學(xué)員國(guó)培感言

第41頁共41頁學(xué)員國(guó)培感言學(xué)員國(guó)培感言。xx年11月20日——xx年1月9號(hào)，對(duì)于一般人來說再平常不過了，但對(duì)于參加“國(guó)培”的學(xué)員來說——記憶猶新。忘不了，我們?cè)凇鞍嗉?jí)討論區(qū)”，發(fā)帖、回帖、回帖、再回帖大家暢所欲言，使我們無聲的課堂變得有聲有色更有溫暖。忘不了，班級(jí)論壇上大家熱情洋溢的帖子，那是我們成長(zhǎng)的腳步，更是我們豐碩的成果。那一張張寫滿獨(dú)到見解的主貼，無不飽含著我們每一個(gè)人的酸甜苦辣，其中的滋味只有經(jīng)歷的人才能體會(huì)。忘不了，自己的主貼，因被同仁們的支持所感動(dòng)；自己的主貼成為“精華帖”時(shí)，失態(tài)的大聲叫一聲：“哦！耶！”真是興奮到了極點(diǎn)。那一刻，心想自己心血的總算沒有白費(fèi)。忘不了，在這個(gè)寒冷冬天，我們的兩位輔導(dǎo)教師，為了審閱我們的“作業(yè)”，有時(shí)要忙到深夜，他們夜以繼日、忘我工作的精神，怎么不令我們感動(dòng)？在這里，我想對(duì)兩位教師真誠(chéng)道一句：“教師，你辛苦了！o(∩_∩)o謝謝！”忘不了、忘不了假設(shè)有人問我：“國(guó)培”學(xué)習(xí)，你的感覺如何？我會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說：“培訓(xùn)的感覺真好，期待再次的重逢?！薄巴ㄟ^學(xué)習(xí)你的收獲是什么？”最后，祝：參加培訓(xùn)和沒有參加培訓(xùn)的教師們一切順利！愿參加培訓(xùn)的教師們都有自己的收獲，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。我的感受：在這50天中，我也記住教師們的勤奮的身影，會(huì)記住教師們每一個(gè)讓我感動(dòng)的時(shí)刻，會(huì)記住教師們嚴(yán)謹(jǐn)和精于求精的態(tài)度，會(huì)記住教師們精彩的字句，會(huì)記住教師們對(duì)我們工作的支持，課程雖完畢，但聚散終是緣，相信我們的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，緣分在繼續(xù)，美妙的回憶在繼續(xù)【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀“國(guó)培”感言仿佛做夢(mèng)一般，我單獨(dú)一人背著行裝來到了重慶，走進(jìn)了古老的重慶教育學(xué)院參加“國(guó)培”，在這里我將連續(xù)待上整整十五天。每天坐在教室里，睜著大大的眼睛，靜靜地聆聽著專家教授們旁征博引，深化淺出，妙語連珠的精湛演講，心里是沖動(dòng)萬分。每天聽課一坐就是大半天，這和我平時(shí)的習(xí)慣站著、蹦著大相徑庭，好不習(xí)慣，但我還是強(qiáng)忍著酸痛的腳，像個(gè)小學(xué)生似的認(rèn)認(rèn)真真地聽著，詳詳細(xì)細(xì)的記著，生怕遺漏了什么。我是那么忠誠(chéng)的學(xué)著，從早到晚，仿佛我的生命就是為了學(xué)習(xí)。這次走出家門，來到重慶培訓(xùn)，見到了一個(gè)個(gè)陌生而熟悉的面孔，那都是些各區(qū)縣百里挑一的優(yōu)秀骨干教師，時(shí)機(jī)真的很難得。培訓(xùn)中才得知重慶23萬教師中僅有三千人參加了此次各類國(guó)培，而我能成為其中的一份子，真的深感榮幸。因此，這次培訓(xùn)我會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待，雖然很累很冷，但很值得。我相信，在我的人生路上，這次培訓(xùn)將成為我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，讓我再上一個(gè)臺(tái)階，在教育這座山峰上攀的更高，看得更遠(yuǎn)。在此，我要感謝所以支持我?guī)椭业娜耍驗(yàn)橛心銈兊闹С肿屛野灿趯W(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，謝謝，真的感謝！xx“國(guó)培”感言2仿佛做夢(mèng)一般，我單獨(dú)一人背著行裝來到了重慶，走進(jìn)了古老的重慶教育學(xué)院參加“國(guó)培”，在這里我將連續(xù)待上整整十五天。每天坐在教室里，睜著大大的眼睛，靜靜地聆聽著專家教授們旁征博引，深化淺出，妙語連珠的精湛演講，心里是沖動(dòng)萬分。每天聽課一坐就是大半天，這和我平時(shí)的習(xí)慣站著、蹦著大相徑庭，好不習(xí)慣，但我還是強(qiáng)忍著酸痛的腳，像個(gè)小學(xué)生似的認(rèn)認(rèn)真真地聽著，詳詳細(xì)細(xì)的記著，生怕遺漏了什么。我是那么忠誠(chéng)的學(xué)著，從早到晚，仿佛我的生命就是為了學(xué)習(xí)。這次走出家門，來到重慶培訓(xùn)，見到了一個(gè)個(gè)陌生而熟悉的面孔，那都是些各區(qū)縣百里挑一的優(yōu)秀骨干教師，時(shí)機(jī)真的很難得。培訓(xùn)中才得知重慶23萬教師中僅有三千人參加了此次各類國(guó)培，而我能成為其中的一份子，真的深感榮幸。因此，這次培訓(xùn)我會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待，雖然很累很冷，但很值得。我相信，在我的人生路上，這次培訓(xùn)將成為我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，讓我再上一個(gè)臺(tái)階，在教育這座山峰上攀的更高，看得更遠(yuǎn)。在此，我要感謝所以支持我?guī)椭业娜?，因?yàn)橛心銈兊闹С肿屛野灿趯W(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，謝謝，真的感謝！國(guó)培感言兩天的跟崗觀摩今天完畢了，我的心里滿滿的，朱園長(zhǎng)的低調(diào)做人高調(diào)做事讓我很有敬仰。剛開始聽了朱教師的課心里對(duì)她就很是愛慕，我喜歡嚴(yán)厲而且做事有原那么高效率的領(lǐng)導(dǎo)，朱教師恰恰是這樣一個(gè)人。聽她談話感覺很親切，如自家親人般。鐵路幼兒園并不是很大，孩子卻絕對(duì)不少，在不大的空間包容相當(dāng)多的孩子確實(shí)不是件容易的事，而鐵路幼兒園的教師卻做的很好。幼兒園的晨檢、早操，應(yīng)該是最亂的時(shí)候，可是鐵路幼兒園的教師卻做的井井有條，那么多那么小的孩子不僅跟著教師做操，而且隨著教師的口令變換著隊(duì)列隊(duì)形，真是不容易。薛教師的安康課，劉教師的科學(xué)課，讓我第一次深化的認(rèn)識(shí)到幼兒園的課該怎么上，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己從前的課要怎么改進(jìn)。還有教我們做紙藝的張教師，看著自己動(dòng)手做出來的玫瑰花覺得特別自豪，是張教師讓我知道原來自己的手也不是那么的笨。感謝鐵路幼兒園的教師！感謝朱園長(zhǎng)！鐵路幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面也做的特別好。園里分南、北兩幢教學(xué)樓。我想應(yīng)該是教室都不是很大，而幼兒又特別多的原因吧，所以走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)比教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更好。南教學(xué)樓是國(guó)學(xué)樓，布置的有孔孟之道、景德鎮(zhèn)瓷器、京劇臉譜等，北教學(xué)樓是民族傳統(tǒng)風(fēng)格的，有剪紙、民族舞蹈、樂器、涂鴉墻等。我如今所在的幼兒園是剛剛建成的，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一片空白，我想這次可以借鑒的地方會(huì)很多的，我一定會(huì)創(chuàng)設(shè)出我獨(dú)特的環(huán)境的。在幼教事業(yè)上我也希望自己站在這些甘為人梯的巨人的肩上可以走的更遠(yuǎn)！朱園長(zhǎng)的工作是那么的繁忙，從我們昨天去她交代完后就匆匆分開去了紫陽到今天她風(fēng)塵仆仆的歸來，我可以想象她的疲勞，她在回來的途中通知了劉主任要為國(guó)培去鐵路幼兒園的學(xué)員采集信息，留下建議或意見，又是她做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的寫照。她甚至沒有喝口茶，沒有歇歇腳就和國(guó)培學(xué)員談起了她的紫陽之行、談起了她的幼教事業(yè)！鐵路幼兒園帶給我的觸動(dòng)還有很多，我都一一記在了心頭，再次謝謝鐵路幼兒園的教師，謝謝朱園長(zhǎng)！我知道真正應(yīng)該感謝的是國(guó)培，感謝國(guó)培給了我此次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，給了我學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我定會(huì)珍惜的！國(guó)培學(xué)員交流心得國(guó)培，是陽光的！每一位學(xué)員都將自己陽光的一面展示給同伴，盡情的發(fā)出自己的光和熱并感受著彼此的光和熱，把自己的憂慮深藏在心底，不愿驚擾同伴的心房！這里，學(xué)員朋友敞開心扉，沒有尊卑之分，沒有你爭(zhēng)我斗，有的是尊嚴(yán)，多的是平等，有的是自由，多的是友誼。這里，人，是恬靜的，人，是閑適的，人，是舒爽的，人，是淡定的。紅塵滾滾，離我很遠(yuǎn)，爾虞我詐，與我無關(guān)，有詩云：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，假設(shè)為自由故，二者皆可拋”。在這里，理想的翅膀可以自由的舒展，思想的深度可以盡情的挖掘，萬千思緒可以自由的徜徉~~我們歡唱，我們翱翔，歡唱，翱翔，咱們?cè)跁晨斓难行拗信c新課改共同成長(zhǎng)。國(guó)培，是充實(shí)的！專家講座，各具特色，學(xué)員交流，精彩紛呈，燈火晚會(huì)，神采飛揚(yáng)，網(wǎng)上博客，各抒己見，群里聊天，百家爭(zhēng)鳴，微格教學(xué)，論文選評(píng)，影子教師，崗位理論，擎天石柱，三河情韻，課展示，長(zhǎng)三角論壇，處處有咱們的身影，處處留下咱們一串串深深的腳印~~回望咱們的國(guó)培，多么陽光靈動(dòng)！多么自由歡暢！多么積極進(jìn)??！多么友誼安康！~~這，就是咱們的國(guó)培精神。國(guó)培，讓所有的學(xué)員在職業(yè)倦怠中靈光一閃，眼前一亮，讓咱們?cè)诩姺钡氖朗滤讋?wù)中理一理心中的絲縷，讓咱們?cè)诼殘?chǎng)的旅途中流連一下路邊的風(fēng)景，讓咱們疲憊的心靈渡一次假，找尋自己精神的家園，稍息——停下咱匆匆的腳步，靜下心來，想一想我是誰，我從哪里來，我將要到哪里去~~國(guó)培，是溫暖的！咱們從鄉(xiāng)下來到省城，這是一個(gè)水泥鋼筋的森林，陌生而冷漠的城市審視著咱們。在異地他鄉(xiāng)，咱們風(fēng)雨相伴，彼此溫暖，這里的冬天不冷！咱們彼此感知著對(duì)方的脈動(dòng)，彼此欣賞著對(duì)方的眼神，彼此交流著熾烈的情感，彼此結(jié)下了深沉的友誼，楊教師那永不消逝的微笑是國(guó)培班最為溫情的名片，滋潤(rùn)著每一位學(xué)員的心田，并將永遠(yuǎn)珍藏在咱們的記憶深處。溫厚勤懇的松梅，靈動(dòng)歡快的雨霏是咱們美麗的天使，給國(guó)培班平添了一道亮麗的風(fēng)景。剛直的問兄，睿智的問和，老辣的小鄒〔立德老弟〕，幽默的老王，多才的明勝，內(nèi)秀的歆妞，精明的洪忠，率直的國(guó)棟，辛勞的班長(zhǎng)，甜美的王梅，練達(dá)的紅艷，純潔的贏蛟，玉清的玉清，志強(qiáng)的志強(qiáng)，纖纖野荷，靜靜運(yùn)霞，文筆清新方見星閃，燦假設(shè)星辰清清運(yùn)亭，桐江課堂留梨芬，學(xué)院池畔舞春影~~~~一切恍如昨日，一切近在眼前，一切銘刻心中！國(guó)培，猶如常年深井作業(yè)的礦工來到一片綠地，好象大海航行的一葉孤舟遇見一個(gè)富庶的島嶼，又如大漠穿行的劍客見到一眼甘泉，就像古道西風(fēng)瘦馬駐足于溫馨的客棧，又象是在枯藤老樹昏鴉的境況下驀然回首，父母兄妹在燈火闌珊處為自己深情地守望輕輕的，咱們走了，就像輕輕的來。方見老弟講的好，國(guó)培今天的句號(hào)，又是明天的問號(hào)，更是后天的感慨號(hào)。國(guó)培永遠(yuǎn)不會(huì)完畢，國(guó)培是新的開始，國(guó)培是宣傳隊(duì)，國(guó)培____，咱們是種子教師，這些教師種子將播撒在廣袤的江淮大地，子又生孫，孫又生子，子子孫孫，無窮匱也！咱們?cè)笇?guó)培精神帶回到自己的工作情境中，讓她傳承光大，咱們要把自己的工作同伴視作國(guó)培學(xué)友，把咱們的學(xué)校、咱們的班級(jí)建立成國(guó)培班這樣的集體，把教師隊(duì)伍、學(xué)生群體打造成國(guó)培班一樣的精干團(tuán)隊(duì)。這樣，讓~~國(guó)培精神永在！國(guó)培班學(xué)員友誼之樹常青！2023“國(guó)培”感言仿佛做夢(mèng)一般，我單獨(dú)一人背著行裝來到了重慶，走進(jìn)了古老的重慶教育學(xué)院參加“國(guó)培”，在這里我將連續(xù)待上整整十五天。每天坐在教室里，睜著大大的眼睛，靜靜地聆聽著專家教授們旁征博引，深化淺出，妙語連珠的精湛演講，心里是沖動(dòng)萬分。每天聽課一坐就是大半天，這和我平時(shí)的習(xí)慣站著、蹦著大相徑庭，好不習(xí)慣，但我還是強(qiáng)忍著酸痛的腳，像個(gè)小學(xué)生似的認(rèn)認(rèn)真真地聽著，詳詳細(xì)細(xì)的記著，生怕遺漏了什么。我是那么忠誠(chéng)的學(xué)著，從早到晚，仿佛我的生命就是為了學(xué)習(xí)。這次走出家門，來到重慶培訓(xùn)，見到了一個(gè)個(gè)陌生而熟悉的面孔，那都是些各區(qū)縣百里挑一的優(yōu)秀骨干教師，時(shí)機(jī)真的很難得。培訓(xùn)中才得知重慶23萬教師中僅有三千人參加了此次各類國(guó)培，而我能成為其中的一份子，真的深感榮幸。因此，這次培訓(xùn)我會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待，雖然很累很冷，但很值得。我相信，在我的人生路上，這次培訓(xùn)將成為我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，讓我再上一個(gè)臺(tái)階，在教育這座山峰上攀的更高，看得更遠(yuǎn)。在此，我要感謝所以支持我?guī)椭业娜?，因?yàn)橛心銈兊闹С肿屛野灿趯W(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，謝謝，真的感謝！xx“國(guó)培”感言2仿佛做夢(mèng)一般，我單獨(dú)一人背著行裝來到了重慶，走進(jìn)了古老的重慶教育學(xué)院參加“國(guó)培”，在這里我將連續(xù)待上整整十五天。每天坐在教室里，睜著大大的眼睛，靜靜地聆聽著專家教授們旁征博引，深化淺出，妙語連珠的精湛演講，心里是沖動(dòng)萬分。每天聽課一坐就是大半天，這和我平時(shí)的習(xí)慣站著、蹦著大相徑庭，好不習(xí)慣，但我還是強(qiáng)忍著酸痛的腳，像個(gè)小學(xué)生似的認(rèn)認(rèn)真真地聽著，詳詳細(xì)細(xì)的記著，生怕遺漏了什么。我是那么忠誠(chéng)的學(xué)著，從早到晚，仿佛我的生命就是為了學(xué)習(xí)。這次走出家門，來到重慶培訓(xùn)，見到了一個(gè)個(gè)陌生而熟悉的面孔，那都是些各區(qū)縣百里挑一的優(yōu)秀骨干教師，時(shí)機(jī)真的很難得。培訓(xùn)中才得知重慶23萬教師中僅有三千人參加了此次各類國(guó)培，而我能成為其中的一份子，真的深感榮幸。因此，這次培訓(xùn)我會(huì)非常認(rèn)真的對(duì)待，雖然很累很冷，但很值得。我相信，在我的人生路上，這次培訓(xùn)將成為我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，讓我再上一個(gè)臺(tái)階，在教育這座山峰上攀的更高，看得更遠(yuǎn)。在此，我要感謝所以支持我?guī)椭业娜?，因?yàn)橛心銈兊闹С肿屛野灿趯W(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，謝謝，真的感謝！國(guó)培磨課感言國(guó)培磨課感言國(guó)培校本教研第一段磨課，已接近尾聲，通過磨課我體會(huì)頗深，主要表如今以下幾個(gè)方面：一、做好觀課前的準(zhǔn)備加強(qiáng)集體備課，教師們?cè)谝粔K備課，能互相交流，理解參與磨課教師教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、知識(shí)現(xiàn)狀、各自的優(yōu)缺點(diǎn)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒吸收別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺乏，增長(zhǎng)自己的智慧，進(jìn)一步進(jìn)步自己備課的主動(dòng)性。讓授課教師介紹課時(shí)備課的思路，做好觀課說明，自己把握住教師課堂教學(xué)脈搏，掌握教學(xué)的主線。提早進(jìn)教室理解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，對(duì)進(jìn)步課堂上師生活動(dòng)、生生互動(dòng)的觀察效果，有的放矢的進(jìn)展觀課，做好鋪墊。二、認(rèn)真觀課、進(jìn)步觀課效率在觀課過程中，根據(jù)研修組各自的分工，瞄準(zhǔn)自己的觀課點(diǎn)，把握主攻方向進(jìn)展觀課，在觀課中，用心靈感悟課堂，教師的教學(xué)行為、教學(xué)理念、教育追求是否符合新課標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，精神相貌、學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)等行為習(xí)慣的養(yǎng)成，給自己留下了很深的印象，教師的教學(xué)語言，有效提問，教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)法，對(duì)自己的課堂教學(xué)具有借鑒意義。啟發(fā)自己主動(dòng)考慮：“假設(shè)我來執(zhí)教這課，該怎么處理？”三、加強(qiáng)議課，進(jìn)一步進(jìn)步業(yè)務(wù)才能觀課教師觀課后，對(duì)觀察到的這節(jié)磨課，從不同角度展開討論，發(fā)表各自的見解，穩(wěn)固觀課效果。課堂上執(zhí)教教師好的地方，對(duì)自己起到潛移默化的作用，缺乏之處，對(duì)自己也是一個(gè)警示，有那么改之無那么加勉，進(jìn)步了自己的業(yè)務(wù)才能和教育教學(xué)程度。磨課，磨出了感動(dòng)，磨出了精彩，教師交流、師生合作、生生互動(dòng)，磨出了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼，為我們進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)藝術(shù)奠定了根底。磨課是通往教育的幸福之路，在這條路上，我們將奮力拼搏、開拓進(jìn)取，獲得更加扎實(shí)的成績(jī)，為了一切孩子，為了孩子的一切，而作不懈的努力。幼兒教師國(guó)培研修感言在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的學(xué)習(xí)時(shí)間里，感謝國(guó)培給我們提供的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)與平臺(tái)，沈陽師范大學(xué)請(qǐng)來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽外鄉(xiāng)專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識(shí)，增長(zhǎng)見聞。例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動(dòng)的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育開展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》解讀等重要前沿理論和理論課程。外鄉(xiāng)專家李紅梅教師的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程——與名師對(duì)話》、韓沈丹園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目的、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)楦净顒?dòng)的幼兒園課程理論與理論》等。通過學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長(zhǎng)。孩子是初升的太陽，是祖國(guó)的將來，“少年強(qiáng)那么中國(guó)強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的將來?xiàng)澚海谒麄兪芙逃铌P(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我理解了《綱要》與《指南》的互相支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程施行策略等；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零間隔、全方位的理解國(guó)家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的開展提供了豐富的經(jīng)歷和鮮活的實(shí)例?；使脜^(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級(jí)教師xxx，為我們闡述了她在成長(zhǎng)中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目的；樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語言，為我們生動(dòng)再現(xiàn)了紅梅教師一線工作中的情景與解決問題的方法；讓我們?cè)诩t梅教師的侃侃而談中，理解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵開展。樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，是紅梅教師對(duì)我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會(huì)不斷的開展、成長(zhǎng)，優(yōu)秀直至卓越。沈陽師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘，這里的教師細(xì)致耐心，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和快樂；治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性幽默的楊教師是大家的最愛，楊教師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游講解員。在參觀園所的路上，耐心、細(xì)心的為我們來自全國(guó)各地的教師講解沈陽的風(fēng)土人情與社會(huì)開展。最后，借用王小英教授的一句話來完畢我的國(guó)培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教育，才是最好的教育!楊教師，做到了，沈陽師大，做到了！2023年教育部高校國(guó)培學(xué)員心得2023年教育部高校國(guó)培學(xué)員心得學(xué)員心得作為國(guó)培學(xué)員中唯一教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的教師，聽了卜教師的講座之后有種相見恨晚、久逢甘霖的感覺。在講座完畢后和卜教師聊了關(guān)于專業(yè)課程建立以及教學(xué)技巧方面的內(nèi)容，教育技術(shù)學(xué)從最早的電化教育到后來的多媒體時(shí)代逐步地被國(guó)人所承受，在之后的教育信息化1.0和2.0時(shí)代很多新興技術(shù)如雨后春筍般涌現(xiàn)而出，很多高校逐步把重心放在了物質(zhì)技術(shù)方面而忽略了教學(xué)設(shè)計(jì)層面。即使近些年很多高校取消了教育技術(shù)專業(yè)，即便信息化課堂在根底教育面臨著褒貶不一的言論，但是我們面對(duì)自身的專業(yè)，要盡自己最大的努力去豐富學(xué)科建立，做出相應(yīng)的成果來不斷賦予專業(yè)的生命力。卜教師的教學(xué)經(jīng)歷以及關(guān)于技術(shù)的應(yīng)用都具備很強(qiáng)的實(shí)用性，真正做到了信息技術(shù)與課程整合，我的內(nèi)心充滿了對(duì)卜教師的敬意，同時(shí)也在反思著自己的缺乏，對(duì)于技術(shù)的應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)的理解還差強(qiáng)人意，內(nèi)心有愧于自己原有的預(yù)期。作為一名新晉高校教師，雖然我不知道要用多長(zhǎng)的時(shí)間去歷練才能到達(dá)卜教師現(xiàn)有的高度，但是對(duì)于學(xué)科的理解和今后努力的方向都充滿著期待和信心。3個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容也許隨著時(shí)間的推移會(huì)顯得不是那么地重要，不同的教師或多或少都學(xué)到了自己想要的內(nèi)容，但是對(duì)于教育技術(shù)的這份追求與執(zhí)著以及卜教師帶給我的觸動(dòng)和反思將是我受用無窮的動(dòng)力。感謝卜教師!學(xué)員心得做為已經(jīng)入職一年的高青教師，在授課的一年中，深深的感受到了一個(gè)好課件的重要性。卜彩麗教師帶來的這節(jié)課真可謂是雪中送炭。卜教師從什么是ppT，ppT的邏輯構(gòu)造和課件制作方法等四個(gè)方面做了詳細(xì)的講解。用2023版ppT錄制微課，錄制幻燈片，簡(jiǎn)單、易懂、手快，妥妥的干貨。還交給我們這群ppT菜鳥們個(gè)課件的構(gòu)造，有助于我們把握教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)思路。卜教師特別貼心的給我們了推薦下載ppT模板的網(wǎng)站:51ppT，演界網(wǎng)，ppT美化大師，還有關(guān)于字體的字體管家，擁有大量好的圖片的花瓣網(wǎng)，千圖網(wǎng)。3個(gè)小時(shí)的課內(nèi)容都是干貨，還推薦了妙手回春，秋葉，阿文等ppT的大牛門，方便教師們以后課下的繼續(xù)學(xué)習(xí)。最后看到了關(guān)于卜教師的制作微課的課件，好期待有時(shí)機(jī)再跟著卜教師學(xué)習(xí)微課，慕課的制作學(xué)員心得制作ppT對(duì)我們青年教師來說，是一項(xiàng)必不可少的技能。但實(shí)際上，大部分教師對(duì)ppT的制作程序并不非常熟悉。今天下午，我是帶著滿心的好奇與期待去聽卜彩麗教師講座的，三個(gè)小時(shí)下來，果然收獲滿滿。卜教師不僅講授了ppT的制作宗旨，手把手地教我們?nèi)绾吻擅疃焖俚刂谱饕话鎝pT，而且還給我們介紹了許多ppT制作的網(wǎng)站和ppT界大牛的____。通過她的講解，我對(duì)ppT制作有了一種全新的認(rèn)識(shí)，并迫不及待地想制作一版精巧的課件。卜教師是一個(gè)熱情洋溢的人，從她身上我不僅學(xué)習(xí)到一項(xiàng)技能，更感受到她那種與人分享的快樂與幸福。學(xué)員心得時(shí)間過得真快，不知不覺的，國(guó)培課程已過大半，回憶這些天的培訓(xùn)，感覺每天都有驚喜，每天都有收獲滿滿的感覺。今天上午，河南師范大學(xué)的崔振成副教授，給我們做了一場(chǎng)題目為《新入職教師教學(xué)素養(yǎng)的生成性研究》的講座，分別從教師教學(xué)素養(yǎng)的理論維度、構(gòu)造譜系和生成策略等方面展開講述。聽完崔教授的講座，我深受啟發(fā)，明白了沒有先進(jìn)文明的教學(xué)素養(yǎng)，就沒有值得期待的教育教學(xué)質(zhì)量的道理，作為教師，要有先講文明的教學(xué)素養(yǎng)，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一個(gè)有教學(xué)素養(yǎng)的教師，做一個(gè)溫潤(rùn)如玉的學(xué)者。下午，卜彩麗副教授的《ppT課件設(shè)計(jì)與制作》的講座非常精彩，講授和分享的全是干貨，簡(jiǎn)直顛覆了我對(duì)ppT課件的刻板印象，原來課件可以這樣做，竟可以做得如此精巧!如此制作ppT課件，不僅畫面精巧，而且布局合理、邏輯明晰，因此非常受到學(xué)生的喜歡，進(jìn)而可以進(jìn)步學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率。卜教師的這堂課對(duì)我們新入職的教師來說，真的很實(shí)用，學(xué)到了一些制作課件以及微課方面的知識(shí)，如今是信息化時(shí)代，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段都是必不可少的，而作為初入教師行業(yè)的菜鳥，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!易教師河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院卜彩麗教師教我們?nèi)绾沃谱鞲哳佒祊pt，有很多不同的玩法。就像給女孩子化裝一樣，講究色彩搭配協(xié)調(diào)，服裝穿著適當(dāng)，整體風(fēng)格進(jìn)步，給人眼前一亮，能在第一時(shí)間吸引學(xué)生的目光。教師也特別有分享精神，這也是很好的一點(diǎn)。在以后的教學(xué)中，自己的ppt制作確實(shí)可以再進(jìn)步一個(gè)層次，幫助提升教學(xué)效果。學(xué)員心得精巧的ppT課件是很多教師一直都想擁有的。而今天河南師范大學(xué)的卜教師講座確實(shí)讓我們耳目一新。卜教師給我們講授并且親自示范演示了ppT課件的設(shè)計(jì)與制作。卜教師從ppT是什么和能做什么、理解ppT課件的根本構(gòu)造、掌握ppT課件制作的根本方法、掌握ppT設(shè)計(jì)中文字和圖片處理技巧四個(gè)方面給我們做了講解。同時(shí)給我們提供了海量的資供我們以后做ppT時(shí)使用。授人以魚不如授人以漁，卜教師教給我們的更多是方法，詳細(xì)的施行還需要我們自己親自去做、去學(xué)?？粗方處熃o我們展示的各種用ppT制作的視頻，微課，高顏值的課件，很有沖動(dòng)自己為自己的教學(xué)課程也做一套精巧的ppT。學(xué)員心得9月12日上午，河南師范大學(xué)教育學(xué)院崔振成副教授為大家做《新入職教師教學(xué)素養(yǎng)的生成性研究》的專題講座，崔教師從教師教學(xué)素養(yǎng)的理論緯度、構(gòu)造譜系和生成策略等三大方面進(jìn)展深化講解。崔教師首先用嚴(yán)謹(jǐn)、精煉的語言解讀了教學(xué)素養(yǎng)的本質(zhì)含義。教學(xué)素養(yǎng)是教師基于對(duì)課程、教學(xué)、人等核心要素的理解，而內(nèi)生為教師穩(wěn)健的教學(xué)價(jià)值觀、教學(xué)理念、教學(xué)意識(shí)、教學(xué)規(guī)劃等。作為高校教師，假設(shè)沒有先進(jìn)的教學(xué)素養(yǎng)，就沒有值得期待的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果。教學(xué)是一項(xiàng)因人而在的倫理事業(yè)，而教學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成根底在于對(duì)教學(xué)的理解。正如崔教師所言，堅(jiān)持以人為本、以立人為本的哲學(xué)思想，整合課程意識(shí)與教學(xué)意識(shí)的思維范式，建構(gòu)交往、互動(dòng)、啟發(fā)、生成的教學(xué)展開方式理念，才能到達(dá)教學(xué)過程的真善美統(tǒng)一。另外，崔教師指出，從教學(xué)設(shè)計(jì)之初，教師就要秉持從人出發(fā)的理論，表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)的人學(xué)思維。優(yōu)秀的高校教師要努力習(xí)得語不驚人死不休的語言魅力，培養(yǎng)淳真的邏輯思維才能，擁有收放自如的課程展開才能，做到啟迪智慧問題的才能，擁有駕熟就輕的教學(xué)組織才能，從而構(gòu)建作為教師的人的教學(xué)形象。最后，崔教師指出只有自覺學(xué)習(xí)，才會(huì)產(chǎn)生靜水深流的教學(xué)意境。作為高校教師，科學(xué)研究是支撐卓越教學(xué)的不竭動(dòng)力，青年教師應(yīng)該在科學(xué)研究和教學(xué)理論中、在自我審視與批評(píng)中升華教學(xué)素養(yǎng)。崔教師引經(jīng)論典，用比較哲學(xué)的思維方式為我們做了一場(chǎng)別開生面的精彩講座。他的講座給我留下了深化的印象，促使我對(duì)教師教學(xué)素養(yǎng)的生成產(chǎn)生了進(jìn)一步的考慮。作為剛?cè)肼毜那嗄杲處煟覀円獣r(shí)刻反思自己的教學(xué)素養(yǎng)是否先進(jìn)文明，教學(xué)過程是否真正做到以人為本，我們更要有終身學(xué)習(xí)的決心。在今后的教學(xué)過程中，我們應(yīng)不斷地更新教學(xué)理念和教學(xué)意識(shí)，提升教學(xué)策略和教學(xué)質(zhì)量，努力使今日之我教學(xué)素養(yǎng)勝于昨日之我教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)員心得9月12日上午，崔振成教授為國(guó)培班作了《新入職教師教學(xué)素養(yǎng)的生成性研究》的專題報(bào)告。崔教授結(jié)合自身的生活理論和教育經(jīng)歷，形象生動(dòng)地闡述了交往、互動(dòng)、啟發(fā)、生成的教學(xué)展開方式的理念。以前，我一直深深認(rèn)同韓愈的教師觀，師者，傳道授業(yè)解惑也。故而，在備課教學(xué)的過程中，始終孜孜不倦地追求課堂知識(shí)的豐富化、最大化。今天崔教師的講座，一下子使我茅塞頓開，教學(xué)并不在于知識(shí)點(diǎn)多，更不僅僅是單向的教，而應(yīng)該是教與學(xué)的互相，教學(xué)相長(zhǎng)。作為青年教師，應(yīng)該竭力防止傳統(tǒng)的灌輸式的填鴨教學(xué)或喂豬教學(xué)，努力開展出培養(yǎng)學(xué)生求知天性的放羊式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、生成、轉(zhuǎn)化知識(shí)。我們需要做的，是給學(xué)生留出放羊的契機(jī)。學(xué)員心得聽完卜彩麗教師的課才發(fā)現(xiàn)ppT竟如此強(qiáng)大，本來還以為自己是菜鳥，聽完卜教師的課秒變小白了。卜教師的課很實(shí)用，我們ppT模板的下載、素材的獲取、圖片的查找等等，好的ppT可以為課堂增添興趣性，吸引學(xué)生注意力，使知識(shí)更容易被理解和承受。今天的內(nèi)容太精彩，下課后大家依依不舍地圍在卜教師身邊向她請(qǐng)教問題，都希望卜教師能再多給我們講解一點(diǎn)。如今的社會(huì)，不僅僅是教師，各行各業(yè)的人都需要學(xué)會(huì)使用ppT。我會(huì)漸漸消化，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己做ppT的才能有所提升。學(xué)員心得學(xué)為人師，行為世范，那么高校新入職教師如何通過自身修為來到達(dá)這個(gè)目的，崔振成教授從教育哲學(xué)的視角切入，分別從教學(xué)素養(yǎng)的理論為度、教學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)造譜系、與教學(xué)素養(yǎng)生成策略等三方面為在座的教師上了生動(dòng)的一課。新的時(shí)代，新生力量的思維日益活潑，教師該如何修己安人(學(xué)生)，形成有效的教學(xué)風(fēng)格來hold住課堂從而集中學(xué)生的注意力，是其在教學(xué)過程中必須考慮的問題。在崔教師的課堂中，氣氛雖嚴(yán)肅，然而并無呆板之氣，幾乎所有人都為崔教師深邃的教育哲學(xué)思想所服膺，注意力不曾有片刻分散。崔教師的課堂讓大家感受到思想的魅力，這種嚴(yán)肅而不失有趣的課堂其精華就在于將所教內(nèi)容深耕吃透。對(duì)于在座的新教師而言，將來我們營(yíng)造的課堂氣氛無論是嚴(yán)肅有序抑或是生動(dòng)活潑，其核心在于將課堂上傳授的知識(shí)融會(huì)貫穿以及教師本人具備靈動(dòng)性。最后，套用崔教師的話，新教師方有修己以敬、才能靜水流深、修己安人。教育工作可謂是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們新教師唯有懷著對(duì)教育事業(yè)的敬畏之心上下求索，方能在教育事業(yè)的大道上走遠(yuǎn)行穩(wěn)。學(xué)員心得9月12日，國(guó)培第12天。今天，河南師范大學(xué)校教育學(xué)院副教授崔振成教師為我們開展了題為新入職教師教學(xué)素養(yǎng)的生成性研究的主題講座。崔教師在講座正式開始之前，向我們提了一個(gè)問題：你希望你的課堂是什么樣的?雖然還沒有真正的開始給學(xué)生上課，但是我的心中也有一個(gè)期望的課堂，所以我舉手答復(fù)了崔教師的問題：我希望我的課堂是嚴(yán)肅而不失活潑的。我希望我的課堂有自己的風(fēng)格，建立自己的課堂style。這可能需要我在課堂上不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生有帶入感，引領(lǐng)學(xué)生參與課堂互動(dòng)。這個(gè)追求可能需要我不斷的努力。崔教師說這也是他一直在追求的課堂，鼓勵(lì)我努力，并鼓勵(lì)我一定會(huì)做到的。這個(gè)課前的問題給我指引了一個(gè)方向，我要把它記下來，作為自己的目的和今后努力的方向。最后，崔教師向我們強(qiáng)調(diào)，大學(xué)教師一定要做科研，教學(xué)和科研是相輔相成的，科研是我們教學(xué)的頭活水，使我們的知識(shí)不斷更新，永遠(yuǎn)站在知識(shí)的前沿，也使課堂知識(shí)更前沿，因此科研能讓我們永遠(yuǎn)擁有年輕的心態(tài)，永葆青春。崔教師的語言幽默，更生動(dòng)形象地描繪了科研和教學(xué)的關(guān)系，讓我們對(duì)于教學(xué)和科研的關(guān)系有了更正確的認(rèn)識(shí)，感謝崔教師!學(xué)員心得9月11日上午其教師的課真是太讓人驚喜，讓我看到一個(gè)這么有感染力的教師，讓學(xué)生會(huì)期待上這樣的課。我想這就是教師講的，強(qiáng)大的人格魅力和教學(xué)魅力。在這么有意思的課堂背后，教師做了大量的準(zhǔn)備工作，包括搜集案例資料，整理思路，做教學(xué)設(shè)計(jì)，等等。我想其中離不了多學(xué)生心理的理解，知道每個(gè)不同年齡段的學(xué)生心里的真實(shí)想法，用每一個(gè)細(xì)節(jié)來做到尊重學(xué)生，這么平等有趣的課堂，誰不喜歡呢?我覺得教師在生活中也是個(gè)愛考慮、心態(tài)好并且有激情的人，愛考慮，考慮怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)喜歡。心態(tài)好，表達(dá)在課堂上就是快樂的教和學(xué)，教師屢次提到熱愛教學(xué)，能感受到這份愛，有愛才愿意付出時(shí)間精力和心血。有激情，教師的精神相貌特別好，值得我們學(xué)習(xí)。2023高校國(guó)培學(xué)員心得體會(huì)〔簡(jiǎn)短〕高校國(guó)培學(xué)員心得體會(huì)大全學(xué)員心得1今天聽了王彩琴教師名為反思自我，反思教育，反思成長(zhǎng)的講座，感觸頗深，受益匪淺。從講座內(nèi)容上看，王教師強(qiáng)調(diào)作為教師要明確自我認(rèn)知的重要性，并要求在自我認(rèn)知根底上完善自我修養(yǎng)，尤其是通過主動(dòng)改變自己的個(gè)性去適應(yīng)多變的教學(xué)環(huán)境。其中，令我感觸最深的一點(diǎn)是，王教師通過分析^p教與學(xué)之關(guān)系，讓我們深化認(rèn)識(shí)到教是學(xué)的一部分，二者不是等同的，也不是完全孤立的，更不能主觀地認(rèn)為教大于學(xué)。從講座形式上看，聽王教師講課，如沐春風(fēng)，不僅能獲取很多專業(yè)知識(shí)，還可以愉悅身心。她娓娓道來，諄諄善誘，自帶氣場(chǎng)，又不盛氣凌人。這不愧是河南最美教師的風(fēng)范!從講座的效果來看，王教師辛辛苦苦又神采飛揚(yáng)地將三個(gè)小時(shí)的課完美地講下來，新教師們聚精會(huì)神，聽地津津有味，被王教師獨(dú)特的個(gè)人魅力和詼諧幽默的講課風(fēng)格所吸引。在教育理念方面，王教師講求道法術(shù)器的全面開展與完善;在教育理論上，她鼓勵(lì)教師們應(yīng)用自己的個(gè)人生活和社會(huì)生活經(jīng)歷去充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。她所講授的教學(xué)觀念和方法，詳細(xì)而微，事無巨細(xì)，給我們深化的啟發(fā)?？傊?，聽了王教師的講座后，我對(duì)將來的教學(xué)工作，有了一定的信心。(要點(diǎn)：如沐春風(fēng)，娓娓道來，諄諄善誘，自帶氣場(chǎng)，又不盛氣凌人)學(xué)員心得2在教育科學(xué)學(xué)院七年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我對(duì)教師的身份產(chǎn)生了很深的情結(jié)和使命感。從王教師的口中我體會(huì)到了不一樣的教育理念。作為教師要充分理解學(xué)生需求，教材大綱的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人們生活節(jié)奏和思想的革新。教育來生活，教師要針對(duì)學(xué)生的個(gè)人需求，將教材情境化生活化。優(yōu)秀的課堂氣氛遠(yuǎn)不止口頭幽默這么簡(jiǎn)單，在幽默中賦予知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生將來開展的關(guān)系鏈，才能寓教于樂，從教材中走出來，樹立正確的教育理念。學(xué)員心得3教師是從什么時(shí)候開始準(zhǔn)備的，從教育背后看教育。在聽了王彩琴教授的講座后，這是讓我記憶深化的一句話。反思自己的受教育之路，聽過那么多教授的講課，但是在自己成為一名教師之前，其實(shí)并沒有深化的考慮過，教師終究應(yīng)該如何去準(zhǔn)備。王教授今天分析^p了教與學(xué)的關(guān)系，說到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)教學(xué)相長(zhǎng)。這都給了我很大的啟發(fā)?；蛟S做教師，首先要做的并不是要給學(xué)生準(zhǔn)備什么，而是能站在學(xué)生角度上面，觀察他們、理解他們，給他們真正的所需，從教育背后來看教育。學(xué)員心得4關(guān)于教師認(rèn)知這一部分的反思。王彩琴教授上課時(shí)提到，教師認(rèn)知涉及的三個(gè)維度所知、所思、所為。我就談?wù)勊鶠榘?。就像教師說的，所知和所思其實(shí)都沒有什么太多的偏向，中國(guó)大背景下，同一學(xué)科下走出來的教師，知識(shí)理論上面相差并不大，但是在所為這點(diǎn)上，就開始走向不同的方向。如何教、如何理解教、如何傳達(dá)和表達(dá)，就非常的重要。今天王彩琴教授講了教與學(xué)的關(guān)系，深受啟發(fā)。教師與學(xué)生的關(guān)系，身正為師的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。這些都將會(huì)是將來我做教師的一個(gè)標(biāo)桿。學(xué)員心得5王教師有關(guān)教與學(xué)的闡述，解決了我多年來一直困惑的問題，給我的教學(xué)指明了方向!學(xué)員心得6王教師的專題講座使我受益匪淺，教學(xué)就是自我不斷反思不斷開展不斷成長(zhǎng)的過程。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂教學(xué)是一場(chǎng)浩大的演出，劇本是教材，教師是演員，學(xué)生是觀眾，教師需要對(duì)劇本融會(huì)貫穿，需要不斷的修飾自身的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，每一個(gè)吐字，才能收獲觀眾的認(rèn)可。這次培訓(xùn)就是引導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ龊靡粋€(gè)好的演員，如何讓課堂教學(xué)成為一種藝術(shù)。再次感謝王教師的精彩講座。學(xué)員心得7王教師今天講座非常精彩，尤其是發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體的魅力令人印象深化，通過一棵大樹的經(jīng)歷來詳細(xì)深化生動(dòng)的展示了現(xiàn)代化媒體的強(qiáng)大功能，通過用生動(dòng)的實(shí)例來鼓勵(lì)我們進(jìn)一步使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體帶來的深化便捷與____性的躍進(jìn)。學(xué)員心得8大道至簡(jiǎn)，悟在天成。王教師用自己豐富的教學(xué)實(shí)例，向我們生動(dòng)的演繹了一堂課的該如何導(dǎo)入，如何用環(huán)環(huán)相扣的語言將說課過程娓娓道來，給教學(xué)賦予了個(gè)性以及個(gè)人魅力，這是我們青年教師所欠缺的。學(xué)員心得9跟料想的枯燥、照本宣科式的講座不同，國(guó)培班開班的第一天培訓(xùn)便讓我領(lǐng)略了河南省最美教師王彩琴教師的風(fēng)采。結(jié)合自身30多年的教育理論與總結(jié)，王教師以《反思自我，反思教育，反思成長(zhǎng)》為題，從教師認(rèn)知、教師自我評(píng)估、教育理念、教師專業(yè)開展等方面頗具啟發(fā)性地分享了教師成長(zhǎng)過程中的珍貴經(jīng)歷，使我們受益良多。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人方有資格成為教師(王教師語錄)，如何秉承良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、使用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展終身學(xué)習(xí)，維持自身專業(yè)性技能的可持續(xù)開展，值得我們深思。王教師提到言傳身教重點(diǎn)在于身教，我突然想到自己對(duì)女兒的教育方式，方才恍然大悟?？偸钦f女兒應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，自己卻不身體力行(比方看電子產(chǎn)品)，今后需要把行動(dòng)放在第一位，Actionsspeaklouderthanwords。本碩博期間對(duì)照本宣科、讀ppT的教師沒有太多好感，如今開始害怕自己也會(huì)變成這樣的教師。王教師給出了破解之道：將知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際需求與興趣相結(jié)合，搞清楚學(xué)生的、未知和欲知，對(duì)教材進(jìn)展解讀、開發(fā)和延伸，用生命備好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)課堂情緒，做到教者有心，聽者有意，一心一意。所謂聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，我們可能在某些專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域具備更多的知識(shí)，但弟子不必不如師，師不必賢于弟子，我們也一定能從學(xué)生身上找到自身的知識(shí)短板，stayhungry，stayfoolish，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，活到老，學(xué)到老，積跬步以致千里。最后，教師作為一個(gè)很容易進(jìn)入職業(yè)倦怠的職業(yè)，需要我們保持教學(xué)的激情、熱情和感情，尋找教學(xué)中的快樂。希望今后的每天都能收獲滿滿，不虛此行，教書育人，不枉此生。學(xué)員心得10參加國(guó)培示范工程的第一天，王彩琴教師便提出了教育最核心的問題：什么是教師?什么是學(xué)生?古人曰：所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，教與學(xué)的____了方式上的變化，對(duì)教師也提出了新的要求。新時(shí)代的教師不再僅僅是知識(shí)的占有著和傳授者，更重要的是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同樣，我們要從課堂的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的開發(fā)者，讓學(xué)習(xí)發(fā)生，才是最有價(jià)值的課堂。新時(shí)代的教師在心態(tài)上也要有所轉(zhuǎn)變，認(rèn)清自己的位置，放低姿態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不要怕自己無法解答，學(xué)生也可以成為我們的教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)才是教育者最成功的證明。學(xué)員心得11課后感想：對(duì)高校教師這個(gè)新的工作，既有期待，又有忐忑，深感任重而道遠(yuǎn)，所要學(xué)習(xí)的很多。1.身份的轉(zhuǎn)變，不僅是簡(jiǎn)單的由學(xué)生到教師，把所學(xué)像展示似的一股腦倒出來，而是要以不同的教學(xué)處境、教學(xué)對(duì)象，做到人本位，真正的教學(xué)，知識(shí)也要及時(shí)的更新，切勿固步自封;2.心態(tài)最重要，不管個(gè)人是什么性格，在教學(xué)上，面對(duì)學(xué)生，都要以積極、向上、陽光、樂觀的工作態(tài)度，傳遞正能量，以最飽滿的狀態(tài)去準(zhǔn)備每一節(jié)課，想學(xué)生所需，思學(xué)生所問;3.作為教師要有個(gè)人風(fēng)格，尋找作為教師的發(fā)光點(diǎn)，人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，才能處于不敗之地。國(guó)培學(xué)習(xí)感言：擷一枚落葉，憶2023國(guó)培點(diǎn)滴國(guó)培學(xué)習(xí)感言：擷一枚落葉，憶2023國(guó)培點(diǎn)滴有時(shí)機(jī)提筆展一卷心瓣，書一段逝去光陰。心里幾多沖動(dòng)，幾多感概！匆匆九十天的國(guó)培學(xué)習(xí)流逝在師大校園的宿舍、教室、體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，計(jì)算機(jī)房以及那個(gè)美麗的十三中校園的角角落落，流逝在南山寬廣而碧綠的草場(chǎng)上、水磨溝公園的泉水中、一炮成功的小路上，自治區(qū)博物館的遺跡中，流逝在來來往往的brT公交車上，流逝在我們國(guó)培歷史班的304教室里，流逝在每個(gè)國(guó)培學(xué)員的內(nèi)心里。再回首，一路上點(diǎn)點(diǎn)花絮凝于筆端，信手?jǐn)X來，追憶三個(gè)月的國(guó)培點(diǎn)滴。一花一草一抹景，新師大校園給我的回憶。7月的酷暑，卻出奇的涼快。新師大的校園里來了一群提藍(lán)色公文包的教師們，他們帶著對(duì)教育的熱愛，帶著對(duì)自身教育程度進(jìn)步的愿望，來自天山南北。還得到報(bào)名當(dāng)天晚上難忘的破冰之旅，讓本來陌生的我們很快就熟悉了起來，分組，合作，構(gòu)思，看，我們歷史班的五個(gè)小組就這樣神奇的誕生了。綠草地中有我們的合影，墻壁上有我們的團(tuán)隊(duì)徽章，國(guó)培讓我們成了密不可分的一家人。還記得體育館內(nèi)各位國(guó)內(nèi)知名專家精彩紛呈的報(bào)告給我們帶來豐厚的收獲，尤其是黎加厚教授帶給我們每位學(xué)員心靈的震撼，精神的洗禮，那種信息技術(shù)對(duì)當(dāng)前教育、工作、生活帶來的宏大改變讓我們驚醒深思，這位六十多歲的長(zhǎng)者，前輩用他精彩的演講在向我們每個(gè)學(xué)員闡述著他對(duì)教育的熱愛，對(duì)教育技術(shù)和教育理念不斷創(chuàng)新，我想我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里收獲了新知，開闊了視野。還記得304教室內(nèi)的歡聲笑語，實(shí)案分析^p點(diǎn)評(píng)，民族風(fēng)俗自然風(fēng)光領(lǐng)略，課堂小結(jié)方法大全，全國(guó)大賽課新秀們經(jīng)歷分享，自治區(qū)教研室專家的中考引領(lǐng)，說課方法的討論交流，講比賽，微課程制作，數(shù)字故事比賽，演講比賽，文藝匯演排練等等，都在我們一個(gè)個(gè)課堂中演繹，升華。還記得國(guó)際交流大廈內(nèi)聶幼犁教授那兩場(chǎng)難忘的報(bào)告，讓我們時(shí)刻銘刻歷史教師的職責(zé)，也讓我們終身受益。還記得漆教師帶著大家走進(jìn)英特爾將來教育的計(jì)算機(jī)房，基于工程的學(xué)習(xí)，21世紀(jì)技能的運(yùn)用，合作研討的交流分享，個(gè)人印章的制作，案例研修的探究考慮制作，都給我們每個(gè)學(xué)員帶來了無盡的快樂與回憶。還記得……一葉一樹一季風(fēng)，國(guó)培歷史班的師生留給我們的回憶。在短暫的三個(gè)月中，首先有這么幾個(gè)人我們必需要感謝，漆教師，資深專家，成熟睿智，嚴(yán)厲幽默，使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)充實(shí)有序；黃教師，本，帥氣陽光，事無巨細(xì)，忙前忙后，讓我們的住宿就餐無后顧之憂；葉程，李艷兩個(gè)助理，身體力行，不辭辛勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在短暫的三個(gè)月中，我們還在學(xué)習(xí)生活中結(jié)識(shí)了很多的朋友，擁有了幾個(gè)無話不說的好姐妹，得到了幾個(gè)形影不離的好兄弟，瞧，班長(zhǎng)凌娜和希文靜、高紅教師又在討論歷史專業(yè)問題了，崔崔，玲玲，紅紅在教師的帶著下每天都能堅(jiān)持體育鍛煉，聽，芳芳，晶晶，在陳焱教師的集結(jié)下總是那么開心活潑，時(shí)尚優(yōu)雅，還有張瑜，蘇建榮教師，閆雪姍，黃金梅大姐，薛明磊，聶小芳教師，別克，木拉提江教師等這些最正確拍檔們總是學(xué)習(xí)，吃飯，逛街如影隨形，以及秦超，張祥，蘇有文，勝四劍客的歷史短劇排演讓我們至今回味，還有周淑玲老前輩那難忘的____鈴聲都讓我們銘刻，能想起的還有買海日古麗，艾克卡提，米娜瓦爾教師們那流利的漢語，……還有好多我沒能寫出來的友誼，人物，我想每天國(guó)培歷史班的故事子在上演，或許即將大家即使天各一方，回到了自己的工作單位，工作崗位，但我們培養(yǎng)出來的濃濃的友誼定不會(huì)讓每個(gè)人忘卻。一人一物一段情，那些感動(dòng)我心的片段回憶。2023年九月，我有幸來到了13中學(xué)，參加了為期三周的“影子教師”理論研修活動(dòng)，與13中有了難得的近間隔接觸，在短暫的二十多天的實(shí)習(xí)中，讓我印象深化的是13中學(xué)生們對(duì)學(xué)校，對(duì)教師，對(duì)教育的那份濃濃的尊重和敬畏。每天清晨我們一行六位教師一走進(jìn)校門，雖還不熟悉這個(gè)校園和全體師生，但迎面而來的是值周同學(xué)們熱烈的歡迎“教師，祝您工作順利，心情愉快?！?，讓我前來學(xué)習(xí)的我們立即擁有了一種溫暖的鼓勵(lì)，也看出了13中學(xué)子有禮貌的精神風(fēng)貌。課余時(shí)間我們?cè)诮處熮k公室修改作業(yè)，我留意了學(xué)生們進(jìn)辦公室的舉動(dòng)，每位同學(xué)進(jìn)門必說：各位教師好！走時(shí)會(huì)禮貌的說：各位教師再見。樓道里沒有扎堆，追逐打鬧的現(xiàn)象，同學(xué)們看到我們這些提著板凳陌生的面孔還是很禮貌的問好，同時(shí)還主動(dòng)問候：教師好！需要幫助嗎？那一刻，我們感受到了學(xué)校德育工作的成績(jī)，感受到了學(xué)生們平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，絕非一朝一夕，而是這樣的名校已經(jīng)給學(xué)生們樹立了一個(gè)彬彬有禮，謙虛好學(xué)，寬容包容的學(xué)習(xí)氣氛。讓我意想不到的還有，在教師辦公室的門上，我發(fā)現(xiàn)了很多溫馨的卡片：上面幾句簡(jiǎn)單的對(duì)教師祝福的話躍然紙上：教師們辛苦了，祝教師工作順利，心情愉悅！雖寥寥幾個(gè)字，卻代表了教師在他們心中的位置，雖簡(jiǎn)單的祝福，卻是飽含深情。進(jìn)到教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生間，干凈，漂亮，溫馨。洗漱臺(tái)上擺滿了護(hù)手霜，洗手液，紙巾，貼滿了班級(jí)的祝?？ㄆ?。13中的教師說這一切的付出沒有人給孩子們灌輸，強(qiáng)加，純屬孩子們理解教師工作忙，辛苦操勞的心意表達(dá)，純屬于孩子們簡(jiǎn)單對(duì)教師的愛的表達(dá)。這樣的簡(jiǎn)單直白的表達(dá)，卻表達(dá)了學(xué)生們對(duì)教育，對(duì)教師們的敬重，讓我們這些學(xué)習(xí)的教師們看了無不為有這樣的學(xué)生贊不絕口。在實(shí)習(xí)期間，我聽到了這樣一個(gè)故事，教師節(jié)那天有位13中畢業(yè)生來看望歷史學(xué)科的張照榮教師，這位如今新加坡學(xué)習(xí)的學(xué)生向教師講了自己的一個(gè)經(jīng)歷。一次在課堂上，新加坡的教師在講到____時(shí)不知什么原因把它說成了一個(gè)國(guó)家，我們這位13中學(xué)子沒有像別的學(xué)生那樣欣然承受，而是很氣憤的當(dāng)面和教師理論：教師，您說錯(cuò)了。在我們初中歷史課堂上，我已經(jīng)深深的知道了____是中國(guó)不可分割的一部分，____是中國(guó)神圣不可進(jìn)犯的領(lǐng)土。教育是無聲的，教是為了不教，我想13中教師們的教育是成功的，他們對(duì)學(xué)生們的教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃。在13中的校園里，同學(xué)們每一句“教師好，祝您工作順利，心情愉快”都是那么深情的發(fā)自肺腑，教師們每一句“同學(xué)們加油！”都飽含殷切的希望。教師們每天身體力行“立德樹人”，同學(xué)們每天那么謙虛好學(xué)尊師重教，這一切都似乎在詮釋著校園內(nèi)石碑上的那四個(gè)字：愛滿校園。短暫的實(shí)習(xí)生活中我看到了13中學(xué)子的風(fēng)采，體會(huì)到了13中學(xué)子的自豪感；感受到了他們對(duì)母校的熱愛，對(duì)教師的尊敬，對(duì)學(xué)校、對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，我想這些定能鼓勵(lì)學(xué)生們積極進(jìn)取奮勇拼搏的信心，學(xué)生們定會(huì)帶著這種自豪和信念，不懈努力?？赡茏饚熤亟痰倪@個(gè)話題在當(dāng)今這個(gè)紛雜的社會(huì)來講，不是一人能所為的，但我想只要心存大愛，作為一名教育者定能改變點(diǎn)什么，定能為自己每天面對(duì)的學(xué)生帶去點(diǎn)人生路上有用的，值得銘刻的東西，或許是一堂精彩的歷史課，一個(gè)熱情的擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜甜的微笑?；ㄒ字x！憶難忘！提筆至此，心境激蕩。曾經(jīng)開學(xué)的第一天大部分學(xué)員期待國(guó)培學(xué)習(xí)早點(diǎn)完畢，但光陰不容許，而今我們?cè)谝酪啦簧嶂衅诖俣嗤Ａ魩卓?，可歲月的腳步扔停不下來。就讓我們?cè)趯淼哪硞€(gè)時(shí)刻想起它，回憶它，然后莞爾一笑，不禁說道：國(guó)培，真好！我在“國(guó)培”中成長(zhǎng)——“國(guó)培”感悟盼望著，盼望著，“國(guó)培”的腳步近了！像一陣春風(fēng)，吹拂了中西部教育的天地！像一陣春雨，滋潤(rùn)著貴州萬千教師的心田！“國(guó)培”終于來到我們身邊！我們歡呼，欣喜，奔波相告！乘著“國(guó)培”春風(fēng)，響應(yīng)“國(guó)培”號(hào)召，xx年12月27日，踏著“國(guó)培”腳步，本人由南向北飛渡長(zhǎng)江，參加了xx“國(guó)培方案”貴州省小學(xué)英語骨干教師西南大學(xué)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家的講座，和學(xué)員們面對(duì)面的交流，短短十天的時(shí)間可謂彈指即過，但我收獲頗豐，不是說我學(xué)到了好多知識(shí)，而是覺得我們教師的理念要趕快更新，才能跟上時(shí)代教育的步伐?！皣?guó)培”似長(zhǎng)江大橋，連接你我他，溝通黔渝情，在“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”之間架起了溝通橋梁，使得阻擋在二者之間的天塹不再可怕，真乃：一橋飛架南北，天塹變通途。回首“國(guó)培”，我真的在“成長(zhǎng)”！“國(guó)培”，實(shí)現(xiàn)了中西部地區(qū)教師，特別是鄉(xiāng)村教師與城市教師的交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資”的共享，實(shí)現(xiàn)了與教育專家、導(dǎo)師和同行們的交流?！敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”，從走上講臺(tái)那一刻，我就立志“做一名合格的人民教師”，至今二十多年，我仍然遵守這人生信條?！敖處熓墙虒W(xué)活動(dòng)的組織者、是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的促進(jìn)者”。教師想要給學(xué)生“一碗水”，自己首先必須有“一桶水”。因此，樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，積極投身于“國(guó)培’，努力提升自己的教育教學(xué)程度，這事迫在眉睫！參加國(guó)培前，面對(duì)新課改，我曾經(jīng)也有過許多迷茫困惑，許多誤解冷漠，許多自以為是。如，既然教育還要用考試選拔人，那還有什么必要施行“素質(zhì)教育”；自古以來，教師的工作就是“傳道、授業(yè)、解惑”，假設(shè)以學(xué)生為“主體”，“教是為了不教”，那還需要教師干什么？允許