2023年初一歷史教師年度考核個人總結(jié)

第3頁共3頁2023年?初一歷史教?師年度考核?個人總結(jié)?這一學(xué)期我?擔(dān)任初一年?級一個班的?歷史教學(xué)工?作，我從各?方面嚴(yán)格要?求自己，結(jié)?合本校的實(shí)?際條件和學(xué)?生的實(shí)際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計(jì)劃?，有___?，有步驟地?開展。由于?初一年級學(xué)?生剛剛接觸?歷史這一門?學(xué)科，如何?讓學(xué)生更快?更好的熟悉?歷史學(xué)科，?成為教好歷?史課的重要?內(nèi)容?，F(xiàn)?將這一學(xué)期?以來，鄙人?在教學(xué)工作?方面的總結(jié)?，以期能在?以后的教學(xué)?過程中揚(yáng)長?避短。備課?。備好一節(jié)?課是上好一?節(jié)課的前提?條件。初一?學(xué)生剛剛接?觸歷史學(xué)科?，對學(xué)生來?說一切都是?新鮮的。如?果沒有充分?挖掘?qū)W生的?興趣點(diǎn)，就?會讓學(xué)生對?歷史充滿厭?惡，不愿學(xué)?習(xí)，顯然這?不利于以后?的歷史教學(xué)?。所以我在?上課前定要?先備課。不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對?教學(xué)過程的?程序及時間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案。每一?課都做到有?備而來，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，并?制作各種_?__等吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課書?的知識要點(diǎn)?，歸納成集?。學(xué)習(xí)教?法。為使講?解清晰化，?條理化，準(zhǔn)?確化，條理?化，準(zhǔn)確化?，情感化，?生動化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡意賅?，深入淺出?。我在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動口動手?動腦盡量多?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個層?次的學(xué)生都?得到提高。?現(xiàn)在學(xué)生普?遍反映喜歡?上歷史課，?就連以前極?討厭歷史的?學(xué)生都樂于?上課了。?3.認(rèn)真學(xué)?習(xí)。在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，同時，?多聽老師的?課，不但聽?本學(xué)科組的?公開課，我?還積極跨學(xué)?科聽課，積?極參加市縣?的教研活動?，增強(qiáng)自身?的教學(xué)技能?。做到邊聽?邊學(xué)，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進(jìn)自己的?教學(xué)工作。?4.認(rèn)真?批改作業(yè)。?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對性?，有層次性?。因?yàn)槌跻?的學(xué)生來自?于不同的小?學(xué)，他們書?寫存在著一?定的差異。?所以我專門?布置并指導(dǎo)?了課堂作業(yè)?的書寫要求?，以其能夠?讓學(xué)生養(yǎng)成?規(guī)范的書寫?格式，培養(yǎng)?良好的書寫?習(xí)慣。另外?，讓學(xué)生認(rèn)?真完成《生?態(tài)課堂學(xué)習(xí)?指導(dǎo)》，因?為此本練習(xí)?重點(diǎn)突出，?并且緊扣考?點(diǎn)，所以要?求學(xué)生認(rèn)真?完成，我也?及時批改，?并作出相應(yīng)?的講評。同?時分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?5.做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們補(bǔ)?缺，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補(bǔ)?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進(jìn)步也快?，興趣和求