心預(yù)備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要標準化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，承受生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞學(xué)生勤動腦、勤動手，培育他們的想象力量和制造力量。第一課影子的玩耍教學(xué)目標：1、了解影子形成的緣由、特點。2、通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生如何利用繪畫、剪貼等方式創(chuàng)作作品。3、通過影子玩耍，使學(xué)生了解生活中事物豐富、好玩的特點，感悟生活中的樂趣。教學(xué)重點：感受影子的存在，了解影子的特點。教學(xué)難點：影子與光的關(guān)系和由影子引起的聯(lián)想力量。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、手電筒學(xué)生：繪畫本、繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、教師播放“踩影子”玩耍視頻，喚起學(xué)生對兒時玩耍的回憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2二、進展階段1、教師利用手電筒將手型投映在大屏幕上，引導(dǎo)學(xué)生探討影子產(chǎn)生的緣由：影子是由于光線被物體遮擋而消滅的。2、移動手電筒，觀看影子的變化，引導(dǎo)學(xué)生分析影子的特點：①影子和物體如影隨行、難舍難分，只要有光就能觀察影子。②影子的外形和物體輪廓有必定聯(lián)系，但又自由變幻。③同一件物品，由于光的角度、距離發(fā)生變化，影子的外形也會產(chǎn)生變化。3、播放皮影戲視頻，讓學(xué)生感受影子的無窮變化和樂趣。4、教師和帶著學(xué)生集體探究：①、出示物體圖片，引導(dǎo)學(xué)生爭辯：怎樣添加、裝飾影子？②、教師演示添加、裝飾方法和步驟。三、學(xué)生練習(xí)要求：描繪一個物體，給它添加影子。四、呈現(xiàn)評價評比富有創(chuàng)意的作品，請學(xué)生闡述創(chuàng)作意圖。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、學(xué)生能否查找各種物品的影子？2、學(xué)生能否大膽表現(xiàn)影子的特點？3、作品是否生動、好玩？其次課走進大自然教學(xué)目標：1、了解各種自然物都有自己獨有的特點，知曉可以利用自然物的外形、顏色、質(zhì)感進展創(chuàng)作。2、利用身邊的自然物，依據(jù)其特性，通過拼接、粘貼等方法創(chuàng)作作品。3教學(xué)重點：查找適宜的自然物并合理利用。教學(xué)難點：如何依據(jù)自然物的外形、顏色、質(zhì)感特點進展創(chuàng)作。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案學(xué)生：各種自然物、剪刀、膠水等制作工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師呈現(xiàn)范作，引導(dǎo)學(xué)生觀看、觸摸、思考。1：作品中使用了哪些材料？快活果殼、樹枝、樹葉問題2：承受了什么方法？奇異利用自然物的外形、顏色特點，通過大膽想象，就可以創(chuàng)作誕生動、形象的作品。二、進展階段1、呈現(xiàn)學(xué)生帶來的自然物品，引導(dǎo)學(xué)生觀看各種物品的外形、顏色、質(zhì)感。2提高學(xué)生的認知水平和創(chuàng)作欲望。3、出示銀杏葉、鵝卵石、瓜子殼，引導(dǎo)學(xué)生集體探討：師指導(dǎo)加以完善。三、學(xué)生練習(xí)要求：奇異利用物品外形、顏色、質(zhì)感特點，大膽想象，創(chuàng)作誕生動、好玩的作品。四、呈現(xiàn)評價學(xué)生評比自己寵愛的作品，請學(xué)生闡述創(chuàng)作意圖。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、學(xué)生課前能否提前預(yù)備，課堂中能否樂觀參與？2、作品是否奇異利用了物品的外形、顏色、質(zhì)感特征？第三課花地毯教學(xué)目標：1、初步了解地毯的有用性與裝飾性。2、鼓舞學(xué)生通過簡潔的組合與裝飾，獨立完成“小地毯3、體驗設(shè)計、制作的樂趣，培育學(xué)生豐富的想象力和制造力。教學(xué)重點：了解圖案的根本構(gòu)成特點。教學(xué)難點：把握個人創(chuàng)作與集體組合的關(guān)系。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范畫學(xué)生：畫筆、剪刀、膠水、彩色卡紙等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師出示一張地毯的圖片，請學(xué)生說說：這是什么？有什么作用？二、進展階段1、教師簡潔介紹地毯的材料、作用，提升學(xué)生對地毯的認知。地毯主要是用羊毛、棉、絲、麻、合成纖維編織而成的有裝飾圖案的織物，主要用于鋪地御寒，也可以用于裝飾。2、呈現(xiàn)一組地毯的圖片，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的優(yōu)秀作品，集體探討“地毯”的裝飾方法：自然物外形、裝飾圖案。4、教師演示“小地毯”的制作步驟：畫出圖案的外形添加顏色完善作品三、學(xué)生練習(xí)1、學(xué)生承受不同的方法〔繪畫、剪紙、粘貼等〕獨立完成一幅“小地毯2、以小組為單位拼接一塊“大地毯四、呈現(xiàn)評價以小組為單位呈現(xiàn)“大地毯由。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、學(xué)生能否設(shè)計美觀、大方的裝飾圖案？2、小組成員協(xié)作是否默契，是否樂觀參與活動？第四課分一分變一變教學(xué)目標：1、通過對外形的表現(xiàn)到分割再重組合的外形，體會外形變化和造型表現(xiàn)的關(guān)系。2、能夠繪制蛋糕，再利用剪、貼的方法，將蛋糕分割并重組合的造型。3、培育學(xué)生團結(jié)合作意識，體驗共享成果的樂趣。教學(xué)重點：體驗外形分割與重組。教學(xué)難點：學(xué)會選擇適當?shù)姆指罱嵌?。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范畫學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段播放慶祝生日視頻或者生日歌，引導(dǎo)學(xué)生回憶過生日的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、進展階段12、呈現(xiàn)一組手工繪制的生日蛋糕范畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3、教師演示如何分割蛋糕，并將它們重組合。①預(yù)備一張課前繪制的蛋糕范畫；②依據(jù)本課意圖分割成假設(shè)干塊；③將分割后的蛋糕重組合成的圖形。三、學(xué)生練習(xí)四、呈現(xiàn)評價各小組呈現(xiàn)本組作品，并由小組長闡述創(chuàng)作意圖，評比最正確作品。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、各小組成員能否樂觀參與教學(xué)活動？2、學(xué)生代表能否大膽闡述本組的創(chuàng)作意圖？3、作品是否穎、獨特？第五課好玩的半圓形教學(xué)目標：1、通過生疏半圓形，體會幾何形與事物外形的關(guān)聯(lián)，知道利用半圓形概括生活中常見事物的形象。2、學(xué)生將生活中的事物運用半圓形進展概括，通過添畫、剪貼等方法，將半圓形變成的形象。3、通過學(xué)習(xí)創(chuàng)作，學(xué)生將生活中與半圓形相關(guān)的事物聯(lián)系在一起，培育學(xué)生的觀看力和想象力。教學(xué)重點：利用對造型的概括和聯(lián)想力量進展創(chuàng)作。教學(xué)難點：如何引發(fā)學(xué)生的概括與聯(lián)想力量。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范畫學(xué)生：剪刀、膠水、手工紙、繪畫工具等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段二、進展階段1、引導(dǎo)學(xué)生回憶，生活中還有哪些事物的外形可以用半圓形概括？2、出示范畫，讓學(xué)生直觀了解通過對半圓形進展添加、組合，可以變化出的形象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，翻開他們的想象思維。3、教師演示如何對半圓形進展添加、組合，將半圓形演化成小烏龜。①繪制或者剪出一個半圓形；②依據(jù)設(shè)計意圖，承受繪畫、剪貼的方法進展添加；③細節(jié)處理，完成作品。4、思維接龍：請學(xué)生說說預(yù)備用半圓形概括什么事物？三、學(xué)生練習(xí)1、用半圓形演化一個好玩的形象；2、鼓舞學(xué)生開放聯(lián)想、大膽創(chuàng)作。四、呈現(xiàn)評價學(xué)生呈現(xiàn)自己的作品，并說出自己的創(chuàng)作意圖，評比創(chuàng)意之星。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否用半圓形變化出好玩的形象；2、能否大膽表達自己的創(chuàng)作意圖。第六課摸一摸畫一畫教學(xué)目標：1、通過觸摸，讓學(xué)生明白不同物體有不同感受。2、引導(dǎo)學(xué)生用顏色、點、線條等造型語言把摸到的感覺畫出來。3、引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言表達自己對觸覺的獨特感受。教學(xué)重點：運用造型語言表達自己對觸覺的感受。教學(xué)難點：運用線條、顏色、外形將觸覺感受表現(xiàn)出來。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、毛線、麻布、面團、核桃、玻璃珠、薯片、棉花等學(xué)生：繪畫本、水彩筆、油畫棒等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生觸摸自己的學(xué)習(xí)用具，了解什么是觸覺？觸覺。二、進展階段1、教師拿出一個口袋，讓學(xué)生摸一摸口袋里的物品，并說出自己的感受。冰涼的、粗糙的、松軟的等等2、翻開教科書觀看圖例，說說哪些材料是軟的、哪些是硬的、哪些是光滑的、哪些是粗糙的？用什么顏色、線條、圖形最適宜，請學(xué)生將自己的感受用顏色、線條、外形表現(xiàn)出來。3、教師對學(xué)生的作品進展點評，完善創(chuàng)作意圖。4三、學(xué)生練習(xí)1、每組分發(fā)一個裝有物品的口袋，讓學(xué)生順手摸物品，說一說自己的感受。2、將自己的觸覺感受用顏色、線條、圖形表現(xiàn)出來。四、呈現(xiàn)評價評比優(yōu)秀作品，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。五、整理整理引?dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否感知不同特性的材質(zhì)？2、能否用顏色、線條、圖形表現(xiàn)觸覺感受？第七課紙風(fēng)鈴教學(xué)目標：1、了解風(fēng)鈴的外觀、造型構(gòu)造的特點及作用。2、將收集到的物品進展合抱負象，用添加、組合等方法設(shè)計制作紙風(fēng)鈴。3、通過制作紙風(fēng)鈴，培育學(xué)生的動手力量，提高學(xué)生的審美力量。教學(xué)重點：了解風(fēng)鈴的根本構(gòu)造，學(xué)會利用廢舊物品制作紙風(fēng)鈴。教學(xué)難點：各種材料混合使用，制作形式穎的紙風(fēng)鈴。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、風(fēng)鈴學(xué)生：剪刀、膠水、繩子、水彩筆、各種廢舊物品等教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段播放風(fēng)鈴的聲音，讓學(xué)生猜一猜是什么物品發(fā)出的聲音？提醒課題《紙風(fēng)鈴二、進展階段1、出示風(fēng)鈴，引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析風(fēng)鈴的組成局部。三局部：主體、鈴繩、鈴舌2、想一想：風(fēng)鈴為什么會發(fā)出響聲？它適合掛在什么地方？風(fēng)鈴由金屬器件制作而成，在風(fēng)吹動的時候金屬器件發(fā)生碰撞而發(fā)出動聽的聲音。3、呈現(xiàn)圖片，拓寬視野，讓學(xué)生知曉廢舊物品經(jīng)過裝飾處理后，也可以制作紙風(fēng)鈴。4、講解、演示紙風(fēng)鈴的制作過程①先用繪畫或者粘貼的方式將各種小物品裝飾美化；②再用繩子將裝飾后的小物品串聯(lián)起來；③給紙風(fēng)鈴穿上掛繩和鈴舌5、引導(dǎo)學(xué)生爭辯：生活中哪些材料制作紙風(fēng)鈴？怎樣讓紙風(fēng)鈴發(fā)出聲響？瓶蓋、貝殼、扣子、珠子等三、學(xué)生練習(xí)14人小組為單位，用各種廢舊物品制作一串紙風(fēng)鈴。2、大膽想象、樂觀創(chuàng)。四、呈現(xiàn)評價呈現(xiàn)各組作品，承受互評的方式評比最正確作品，并闡述優(yōu)缺點。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否合理選用廢舊物品；2、制作的紙風(fēng)鈴裝飾是否美觀；3、小組成員是否樂觀參與制作活動。第八課瓢蟲的花衣裳教學(xué)目標：1、觀看了解瓢蟲的特性和組成局部。2、嘗試實行多種多樣的繪制方式，大膽表現(xiàn)與眾不同的瓢蟲。3、讓學(xué)生體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的審美力量。教學(xué)重點：表現(xiàn)秀麗、好玩的瓢蟲。教學(xué)難點：表現(xiàn)與眾不同、生動好玩的瓢蟲。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范畫學(xué)生：繪畫本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段猜謎語，導(dǎo)入課題《瓢蟲的花衣裳身體是個半球形，身上背著七顆星，蚜蟲見了最怕它，棉花豐收全靠它。二、進展階段1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看自然界中不同種類的瓢蟲。覺察：不同種類的瓢蟲身上的花紋也不同。提問：瓢蟲由哪幾局部組成？頭部、身體、腿、翅膀2、教師演示作畫方法和步驟：①勾畫出大小有別、方向各異的瓢蟲外形；②依據(jù)瓢蟲的生活習(xí)性和生活環(huán)境添加適當?shù)谋尘?；③給瓢蟲添加秀麗的顏色。3、教師呈現(xiàn)關(guān)于瓢蟲的范畫，提升學(xué)生的認知水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。三、學(xué)生練習(xí)1、獨立完成一幅以瓢蟲為主題的作品；2、主題突出、構(gòu)圖合理、畫面完整。四、呈現(xiàn)評價呈現(xiàn)優(yōu)秀作品，學(xué)生自評互評，教師點評。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否表現(xiàn)瓢蟲的根本特征？2、畫面是否具好玩味性？第九課生活中的趣事教學(xué)目標：1、回憶生活中的趣事，體驗人物動態(tài)、表情的夸大以及表現(xiàn)主題的方法。2、用繪畫方式表現(xiàn)生活中的趣事，提高學(xué)生的觀看力量和表現(xiàn)力量。3、通過描繪生活中的趣事，培育學(xué)生寵愛生活的情感態(tài)度。教學(xué)重點：共享、體驗生活中的趣事。教學(xué)難點：畫面內(nèi)容好玩并且主體突出。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范畫學(xué)生：繪畫本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段呈現(xiàn)一段快板：小朋友真快樂，唱段快板贊生活。校園中有樂趣，大家有笑意；趣味活動真叫多，穎的事兒也不少，請你趕快說一說，你的趣事有多少！有多少？請把其中的楷體字連起來讀一讀，你覺察了什么？提醒課題《生活中的趣事二、進展階段1、邀請一名學(xué)生表達自己在成長過程中經(jīng)受的好玩的事情。2、欣賞畫家豐子愷的作品，引導(dǎo)學(xué)生探討畫家是怎樣表現(xiàn)趣事？物品、表情、動作3、教師以小女孩洗頭發(fā)為例，講解作畫方法和步驟：①用夸大的方法勾畫出主體人物；②圍繞主體人物添加適宜的背景和器具，留意前后遮擋；③給主體人物和背景上色，留意主體人物與背景的顏色搭配。4、呈現(xiàn)同齡人的優(yōu)秀作品，吸取優(yōu)點，提升學(xué)生的審美水平。三、學(xué)生練習(xí)1、用繪畫的形式表現(xiàn)生活中的趣事；2、留意主次關(guān)系、前后遮擋、大小比照。四、呈現(xiàn)評價呈現(xiàn)優(yōu)秀作品，并請作者表達畫中的趣事。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否主題鮮亮地表現(xiàn)生活中的趣事？2、作品是否生動、好玩？第十課泡泡飛呀飛教學(xué)目標：1、通過玩耍，引導(dǎo)學(xué)生觀看泡泡在空中飛的情景。2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡在空中飛的情景，拓展學(xué)生的想象空間，并大膽描繪出來。3、通過觀看、描繪，培育學(xué)生的觀看力、想象力和制造力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。教學(xué)難點：學(xué)生作品是否有意和共性。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范畫學(xué)生：繪畫本、油畫棒、水彩筆等繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段通過在教室里吹泡泡，引導(dǎo)學(xué)生觀看泡泡在空中飛的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、進展階段1、通過播放吹泡泡的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶泡泡的外形、大小、顏色。外形：圓形、橢圓形等大?。河写笥行?，有單個、有些連在一起顏色：透亮、五顏六色2、引導(dǎo)學(xué)生探究：泡泡里有什么？泡泡里什么都有，泡泡飛到哪里，哪里的風(fēng)光就襯托在泡泡。3、欣賞同齡人的優(yōu)秀作品，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的認知水平。4、教師演示作畫方法和步驟：①先畫泡泡，再在泡泡里添加人物、動物、景物等，留意大小比照、前后關(guān)系、遮擋關(guān)系；②給畫面添加顏色，留意主次物體顏色比照，顏色要明媚。三、學(xué)生練習(xí)1、通過大膽想象和構(gòu)思，描繪出泡泡在空中飛的情景；2、構(gòu)圖飽滿、顏色明媚。四、呈現(xiàn)評價呈現(xiàn)學(xué)生作品，從作品創(chuàng)意、畫面構(gòu)圖、顏色搭配等方面引導(dǎo)學(xué)生開展自評、互評。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否大膽想象和表現(xiàn)自己的想法？2、作品是否穎有共性？第十一課太空里的植物教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生對太空植物進展自由想象和設(shè)計，培育學(xué)生的想象力和制造力。2、學(xué)生自主探究，并用各種材料繪制或者制作太空植物。3、學(xué)生體驗想象、創(chuàng)作與合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：初步把握想象和探究的方法，能對太空里的植物進展想象創(chuàng)作。教學(xué)難點：能用各種材料組合、粘接制作太空里的植物。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范作學(xué)生：彩色卡紙、橡皮泥、飲料瓶、剪刀、膠水等手工材料教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段二、進展階段1、出示圖片，組織學(xué)生欣賞地球上的奇異植物：捕蠅草和豬籠草，由此提問：太空里有沒有植物？太空中的植物是什么外形，什么顏色？有沒有獨特的本領(lǐng)？2、欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生認真觀看制作材料和方法，拓展視野和思維。材料：各種廢舊物品、飲料瓶、卡紙、吸管等方法：卷、擰、粘接等3、教師組織學(xué)生總結(jié)太空植物的制作步驟：①用橡皮泥、飲料瓶、卡紙通過卷、擰、揉等方法制作根本形；②用鐵絲、紙條、橡皮泥等制作細節(jié)；③將根本形和細節(jié)粘接在一起，并進展美化。三、學(xué)生練習(xí)1、以4人小組為單位確定制作的植物主題，運用橡皮泥、飲料瓶、卡紙等制作一株太空植物；2、造型驚奇、顏色明媚、大膽創(chuàng)。四、呈現(xiàn)評價自評：闡述本組創(chuàng)意互評：評比出最獨特、最具創(chuàng)意的作品五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否大膽想象、創(chuàng)作太空植物？2、能否承受多種材料組合制作？第十二課媽媽的節(jié)日教學(xué)目標：1、知道哪些日子屬于媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦與喜好。2、觀看媽媽的形象特征，運用不同的工具、材料描繪媽媽的姿勢和表情特點。3、通過描繪，感受媽媽的崇高與宏大，表達對媽媽的愛。教學(xué)重點：運用不同的繪畫工具、材料，描繪媽媽秀麗的姿勢和表情。教學(xué)難點：畫面中人物姿勢、表情和場景的表現(xiàn)。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范畫學(xué)生：繪畫本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生通過觀看視頻中媽媽的生活、工作情形，了解媽媽的崇高與宏大、艱辛與喜好。提問：哪些日子是屬于媽媽的節(jié)日？提醒課題《媽媽的節(jié)日二、進展階段1、出示媽媽的生活、工作照，引導(dǎo)學(xué)生觀看照片中人物的姿勢、表情。2、出示表現(xiàn)媽媽的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中運用的材料和方法，以及如何表現(xiàn)人物姿勢、表情。3、教師講解作畫步驟和方法：①勾畫出主體人物的姿勢，留意突出主體；②依據(jù)媽媽的生活、工作環(huán)境添加適當場景；③涂色，留意主體物和背景要有顏色比照。4、引導(dǎo)學(xué)生回憶，記憶中媽媽最美的姿勢和表情是什么？三、學(xué)生練習(xí)1、以“我的媽媽”為主題，開展一場繪畫競賽；2、突出表現(xiàn)媽媽的姿勢和表情；3、顏色搭協(xié)作理。四、呈現(xiàn)評價呈現(xiàn)學(xué)生的作品，相互欣賞評價，提出合理建議，評比出優(yōu)秀作品。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否運用不同的繪畫方法進展描繪；2、能否表現(xiàn)出媽媽最美的姿勢和表情。第十三課各式各樣的水果教學(xué)目標：1、通過活動，把握揉、搓、捏、壓、刻等彩泥制作技法。2、利用彩泥表現(xiàn)各種水果的特征，塑造水果的造型和顏色。3、鼓舞學(xué)生大膽想象，培育學(xué)生的想象力和制造力。教學(xué)重點：能夠用揉、搓、捏、壓、刻等制作技法，塑造各種水果。教學(xué)難點：把握各種塑造水果造型的方法。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案學(xué)生：彩泥、剪刀、牙簽教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段播放水果圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，提醒課題《各式各樣的水果二、進展階段1、請學(xué)生談?wù)勛约簩檺鄣乃?，并描述水果的外形特點。2、呈現(xiàn)作品，讓學(xué)生更直觀地了解彩泥制作的水果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。3、教師演示彩泥制作水果的方法和步驟：①通過揉、搓、捏、壓等方法塑造水果的根本外形；②通過插接等方法添加細節(jié)，豐富水果的特征；③承受印、刻等方法進一步完善水果造型。三、學(xué)生練習(xí)14人小組為單位，制作水果拼盤；2、留意顏色搭配和品種組合。四、呈現(xiàn)評價1、將各組制作的水果拼盤擺放在一起進展呈現(xiàn)；2、各組代表從水果造型、品種搭配等方面進展互評。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、各小組成員能否齊心協(xié)力、合作完成；2、能否使用揉、搓、捏、壓、刻等制作技法；3、作品是否大膽創(chuàng)、穎獨特。第十四課得意的動物教學(xué)目標：1、生疏捏塑是一種獨特的造型表現(xiàn)形式。2、運用揉、搓、捏、壓、卷等方法，制作不同的立體彩泥動物。3、體驗?zāi)笏茉煨突顒拥臉啡?，培育學(xué)生疼惜動物的意識。教學(xué)重點：對揉、搓、捏、壓、卷等捏塑方法的運用和把握。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生對動物的形體進展概括，有創(chuàng)意地表現(xiàn)捏塑動物的趣味性。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范作學(xué)生：彩泥、剪刀、牙簽教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段播放動物視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提醒課題《得意的動物二、進展階段1、請學(xué)生談?wù)勛约簩檺鄣膭游铮⒔榻B動物的形態(tài)特點和生活習(xí)性。2、出示優(yōu)秀的動物捏塑作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生從形體概括、顏色搭配方面進展探討、評析。3、教師演示彩泥捏塑動物的方法和步驟：①用揉、搓、捏、壓、卷等方法塑造根本外形；②依據(jù)動物特征，添加細節(jié)；③承受印、刻等方法進一步完善動物造型。三、學(xué)生練習(xí)用簡潔的外形概括動物，獨立完成一件動物捏塑作品。四、呈現(xiàn)評價以小組為單位，開展“動物大會五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否運用揉、搓、捏、壓、卷等捏塑方法進展造型活動；2、作品形體是否概括，顏色搭配是否合理。第十五課乘上大船游世界教學(xué)目標：1、了解有關(guān)船的學(xué)問，能夠用繪畫、剪貼的方式表現(xiàn)寵愛的船。2、在學(xué)習(xí)過程中，進展學(xué)生的觀看力量、創(chuàng)思維和造型表現(xiàn)力量。3、通過對船文化的了解，激發(fā)學(xué)生對我國古代造船技術(shù)的驕傲感。教學(xué)重點：了解船的功能、外形和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點：制造性的表現(xiàn)各種船。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范畫學(xué)生：繪畫本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段提問導(dǎo)入：你去過哪里旅游？乘坐什么交通工具？坐過船嗎？什么樣的船？提醒課題二、進展階段1、請學(xué)生介紹自己觀察過的船。類別、外形、顏色2、呈現(xiàn)各種類別的船圖片，介紹它們的用途和構(gòu)造。用途：貨船、客船、軍艦、特種船等構(gòu)造：船身、甲板、桅桿、船艙、船帆等3、請學(xué)生描述自己心目中秀麗的船。4、呈現(xiàn)范畫，引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、功能上進展觀看和分析，拓展視野，提升學(xué)生的認知水平。三、學(xué)生練習(xí)1、發(fā)揮想象，以船為主題完成一幅習(xí)作，并添加適宜的背景；2、造型獨特、顏色秀麗、構(gòu)圖完整。四、呈現(xiàn)評價呈現(xiàn)優(yōu)秀作品，開展自評和互評活動。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否大膽想象和表現(xiàn)主題；2、造型是否與眾不同、穎別致。第十六課翻開的柜門教學(xué)目標：1、通過觀看，了解不同柜子的外形特征和內(nèi)在構(gòu)造。2、指導(dǎo)學(xué)生利用廢棄紙盒，運用繪畫、剪貼等方法進展造型活動。3、體驗造型活動的樂趣，培育學(xué)生的動手力量和制造力量。教學(xué)重點：了解柜子的造型特征和內(nèi)部構(gòu)造。教學(xué)難點：運用繪畫、剪貼的方式表現(xiàn)翻開的柜子。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范作學(xué)生：廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水等手工工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、呈現(xiàn)各種柜子的圖片，讓學(xué)生了解柜子的外形特征和內(nèi)部構(gòu)造。2二、進展階段1〔豐富學(xué)生的眼界，提升學(xué)生的認知水平。2、呈現(xiàn)柜子的制作流程，演示柜子的根本制作方法和步驟：①裁剪廢舊紙盒；②重折疊外形；③粘貼內(nèi)部隔層；④對外形和內(nèi)部進展裝飾。3、欣賞同齡人的優(yōu)秀作品，了解不同作品的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。三、學(xué)生練習(xí)14人小組為單位，制作一個翻開的柜子并裝飾；2、大膽想象、自由表現(xiàn)。四、呈現(xiàn)評價班級內(nèi)舉辦一個家具博覽會，小組間開展自評和互評，評比出最正確創(chuàng)意作品。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、能否大膽創(chuàng)、制作造型穎的柜子？2、能否合理利用廢舊紙盒?3、小組成員協(xié)作是否默契？第十七課會搖的玩具教學(xué)目標：1、大膽想象、樂觀思考，了解會搖的玩具為什么會搖。2、啟發(fā)學(xué)生利用廢舊物制作會搖的玩具。3、體驗造型活動的樂趣，培育學(xué)生廢物利用的環(huán)保意思。教學(xué)重點：能夠獨立制作會搖的玩具。教學(xué)難點：能夠合理利用廢舊物進展制作。教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范作學(xué)生：彩色卡紙、剪刀、膠水等手工工具教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、呈現(xiàn)一件會搖的玩具，引導(dǎo)學(xué)生對童年生活的奇特回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、指導(dǎo)學(xué)生認真觀看，提問：它為什么會搖？提醒課題《會搖的玩具二、進展階段1、欣賞不同樣式的會搖的玩具，引導(dǎo)學(xué)生共同探討這些玩具搖擺的緣由。小結(jié)：接觸地面的地方是圓弧形，所以能夠搖擺。2、爭辯：在生活中有哪些廢舊材料可以制作成會搖的玩具？3、以搖擺紙人為例，教師講解制作方法和步驟：①制作一個底部是弧形的支架；②承受繪畫、剪貼的方法制作小紙人；③將小紙人和支架粘接起來。44人小組為單位，爭辯本組主題和制作思路。三、學(xué)生練習(xí)1、以小組為單位，制作一個會搖的玩具；2、大膽創(chuàng)，造型穎獨特。四、呈現(xiàn)評價班級內(nèi)舉辦玩具展銷會，小組間開展自評和互評，評比出最正確創(chuàng)意作品。五、整理整理引導(dǎo)學(xué)生整理工具材料，保持教室清潔衛(wèi)生。評價建議：1、作品是否大膽創(chuàng)、造型是否穎獨特；2、能否合理利用廢舊物品；3、小組成員是否協(xié)作默契、樂觀參與。第十八課電腦美術(shù)教學(xué)目標：1、對電腦“畫圖”軟件中鉛筆、刷子、噴槍、直線等工具有初步了解。2、嘗試運用“畫圖”軟件中鉛筆、刷子、噴槍、直線等工具創(chuàng)作好玩的圖形。3、感受用鼠標作畫帶來的歡快，體驗電腦畫圖的樂趣。教學(xué)重點：了解“畫圖”軟件中根本工具的使用方法。教學(xué)難點：嘗試用“畫圖”軟件創(chuàng)作美術(shù)作品教學(xué)預(yù)備：教師：教學(xué)課件、教案、范畫學(xué)生：無教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段二、進展階段1、教師介紹怎樣翻開“畫圖”軟件程序及界面；①進入程序：開頭——程序——附件——點擊“畫圖”②介紹界面：菜單欄、工具箱、填色板、作業(yè)區(qū)③簡潔介紹根本工具。2、教師示范根本工具的使用：①探究直線、曲線的畫法，并調(diào)整畫筆粗細、顏色；②介紹圓形工具、方形工具、油漆桶的使用方法；③介紹如何撤銷、檫除誤操