高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詩(shī)歌專題訓(xùn)練-楊巨源詩(shī)歌

詩(shī)歌專題訓(xùn)練----楊巨源詩(shī)歌一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送太和公主和蕃楊巨源北路古來(lái)難，年光獨(dú)認(rèn)寒。朔云侵鬢起，邊月向眉?xì)垺ＬJ井尋沙到，花門①度磧看。熏風(fēng)②一萬(wàn)里，來(lái)處是長(zhǎng)安?！咀⑨尅竣倩ㄩT，山名，唐初在該處設(shè)立堡壘，以抵御北方外族，安史之亂后被回紇占領(lǐng)。②熏風(fēng)，和暖的南風(fēng)。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．和蕃即和親，指中原與少數(shù)民族間的政治聯(lián)姻，王昭君、文成公主是其代表人物。B．“云鬢”“月眉”本是展現(xiàn)女性之美的詞匯，詩(shī)人將其分開(kāi)，寫出了旅途的艱苦。C．頸聯(lián)是互文句：蘆井和花門要尋沙度磧方可達(dá)到，以此寫出公主此行路途遙遠(yuǎn)。D．“年光獨(dú)認(rèn)寒”極力展現(xiàn)北地苦寒；“熏風(fēng)一萬(wàn)里”則表現(xiàn)北地土地廣袤的特點(diǎn)。2．這首詩(shī)既寄寓了對(duì)太和公主的同情，更表達(dá)了對(duì)太和公主的稱贊。你認(rèn)為哪些地方體現(xiàn)了作者對(duì)太和公主贊頌？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。郊居秋日酬奚贊府①見(jiàn)寄楊巨源繁菊照深居，芳香春不如。聞尋周處士②，知伴庾尚書(shū)③。日晚汀洲曠，天晴草木疏。閑言揮麈柄④，清步掩蝸廬?！咀ⅰ竣儋澑汗糯鷮?duì)縣丞的別稱。②周處士：指梁陳間的隱士周弘讓。③庾尚書(shū)：即南朝梁代文學(xué)家、詩(shī)人庾肩吾，官至進(jìn)度支尚書(shū)，曾作《贈(zèng)周處士》《尋周處士弘讓》等詩(shī)。④麈柄：此指麈尾，即以麈的尾毛做成的拂塵，可用來(lái)驅(qū)趕蚊蠅。為名流雅器，古人清談時(shí)必執(zhí)麈尾，不談時(shí)，亦常執(zhí)在手。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人從“繁菊”著筆，暗示出“秋日”季節(jié)，勾勒出“郊居”的環(huán)境。B．首聯(lián)中，一個(gè)“照”字，生動(dòng)形象地描繪出繁菊盛開(kāi)，光彩奪目的特點(diǎn)。C．頷聯(lián)運(yùn)用庾肩吾尋訪周處士的典故，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)郊居生活的厭倦。D．尾聯(lián)，通過(guò)“揮麈”“清步”等動(dòng)作描寫，刻畫(huà)了一位清談雅士的形象。4．請(qǐng)對(duì)詩(shī)歌的頸聯(lián)作簡(jiǎn)要賞析。三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見(jiàn)說(shuō)勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（

）A．根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《錢塘湖春行》比較接近。B．第三句寫江州湓江蜿蜒，正如飄飛的衣帶，以此狀寫白居易悠游山水的灑脫。C．第五句中的“離鴻”指的是白居易，他遠(yuǎn)謫江州，遠(yuǎn)離親友，如離群的孤雁。D．詩(shī)人最后開(kāi)解朋友雖可借佛道短暫消解憂愁，但政治追求仍應(yīng)是其人生方向。6．前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。楊花落楊巨源北斗南回春物老，紅英落盡綠尚早。韶風(fēng)澹蕩無(wú)所依，偏惜垂楊作春好。此時(shí)可憐楊柳花，縈盈艷曳滿人家。人家女兒出羅幕，靜掃玉庭待花落。寶環(huán)纖手捧更飛，翠羽輕裾承不著。歷歷瑤琴舞態(tài)陳，霏【注】紅拂黛憐玉人。東園桃李芳已歇，獨(dú)有楊花嬌暮春?！咀ⅰ况w散。7．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)頭跳過(guò)初春、仲春，直指春暮花稀，逼近題意，再引出春風(fēng)、垂楊，卻還沒(méi)有觸及楊花，看似開(kāi)門見(jiàn)山，卻又琵琶半遮。B．以“滿人家”三字引出下文，拓開(kāi)境界，自然引出美麗的少女，在漫舞的楊花中靜待花落?；ㄅc人相互映襯，環(huán)境優(yōu)美。C．楊花在瑤琴前舞態(tài)分明，姿勢(shì)紛呈，飛過(guò)紅妝，掠過(guò)黛眉。由人戲花到花戲人，由少女憐花到花憐少女，兩相交融，情感愈為濃烈。D．一個(gè)“嬌”字，再次以人擬花，虛實(shí)相生。沒(méi)有上文少女戲花，“嬌”字意境就不復(fù)存在；沒(méi)有花戲少女，“嬌”字神態(tài)就無(wú)從說(shuō)起。8．為了突出楊花的可愛(ài)，詩(shī)中有多處襯托，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。奉酬端公春①雪見(jiàn)寄楊巨源造化多情狀物親，剪花鋪玉萬(wàn)重新。閑飄上路呈豐歲，狂舞中庭學(xué)醉春。興逸何妨尋剡客②，唱高③還肯寄巴人。遙知獨(dú)立芝蘭閣，滿眼清光壓俗塵?！咀ⅰ竣俣斯?，唐人對(duì)侍御史的別稱。②剡客：指東晉戴逵，后泛指隱士。③唱高：即曲高，喻指格調(diào)高雅的作品或言論。9．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．由詩(shī)歌題目可知，端公所贈(zèng)之詩(shī)作與本詩(shī)的內(nèi)容都是圍繞著春雪而寫就。B．頷聯(lián)中的“呈”“學(xué)”二字運(yùn)用擬人的修辭手法描摹出醉雪狂舞的場(chǎng)景。C．“興逸”句既承上之雪景，又啟下之于雪中興致勃發(fā)尋訪故友，頗具雅趣。D．尾聯(lián)中的“芝蘭”是詩(shī)人自喻之詞，表現(xiàn)了詩(shī)人清高自守的隱士情懷。10．頸聯(lián)中詩(shī)人為什么把自己比作巴人？這其中寄寓了怎樣的情感？六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。贈(zèng)張將軍楊巨源關(guān)西諸將揖容光，獨(dú)立營(yíng)門劍有霜。知愛(ài)魯連①歸海上，肯令王翦②在頻陽(yáng)。天晴紅幟當(dāng)山滿，日暮清笳入塞長(zhǎng)。年少功高人共④羨，漢家壇樹(shù)③月蒼蒼。注：①魯連，魯仲連，戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)俠士，助平原君功成后浪跡海上，不肯出仕。②王翦，戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)大將。秦滅楚時(shí)，因秦王不用其話，托病辭官，歸頻陽(yáng)養(yǎng)老。③漢家壇樹(shù)，《紀(jì)事》作“漢壇煙樹(shù)”，“漢壇”指劉邦筑壇拜韓信為大將的地方。④共，一作“最”。11．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)描繪了張將軍在關(guān)西地區(qū)居功自傲及其在軍中所展現(xiàn)的威武姿態(tài)的畫(huà)面。B．頸聯(lián)雖然不著戰(zhàn)斗的痕跡，但是依然可以讓讀者想象出邊塞戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。C．詩(shī)歌選用了霜?jiǎng)?、紅幟、清笳、長(zhǎng)塞等意象，體現(xiàn)出了蒼勁雄壯的風(fēng)格特色。D．詩(shī)歌借用魯連、王翦和漢壇拜將的典故，豐富了詩(shī)歌意蘊(yùn)，提升了詩(shī)歌境界。12．前人談到這首寄贈(zèng)詩(shī)的創(chuàng)作背景時(shí)提出，“豈將軍有歸隱之志？”你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。參考答案：1．D“表現(xiàn)了北地土地廣袤的特點(diǎn)”錯(cuò)，“熏風(fēng)一萬(wàn)里”是指和暖的南風(fēng)來(lái)自萬(wàn)里之外，不能表現(xiàn)北地土地廣袤的特點(diǎn)。

2．①“熏風(fēng)”既是和暖的風(fēng)，也是和平的風(fēng)，詩(shī)人借此稱贊了太和公主犧牲自己給兩國(guó)帶來(lái)和平；②“花門”本是大唐邊鎮(zhèn)，現(xiàn)在被回紇占領(lǐng)，說(shuō)明大唐國(guó)力衰微，太和公主遠(yuǎn)嫁和親是舍己為國(guó)；③詩(shī)中極力描寫途中苦寒場(chǎng)景，從反面襯托了太和公主高尚的情操和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。3．C“表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)郊居生活的厭倦”錯(cuò)，詩(shī)中用庾肩吾尋訪周處士的典故是為了表達(dá)自己甘于郊居生活，不想再重返世俗。

4．①煉字精當(dāng)?！皶纭弊置枥L出秋日傍晚水中小洲上空闊的圖景，具有無(wú)限的空間延展性；“疏”字寫盡草木蕭疏的景況，符合季節(jié)特征。②詩(shī)中有畫(huà)。這兩句詩(shī)選取“日晚”和“天晴”兩個(gè)特定時(shí)間，描繪出兩幅郊外晚秋清新淡雅的山水畫(huà)，給人以直觀的美感，也流露出詩(shī)人閑適愜意的心情。5．CA.“寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《錢塘湖春行》比較接近”錯(cuò)，《錢塘湖春行》寫于白居易謫居杭州時(shí)，并非于江州所作。B.“寫白居易悠游山水的灑脫”錯(cuò)，頷聯(lián)寫聽(tīng)聞中江州之景，通過(guò)寫江州景致的美好，來(lái)勸慰朋友不要過(guò)于消沉。D.“雖可借佛道短暫消解憂愁”錯(cuò)，尾聯(lián)收束全詩(shī)，直接提出對(duì)朋友的勸勉：雖然現(xiàn)在境遇不好，但是不要消極地沉迷在佛道之中。6．我同意前人的說(shuō)法。第二句“惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)？”包含委婉勸告之意。該句大意是說(shuō)高僧慧遠(yuǎn)曾住的東林寺，不知你可住得？結(jié)合尾聯(lián)“莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途”的意思“遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向，仍是前方追求的目標(biāo)”，可見(jiàn)楊巨源是希望白居易志向還在，不要意志消沉。這一問(wèn)又暗含著對(duì)朋友的勸告，問(wèn)是否住得，其實(shí)是說(shuō)住不得，勸告朋友不要意志消沉，消極避世，還要對(duì)仕途有信心。7．D“再次以人擬花”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是“以花擬人”；另外“虛實(shí)相生”分析錯(cuò)誤，詩(shī)人全詩(shī)以歡悅心情，描繪出滿天楊花的輕盈曼妙的風(fēng)姿，賦予楊花嶄新的形象。本詩(shī)沒(méi)有“虛景”，所以不可能“虛實(shí)相生”。

8．（1）反襯：①用紅稀綠少的暮春反襯垂楊弄春；②用桃李消歇反襯楊花繁茂。（2）正襯：①以韶風(fēng)愛(ài)花正襯，情意綿綿、跌宕有致的和風(fēng)襯托了楊花滿天，縈回?fù)u曳，回轉(zhuǎn)飄拂；②以少女戲花正襯，用少女的嬌憨歡快、輕松自在襯托楊花的輕盈縹緲。9．D“‘芝蘭’是詩(shī)人自喻之詞”錯(cuò)誤，聯(lián)系詩(shī)句“遙知獨(dú)立芝蘭閣”和題目“奉酬端公春雪見(jiàn)寄”，“芝蘭”應(yīng)該比喻的是“端公”，表達(dá)對(duì)端公的贊美之情。

10．①本詩(shī)是作者寫給端公的一首酬和詩(shī)。詩(shī)人把自己比作巴人，是一種謙虛的說(shuō)法，是說(shuō)自己的作品比較粗淺。②既寄寓了作者對(duì)端公的敬仰之情，也含蓄地表達(dá)了作者對(duì)閑適的隱逸生活的向往。11．A

“居功自傲”錯(cuò)，首聯(lián)描繪張將軍在關(guān)西的聲