教師節(jié)八百字6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)八百字6篇教師節(jié)作文八百字6篇

教師節(jié)到了，有什么教師節(jié)作文呢？大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨，是老師的白發(fā)報(bào)告了我們愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是沙漠綠洲，愛(ài)是生命之源；是老師的背影報(bào)告了我們愛(ài)是一種賦予。下面是我為大家收集有關(guān)于教師節(jié)作文八百字，夢(mèng)想你熱愛(ài)。

教師節(jié)作文八百字1

又是一個(gè)秋風(fēng)送爽的季節(jié)，在這個(gè)收獲的秋天，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中都迷漫著感念師恩的心緒和味道。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。去年的教師節(jié)，學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)楦卸鲝埛謇蠋煂?duì)他們的諄諄教化和辛勤培育，寫(xiě)下了滿滿一黑板的心靈寄語(yǔ)，滿載著他們的感恩，祈福和祈愿，為三個(gè)春夏秋冬的朝夕相處畫(huà)下了一幅多彩的美觀圖畫(huà)。“峰哥”是他們對(duì)老板最親切的昵稱(chēng)，“多休息”是他們對(duì)老板最貼心的叮囑，而“聽(tīng)峰哥的”，那么是學(xué)哥學(xué)姐們對(duì)我們最殷切的期盼。

“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”。“老班”用他的滿腹才華為我們開(kāi)啟了數(shù)學(xué)殿堂的大門(mén)。一個(gè)個(gè)繞口的數(shù)學(xué)公式，一道道難解的數(shù)學(xué)習(xí)題，在他的生動(dòng)講解下，原本的攔路虎也成了茶杯里的波瀾，我們掌管了“捷徑”，學(xué)到了“竅門(mén)”，愛(ài)上了數(shù)學(xué)。一次次苦口婆心的“嘮叨”，讓我們面對(duì)考試胸有成竹筆自如、冷靜不迫步安閑。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我素來(lái)是個(gè)馬大哈，心粗的像篩子，且寫(xiě)字潦草，所以每次考試勞績(jī)都不夢(mèng)想。雖然我也從內(nèi)心深處痛下決心改正，卻總是事倍功半。而老班卻在繁忙中，給了我這個(gè)惡劣的學(xué)生更多的細(xì)心與關(guān)注。他從我做題的步驟開(kāi)頭嚴(yán)格要求，每有一丁點(diǎn)偷工減料，輕那么重寫(xiě)，重那么被叫到辦公室“談心”。字跡潦草時(shí)，也曾給我的題判過(guò)零分，讓我深知其害。我的耳朵，更是由于莽撞和不專(zhuān)心，飽受老班蹂躪。想到這里，我的字跡不由得專(zhuān)心了幾分。在老班日復(fù)一日“簡(jiǎn)樸粗暴”的管教下，我暴躁的心，變得逐漸沉穩(wěn)、冷靜、有序。

“寄望后來(lái)者，告成報(bào)師尊”。師恩難忘，難忘師恩。您，伴我走過(guò)一段輕易跌倒，彷徨，迷途的道路;批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也激勵(lì)過(guò)我。您是我青春的啟蒙者，是我成長(zhǎng)歲月中最可相信的摯友;您給了我嚴(yán)父般的教化，是我人生征程中的燈塔和引路人。師恩難忘，難忘師恩。教師節(jié)到臨，向您送上真摯的祈福!

教師節(jié)作文八百字2

教師節(jié)在我們的期許中到臨了，在教師節(jié)的那一天，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都在心里歡呼，今天，是我們感恩老師的最正確節(jié)日。

一早，學(xué)校里的鈴聲一響，我們從被窩里爬了出來(lái)，晨跑的時(shí)候，老師根本上都在，有的老師選擇與我們同學(xué)一起晨跑，有的那么站在一旁，也有的站在主席臺(tái)上凝望著我們。

在今天這個(gè)特殊的日子里，我們晨跑上吶喊出的口號(hào)都彌漫著氣勢(shì)，但不知道是誰(shuí)，突然喊出了一聲“教師節(jié)喜悅!”這突兀的一聲帶來(lái)了片刻的沉靜，緊接著，鋪天蓋地的聲音都喊了出來(lái)。

剛開(kāi)頭的聲音雜亂，但很快，全體的聲音就猶如找到了組織一般，齊音而發(fā)，聲震如雷，氣勢(shì)磅礴，“教師節(jié)喜悅!”同一句話，由全校的學(xué)子統(tǒng)一發(fā)出，喊聲的回音久久的蕩在校園的上空，而學(xué)校里的老師們都被這突如其來(lái)的一幕弄蒙了，不過(guò)很快，老師們的臉上就露出了笑容。

今天的晨跑，全校的學(xué)子都是懷著感恩，帶著激情在奔跑，今天的教師節(jié)，在我們每一位學(xué)子的口中恐懼而來(lái)。吶喊之前，我們并沒(méi)有相串，但是，今天的節(jié)日已經(jīng)縈繞在我們心頭好些天了，這一聲祈福，喊出了我們對(duì)老師的祈福，喊出了我們對(duì)老師感恩。

今年的教師節(jié)就從我們晨跑的喊聲中，隨著我們奔跑的腳步跑進(jìn)了我們的回憶之中，讓我們有了一個(gè)難忘的教師節(jié)，我相信那響亮高亢的喊聲也將久久的回蕩在在場(chǎng)全體老師的耳畔。

這是今天教師節(jié)的開(kāi)頭，有了如此昂揚(yáng)人心的開(kāi)頭，一全日下來(lái)，學(xué)校里的空氣都達(dá)成了前所未有的喧嚷與喧囂，每一堂課上，我們都會(huì)表達(dá)對(duì)老師教師節(jié)的祈福。

這是一個(gè)難忘的教師節(jié)!

教師節(jié)作文八百字3

金風(fēng)送歡樂(lè)，丹桂花飄香，老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。今天我們頤和佳苑小學(xué)迎來(lái)了其次十五個(gè)教師節(jié)。節(jié)日里，同學(xué)們有的手捧鮮花，有的拿著賀卡，有的帶著精致的禮品，還有的……

為了慶賀教師節(jié)這次慶祝的節(jié)日，學(xué)校特地為老師們用心籌辦了慶祝活動(dòng)。全校師生團(tuán)聚一堂，共同慶祝。

伴隨著鏗鏘的國(guó)歌和冉冉升起的五星紅旗，活動(dòng)正式開(kāi)頭。升旗后，嚴(yán)校長(zhǎng)不僅向每一位辛勤的老師致以衷心的慰問(wèn)，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)回報(bào)，懂得感恩。嚴(yán)校長(zhǎng)率領(lǐng)全體同學(xué)向全體老師說(shuō)了一句最真摯的話：“老師，您辛苦了!”

在這一次的活動(dòng)中最讓我刻骨銘心、感動(dòng)無(wú)比的是同學(xué)家長(zhǎng)贈(zèng)送錦旗的沖動(dòng)場(chǎng)面。我們學(xué)校六年級(jí)一班的特殊女孩——黃晶晶，她是一位天生殘疾的女孩，原本她可以和我們一樣，如小鳥(niǎo)兒般喜悅，但她卻被病魔常年磨折著。黃晶晶在我校六年的學(xué)習(xí)生涯中，多數(shù)老師、同學(xué)給了她無(wú)微不至的關(guān)切與扶助。她的父母為了表達(dá)對(duì)學(xué)校的感恩之情，用心制作了一幅錦旗，并在這樣一個(gè)特殊的日子贈(zèng)予學(xué)校。紅艷艷的旗幟上印著閃閃發(fā)光的十個(gè)字：老師是慈母，學(xué)校是我家。簡(jiǎn)短的話語(yǔ)蘊(yùn)含了太多太多無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的情感。再加上黃晶晶發(fā)自肺腑的發(fā)言，全體人都熱淚盈眶。試問(wèn)身在這種空氣中誰(shuí)不會(huì)為之感動(dòng)、心潮澎湃呢?

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，教師是悄悄無(wú)聞的蠟燭，教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。我們無(wú)論走到哪里，無(wú)論飛得再高再遠(yuǎn)，都不能忘卻老師嘔心瀝血的指導(dǎo)，都不能忘卻學(xué)校賦予我們的培養(yǎng)。在此，我們?nèi)w同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)老師們深情地說(shuō)了一聲：“感謝您!老師!”

此次慶祝活動(dòng)在歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》中終止了。我想，我要把人間平凡而宏偉的職業(yè)——教師作為我的夢(mèng)想，我為之而奮斗的目標(biāo)。我要學(xué)習(xí)海倫。凱勒，把畢生的心血與汗水都傾注在扶助他人的宏偉事業(yè)上。我要用自己的愛(ài)心、自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我的老師、學(xué)校和社會(huì)!

教師節(jié)作文八百字4

你，是荷葉。風(fēng)雨來(lái)襲，為我遮擋。并賦予我氣力;我是含苞待放的紅蓮，在你的隱秘下吐蕊。物理老師，您就是我頭頂?shù)暮扇~，在您的關(guān)切下，我啜飲告成的甘醴。

中考前的物理測(cè)驗(yàn)課，您教我們測(cè)電阻，開(kāi)關(guān)一次次斷開(kāi)閉合，電流表不斷的晃動(dòng)，手指開(kāi)頭微微顫抖，頭上汗涔涔的，心里既慌張又慌張。正在我手忙腳亂不知所措的時(shí)候，您不知什么時(shí)候站在我的身后，溫柔的眸子像月光般傾灑，眼中滿是激勵(lì)，您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風(fēng)兒吹過(guò)，傳來(lái)您身上的淡香，那味道素雅卻不張揚(yáng)，像蓮花般讓人沉醉，我的心連忙寧?kù)o下來(lái)。您單獨(dú)教我怎樣操作，我很快完成了測(cè)驗(yàn)。中考加試時(shí)，心里頗為慌張，可是拿起儀器，您的笑容，您的眼神，您的手上的動(dòng)作，連忙浮現(xiàn)在我的眼前，我信仰十足地做完了試驗(yàn)。看著勞績(jī)單上的特別，我飛奔出考場(chǎng)，四月的驕陽(yáng)下，我撲進(jìn)您的懷抱，和您一起共享告成的喜悅，您習(xí)慣性的伸出大拇指，說(shuō)：“好!”這個(gè)熟諳的動(dòng)作，卻讓我的思緒一下子飛回到那個(gè)冬日。

勞績(jī)單發(fā)下來(lái)了，看著那令人崩潰的分?jǐn)?shù)，我感覺(jué)天都塌下來(lái)了，我的努力為什么沒(méi)有成效?我走在冷風(fēng)中，陰冷的天氣一如我冰冷的心，一雙和暖的手卻從背后抱住了我，您細(xì)聲撫慰我：“一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗，只有在低谷中才能更好地沖向顛峰?！闭f(shuō)著，您豎起大拇指，說(shuō)：“相信自己，你能行?！蹦窈扇~一樣，為我攔住冬日的寒冷，為我注入夢(mèng)想。

時(shí)光飛逝，三年一晃而過(guò)。忘不了您在黑板上奮筆疾書(shū)為我們講解難題，忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影，忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心，忘不了您考前對(duì)我們的細(xì)聲撫慰。在您的庇護(hù)下，紅蓮悄然綻放。

優(yōu)異的勞績(jī)單是我對(duì)您的一次次回報(bào)，老師，您是我頭頂上的那片荷葉。在我為夢(mèng)想打拼的三年光陰中，為我撐起一片無(wú)風(fēng)無(wú)雨的天空，讓我盡情綻放。

教師節(jié)作文八百字5

我是一個(gè)差生，我的勞績(jī)很糟糕，所以，九月十日教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)和普遍的日子一樣。我不會(huì)買(mǎi)任何禮物給我的老師，由于我知道，即使我買(mǎi)一百只康乃馨，老師也不會(huì)留神到我。

上學(xué)期，我的求知欲很強(qiáng)，上課豎起耳朵冒死地聽(tīng)講，可是怎么也聽(tīng)不懂。

9月10日，教師節(jié)，我手里拿著數(shù)學(xué)課本，慌張的站在辦公室外面，我的臉漲得通紅，心里不斷想著自己過(guò)一會(huì)該怎么問(wèn)老師問(wèn)題。過(guò)了好久，我拍拍胸口，評(píng)定一下那局促的心，長(zhǎng)呼出一口氣，打了聲報(bào)告，推門(mén)進(jìn)去了。

數(shù)學(xué)老師正在備課，我提防翼翼地走上前，老忠厚實(shí)的站在他旁邊。老師抬頭看了看我“干什么?有事嗎?”我背了半天的措辭被他這一句漫不經(jīng)心的話打亂了。

“我……我……”，我支支吾吾說(shuō)不出所以然來(lái)。老師的眉頭皺了一下，我的神經(jīng)一下子繃緊了?！耙院鬀](méi)事別來(lái)辦公室轉(zhuǎn)悠!回教室好好做題!你看你這次月考考的!你上課畢竟聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課啊!?哎呀你呀!”老師的一陣數(shù)落，讓我滿臉通紅，一下子想到自己來(lái)的目的，我急切說(shuō)：“不是，老師……，我是來(lái)……”“還狡辯!沒(méi)事瞎轉(zhuǎn)悠什么的!”“不是，我……”“還要干嘛?還不快回去做題!你呀你，唉!……”

我手中的數(shù)學(xué)課本不停的抖動(dòng)，我這不是跑來(lái)挨罵的嗎?我圖的.什么呀?越想越氣，我轉(zhuǎn)身跑出辦公室，砰得一甩門(mén)。我估計(jì)數(shù)學(xué)老師確定被嚇得不輕。我抱著課本向教室跑，邊跑邊嘟囔：“下次再也不問(wèn)你了!”

到了教室里，我一坐下眼淚就順著兩頰流了下來(lái)。我朦朧的淚眼望向窗外，正好看到數(shù)學(xué)老師的辦公室里的處境：我們班的尖子生手里拿著幾只康乃馨，正遞給老師，數(shù)學(xué)老師的臉笑成了一朵花，摸了摸她的頭……為什么?!為什么會(huì)這樣?她去送花，我去問(wèn)題，她做的才是沒(méi)用的事兒呢!淚水奪眶而出，我才記得今天是教師節(jié)，好一個(gè)有紀(jì)念意義的教師節(jié)“嗬嗬!好一個(gè)教師節(jié)!我會(huì)采納教訓(xùn)的，下次我再也不問(wèn)題!”我狠狠地說(shuō)。

現(xiàn)在，坐在座位上，向天上看看，才察覺(jué)我的位子雖然在窗戶旁，卻照不進(jìn)陽(yáng)光。

教師節(jié)作文八百字6

曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感恩的人是誰(shuí)?我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最敬愛(ài)的各位老師?！?/p>

有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不安逸。王老師望見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她和暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走，快跟我到辦公室里去?！崩蠋熅屠胰チ?。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去!”

由于我爸爸在廠里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照管我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)