小學(xué)語(yǔ)文蘇教版(2023)六年級(jí)上冊(cè)期末 六年級(jí)上語(yǔ)文期末模擬試題

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試題一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）kāncè

bǔrǔyóuyùdǐnɡlǐmóbài（）（）（）（）hūnyōnɡjiānrènfánzhípībōzhǎnlànɡ（）（）（）（）二、選擇準(zhǔn)確的答案，并把答案序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。（6分）1.下列帶點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A聳（sǒnɡ）立B衣襟（jīn）C驟（zòu）雨D餐（cān）館2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A廣袤無(wú)垠B唱念坐打C廢墟D殺戮3.下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）。A悲憤欲絕（斷絕）B生死攸關(guān)（所）C節(jié)衣縮（縮?。┦矰狂風(fēng)怒號(hào)（標(biāo)志）4．與“橫行霸道”感情色彩一樣的詞語(yǔ)是（）。A艱苦卓絕B喜出望外C忠于職守D負(fù)隅頑抗5.（）春節(jié)，家家戶戶都在忙著準(zhǔn)備年貨。A臨近B鄰近C靠近D挨近6.下列哪個(gè)詞語(yǔ)與其他詞語(yǔ)不屬于同類？（）A余音繞梁B鑼鼓喧天C一碧千里D惟妙惟肖三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。（10分）1.下面的橫線上該填什么風(fēng)呢？（4分）細(xì)雨暴雨送爽知?jiǎng)挪?．根據(jù)“地道”的不同讀音造句。（2分）dìdào：dìdɑo：3．請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。（1分）處處留心皆學(xué)問(wèn)，?！豆沤褓t文》（讀書篇）4．在原句上用修改符號(hào)修改病句。（其中有3個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句）（3分）冬天到了，同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響，大家立既整隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，參加跑操活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的鍛練，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體。四、填空。（13分）1.那些小丘的線條是那么，就像只用，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處，。這種境界，既，又，既愿，又想坐下低吟一首的小詩(shī)。2.我們愛你——桂林山水的，杭州西湖的，黃山、廬山的，長(zhǎng)江、黃河的。我也能接著寫一句：我們愛你——的……3.《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中所發(fā)生的、、三件事，說(shuō)了詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家，愛國(guó)科學(xué)家，愛國(guó)音樂(lè)家，叮囑兒子“王師北定中原日，?！钡膼蹏?guó)詩(shī)人。4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它著你，著你，著你。從所填的詞語(yǔ)，我體會(huì)到。五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（27分=6分+10分+11分）（一）船長(zhǎng)（節(jié)選）船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說(shuō)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。1．這兩段話應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)用“√”選擇。（2分）語(yǔ)速：①急促

②平緩

③適中

語(yǔ)調(diào)：①莊重

②高亢

③激昂2．作者把船長(zhǎng)比作了，這樣寫的好處是

。

（2分）3．“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！边@句話最正確的理解是（

）（2分）①面對(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)不怕死。②面對(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)想成為一名英雄。③面對(duì)死亡威脅，哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，以身殉職。（二）生態(tài)金字塔①大魚吃小魚，小魚吃蝦米……生物世界存在著一條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少；越往下，生物數(shù)量越龐大。②雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子等哺乳動(dòng)物，都靠它生存。而這些草食動(dòng)物，數(shù)量也較大。肉食動(dòng)物，如獅子、虎，比草食動(dòng)物少得多。甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又山雀。一只甲蟲，地上一平方米的空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)，才能得到足夠的食物。③科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。④生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ)，是初級(jí)的生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。綠色植物往上，便是草食動(dòng)物，是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。肉食動(dòng)物處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)上。在金字塔的營(yíng)養(yǎng)級(jí)序列中，上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是依賴于下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量而存在。⑤生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過(guò)承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。1.仔細(xì)比較“覓食”、“采食”、“捕食”三個(gè)詞語(yǔ)意思的不同，根據(jù)短文內(nèi)容，分別填入文中橫線上，不得重復(fù)。（3分）2.寫出下列句子所用說(shuō)明方法。（3分）（1）科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔……（）（2）一只甲蟲，地上一平方米的空間便可滿足它的營(yíng)養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)，才能得到足夠的食物。（）3.認(rèn)真閱讀第④小節(jié)，將“肉食動(dòng)物”、“草食動(dòng)物”、“綠色植物”分別填入生態(tài)金字塔示意圖旁邊的括號(hào)內(nèi)。（3分）（）（）（）生態(tài)金字塔4．“人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。”這個(gè)“自然的法則”指什么，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出來(lái)。（1分）（三）車塘捕魚①江南水鄉(xiāng)，可以說(shuō)家家都有漁網(wǎng)。我們這些小孩子都會(huì)捕魚、釣蝦，還會(huì)在塘邊摸螺螄。不過(guò)，最有趣的要算車塘捕魚了。②冬至一過(guò)，北風(fēng)呼呼，車塘捕魚就開始了。每家出一個(gè)勞力，先把塘和大河連接處用土堵住，再在塘埂上裝上一部八人踏的大水車。大水車伸到塘里的架子，定要有兩個(gè)人跳到塘里去才能架起來(lái)。村里訂下規(guī)矩，誰(shuí)把架子架好了，誰(shuí)就可以額外得到塘里最大的兩條鯽魚，算是對(duì)下塘英雄的獎(jiǎng)賞。③氣溫已經(jīng)降到零攝氏度以下，塘里積著薄冰。塘埂上站著密密麻麻的人，我們這些孩子都冷得直打寒噤（jìn）。④村頭的阿大、阿土兩兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上幾口燒酒，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備往水里跳。塘埂上頓時(shí)雀噪起來(lái)。阿大、阿土的臉像將軍一樣威嚴(yán)。他們不就是我們心目中的關(guān)公、浪里白條這些英雄好漢么？⑤兩位英雄終于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土當(dāng)心冷！”“快裝，快上！”兄弟倆很快就裝好了水車架子，在歡呼聲中爬上了岸。水車像得到作戰(zhàn)令箭似的立即轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，“吱呀，吱呀”唱起了歌。⑥水面一圈圈縮小，塘底終于朝天了。這時(shí)，大家拎著籃子、鉛桶、木盆跳到塘底捉魚了。捉起來(lái)的魚倒在曬場(chǎng)上分配。當(dāng)然，最大的四條鯽魚會(huì)放在一邊，等待英雄們來(lái)領(lǐng)賞。而我們這些孩子，等大人捉完魚，也學(xué)著英雄的樣子下了塘，去掃蕩那些殘存的小魚、小蝦，間或也可抓到一兩只呆頭呆腦的烏龜、甲魚。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺得冷，也不覺得臟。1．用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇正確讀音。（2分）?。╞áobó）冰間（jiānjiàn）或2．“車”在字典里的解釋有：①陸地上有輪子的交通工具；②機(jī)器；③用水車取水……在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選（填序號(hào)），聯(lián)系全文，題目的意思就是。（2分）3．聯(lián)系下文，第③小節(jié)寫天氣冷的作用是。（1分）4．第⑤小節(jié)畫橫線句子用了的修辭方法，其好處是（2分）5．“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會(huì)到（1分）6.作者先寫“我們這些孩子都冷得直打寒噤”，結(jié)尾又寫“我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺得冷，也不覺得臟。”前后矛盾嗎？為什么？（3分）六、習(xí)作。（30分）讀了《車塘捕魚》，你一定對(duì)捕魚的場(chǎng)景印象深刻，在你的生活經(jīng)歷中，哪件事讓你記憶深刻呢？你也來(lái)寫一寫，寫出當(dāng)時(shí)真實(shí)的情景和想法，題目自定，內(nèi)容可要寫生動(dòng)、詳細(xì)喲！題目：七、寫字。（4分）2．端正書寫（結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中）3．整潔書寫（卷面清潔，涂改少）小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題（參考答案）一、看拼音寫詞語(yǔ)。（依次寫在括號(hào)內(nèi)，10分，每字分）勘測(cè)哺乳猶豫頂禮膜拜昏庸堅(jiān)韌繁殖劈波斬浪二、選擇準(zhǔn)確的答案，并把答案序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。（6分）1.C2.B3.B4．D5.A6.C三、按要求寫詞語(yǔ)或句子。（10分）1.下面的橫線上該填什么風(fēng)呢？（4分）和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨金風(fēng)送爽疾風(fēng)知?jiǎng)挪?．根據(jù)“地道”的不同讀音造句。（2分）學(xué)生造的句子語(yǔ)句通順、符合要求即可，否則不予得分，如錯(cuò)別字較多酌情扣分。3．請(qǐng)將句子補(bǔ)充完整。（1分）處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛！豆沤褓t文》（讀書篇）4．在原句上用修改符號(hào)修改病句。（其中有3個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句）（3分）3個(gè)錯(cuò)別字：綿衣改為棉衣；立既改為立即；鍛練改為鍛煉。3個(gè)病句：“同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。”將“和手套”刪去或改為“同學(xué)們紛紛穿上了棉衣，戴上了手套?！薄敖?jīng)過(guò)一個(gè)冬天的鍛練，使同學(xué)們……”去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”“使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體……”改為“同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)……”四、填空。（13分，每空分，兩個(gè)錯(cuò)別字扣分）1.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。2.我們愛你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄渺，長(zhǎng)江、黃河的波瀾壯闊。我也能接著寫一句：我們愛你——的……（與上面相對(duì)應(yīng)即可）3.《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過(guò)程中所發(fā)生的勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，說(shuō)了詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家巴金，愛國(guó)科學(xué)家錢學(xué)森，愛國(guó)音樂(lè)家肖邦，叮囑兒子“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！钡膼蹏?guó)詩(shī)人陸游。4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。從所填的詞語(yǔ)，我體會(huì)到安塞腰鼓所蘊(yùn)含著的強(qiáng)大生命力（意思相近即可）。五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（27分=6分+10分+11分）（一）船長(zhǎng)（節(jié)選）1．這兩段話應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)用“√”選擇。（2分）語(yǔ)速：②語(yǔ)調(diào)：①2．作者把船長(zhǎng)比作了黑色的雕像，這樣寫的好處是

生動(dòng)形象地寫出了船長(zhǎng)視死如歸，猶如鐵鑄一般高大的形象（意思相近即可）