科羅拉多大峽谷

科羅拉多大峽谷教學目標:會認13個生字，會寫6個生字，積累眾多的四字詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過重音、停頓和語調(diào)來表達自己讀文所體會到的感情。了解大峽谷的形成和風光的奇絕以及野生動物的繁多， 心中充滿對大自然鬼斧神工的贊嘆。理解并學習細節(jié)描寫在介紹事物中的至關重要的作用。教學重點：引領學生通過自主閱讀了解大峽谷風光的奇絕及其形成原因。教學難點：引導學生學習作者運用大量的四字詞語、列數(shù)字及下定義的說明方法，以及排比的修辭手法來具體介紹事物特點的手法。教具課件：大峽谷的風光片、大峽谷的圖片以及相關的文字資料。預習設計：自學生字、新詞；正確、流利、有感情地朗讀課文。給文章劃分意義段，看看課文主要介紹了關于大峽谷的哪些內(nèi)容？又是按照怎樣的表達順序來寫的？“風光奇絕、動植物種類繁多”是科羅拉多大峽谷最顯著的特點。默讀全文，找一找能夠表達這兩個特點的詞句，分別用“—“ ”畫出來，并且思考：作者是怎樣靈妙地運用具體語言來展示這些特點的呢?教學時數(shù)：1課時教學過程:一、談話導入，交待任務這一板塊的前兩課向我們呈現(xiàn)了不同的異域風情，今天，我們一起走進七大自然奇跡中的科羅拉多大峽谷，看看那里是怎樣一道獨特的風景。學習作者是怎樣運用具體的語言來展示科羅拉多大峽谷的特點的？二、檢查字詞，夯實基礎1?教師聽寫生字或生詞，要求同桌評改，找出共性錯誤并及時引領校正。2.針對“巒、博、慨”等易混字進行進行強化訓練。三、匯報朗讀，確保流利。1學生匯報自己在朗讀中出現(xiàn)問題的語句，師生共同研討。2運用“叫停式朗讀”，實現(xiàn)引領的正確流利。四、研讀課文，明序曉意給課文分段，并歸納出文章介紹了有關金字塔的哪些內(nèi)容？是按怎樣的順序來寫的？板書： 總起：舉世無雙的杰作總分總 景色特點及形成原因野生動植物種類繁多總結：年接待300萬人五、研讀素材，感受特點“風光奇絕、動植物種類繁多”是科羅拉多大峽谷最顯著的特點。默讀全文，找一找從課文的哪些詞語、句子中能夠表達出它的這兩個特點，分別用“”“”畫出來，并且思考：作者是怎樣運用具體語言來展示這些特點的呢？板書：風光奇絕 物種眾多1?學生匯報、交流，師生評價后形成共識。女如:(1)第二自然段第3、4、5句，運用了列數(shù)字的說明方法。第三自然段第一句，用了排比的手法來描述巖峰峭壁和洞穴，讓人感到其景象的萬千變化。第三自然段第2、3、4、5句，這幾句承接上文，介紹了大峽谷天然的奇特景觀，并被冠以形象的名字(下定義)，使人們更易展開想象，去感受它們的奇絕，感受它們的栩栩如生。第五自然段，運用列數(shù)字的說明方法來說明這里野生動植物種類繁多。2到5自然段，運用了大量的四字詞語來描述事物的特點，使讀者產(chǎn)生了身臨其境的感受。2教師小結：“大峽谷不僅風光奇絕，野生動植物也種類繁多，堪稱一個龐大的野生動植物園?！边@句話既是文章的過渡句，也是中心句，作者圍繞它運用了大量的四字詞語、列數(shù)字及下定義的說明方法，以及排比的修辭手法，把科羅拉多大峽谷的特產(chǎn)及景色特點淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們的面前，使我們不僅展開無限的遐想。它告訴我們,不論什么文體，細節(jié)描寫對一篇文章的成功與否都起著至關重要的作用，在今后的習作中，我們需要精妙的布局謀篇，也需要精湛的遣詞造句，這樣寫出來的文章才能流光溢彩、表達出真情實感。六、布置作業(yè)，學以致用通過前兩篇課文的學習，我們已經(jīng)掌握了通過事物的有代表性的不同方面來介紹事物特點的構篇手法，以及具體說明事物特點的六種方法。這節(jié)課我們又重點學習了如何通過具體的語言文字，即細節(jié)描寫來刻畫事物的特點的方法。今天的作業(yè)是模仿文中你最喜歡的段落的寫法，選擇一處自己熟悉的景觀進行片段仿寫練習。板書設計：科羅拉多大峽谷明順序理素材悟特點賞佳句總起