浙教版科學(xué)八年級下冊第二章知識點歸納及測試題

第2章知識要點：空氣空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物?？諝獾慕M成：（體積比）氮氣：78%氧氣：21%稀有氣體：0.94%二氧化碳：0.03%其他氣體和雜質(zhì)0.03%空氣的利用。氮是構(gòu)成生命體蛋白質(zhì)的主要元素。燈泡、食品中作保護氣氮氣的用途制化肥、炸藥、染料等液態(tài)氮可作冷凍劑氧氣與人類的關(guān)系最密切。氧氣的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潛水等支持燃燒、氣焊、氣割、煉鋼等稀有氣體：化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通電時能發(fā)出各種有色光。制作保護氣用途制成各種電光源用于激光技術(shù)氧氣和氧化氧氣的物理性質(zhì)：通常情況下是一種無色、無味氣體密度比空氣大不易溶于水（或難溶于水）三態(tài)變化，液態(tài)氧、固態(tài)氧呈淡藍色。氧氣的化學(xué)性質(zhì)：供呼吸、支持燃燒、化學(xué)性質(zhì)較活潑、具有氧化性。硫在氧氣中燃燒：（2）S+O2===SO2在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，生成一種有刺激性氣味的氣體。（在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰）鐵在氧氣中燃燒：（3）3Fe+2O2====Fe3O4燃燒時火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體（注意：鐵絲燃燒時要綁一根火柴來引燃，瓶底要放點水或細砂防止炸裂瓶底）氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。燃燒：發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，可引起爆炸緩慢氧化：速率緩慢的氧化反應(yīng)，可引起自燃氧氣的制取實驗室制取實驗室常用分解過氧化氫或加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳混合的方法來制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：2H2O2====2H2O+O22KMnO4====K2MnO4+MnO2+O22KClO3=======2KCl+3O2實驗室裝置圖課本45和46頁排水法（因為氧氣不易溶于水或難溶于水）收集方法向上排空氣法（因為氧氣密度比空氣大）工業(yè)制法：分離空氣發(fā)（屬于物理變化的過程）催化劑。一變：改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速度二不變：本身質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)前后不變本身化學(xué)性質(zhì)滅火和火災(zāi)自救（1）溫度達到著火點以下可燃物燃燒條件跟氧氣充分接觸（2）溫度達到著火點以下滅火方法跟氧氣隔絕（3）火災(zāi)自救及措施（看課本）化學(xué)反應(yīng)與質(zhì)量守恒化合反應(yīng)和分解反應(yīng)（1）化合反應(yīng)：A+BC（2）分解反應(yīng)：A B+C質(zhì)量守恒定律定義：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個定律叫質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒定律的解釋原子種類沒有變化反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有增減（3）化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的量：①原子種類②元素種類③原子數(shù)目④物質(zhì)總質(zhì)量化學(xué)方程式。定義：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子化學(xué)方程式的書寫原則：一是以客觀事實為依據(jù)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式的方法和步驟?；瘜W(xué)方程式表示的意義①表示反應(yīng)物和生成物的種類②表示反應(yīng)的條件③表示反應(yīng)物、生成物間原子、分子個數(shù)比④表示反應(yīng)物、生成物間的質(zhì)量比根據(jù)化學(xué)方程式的計算（1）、根據(jù)化學(xué)方程式計算的依據(jù)：化學(xué)方程式能表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比。（2）計算步驟。設(shè)未知量 寫出化學(xué)方程式寫出有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和已知量 列出方程求解寫出簡明答案生物的呼吸人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換。呼吸系統(tǒng)的組成。（主要由呼吸道和肺兩大部分組成）鼻腔鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細菌黏膜：分泌黏液，有豐富的血管，有嗅細胞咽：通道呼吸道喉：氣管、支氣管部分支氣管肺肺泡管（有很多肺泡）肺泡：由一層上皮細胞構(gòu)成，外有毛細血管和彈性纖維（2）、呼吸運動吸氣：肋間外肌、膈肌收縮肋骨向上向外移動（膈機頂部下降）胸腔容積擴大肺擴張，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓減小外界氣體進入肺泡呼氣：肋間外肌、膈肌舒張肋骨下降，膈機頂部回升胸腔容積縮小肺借彈性縮回，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大肺內(nèi)氣體排出肺泡肺泡內(nèi)氣壓變化吸氣時，肺泡內(nèi)氣壓小于外界大氣壓呼氣時，肺泡內(nèi)氣壓大于外界大氣壓動物的呼吸：動物和人一樣，也要呼吸，吸進氧氣，呼出二氧化碳。植物的呼吸：植物和空氣之間也有氣體交換，也會呼吸，也是吸進氧氣，呼出二氧化碳。光合作用光合作用的過程光合作用是綠色植物在陽光的作用下，利用二氧化碳和水等物質(zhì)制造有機物，并放出氧氣的過程。光合作用的反應(yīng)過程可表示為：二氧化碳+水有機物（淀粉）+氧氣光合作用的實質(zhì)：合成有機物，貯存能量。光合作用的意義：①光合作用為一切生物提供食物②光合作用為一切生物提供能量③光合作用為一切生物提供氧氣二氧化碳①實驗室制取石灰石（或大理石）與鹽酸反應(yīng)②收集方法：向上排空氣法（因為密度比空氣大。注意：不能用排水法，因為二氧化碳可溶于水）③驗滿方法：燃著的木條放在集氣瓶口。（2）二氧化碳的物理性質(zhì)：①無色無味的氣體②密度比空氣大③可溶于水④三態(tài)變化，其固體稱干冰。（3）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：①不能供呼吸②一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒③與水反應(yīng)：CO2+H2O=H2CO3(檢驗二氧化碳的方法)④與澄清石灰水反應(yīng)：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O（4）二氧化碳的用途：①滅火②作化工原料，制純堿、汽水等③植物進行光合作用的原料光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用是剛好相反的兩個過程，區(qū)別如下：光合作用：呼吸作用①在植物的葉綠體內(nèi)進行植物成活部分都能進行②在光照下才能進行有無光都能進行 ③吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳④制造有機物，貯藏能量分解有機物，釋放能量(2)光合作用和呼吸作用的聯(lián)系：光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)（有機物和氧氣），呼吸作用為光合作用提供生命活動所需的能量，兩者互相依存和對立。三、自然界中碳和氧的循環(huán)自然界中的氧循環(huán)自然界產(chǎn)生氧氣的途徑：植物的光合作用。自然界消耗氧氣的途徑：生物呼吸和物質(zhì)燃燒。自然界中的碳循環(huán)。自然界產(chǎn)生二氧化碳的途徑：生物的呼吸作用和物質(zhì)的燃燒。自然界消耗二氧化碳的途徑：植物的光合作用。保護臭氧層。臭氧層的作用：阻擋和削弱來自太陽光的過強的紫外線，對生物起保護作用。臭氧層的破壞和保護。引起臭氧層破壞的原因：氯氟烴等物質(zhì)對臭氧的作用。臭氧層的保護措施：禁止生產(chǎn)和使用含氯氟烴的制冷劑、發(fā)泡劑、噴霧劑等化學(xué)物質(zhì)。溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)是二氧化碳等溫室氣體對地球的保溫作用。溫室效應(yīng)的好處：適度的溫室效應(yīng)能保證地球上氣溫的穩(wěn)定，有利于動植物的生存。溫室效應(yīng)的壞處：過度的溫室效應(yīng)會導(dǎo)致全球性氣候變暖、海平面上升等。四、空氣污染與保護空氣污染（1）引起空氣污染的因素：①工業(yè)廢氣和煙塵的排放②土地沙漠化③車輛尾氣的排放④部分建筑材料釋放有害氣體空氣污染的種類：①汽車尾氣②可吸入顆粒物（煙塵）③SO2④酸雨保護空氣潔凈的空氣才能保證地球上生物健康正常生長。保護空氣的措施：①使用清潔能源②控制污染源③加強空氣質(zhì)量監(jiān)測和預(yù)防④植樹造林。附加：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作順序：第一步：檢查裝置的氣密性。第二步：將高錳酸鉀加入試管中。第三步：用一團棉花放在靠近試管口的地方，然后把導(dǎo)管塞緊，固定在鐵架臺上。第四步：點燃酒精燈給試管加熱。第五步：用排水法收集氧氣。第六步：將導(dǎo)管從水槽中取出。第七步：熄滅酒精燈。例題：16克氧氣和10克碳完全燃燒是否一定生成26克的二氧化碳？為什么？請列試計算。科學(xué)八年級下第二章測試卷一、選擇題（每小題3分，共60分）1．下列各種氣體中，可用來制作霓虹燈的是（）A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體2．在空氣中，按體積百分比計算，含量最多的氣體是（）A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．水蒸氣3．關(guān)于氧氣的性質(zhì)敘述正確的是（）A．在任何情況下總是一種無色無味的氣體B．可以燃燒C．性質(zhì)很活潑，能與許多其他物質(zhì)反應(yīng)D．不易溶于水4．某氣體可用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具備的性質(zhì)是（）A．易溶于水，密度比空氣大B．難溶于水，密度比空氣小C．易溶于水，密度比空氣小D．難溶于水，密度比空氣大5．某純凈物在氧氣中完全燃燒后生成二氧化碳和水，下列關(guān)于該物質(zhì)組成的判斷中，正確的是（）A．一定含有碳、氫、氧三種元素B．一定含有碳、氫元素，但肯定不含氧元素C．一定含有碳、氧元素，可能含有氫元素D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素6．實驗室里采用分解過氧化氫（H2O2）的方法來制取氧氣，下列關(guān)于H2O2的說法正確的是（）A．它是由氫氣和氧氣組成的B．它是由一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成C．它由氫元素和氧元素組成D．它由兩個氫原子和兩個氧原子組成7．下列說法正確的是（）A．只要有足夠的溫度，所有物質(zhì)都可以在空氣中燃燒B．硫粉放入氧氣中即燃燒產(chǎn)生二氧化硫C．物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化最終一定引起自燃D．爆炸不一定屬于化學(xué)變化8．區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳3瓶氣體的最佳方法是（）A．測量3瓶氣體的密度B．測量3瓶氣體的水溶性C．通入澄清石灰水D．用燃著的木條分別伸入3瓶氣體中9．用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（）A．供給的氧氣減少B．供給的空氣增加C．使蠟燭的著火點降低D．使溫度低于蠟燭的著火點10．下列物質(zhì)中，既是純凈物，又是化合物，還是氧化物的是（）A．純凈的鹽水B．液氧C．葡萄糖D．冰水混合物11．關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述中正確的是（）A．煤燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律B．24克鎂在空氣中完全燃燒生成40克氧化鎂，實際消耗空氣質(zhì)量為16克C．一切化學(xué)反應(yīng)都遵從質(zhì)量守恒定律D．質(zhì)量守恒定律只適用于有氣體或固體生成的化學(xué)反應(yīng)12．實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳（作為催化劑）的混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)生成白色固體氯化鉀和氧氣。現(xiàn)有m克氯酸鉀與2克二氧化錳混合加熱，完全反應(yīng)后，留下殘余物n克，則生成氧氣的質(zhì)量為（）A．（m+n）克B．（m-n-2）克C．（m-n+2）克D．（n-2）克13．12克碳在38克氧氣中完全燃燒，根據(jù)反應(yīng)物間的質(zhì)量比判斷出反應(yīng)情況為（）A．恰好反應(yīng)B．氧氣有剩余C．碳有剩余D．無法判斷14．化學(xué)反應(yīng)A+2B=====C+D中，5.6克A和7.3克B恰好完全反應(yīng)，生成12.7克C，現(xiàn)在要得到0.4克D，所需A的質(zhì)量為（）A．5.6克B．11.2克C．14.6克D．無法計算15．在化學(xué)方程式2R=====X2YZ4+YZ2+Z2中，R的化學(xué)式是（）A．XYZ3B．X2YZ3C．XYZ4D．X2Y316．氫氣和氧氣的混合氣體共10克，點燃后生成水，并剩余1克氫氣，那么原混合氣體中，氫氣和氧氣的質(zhì)量分別是（）A．2克氫氣和8克氧氣B．1克氫氣和9克氧氣C．5克氫氣和5克氧氣D．4克氫氣和6克氧氣17．二氧化碳能滅火的原因是（）A．能溶于水生成碳酸B．密度比空氣的密度大C．不能燃燒，也不能支持燃燒，又比空氣的密度大D．它在高溫低壓下能變成干冰，干冰可以致冷18．綠色植物在光合作用中釋放的氧氣量（）A．等于植物呼吸時消耗的氧氣量B．小于植物呼吸時消耗的氧氣量C．大于植物呼吸時消耗的氧氣量D．無法判斷19．促使氣體進出肺的直接原因是（）A．肋間肌和膈肌的收縮與舒張B．肋骨和橫隔膜的升降C．胸腔體積的變化D．胸腔內(nèi)氣壓的變化20．下列關(guān)于臭氧和臭氧層的說法中，不正確的是（）A．臭氧分子中含有3個氧原子B．臭氧是大氣中氧氣的主要來源C．臭氧層能阻擋和削弱過強的紫外線，對生物有保護作用D．氯氟烴會破壞臭氧層，因此應(yīng)該靜止使用含有氯氟烴的化學(xué)物質(zhì)。二、填空題（每空格1分，共20分）1．實驗指通常采用分解的方法來制取氧氣，在這個反應(yīng)中往往加入少量二氧化錳（MnO2），二氧化錳在這里起到作用，而本身的和在反應(yīng)前后都沒有改變。這種物質(zhì)叫做，工業(yè)上又叫做。2．有一種淡黃色固體A在空氣中點燃后，放入無色氣體B中，燃燒時發(fā)生明亮的藍紫色火焰，并生成一種有刺激性氣味的氣體C，該氣體是一種氧化物，寫出氣體C的化學(xué)式是，化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為。3．有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是沒有顏色沒有氣味的氣體。B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰、且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能是澄清石灰水邊渾濁。由此可推斷A是，B是，C是，D是。4．我國主要使用的燃料是煤和石油。含有硫的煤炭燃燒時排放出污染空氣的有毒氣體主要是SO2，它遇到水成為酸雨，會帶來很大的危害，請回答下列問題：（1）請舉出三個方面的危害實例：；；。（2）現(xiàn)在去除空氣中的SO2比較有效的方法是利用直升機噴灑碳酸鈣粉末。碳酸鈣粉在空氣中能吸收SO2，并生成硫酸鈣(CaSO4)和CO2，請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式：。5．A克雙氧水（H2O2）與B克二氧化錳混合，完全反應(yīng)后得到C克水（H2O），則生成的氧氣的質(zhì)量為。6．進入干涸的深洞、深井底部的人，常會發(fā)生窒息死亡的事件。這是由于深洞、深井底部濃度大，而它不能。所以很多探險者在進入深洞是往往隨身帶著燃著火把，起原因是。三、簡答題、計算題（每題5分，共15分）1．如下圖實驗裝置，燒杯中是水，當(dāng)反應(yīng)完成并冷卻到室溫后，則水往哪個容器里流？理由是什么？如果把燒杯中的水改為澄清石灰水，那么又會有怎么樣的現(xiàn)象發(fā)生，這又是為什么？CPCP2．如下圖2個裝置：你可以觀察到2個實驗裝置中右側(cè)玻璃管中各有什么現(xiàn)象？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？該實驗證明了什么？堿石灰堿石灰堿石灰堿石灰水水水水煮熟的種子萌發(fā)的種子煮熟的種子萌發(fā)的種子3．某同學(xué)把3克碳放在給定的氧氣中充分