2020年大班音樂課教案

大班音樂優(yōu)良課教課設(shè)計(jì)《什么結(jié)子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲。是廣西壯族的山歌，曲調(diào)優(yōu)美、瑯瑯上口，其問答式的山歌對(duì)唱擁有濃郁的民族特點(diǎn)，供幼兒創(chuàng)作新歌詞，培育幼兒擅長(zhǎng)思慮，并勇于接受挑戰(zhàn)，互動(dòng)合作的空間很大。讓幼兒試試自己填詞，試試自己將猜謎般配到已經(jīng)熟習(xí)的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛，孩子們唱著屬于自己的山歌，體驗(yàn)和分享著成功與合作的快樂。．經(jīng)過猜謎游戲感覺山歌對(duì)唱的特點(diǎn)，并體驗(yàn)對(duì)唱山歌的樂趣。．探究與歌詞相般配的圖片，理解、記憶歌詞。農(nóng)作物圖片：高梁、玉米、豆角、芝麻；圖譜(附后)。．以猜唱謎語(yǔ)的形式引入歌曲。告訴幼兒要請(qǐng)大家猜謎語(yǔ)，謎底就藏在這首《什么結(jié)子高又高》的山歌中，教師演唱歌曲謎面，請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜四種農(nóng)作物。．教師邊畫圖，邊問邊唱。．幼兒猜謎，教師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、般配相對(duì)應(yīng)的歌詞。．幼兒邊看圖譜，邊試試演唱歌曲。．教師請(qǐng)幼兒找尋學(xué)習(xí)中的困難之處，大家一起相互幫助。．經(jīng)過教師與幼兒對(duì)唱的形式練習(xí)演唱歌曲。教師唱謎面，幼兒唱謎底，襯詞部分一起唱。如：(師)哎，什么結(jié)子高又高咧?(合)嗨高又高；(幼)哎，高粱結(jié)子高又高咧，(合)嗨高又高。當(dāng)采納完好接唱時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)于幼兒有必定難度時(shí)，便及時(shí)調(diào)整為先分旬接唱，再對(duì)唱的形式。師幼合作對(duì)唱歌曲，幼兒特別投入，師幼互動(dòng)成效好。．以對(duì)山歌競(jìng)賽的游戲形式，展開男女幼兒對(duì)賽山歌活動(dòng)，男女幼兒輪番問答，并試試自編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。說(shuō)明：原曲調(diào)為島調(diào)，幼兒學(xué)習(xí)適合G調(diào)，教課中可選擇易于幼兒接受的第一段，歌曲最后一句幼兒不易掌握可改多留說(shuō)詞。。．試試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)合作交流的快樂。．試嘗試究山歌對(duì)唱的形式，能主動(dòng)英勇地參加活動(dòng)。各種動(dòng)物圖片，紙繡球，圖畫紙、筆若干，圖譜，電腦課件或vcD片《可愛的動(dòng)物》。．出示圖譜，師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。．出示動(dòng)物圖片，叢林中要開“動(dòng)物音樂會(huì)”，動(dòng)物們想請(qǐng)大家把它們也編到歌曲中，讓小動(dòng)物們也有自己的歌。．教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物的謎面，例，哎，什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧?嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)?請(qǐng)幼兒試試直接與教師對(duì)唱，唱出謎底。．重申第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特點(diǎn)的謎面，第二段要唱出是什么動(dòng)物的謎底。．觀看電腦課件“可愛的動(dòng)物”，豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請(qǐng)幼兒分組談?wù)?，試試按樂曲?chuàng)編出四種6．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其他的幼兒直接接唱出謎底，教師及時(shí)出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片幫助幼兒記憶歌詞。幼兒創(chuàng)編熱忱十分高漲，他們編出了什么尾巴像剪刀咧?(燕子)什么脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧?(長(zhǎng)頸鹿)什么愛啃肉骨頭咧(小狗)等。為治小朋友編出“什么背上有硬殼?”幼兒猜出是烏龜，教師沒有烏龜圖片向幼兒求援，小虎毛遂自薦上來(lái)畫了只烏龜，表現(xiàn)了同樣互幫的師幼關(guān)系。．試試多種合作形式演唱歌曲，并指引幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌詞。比方，師幼合作，男女幼兒合作，領(lǐng)唱與合唱，一問一答對(duì)唱等合作形式。．游戲“拋繡球”。向主動(dòng)參加對(duì)歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動(dòng)踴躍性。．．分組活動(dòng)。創(chuàng)作畫《什么動(dòng)物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友相互對(duì)唱。選擇自己喜愛的動(dòng)物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友相互對(duì)唱。小組合作設(shè)計(jì)圖譜，并展開對(duì)歌游戲。．(領(lǐng))哎，什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧?(合)嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)?（領(lǐng)）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（領(lǐng)）什么身上有房子咧，什么脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧？（眾說(shuō)）嗨什么脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧？什么脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧？．(領(lǐng))哎，大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧，(合)嗨長(zhǎng)叉長(zhǎng)，(領(lǐng))燕子尾巴像剪刀咧，(合)嗨像剪刀，蝸牛身上有房子咧，長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧，(眾說(shuō))嗨長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧，長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧。說(shuō)明：在創(chuàng)編歌曲時(shí)還可指引幼兒依據(jù)動(dòng)物的某一詳盡特點(diǎn)來(lái)仿編歌詞。尾巴系列：什么尾巴像剪刀(燕子)?什么尾巴像把扇（孔雀）?喊聲系列：什么唱歌咩咩咩(小羊)?什么唱歌呱呱呱(青蛙)耳朵系列：