《琵琶行并序》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

必修上冊|第三單元第8課(3)琵琶行并序掌握本詩景物描寫與音樂描寫的高超藝術(shù)。1分析琵琶女的形象，把握詩人的情感變化，深層理解詩歌主旨。2背誦全詩。3導(dǎo)入看對聯(lián)猜詩人

楓葉四弦秋棖觸天涯遷謫恨，潯陽千尺水勾留江上別離情。

活動一知人論世識體，閱讀鋪墊白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。他提倡歌詩發(fā)揮美刺諷喻作用。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，寫下了不少感嘆時世、反映人民疾苦的詩篇，對后世頗有影響，是我國文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩人。作者介紹44歲江州司馬——分界線兼濟天下諷喻詩獨善其身閑適詩作者介紹時期生活特點詩歌特點前期（從入仕到被貶為江州司馬前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》《秦中吟》后期（即自貶江州司馬到死）“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘眩刂卸嗍欠恰?。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《錢塘湖春行》作者介紹《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年(816)。白居易任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷喻詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，貶為江州刺史；又進而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶江州司馬。江州當(dāng)時被看成是“蠻瘴之地”，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實際上是一種閑散職務(wù)，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。了解背景琵琶

行琵琶引古代詩歌題材的一種?！靶小敝改切┬袨樽匀?，可歌可唱的詩篇，它的典型特點是婉轉(zhuǎn)流動、縱橫多姿。解題“歌行”是我國古代詩歌的一種體裁，是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上建立起來的。主要特點有：①篇幅可短可長。如白居易的《長恨歌》有一百二十句，《琵琶行》則有八十八句。②保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實而生動。③聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，可以換韻。“歌行”體詩歌在格律、音韻方面沖破了格律詩的束縛。歌行體的形式比較自由，是由內(nèi)容所決定的。④句式比較靈活，一般是七言，也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。認(rèn)識體裁活動二初讀文本，整體把握倡（）女賈（）人?。ǎ╆栞叮ǎ┗恚ǎ┠ǎǎ┠奚眩ǎ┝郏ǎ╅g（）關(guān)舫（）蝦（）蟆陵紅綃（）鈿（）頭銀篦（）謫（）居嘔?。ǎ┏斑睿ǎ﹏íchángyāojiànfǎngháxiāodiànbìzhéōuyāzhāozhāchānggǔxúndíniǎnmò讀準(zhǔn)字音誦讀詩歌1.將詩前小序翻譯成白話文，概括小序的內(nèi)容，思考小序的作用。答案翻譯(略)內(nèi)容：交代了時間、地點、人物和事情的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和詩人的心情。作用：說明了寫這首長詩的原因和命名的由來，定下了全詩凄切傷感的感情基調(diào)。初讀思考2.思考全詩可分為幾部分？每一部分各寫了什么內(nèi)容？答案可分為四部分。第一部分寫江上送客，忽聞琵琶聲，為引出琵琶女作交代。第二部分寫琵琶女及其演奏的琵琶曲，具體而生動地揭示了琵琶女的內(nèi)心世界。第三部分寫琵琶女自述身世。第四部分寫詩人深沉的感慨。3.《琵琶行》是一首敘事詩，全詩有明暗兩條線索，明線是_____________，暗線則是___________。一虛一實，虛實相生，最后兩條線索交織在“______________，_______________”上，全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又錯落有致。琵琶女的身世詩人的感受同是天涯淪落人相逢何必曾相識請在誦讀全詩的基礎(chǔ)上填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的空缺部分。謫官鶯語、泉流銀瓶、鐵騎感傷自己的貶謫結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖活動三基礎(chǔ)梳理1.古今異義(1)因為長句，歌以贈之古義：_________今義：連詞，表示因果關(guān)系(2)明年秋，送客湓浦口古義：_______今義：今年的下一年(3)秋月春風(fēng)等閑度古義：_______________今義：尋常，平常于是創(chuàng)作第二年平常，隨隨便便(4)暮去朝來顏色故古義：______今義：色彩(5)鐵騎突出刀槍鳴古義：_________今義：鼓出來；出眾地顯露出來(6)整頓衣裳起斂容古義：_____今義：使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的健全起來(多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等)容貌突然沖出整理(7)凄凄不似向前聲古義：_____今義：朝前(8)老大嫁作商人婦古義：________今義：兄弟排行第一的為老大以前年紀(jì)大了2.一詞多義(1)言①自言本是京城女：____②感斯人言：____③凡六百一十六言：____(2)數(shù)①使快彈數(shù)曲：_____________________②一曲紅綃不知數(shù)：______③珠可歷歷數(shù)也：______說話字幾，表示不確定的數(shù)目數(shù)量計算(3)為①因為長句：__________②初為《霓裳》后《六幺》：______③為君翻作《琵琶行》：________寫，創(chuàng)作彈奏給，替3.詞類活用(1)遂命酒：___________________(2)江州司馬青衫濕：_____________________(3)歌以贈之：_________________(4)聞舟中夜彈琵琶者：___________________(5)商人重利輕別離：_____________________________________(6)潯陽江頭夜送客：___________________(7)夢啼妝淚紅闌干：___________________名詞作動詞，擺酒席形容詞作動詞，被打濕名詞作動詞，作歌名詞作狀語，在夜里均為形容詞作動詞，重，看重；輕，輕視名詞作狀語，在夜里名詞作狀語，在夢里活動五由言揣意，誰解琵琶聲？1.思考：小序有什么作用？

詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。小序的作用：

說明了寫這首長詩的原因和命名，奠定了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。2.音樂是溝通詩人與琵琶女感情的橋梁，全詩共描寫了幾次音樂演奏？都是詳細(xì)描述的嗎？三個回合：一聞琵琶邀相見再聞琵琶訴淪落三聞琵琶青衫濕潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染蕭瑟悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。第一次——江上聞琵琶（離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁以環(huán)境烘托心情轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。注意詩中描摹音樂的手法：一、大量運用比喻。二、疊詞傳神。三、敘議結(jié)合，曲中含情（典型境界）四、正面、側(cè)面結(jié)合。第二次——舟中彈琵琶3.在這些琵琶聲的背后，蘊含著怎樣的曲調(diào)變化和情感變化？轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。前奏曲歡樂曲沉思曲悲憤曲情緒醞釀憶年少歡樂嘆轉(zhuǎn)徙漂泊表身世悲憤主賓和琵琶女情感共鳴第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄（不似向前聲）滿座皆掩泣無盡感傷以人襯聲——側(cè)面描寫第三次——更坐彈琵琶4.描寫琵琶女的演奏技藝時，運用了哪些手法？比喻、通感手法巧用疊詞和和擬聲詞正面描摹與側(cè)面烘托敘議結(jié)合，妙語點睛5.《琵琶行》精彩而細(xì)膩地寫出了琵琶樂曲的感人效果。詩人是從哪些角度、用哪些方法進行描寫的？答案(1)角度：①彈奏的動作。轉(zhuǎn)軸、撥弦、輕攏、慢捻抹復(fù)挑、曲終收撥當(dāng)心畫，這些動作嫻熟連貫而有節(jié)奏，體現(xiàn)技藝之高超。②旋律的變化。嘈嘈、切切、幽咽、凝絕、銀瓶乍破、鐵騎突出，或急或舒，松弛有度。③聽眾的反應(yīng)?！拔闯汕{(diào)先有情”“此時無聲勝有聲”“東船西舫悄無言”，如癡如醉，進入忘我境界。(2)方法：①貼切的比喻。把粗重之聲喻為“急雨”，輕細(xì)之聲喻為“私語”，流利之聲喻為“間關(guān)鶯語”，凝滯之聲喻為“冰泉冷澀”等。②環(huán)境的點染?！皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”寫周邊環(huán)境的寂靜，來表現(xiàn)音樂的強大魅力。活動六思想內(nèi)涵，誰解青衫淚？1.為什么詩人聽完彈奏會落淚青衫呢？同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。少年得意

老年失意

年輕貌美年長色衰門庭若市門可羅雀年年歡笑

獨守空船過去今天對比2.詩的第三段琵琶女主要是從哪幾個方面講述自己身世的？作者是運用什么手法來寫的？3.詩人認(rèn)為自己與琵琶女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！”他們同在何處？試完成下面的表格。相同之處具體內(nèi)容都來自京都琵琶女本是京城女白居易①皆有出色才華琵琶女②白居易才華橫溢的詩人如今都落魄失意琵琶女③白居易因直言進諫而遭貶謫去年辭帝京名滿京都的藝人因年長色衰而嫁給商人4.詩人與琵琶女可謂萍水相逢，一次這樣的邂逅為什么會在詩人心底造成如此猛烈的情感震蕩以至于不能自持？據(jù)此體會詩人的寫作動機。答案(1)參考思路一：音樂認(rèn)同。詩中交待了“潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲”，再由課文第二段詩人對樂曲的音質(zhì)、節(jié)奏、旋律所作的十分準(zhǔn)確細(xì)致、形象生動的描繪可以看出，詩人深諳音律，而今卻被迫遠(yuǎn)離音樂，這可以解釋他為什么會對演奏技藝高超絕倫的琵琶女的演奏如此激動。而琵琶女命運坎坷，技藝高超，她把自己的命運完全用音樂表達出來，音樂才會如此動人。于是，《琵琶行并序》同時展示了詩的魅力和音樂的魅力，堪稱絕唱。參考思路二：身世認(rèn)同。琵琶女“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”，昔日在京城可謂紅極一時；白居易29歲進士及第，后授翰林院學(xué)士，也是春風(fēng)得意。琵琶女命運轉(zhuǎn)折的原因是年老色衰；白居易慘遭貶官的原因是不畏權(quán)貴而上書言事被攻擊為越職。琵琶女晚年的歸宿是“嫁作商人婦”，獨自“江口守空船”；白居易現(xiàn)時的處境是“謫居臥病潯陽城”。琵琶女和詩人有著完全相同的無奈和不完全相同的屈辱，琵琶女無意中撥動了詩人敏感的心弦，以至于這位江州司馬不禁青衫濕，發(fā)出了“同是天涯淪落人”的千年浩嘆。參考思路三：地位認(rèn)同。淪落天涯的共同命運造成他們“相逢何必曾相識”的生活基礎(chǔ)，更重要的是，詩人始終關(guān)心民間疾苦。白居易將自己放在了與琵琶女平等的地位，“同是天涯淪落人”不是居高臨下的屈就，而是平等的相知、相憐，是同聲相應(yīng)、同氣相求所發(fā)出的肺腑之聲。(2)由于這幾方面的相同，盡管詩人與琵琶女之間的地位相距甚遠(yuǎn)，詩人仍然把對方引為同道，由此可以體會到詩人貶謫江州、牢騷困頓、郁郁寡歡的心情，也反映出詩人對被損害、被侮辱女性的同情。活動四景物描寫，誰解風(fēng)物情？詩歌往往少不了對景物的描寫，同樣，本詩前后貫串了幾處描寫景物的文字。請找出這些景物描寫，思考這些景物描寫有什么作用。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。1描寫了江邊送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清冷如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，傳達出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。2敘述與友人分別時的景象，景中含情。茫茫江水、溶溶月色，無不彌漫著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融入其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。3寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但詩人的感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也為音樂中的感情所打動。這一句詩情景交融，營造了音樂效果，形成令人回味的意境?？傊?，一枝一葉總關(guān)情，詩中的景物成了溢滿感情的意象，二者疊加在一起，使詩的整個詩境恍若浸在潯陽江頭那月光里，凄美、哀傷、動人。寫琵琶女獨守空船時周邊的環(huán)境，渲染了琵琶女愁苦凄涼的心情。去來江口守空船，繞船月明江水寒。4寫詩人謫居潯陽城的生活環(huán)境，渲染了詩人被貶后的孤寂悲涼之情。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。5

這首詩記敘詩人謫居江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。作品細(xì)致地描繪了琵琶女精湛的演奏技藝，交代了她坎坷不幸的身世，表現(xiàn)了她的凄涼愁苦之情，寄寓了詩人深切的同情。詩人還借琵琶女的身世來觀照自己被貶受屈的不幸遭遇，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，抒發(fā)了自己壯志難酬的才子之悲。文章主旨活動七鞏固練習(xí)，提升能力1.下列對《琵琶行》有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，第一句包含了時間、地點、人物、事件，

第二句通過環(huán)境描寫有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。B.“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量極大。它濃縮了春秋兩季、朝夜二時，

又融進了江花月三景，足見詩人煉字功夫爐火純青。C.“輕攏慢捻抹復(fù)挑”