人物速寫教案

人物速寫教案教學(xué)目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法，用簡潔的線條快速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài)，畫出較勝利的速寫作品。（了解）

2。通過速寫教學(xué)，培育學(xué)生的觀看力，形象記憶力，想象力和制造力，提高學(xué)生的繪畫力量。（練習(xí)）

教學(xué)重點：

訓(xùn)練人的觀看對象的力量和以快速，簡潔的線條畫出對象的主要特征的力量。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對學(xué)生進(jìn)展繪畫的技能訓(xùn)練。

教學(xué)難點：

對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅持，避開“三天打魚兩天曬網(wǎng)“問題。

課前預(yù)備：

教師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。預(yù)備油畫，素描的人物畫作品。

學(xué)生：速寫繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、教師提醒課題—《人物速寫》，觀看范畫，教師作啟發(fā)性談話：

這些畫在以前你觀察過嗎？它們有什么特殊的

2、出示幾幅人物畫作品。

油畫人物畫，素描人物畫，速寫人物畫。

觀看和觀賞三幅畫后，共同爭論不同畫種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫時間

油畫：形象逼真，顏色艷麗，可長達(dá)數(shù)年

素描：形象逼真，明暗豐富

速寫：想象概括簡潔，線條流暢。

從比照中讓學(xué)生了解速寫的特點。

3，出示畫家的作品，進(jìn)展觀賞教學(xué)。加深學(xué)生對速寫的理解。

4，學(xué)習(xí)用速寫的方法來描繪人物。

教師示范作畫，讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象，大構(gòu)架，大比例的，怎樣用長線表現(xiàn)主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……（借用人體模特，請小朋友坐在椅上，擺一個看書的姿態(tài)為討論對象）。

（二）講解要點

1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示：

站七坐五盤三半，坐著看書時，坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點要表現(xiàn)出頭，手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時的動態(tài)。

2，進(jìn)展速寫練習(xí)時，要做到這樣幾條：

（1）熬煉自己的視力，仔細(xì)觀看，抓住對象的根本特征。

（2）千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象，大構(gòu)架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對象的概貌。

（3）提倡默畫。

訓(xùn)練對形象動態(tài)的記憶力量，將觀看到的形象和動態(tài)，在記憶尚未消逝之時，憑借印象和記憶，準(zhǔn)時默畫下來。經(jīng)過這樣屢次訓(xùn)練，能強化對形神動態(tài)，記憶力和作畫的中和概括力量。

（三）學(xué)生作業(yè)

教師作好個別的輔導(dǎo)。

（四）作業(yè)講評

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展?fàn)幷摲治觯處煔w納小結(jié)。

執(zhí)教者：張斌執(zhí)教時間：第十二周

教學(xué)后記：指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一本速寫本，堅持一天畫幾幅速寫，訓(xùn)練自己對形體的感受力量，思維力量，表現(xiàn)力量。

人物速寫教案2

目標(biāo)：

1、能用簡潔的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡潔速寫的方法，體驗速寫的歡樂。

預(yù)備：

幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

師作畫工具一份

過程：

一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡潔的線條快速地畫出一個簡潔的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀看動作（手、腳的動作），師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展現(xiàn)于黑板上，幼兒相互溝通。

五、活動完畢，師小結(jié)、評價。

活動反思：

幼兒能通過畫線描畫，培育他們觀看、思索、分析、想象、記憶、制造等多種綜合力量。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。在進(jìn)展這些嘗試和探究的過程中，我始終以幼兒的身心特點為根底，關(guān)注幼兒的需要和進(jìn)展。由于只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的根底上，培育其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和制造美的力量。

人物速寫教案3

課外繪畫興趣小組，在于培育學(xué)生對繪畫的興趣、愛好、增長學(xué)問、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育繪畫人才起著積極推動的作用?！八囆g(shù)興趣活動”是我校文體活動的一個戰(zhàn)略陣地。它既能充分展現(xiàn)教師風(fēng)采、豐富校園文化、拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，又能為打造學(xué)校品牌、提升學(xué)校形象奠定堅實的根底。為確保藝術(shù)興趣培育工作做到規(guī)劃、組織、輔導(dǎo)、活動內(nèi)容的落實，特制定此規(guī)劃?，F(xiàn)將本學(xué)年繪畫小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過繪畫興趣小組的活動，使學(xué)生的繪畫特長得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解繪畫的根本學(xué)問，提高學(xué)生的觀賞水平及制造力量。

二、活動要求：

1、組織學(xué)生按時參與活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二課外活動時間進(jìn)展活動，小組成員必需準(zhǔn)時到達(dá)繪畫室。

3、繪畫小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在繪畫室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與繪畫學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次教師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。5、愛惜繪畫教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡潔的繪畫常識學(xué)問，（繪畫種類、常用工具、根本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)展教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、觀賞名人名畫名作提高觀賞水平。

5、進(jìn)展手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手力量和造型力量。

四、實行的措施：

（1）繪畫教師要仔細(xì)負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成局部，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報名參與的根底上，要選擇各班有肯定繪畫根底、成績較好的學(xué)生參與。要選出有工作力量、成績也好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力氣。

（3）安排好活動時間和活動地點

依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般狀況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參與繪畫學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培育勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。在學(xué)期完畢時，要舉辦全校性的繪畫作品展覽會，展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、詳細(xì)活動安排

人物速寫教案4

活動目標(biāo)：

1、能用簡潔的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡潔速寫的方法，體驗速寫的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）

那里看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡潔的線條快速地畫出一個簡潔的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀看動作（手、腳的動作），師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展現(xiàn)于黑板上，幼兒相互溝通。

五、活動完畢，師小結(jié)、評價。

活動反思：

幼兒能通過畫線描畫，培育他們觀看、思索、分析、想象、記憶、制造等多種綜合力量。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的根底上，培育其新的`興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和制造美的力量。

人物速寫教案5

一、教學(xué)目的：了解素描的慨念，素描的含義、功能，學(xué)習(xí)素描的根本用具。

二、重點難點：理解素描是一切造型藝術(shù)的根底

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、素描的定義

廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型力量的培育。

狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探究造型規(guī)律、培育專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。

“素描”單從字義上理解是“樸實的描寫”，從所用的工具上講是指單色繪畫。它是一種以單色為主的表達(dá)人的熟悉和思維的繪畫形式，其形式、品類的簡繁與粗精有程度的不同。雖然美術(shù)包涵的專業(yè)許多，素描乃是各個專業(yè)的共同根底課（或者說它是一切造型藝術(shù)的根底）。

現(xiàn)代造型藝術(shù)入門，都須經(jīng)過嚴(yán)格的素描根本功訓(xùn)練，它包括對透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的熟悉和把握，也包括對造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實踐和熟悉。

就繪畫創(chuàng)作而言，素描是繪畫的開頭，是創(chuàng)作過程中的一個前過程。畫家從創(chuàng)作構(gòu)思到構(gòu)圖落幅，用單色畫稿子，查找比例關(guān)系和明暗層次等屬于素描的范疇。

2、素描的分類

按討論對象來劃分可分為：討論性素描、表性性素描、速寫；按表現(xiàn)形式來劃分可分為：構(gòu)造素描、寫實素描。其中設(shè)計素描與素描創(chuàng)作都是在寫實素描（也稱光影素描）的根底上延長與進(jìn)展的。①討論性素描：一般指素描習(xí)作。它是在感性熟悉的根底上對物象進(jìn)展較深入細(xì)致的全面討論，以到達(dá)充分地理解對象，知其然并知其所以然，由感性熟悉上升為理性的把握，并通過大量的實踐把握自然規(guī)律和塑造物象的力量。

②表性性素描：這是在充分理解物象的根底上主觀性表現(xiàn)物象的一種素描形式。大多數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作階段

③速寫：是指在較短的時間內(nèi)，用簡潔概括的手法捕獲變動易失的對象的一種素描表現(xiàn)形式。速寫可以為習(xí)作速寫和創(chuàng)作性速寫，也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫。

本階段主要的學(xué)習(xí)方向為寫實素描（光影素描）的寫生，即根本造型方法。

3、素描的工具與材料

繪畫創(chuàng)作，除了不斷在表現(xiàn)上尋求突破外，理解與把握材料工具的特性，亦不容輕忽。因此，有效的把握材料工具，才能確保創(chuàng)作意念的自由表達(dá)，使筆能隨便轉(zhuǎn)，游刃而有余。否則意到筆不到，創(chuàng)作的意念只會平白的消耗在材料的克制上，即使有再好的構(gòu)思，再劇烈的表現(xiàn)，亦是胎死腹中。

工具材料對素描而言，只是一種手段，而非目的。在材料的選擇上，不必過於拘泥，只要能符合素描學(xué)習(xí)的要求與效果，任何材料皆可運用。

①.鉛筆

是素描練習(xí)上最常用的表現(xiàn)筆材。目前市面上的鉛筆款式相當(dāng)多，有木質(zhì)鉛筆、工程用自動鉛筆、全鉛筆、扁鉛筆等，不一而足。款式不同是為了協(xié)作不同的需求，其所含筆心部份則大致雷同。筆心是由石墨與膠質(zhì)混制而成，二者的混合比例不同，而產(chǎn)生不同的軟硬度。通常在鉛筆末端，都會以[B](Black)及[H](Hard)的號數(shù)標(biāo)明其軟硬度。H的號數(shù)愈高，筆心愈硬愈淡，適合周密描繪。B的號數(shù)愈高，筆心則愈軟愈黑，較適合素描練習(xí)使用，其中2B——6B最常使用。而介於二者之間的[HB]，因筆心軟硬適中，多用於筆記書寫。

②．炭筆

炭筆種類繁多，除了木炭條外，更有以炭粉加膠混制成的各類炭精筆，由於炭筆可表現(xiàn)出較鉛筆更深的暗色調(diào)，又易於大面積涂抹，故常作為素描練習(xí)的重要筆材。

（1）木炭條

多以柳樹、櫻桃等新枝燒制而成，由於采集及燒制不易，故價格較為昂貴。

選擇時以質(zhì)地勻細(xì)、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細(xì)軟硬之分，可依個人所需多加嘗試

木炭條色黑質(zhì)松，能快速且大面積的涂擦揩拭，適合大畫面整體明暗之調(diào)整。不過因炭粉的附著力較差，完成品必需準(zhǔn)時噴上一層固定噴膠，否則炭色極易渾濁脫落。

（2）炭精筆、炭精條

皆為炭粉加膠合劑混制而成，故附著力較強，也就是較不易修改。除了黑色外，尚有白、黑褐、紅褐等色制品，常用於速寫。粉質(zhì)的炭精筆性質(zhì)類近於硬粉彩，故亦可作為粉彩畫起稿施底之用。臘質(zhì)炭精筆，附著力更強，涂抹更不易，畫面易有乾澀之感，使用時得事先留意。

4.色粉筆、赭紅色粉筆與粉彩筆

5.橡皮擦、可塑性橡皮

6.紙

素描用紙，限制不多，各類紙張，如描圖紙、宣紙、水彩紙、光面紙及各色粉彩紙，甚至紙張以外的材質(zhì)皆可嘗試?？梢罁?jù)使用的筆材及對材料特性的要求作為選擇的依據(jù)。素描專用紙，因是棉漿制成，較木漿制紙具較長的纖維，紙質(zhì)牢固強韌，耐擦拭，不易起毛，且紙紋稍粗，使炭色簡單附著，涂抹勻稱，反而是初學(xué)者最正確的選擇。

7．素描固畫液。

主要由松脂混合酒精及其他溶劑制成，除固定畫面上之木炭粉外，亦可愛護紙面，使之不易受到沾污。若使用鉛筆或炭精筆完成之作品，雖其附著力較強，但最好也能噴上一層固定膠愛護畫面。

人物速寫教案6

課題

(教學(xué)內(nèi)容)

2、人物速寫

課時

1

教學(xué)目標(biāo)(情感、知識、技能)

1、學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條快速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出勝利的速寫作品。(了解)

2、通過速寫教學(xué),培育學(xué)生的觀看力、形象記憶力、想象力和制造力,提高學(xué)生的繪畫力量。(練習(xí))

重點

訓(xùn)練人的觀看對象的力量和以快速、簡潔的線條畫出對象的主要特征的力量。

難點

養(yǎng)成教育:貴在堅持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。

教具準(zhǔn)備

實物投影儀、范作

教學(xué)過程

1、提醒課題。

今日我們畫一畫人。

板書課題。

2、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡潔而快速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積存素材,培育敏銳的觀看力及快速表現(xiàn)對象(描繪)的力量。

要畫好速寫,必需堅持勤奮練習(xí)。

3、觀賞:

觀賞課本4、5頁,葉淺予、黃胄的畫,以加深對速寫的理解。

講明簡潔的線條表現(xiàn)動態(tài)、神態(tài)。

寫生前的預(yù)備:

教師選擇四位特征明顯的四位同學(xué),擺出看書的姿態(tài),講明模特的要求。

教師示范:

(1)抓大形,大構(gòu)架,大比例。

(2)用簡潔的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

(3)細(xì)描。

指導(dǎo)練習(xí):

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說,坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高;坐在地上時,人高是三個半頭高。

我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。留意線條越簡潔能表達(dá)動態(tài)越好。

7、學(xué)生練習(xí),教師巡察。

8、講評:

對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚,鼓舞學(xué)生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

人物速寫教案7

教學(xué)目的：

1.了解人體運動規(guī)律與形體透視變化，學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條快速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出勝利的速寫作品。

2.通過速寫教學(xué),培育學(xué)生的觀看力、形象記憶力、想象力和制造力,提高學(xué)生的繪畫力量。

教學(xué)重點：訓(xùn)練人的觀看對象的力量和以快速、簡潔的線條畫出對象的主要特征的力量。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對學(xué)生進(jìn)展繪畫的技能訓(xùn)練。

教學(xué)難點：速寫的表現(xiàn)方法和類型。

教學(xué)方法：講授、示范、課堂作業(yè)評價。

教學(xué)過程：

1、速寫概念。

速寫,是以簡潔而快速的筆調(diào)表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內(nèi)用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積存素材,培育敏銳的觀看力及快速表現(xiàn)對象的力量。

2、速寫比例

人體比例以頭長為單位，一般人體比例為7-7.5個頭長，在畫論中，有“立七、坐五、盤三半”的說法。人體大致比例為：下頜底至乳頭=乳頭至臍眼=一個頭長；手臂=3頭長，其中：上臂=1有1/3頭長，前臂=1頭長，手=2/3頭長；兩肩之間距離=2頭長；人體1/2處在趾骨聯(lián)合處；大腿=小腿=2頭長

3、人體根本構(gòu)成：“一豎、二橫、三體積、四肢”一豎：即脊柱，連接頭、胸、骨盆二橫：肩峰、髖線三體積：頭、胸、骨盆人體速寫，速是次，構(gòu)造為主。首先不要過于留意手指、腳趾等細(xì)部，而要看鎖骨、盆骨，要抓兩肩、兩膝，始終要有一個脊柱一個脖子一個胸廓的概念。臉部比例：“三停五眼”

4、年齡與比例：人體身高比例隨年齡增長而轉(zhuǎn)變，1-2歲，約為4個頭長；5-6歲，約為5個頭長；9-10歲，約為6個頭長；14-16歲，約為7個頭長；成年約為7個半至八個頭長。

5、動態(tài)與重心：

人體直立時，重心位于人體脊柱四周，人的重心轉(zhuǎn)移時，由幾部垂直的線就移向那一邊。人立