國(guó)旗下講話范文：把心獻(xiàn)給綠葉

第19頁(yè)共19頁(yè)國(guó)旗下講話范文：把心獻(xiàn)給綠葉國(guó)旗下講話范文：把心獻(xiàn)給綠葉。各位同學(xué)，教師們，今天我要演講的課題是“把心獻(xiàn)給綠葉”。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育專業(yè)，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。把心獻(xiàn)給綠葉，信很多人都會(huì)把這個(gè)心理解為關(guān)愛和包容。沒錯(cuò)，作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我們最最不能缺少的就是飽滿的愛心和耐心。(關(guān)于愛心什么的飛兒你自行填補(bǔ)，和諧的東西我不會(huì)……)然而，我還想在這里說(shuō)到的是另一種層面的“心”，那是從教育層面上的“心”，即道德與情感。各位同學(xué)，各位教師，作為這個(gè)時(shí)代的一名社會(huì)青年，我們的處境其實(shí)不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無(wú)禮，甚至有許許多多青少年在近期____發(fā)生大地震的時(shí)候大呼過癮，恨不得洶涌的海嘯再漲上十米!我們這一代的人確實(shí)有這樣或那樣的痹癥，師長(zhǎng)們這一輩卻只會(huì)怒斥我們?yōu)榈退?，腦殘!卻有沒有想過，我們這一代人為何會(huì)如此?是教育，正是師長(zhǎng)們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)過于片面才會(huì)造成我們這一代的青少年道德迷失的結(jié)果。太久……我們的教育，停留在單一的知識(shí)傳授層面已經(jīng)太久了!我們把成績(jī)看得太重，我們把學(xué)位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已無(wú)視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續(xù)到我們的下一代嗎?不，絕對(duì)不!所以我要說(shuō)，把心獻(xiàn)給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無(wú)食尚存，國(guó)無(wú)信不立。讓應(yīng)試教育什么的____!作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我不愿創(chuàng)造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行尸，我不愿創(chuàng)造出一臺(tái)一臺(tái)智力興隆情感泯滅的考試機(jī)器!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀最新國(guó)旗下講話：把心獻(xiàn)給綠葉各位同學(xué)，教師們，今天我要演講的課題是“把心獻(xiàn)給綠葉”。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育專業(yè)，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。把心獻(xiàn)給綠葉，信很多人都會(huì)把這個(gè)心理解為關(guān)愛和包容。沒錯(cuò)，作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我們最最不能缺少的就是飽滿的愛心和耐心。(關(guān)于愛心什么的飛兒你自行填補(bǔ)，和諧的東西我不會(huì)……)然而，我還想在這里說(shuō)到的是另一種層面的“心”，那是從教育層面上的“心”，即道德與情感。各位同學(xué)，各位教師，作為這個(gè)時(shí)代的一名社會(huì)青年，我們的處境其實(shí)不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無(wú)禮，甚至有許許多多青少年在近期____發(fā)生大地震的時(shí)候大呼過癮，恨不得洶涌的海嘯再漲上十米!我們這一代的人確實(shí)有這樣或那樣的痹癥，師長(zhǎng)們這一輩卻只會(huì)怒斥我們?yōu)榈退?，腦殘!卻有沒有想過，我們這一代人為何會(huì)如此?是教育，正是師長(zhǎng)們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)過于片面才會(huì)造成我們這一代的青少年道德迷失的結(jié)果。太久……我們的教育，停留在單一的知識(shí)傳授層面已經(jīng)太久了!我們把成績(jī)看得太重，我們把學(xué)位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已無(wú)視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續(xù)到我們的下一代嗎?不，絕對(duì)不!所以我要說(shuō)，把心獻(xiàn)給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無(wú)食尚存，國(guó)無(wú)信不立。讓應(yīng)試教育什么的____!作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我不愿創(chuàng)造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行尸，我不愿創(chuàng)造出一臺(tái)一臺(tái)智力興隆情感泯滅的考試機(jī)器!教師們同學(xué)們，讓我們把這顆心奉獻(xiàn)給我們的綠葉，因?yàn)槲覀兊木G葉是下一個(gè)時(shí)代的主人，要為我們美麗的世界，創(chuàng)造一個(gè)更加璀璨的將來(lái)!2023國(guó)旗下講話：把心獻(xiàn)給綠葉2023國(guó)旗下講話：把心獻(xiàn)給綠葉各位同學(xué)，教師們，今天我要演講的課題是“把心獻(xiàn)給綠葉”。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育專業(yè)，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。把心獻(xiàn)給綠葉，信很多人都會(huì)把這個(gè)心理解為關(guān)愛和包容。沒錯(cuò)，作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我們最最不能缺少的就是飽滿的愛心和耐心。(關(guān)于愛心什么的飛兒你自行填補(bǔ)，和諧的東西我不會(huì)……)然而，我還想在這里說(shuō)到的是另一種層面的“心”，那是從教育層面上的“心”，即道德與情感。各位同學(xué)，各位教師，作為這個(gè)時(shí)代的一名社會(huì)青年，我們的處境其實(shí)不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無(wú)禮，甚至有許許多多青少年在近期____發(fā)生大地震的時(shí)候大呼過癮，恨不得洶涌的海嘯再漲上十米!我們這一代的人確實(shí)有這樣或那樣的痹癥，師長(zhǎng)們這一輩卻只會(huì)怒斥我們?yōu)榈退?，腦殘!卻有沒有想過，我們這一代人為何會(huì)如此?是教育，正是師長(zhǎng)們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)過于片面才會(huì)造成我們這一代的青少年道德迷失的結(jié)果。太久……我們的教育，停留在單一的知識(shí)傳授層面已經(jīng)太久了!我們把成績(jī)看得太重，我們把學(xué)位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已無(wú)視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續(xù)到我們的下一代嗎?不，絕對(duì)不!所以我要說(shuō)，把心獻(xiàn)給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無(wú)食尚存，國(guó)無(wú)信不立。讓應(yīng)試教育什么的____!作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我不愿創(chuàng)造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行尸，我不愿創(chuàng)造出一臺(tái)一臺(tái)智力興隆情感泯滅的考試機(jī)器!教師們同學(xué)們，讓我們把這顆心奉獻(xiàn)給我們的綠葉，因?yàn)槲覀兊木G葉是下一個(gè)時(shí)代的主人，要為我們美麗的世界，創(chuàng)造一個(gè)更加璀璨的將來(lái)!國(guó)旗下演講稿：把心獻(xiàn)給綠葉各位同學(xué)，教師們：今天我要演講的課題是“把心獻(xiàn)給綠葉”。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育專業(yè)，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。把心獻(xiàn)給綠葉，信很多人都會(huì)把這個(gè)心理解為關(guān)愛和包容。沒錯(cuò)，作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我們最最不能缺少的就是飽滿的愛心和耐心。然而，我還想在這里說(shuō)到的是另一種層面的“心”，那是從教育層面上的“心”，即道德與情感。各位同學(xué)，各位教師，作為這個(gè)時(shí)代的一名社會(huì)青年，我們的處境其實(shí)不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無(wú)禮，甚至有許許多多青少年在近期____發(fā)生大地震的時(shí)候大呼過癮，恨不得洶涌的海嘯再漲上十米!我們這一代的人確實(shí)有這樣或那樣的痹癥，師長(zhǎng)們這一輩卻只會(huì)怒斥我們?yōu)榈退?，腦殘!卻有沒有想過，我們這一代人為何會(huì)如此?是教育，正是師長(zhǎng)們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)過于片面才會(huì)造成我們這一代的青少年道德迷失的結(jié)果。太久……我們的教育，停留在單一的知識(shí)傳授層面已經(jīng)太久了!我們把成績(jī)看得太重，我們把學(xué)位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已無(wú)視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續(xù)到我們的下一代嗎?不，絕對(duì)不!所以我要說(shuō)，把心獻(xiàn)給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無(wú)食尚存，國(guó)無(wú)信不立。讓應(yīng)試教育什么的____!作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我不愿創(chuàng)造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行尸，我不愿創(chuàng)造出一臺(tái)一臺(tái)智力興隆情感泯滅的考試機(jī)器!教師們同學(xué)們，讓我們把這顆心奉獻(xiàn)給我們的綠葉，因?yàn)槲覀兊木G葉是下一個(gè)時(shí)代的主人，要為我們美麗的世界，創(chuàng)造一個(gè)更加璀璨的將來(lái)!2023國(guó)旗下演講稿：把心獻(xiàn)給綠葉各位同學(xué)，教師們：今天我要演講的課題是“把心獻(xiàn)給綠葉”。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育專業(yè)，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。把心獻(xiàn)給綠葉，信很多人都會(huì)把這個(gè)心理解為關(guān)愛和包容。沒錯(cuò)，作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我們最最不能缺少的就是飽滿的愛心和耐心。然而，我還想在這里說(shuō)到的是另一種層面的“心”，那是從教育層面上的“心”，即道德與情感。各位同學(xué)，各位教師，作為這個(gè)時(shí)代的一名社會(huì)青年，我們的處境其實(shí)不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無(wú)禮，甚至有許許多多青少年在近期____發(fā)生大地震的時(shí)候大呼過癮，恨不得洶涌的海嘯再漲上十米!我們這一代的人確實(shí)有這樣或那樣的痹癥，師長(zhǎng)們這一輩卻只會(huì)怒斥我們?yōu)榈退?，腦殘!卻有沒有想過，我們這一代人為何會(huì)如此?是教育，正是師長(zhǎng)們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)過于片面才會(huì)造成我們這一代的青少年道德迷失的結(jié)果。太久……我們的教育，停留在單一的知識(shí)傳授層面已經(jīng)太久了!我們把成績(jī)看得太重，我們把學(xué)位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已無(wú)視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續(xù)到我們的下一代嗎?不，絕對(duì)不!所以我要說(shuō)，把心獻(xiàn)給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無(wú)食尚存，國(guó)無(wú)信不立。讓應(yīng)試教育什么的____!作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我不愿創(chuàng)造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行尸，我不愿創(chuàng)造出一臺(tái)一臺(tái)智力興隆情感泯滅的考試機(jī)器!教師們同學(xué)們，讓我們把這顆心奉獻(xiàn)給我們的綠葉，因?yàn)槲覀兊木G葉是下一個(gè)時(shí)代的主人，要為我們美麗的世界，創(chuàng)造一個(gè)更加璀璨的將來(lái)!2023國(guó)旗下演講稿最新：把心獻(xiàn)給綠葉各位同學(xué)，教師們：今天我要演講的課題是“把心獻(xiàn)給綠葉”。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育專業(yè)，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。把心獻(xiàn)給綠葉，信很多人都會(huì)把這個(gè)心理解為關(guān)愛和包容。沒錯(cuò)，作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我們最最不能缺少的就是飽滿的愛心和耐心。然而，我還想在這里說(shuō)到的是另一種層面的“心”，那是從教育層面上的“心”，即道德與情感。各位同學(xué)，各位教師，作為這個(gè)時(shí)代的一名社會(huì)青年，我們的處境其實(shí)不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無(wú)禮，甚至有許許多多青少年在近期____發(fā)生大地震的時(shí)候大呼過癮，恨不得洶涌的海嘯再漲上十米!我們這一代的人確實(shí)有這樣或那樣的痹癥，師長(zhǎng)們這一輩卻只會(huì)怒斥我們?yōu)榈退祝X殘!卻有沒有想過，我們這一代人為何會(huì)如此?是教育，正是師長(zhǎng)們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)過于片面才會(huì)造成我們這一代的青少年道德迷失的結(jié)果。太久……我們的教育，停留在單一的知識(shí)傳授層面已經(jīng)太久了!我們把成績(jī)看得太重，我們把學(xué)位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已無(wú)視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續(xù)到我們的下一代嗎?不，絕對(duì)不!所以我要說(shuō)，把心獻(xiàn)給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無(wú)食尚存，國(guó)無(wú)信不立。讓應(yīng)試教育什么的____!作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我不愿創(chuàng)造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行尸，我不愿創(chuàng)造出一臺(tái)一臺(tái)智力興隆情感泯滅的考試機(jī)器!教師們同學(xué)們，讓我們把這顆心奉獻(xiàn)給我們的綠葉，因?yàn)槲覀兊木G葉是下一個(gè)時(shí)代的主人，要為我們美麗的世界，創(chuàng)造一個(gè)更加璀璨的將來(lái)!2023年國(guó)旗下演講稿：把心獻(xiàn)給綠葉各位同學(xué)，教師們：今天我要演講的課題是“把心獻(xiàn)給綠葉”。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育專業(yè)，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。把心獻(xiàn)給綠葉，信很多人都會(huì)把這個(gè)心理解為關(guān)愛和包容。沒錯(cuò)，作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我們最最不能缺少的就是飽滿的愛心和耐心。然而，我還想在這里說(shuō)到的是另一種層面的“心”，那是從教育層面上的“心”，即道德與情感。各位同學(xué)，各位教師，作為這個(gè)時(shí)代的一名社會(huì)青年，我們的處境其實(shí)不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無(wú)禮，甚至有許許多多青少年在近期____發(fā)生大地震的時(shí)候大呼過癮，恨不得洶涌的海嘯再漲上十米!我們這一代的人確實(shí)有這樣或那樣的痹癥，師長(zhǎng)們這一輩卻只會(huì)怒斥我們?yōu)榈退?，腦殘!卻有沒有想過，我們這一代人為何會(huì)如此?是教育，正是師長(zhǎng)們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)過于片面才會(huì)造成我們這一代的青少年道德迷失的結(jié)果。太久……我們的教育，停留在單一的知識(shí)傳授層面已經(jīng)太久了!我們把成績(jī)看得太重，我們把學(xué)位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已無(wú)視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續(xù)到我們的下一代嗎?不，絕對(duì)不!所以我要說(shuō)，把心獻(xiàn)給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無(wú)食尚存，國(guó)無(wú)信不立。讓應(yīng)試教育什么的____!作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我不愿創(chuàng)造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行尸，我不愿創(chuàng)造出一臺(tái)一臺(tái)智力興隆情感泯滅的考試機(jī)器!教師們同學(xué)們，讓我們把這顆心奉獻(xiàn)給我們的綠葉，因?yàn)槲覀兊木G葉是下一個(gè)時(shí)代的主人，要為我們美麗的世界，創(chuàng)造一個(gè)更加璀璨的將來(lái)!國(guó)旗下講話：把微笑獻(xiàn)給自己“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們一定收到很多禮物。今天，教師送給你們一份遲到的節(jié)日禮物——自己的微笑。曾經(jīng)有一天，一個(gè)愁眉苦臉的男孩來(lái)到教師面前，傷感地說(shuō)：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思！”教師送給他一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是‘真賣’。無(wú)論別人出多少錢，都不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場(chǎng)的一個(gè)角落，面前擺著那塊石頭的價(jià)錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高?；貋?lái)后，男孩興奮地向教師報(bào)告，教師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場(chǎng)上賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人喊出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。后來(lái)男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，由于男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為”稀世珍寶”。為什么會(huì)這樣呢？教師說(shuō)：“一塊不起眼的石頭，之所以被人說(shuō)成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價(jià)值。生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。不管是誰(shuí)，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價(jià)值。”從此，男孩的臉上常常充滿燦爛的笑容。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學(xué)會(huì)愛自己，我們常說(shuō)：將微笑獻(xiàn)給別人，如今我要說(shuō)：把微笑作為禮物送給自己！同學(xué)們，當(dāng)每天太陽(yáng)升起的時(shí)候，當(dāng)我們把微笑獻(xiàn)給身邊每一個(gè)人的時(shí)候，一定也要把自己最自然、最真誠(chéng)、最美麗的微笑留給自己。只有這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家是那么的愛你，自己是那么的得意，生活的每一天是那么的美妙！請(qǐng)你收下這份禮物，愿歌聲與微笑永遠(yuǎn)伴隨著你！最新初中生升旗演講稿范文：把心獻(xiàn)給綠葉各位同學(xué)，教師們，今天我要演講的課題是“把心獻(xiàn)給綠葉”。因?yàn)槲覍W(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育專業(yè)，所以自然而然的，那些稚氣未脫的小朋友們，就是我的綠葉。把心獻(xiàn)給綠葉，信很多人都會(huì)把這個(gè)心理解為關(guān)愛和包容。沒錯(cuò)，作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我們最最不能缺少的就是飽滿的愛心和耐心。然而，我還想在這里說(shuō)到的是另一種層面的“心”，那是從教育層面上的“心”，即道德與情感。各位同學(xué)，各位教師，作為這個(gè)時(shí)代的一名社會(huì)青年，我們的處境其實(shí)不容樂觀。官二代的醉酒飆車，追星迷為了偶像與人大打出手，富二代的蠻橫無(wú)禮，甚至有許許多多青少年在近期____發(fā)生大地震的時(shí)候大呼過癮，恨不得洶涌的海嘯再漲上十米!我們這一代的人確實(shí)有這樣或那樣的痹癥，師長(zhǎng)們這一輩卻只會(huì)怒斥我們?yōu)榈退?，腦殘!卻有沒有想過，我們這一代人為何會(huì)如此?是教育，正是師長(zhǎng)們對(duì)于教育的認(rèn)識(shí)過于片面才會(huì)造成我們這一代的青少年道德迷失的結(jié)果。太久……我們的教育，停留在單一的知識(shí)傳授層面已經(jīng)太久了!我們把成績(jī)看得太重，我們把學(xué)位看得太重，我們把證書看得太重，卻早已無(wú)視了道德和情感的塑造。正是上一輩的人，了我們片面的利益觀念，我們還要把這樣的教育延續(xù)到我們的下一代嗎?不，絕對(duì)不!所以我要說(shuō)，把心獻(xiàn)給綠葉，我們要把道德與情感教授給我們的下一代。人無(wú)食尚存，國(guó)無(wú)信不立。讓應(yīng)試教育什么的____!作為一個(gè)學(xué)前教育的教師，我不愿創(chuàng)造出一具一具利益至上道德淪喪的人性行尸，我不愿創(chuàng)造出一臺(tái)一臺(tái)智力興隆情感泯滅的考試機(jī)器!教師們同學(xué)們，讓我們把這顆心奉獻(xiàn)給我們的綠葉，因?yàn)槲覀兊木G葉是下一個(gè)時(shí)代的主人，要為我們美麗的世界，創(chuàng)造一個(gè)更加璀璨的將來(lái)!六一國(guó)旗下講話稿：把微笑獻(xiàn)給自己教師，同學(xué)們：早上好！今天我講話的題目是：把微笑獻(xiàn)給自己“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們一定收到很多禮物。今天，教師送給你們一份遲到的節(jié)日禮物——自己的微笑。曾經(jīng)有一天，一個(gè)愁眉苦臉的男孩來(lái)到教師面前，傷感地說(shuō)：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思！”教師送給他一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是‘真賣’。無(wú)論別人出多少錢，都不能賣?！钡诙欤泻⒍自谑袌?chǎng)的一個(gè)角落，面前擺著那塊石頭的價(jià)錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高。回來(lái)后，男孩興奮地向教師報(bào)告，教師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場(chǎng)上賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人喊出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。后來(lái)男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，由于男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為”稀世珍寶”。為什么會(huì)這樣呢？教師說(shuō)：“一塊不起眼的石頭，之所以被人說(shuō)成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價(jià)值。生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。不管是誰(shuí)，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價(jià)值。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學(xué)會(huì)愛自己，我們常說(shuō)：將微笑獻(xiàn)給別人，如今我要說(shuō)：把微笑作為禮物送給自己！請(qǐng)你們收下這份禮物，愿歌聲與微笑永遠(yuǎn)伴隨著你！六一國(guó)旗下講話稿范例：把微笑獻(xiàn)給自己教師，同學(xué)們：早上好!今天我講話的題目是：把微笑獻(xiàn)給自己“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們一定收到很多禮物。今天，教師送給你們一份遲到的節(jié)日禮物——自己的微笑。曾經(jīng)有一天，一個(gè)愁眉苦臉的男孩來(lái)到教師面前，傷感地說(shuō)：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思!”教師送給他一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是‘真賣’。無(wú)論別人出多少錢，都不能賣。”第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的一個(gè)角落，面前擺著那塊石頭的價(jià)錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高?；貋?lái)后，男孩興奮地向教師報(bào)告，教師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場(chǎng)上賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人喊出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。后來(lái)男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，由于男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為”稀世珍寶”。為什么會(huì)這樣呢?教師說(shuō)：“一塊不起眼的石頭，之所以被人說(shuō)成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價(jià)值。生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。不管是誰(shuí)，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價(jià)值。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學(xué)會(huì)愛自己，我們常說(shuō)：將微笑獻(xiàn)給別人，如今我要說(shuō)：把微笑作為禮物送給自己!請(qǐng)你們收下這份禮物，愿歌聲與微笑永遠(yuǎn)伴隨著你!六月份國(guó)旗下講話—把微笑獻(xiàn)給自己六月份國(guó)旗下講話—把微笑獻(xiàn)給自己六月份國(guó)旗下講話—把微笑獻(xiàn)給自己“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們一定收到很多禮物。今天，教師送給你們一份遲到的節(jié)日禮物——自己的微笑。曾經(jīng)有一天，一個(gè)愁眉苦臉的男孩來(lái)到教師面前，傷感地說(shuō)：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思！”教師送給他一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是‘真賣’。無(wú)論別人出多少錢，都不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場(chǎng)的一個(gè)角落，原創(chuàng)：面前擺著那塊石頭的價(jià)錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高?；貋?lái)后，男孩興奮地向教師報(bào)告，教師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場(chǎng)上賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人喊出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。后來(lái)男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，由于男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為”稀世珍寶”。為什么會(huì)這樣呢？教師說(shuō)：“一塊不起眼的石頭，之所以被人說(shuō)成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價(jià)值。生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。不管是誰(shuí)，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價(jià)值。”從此，男孩的臉上常常充滿燦爛的笑容。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學(xué)會(huì)愛自己，我們常說(shuō)：將微笑獻(xiàn)給別人，如今我要說(shuō)：把微笑作為禮物送給自己！同學(xué)們，當(dāng)每天太陽(yáng)升起的時(shí)候，當(dāng)我們把微笑獻(xiàn)給身邊每一個(gè)人的時(shí)候，一定也要把自己最自然、最真誠(chéng)、最美麗的微笑留給自己。只有這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家是那么的愛你，自己是那么的得意，生活的每一天是那么的美妙！請(qǐng)你收下這份禮物，愿歌聲與微笑永遠(yuǎn)伴隨著你！把心奉獻(xiàn)給你尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),教師:大家好!今天我演講的題目是《把心奉獻(xiàn)給你》.幾年來(lái),習(xí)慣了在辦公室里,面對(duì)電腦,面對(duì)文件,面對(duì)學(xué)生,日子雖然緊張繁忙,但卻像無(wú)言的溪水靜靜而默默的流淌.今天有幸站在這里,面對(duì)熾熱聚光燈,非常感謝學(xué)校給我們這個(gè)時(shí)機(jī)表達(dá)我從教幾年來(lái)的心聲.園丁,春雨,蠟燭,綠葉,渡船,人梯,鋪路石……古往今來(lái),美譽(yù)教師的詞語(yǔ),詩(shī)文數(shù)不勝數(shù).是他,在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)了我