小學(xué)音樂人音版三年級(jí)上冊(cè)第2課草原我是草原小牧民 我是草原小牧民 教學(xué)設(shè)計(jì) 省一等獎(jiǎng)

我是草原小牧民1對(duì)教材的理解《我是草原小牧民》是佚名作詞作曲，具有蒙古族音樂風(fēng)格的一段體小調(diào)式歌曲，歌曲節(jié)奏簡單，旋律流暢，易學(xué)易唱，因此一課時(shí)完全可以很好完成。但要唱好這首歌曲卻不是那么簡單，一是純五度（63）、小三度（16）、純四度（36）對(duì)學(xué)生來說是容易唱不準(zhǔn)的；二是用自然優(yōu)美的歌聲表達(dá)也是三年級(jí)學(xué)生比較難把握的，他們大聲時(shí)容易喊唱，輕聲時(shí)聲音易虛，因此，要唱好這首歌曲，應(yīng)該在發(fā)聲、音準(zhǔn)上有所突破。為了解決音準(zhǔn)、音色與作品風(fēng)格的問題，最好是在“情”字上下功夫，激勵(lì)學(xué)生真情投入自會(huì)聲情并茂，技術(shù)上的問題相信也會(huì)迎刃而解。2教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生用自然、優(yōu)美的聲音演唱《我是草原小牧民》。2.通過演唱、舞蹈、欣賞，感受蒙古族音樂風(fēng)格與舞蹈特色，在歌舞聲中感受美，表現(xiàn)美。3重點(diǎn)難點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生用自然、優(yōu)美的聲音演唱《我是草原小牧民》4教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】1.趣味練聲師：同學(xué)們看，這是什么？（在馬頭琴輕聲演奏的《蒙古人》音樂聲中，老師用藍(lán)色粉筆在黑板上快速描繪小草）生：草生：綠綠的小草生：（爭先恐后）小草…草地……草原……師：如果這就是一望無際的草原，閉上眼睛，用你的心去欣賞（音樂聲漸強(qiáng)）生：閉上眼睛隨音樂陶醉師：(音樂停)看到草原了嗎？生：看到了，遼闊無邊，美麗極了。生：是的，藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面是嫩綠的大草原，草原上成群的牛羊…….師：描述得真美，如果用一個(gè)字表述你看到草原時(shí)的心情，你會(huì)說什么？生：?。∩亨?！生：呀！師：板書ahuoya師：請(qǐng)同學(xué)們用這幾個(gè)音節(jié)隨音樂唱出草原的美。師彈蒙古族民歌《草原上》，學(xué)生隨音樂模唱。1=D4/4356-|216-|5i65|3---︳356-|216-|1251|6---||aaaaaaHuoHuoHuoHuoHuoHuoHuoHuoHuoHuHuoHuoHuoHuoHuoHuoHuoHuoHuoHoYaYaYaYaYaYa（聲音有些蒼白，不圓潤和自然，第二遍時(shí)，開始有喊唱聲）。師：多寬廣美麗的草原，真美。讓我也想站在一望無際的草原上，唱出我心中的喜悅（大聲而低位置地聲音）生：(笑)師：笑什么生：有些大聲，不好聽師：為什么不好聽？大聲就不好聽？生：不是師：那是什么生：沒有感情，不好聽，我記下來（板書：感情）師：誒，有意思，沒有感情就不好聽，那我想再聽聽你們有感情的聲音好嗎？生：再次發(fā)聲，聲音好聽了許多。師：有感情了，真好聽，你們看到什么了？生：草原師：美嗎？生：美！?。◣煱鍟好溃煟喊涯憧吹降拿烙媚愕母杪暠磉_(dá)出來。生：再次發(fā)聲練唱師：覺得自己唱得怎樣？（對(duì)全體）生，我們的聲音圓潤，有穿透力了。師：啊？！我真欣賞你，你的評(píng)價(jià)挺有意思！你是怎樣理解圓潤和穿透力的？（板書：圓潤）生：就是…..就是…（這學(xué)生沒有用語言，而是用演唱來回答，聲音輕松了許多）師：（用掌聲和眼神以示鼓勵(lì)）你真棒！給了我們多好的答案（走到教室門口，看著學(xué)生邊唱邊走到學(xué)生中間去）你們覺得老師的聲音圓潤有穿透力嗎？生：有師：你能從剛才這位同學(xué)和我的演唱中說說你是怎樣理解穿透力的嗎？生：感覺聲音圓圓的，就像嘴巴里含著圓圓的雞蛋。生：（笑）聲音應(yīng)該是高高的。師：他們說得多好，他們多會(huì)聽，多會(huì)觀察呀，你們?yōu)槭裁葱?？生：我覺得含著雞蛋是唱不出來的，我們演唱時(shí)都張大了嘴巴，有點(diǎn)像公雞打鳴。師：我再唱唱，你們觀察一下我的面部表情和這里（指肚子），看有什么變化沒有。生：（爭先恐后地）小肚皮朝里收了……小肚皮在動(dòng)......生：聲音比較小，老師笑瞇瞇地在唱。師：是的，唱歌時(shí)我們的力量就在這里（撫摸肚子和腰），然后要打開我們的大牙，笑瞇瞇的，好聽的歌聲就出來了，我們?cè)賮碓囋?。生：再次用《草原上》旋律用ahuoya進(jìn)行發(fā)聲練唱活動(dòng)2【講授】2.指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)詞曲，真情表達(dá)。師：你們優(yōu)美的歌聲把我也帶到了美麗的大草原，生活在草原的小朋友稱為小牧民，你們聽，那里的小牧民也唱起了動(dòng)聽的歌，請(qǐng)你們用心聆聽，聽聽小牧民唱了些什么？（老師唱《我是草原小牧民》）生：我聽到了他說“手拿著羊鞭多自豪”生：我聽到了我是個(gè)草原小牧民。生：聽到了草兒青青......師：能用歌聲回答嗎？生：搖頭師：那我再唱唱，一會(huì)把你聽到的內(nèi)容用歌聲告訴同學(xué)們，一句都行。生：.......師：你們最喜歡哪一句？

生：“手拿著羊鞭多自豪”（唱）師：請(qǐng)你們?cè)u(píng)價(jià)剛才這位同學(xué)的演唱。生：好像音不準(zhǔn)。師：耳朵真靈?。焖侔鍟?635|123|2531|6—||55333著2鞭2自1多166羊6手拿豪師：指導(dǎo)學(xué)生唱此詞曲。師：你們會(huì)聽音樂，不但聽出了歌詞，還聽出了旋律。你們挺棒，請(qǐng)大家翻開書10頁，這首歌曲叫《我是草原小牧民》，請(qǐng)你們隨老師鋼琴伴奏輕輕唱起來吧！生：…..師：我不知道怎樣評(píng)價(jià)你們的歌聲，你們能對(duì)自己剛才的演唱作一個(gè)評(píng)價(jià)嗎？生：一般師：你呢？（一個(gè)演唱中不夠認(rèn)真的孩子）生：（摸頭不好意思地）一般師：為什么是一般而不是可以或好？！那么沒自信??？是沒用上我們今天發(fā)聲的方法？那我們就再來一次吧，我希望這次能從你們的歌聲中聽到你們的自信與驕傲。生：…….（歌聲動(dòng)聽了許多）師：我喜歡你們唱的歌曲的最后一句：“美在眼里喜在心，喜在心。”再唱唱好嗎？生唱：“美在眼里喜在心，喜在心?！睅煟汉芎寐?，能把旋律唱出來嗎？生：唱此句旋律|236|1621|6-||師：指導(dǎo)學(xué)生離開鋼琴唱準(zhǔn)此句。師：我知道你們?yōu)槭裁囱劾铩懊馈?，心里“喜”，但不?zhǔn)說出來喲，唱出來，讓我們?cè)俑惺芨惺?。最后一排同學(xué)剛才演唱很認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)你們站起來欣賞一下同學(xué)們的演唱，生：….（更加動(dòng)聽地演唱）師：今天第一組的同學(xué)唱得很用心，獎(jiǎng)勵(lì)你們唱唱，大家聽聽，他們的演唱怎樣？生：….（比第二次更動(dòng)聽）師：多動(dòng)聽呀，給自己掌聲鼓勵(lì)吧?。ㄒ魳肥遣恍枰^多語言表述的，別看孩子小，他們同樣有較強(qiáng)的分辨和表能力，有時(shí)候一個(gè)看似不經(jīng)意的鼓勵(lì)，就能激發(fā)起學(xué)生無窮的藝術(shù)潛力，遠(yuǎn)比說教效果好許多）師：為什么說美在眼里，喜在心，你們看見什么了？生：看見羊兒了…….還有草兒師：歌中怎樣唱的？生唱：草兒青青，羊兒肥師：能把旋律唱出來嗎生：6060|5653|656|3—||師指導(dǎo)。師：看見草兒青青羊兒肥，心里一定很高興吧？生：高興師：除了高興還有什么？生：自豪師：對(duì)呀，把你的高興與自豪唱出來吧！生：唱....師：把最后一句連起來唱怎樣？生：好！“草兒青青，羊兒肥，美在眼里，喜在心，喜在心“師：真有意思！無邊的草原，潔白的羊群，藍(lán)藍(lán)的天空，可愛的小牧民，這是一幅多美的草原圖畫呀，就讓我們走入畫中，去做一回幸福的小牧民吧?。ㄔ诎樽嗦曋泻蛯W(xué)生一起再次演唱歌曲，然后離開伴奏，和學(xué)生第二次演唱）結(jié)束時(shí)突有一聲音出現(xiàn)：6—|i↘0喲嚯（情到深處自然美，美的升華是創(chuàng)新，情不自禁中，會(huì)有意想不到的收獲。）師：多美的尾聲！誰加的？生：（怯怯的）我?guī)煟杭拥煤?！再唱唱。生：（勇敢了些）喲?嗬師：（板書出剛才這位學(xué)生的即興演唱）真有創(chuàng)意，我喜歡這位有創(chuàng)意的學(xué)生（掌聲），一起來唱唱。生：演唱師：這位同學(xué)是真正走進(jìn)音樂中去了的，我很欣賞。把這句加在音樂的結(jié)束，我們來體會(huì)體會(huì)。生：演唱師：這是在吆喝什么？生.：羊群師：還有嗎？生：牛群……天上的大雁……小鳥…師：真有想象力，小牧民也許在吆喝羊群，也許什么也沒吆喝，這就是他們發(fā)自內(nèi)心的快樂的呼喊，不信我們一起來試試。師生：喲嗬嗬…師：我們?cè)诟枨那懊婕由线@句呼喊，音樂結(jié)束，我們?cè)賮眢w會(huì)體會(huì)，試試是不是又有了新的感受？（用伴奏，師指揮學(xué)生邊唱邊表演）生：唱活動(dòng)3【活動(dòng)】3.欣賞中陶冶升華師：茫茫大草原、潔白羊群跑、漂亮蒙古包、快樂來舞蹈，這就是美麗的草原和草原上勤勞勇敢的牧民們（背景音樂《賽馬》，你們看，草原上正進(jìn)行一場精彩的賽馬比賽呢（電子白板顯示《賽馬》和二胡圖片）。生：聆聽、觀看師：這首樂曲是由我國的民族樂器二胡演奏的，曲名叫《賽馬》。很美吧？來，蹲到自己的凳子后面，用雙手掌輕擊凳子，感受一下這個(gè)節(jié)奏：||:XXXX：||（指導(dǎo)學(xué)生第一拍第一個(gè)音稍重）學(xué)生掌握后，聆聽第一段，用以上節(jié)奏為樂曲第一段伴奏，老師用雙響筒演奏帶領(lǐng)。第二段音樂聲起時(shí)，老師示意學(xué)生站起來，隨電子白板上的旋律在老師引領(lǐng)下輕聲歌唱，然后隨老師一起舞蹈。簡