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得。。。“活力課堂”學教設計課題8．2消元（第一課時）共3課時教師課型新課年月日本節(jié)是第1課時總第節(jié)1．會用代入法解二元一次方程組.學教2．初步領悟解二元一次方程組的基本思想――“消元”.目標3．經過研究解決問題的方法，培養(yǎng)學生合作交流意識與研究精神.研究怎樣用代入法將用代入消元法解二元一次方程組.“二元”轉變?yōu)椤耙辉敝攸c難點的消元過程.重點研究怎樣用代入法將“二元”轉變?yōu)椤耙辉钡南^程.步驟學教內容學教方法、各環(huán)節(jié)時間個案設計參加學生數1、什么是二元一次方程及二元一次學生口答知識方程的解？回顧2、什么是二元一次方程組及二元一2分次方程組的解？設疑，激發(fā)學生學習興趣教材87頁籃球賽積分問題提出問在上述問題中，我們可以設出兩個未若是只設一個未知題，創(chuàng)知數，列出二元一次方程組.數，勝x場，列方程設情境這個問題能用一元一次方程解決分嗎？解說新課1、那么怎樣求解二元一次方程組呢?分上面的二元一次方程組和一元一次獨立思慮方程有什么關系?、提出問題：從上面的學習中領悟到代入法的基本思路是什么？主要步驟有哪些呢？歸納:基本思路：“消元”——把“二元”變?yōu)椤耙辉薄?/p>

合作商議主要步驟是：將其中的一個方程中的某個未知數用含有另一個未知數的代數式表現出來，并代入另一個方程中，從而消去一個未知數，化二元一次方程組為一元一次方程。這種解方程組的方法稱為代入消元法，簡稱代入法。3、把以下方程寫成用含x的式子表示y的形式：1）2x－y＝3（2）3x＋y－1＝0（3）5x-3y＝x+y(4)-4x+y＝-24、例題解析：例1例2課堂練習1.教科書P98第2題19分2.當堂檢測：題見導教學設計課堂小結問題1、解方程組的基本思路是什2分么？問題2、解方程組的方法是什么？8.2消元————解二元一次方程組引例解析板書代入消元法

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