英語(yǔ)師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

英語(yǔ)師范職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)姓名： 專業(yè)： 學(xué)號(hào)： 8頁(yè)3700字?jǐn)?shù)目錄前言 3一、認(rèn)識(shí)自我 3㈠性格測(cè)試-DISC 3㈡職業(yè)性格測(cè)試-MBTI 4總體描述 5潛在的弱點(diǎn) 5㈢我的職業(yè)價(jià)值觀 6㈣總結(jié) 6二、職業(yè)環(huán)境分析 6㈠家庭環(huán)境 6㈡學(xué)校環(huán)境 7㈢社會(huì)環(huán)境 7㈣行業(yè)現(xiàn)狀 7三、規(guī)劃路線，準(zhǔn)確實(shí)施 81.確定職業(yè)道路： 82.短期規(guī)劃： 83.長(zhǎng)期規(guī)劃： 8前言"沒(méi)有夢(mèng)想的人跟咸魚(yú)有什么區(qū)別"夢(mèng)想，與我而言即志向，而志向是事業(yè)成功的前提，是人生的起跑點(diǎn)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非?？臁Ｋ詫?duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要立下一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)更新的奮斗目標(biāo)是非常重要的。然而大學(xué)生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在人生的路途中，我們時(shí)時(shí)刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)不久的我來(lái)說(shuō)，提到職業(yè)生涯規(guī)劃我是一臉懵逼，但是古人云："是預(yù)則立，不預(yù)則廢。"要想未來(lái)做一個(gè)成功認(rèn)識(shí)，必須要“預(yù)”方能“立”。從小我便立志做一名教師，悉心澆灌祖國(guó)的花朵，為祖國(guó)的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出自己的微薄之力。下面根據(jù)我的實(shí)際情況，我把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個(gè)階段：一、認(rèn)識(shí)自我二、職業(yè)環(huán)境分析三、規(guī)劃路線，準(zhǔn)確實(shí)施。一、認(rèn)識(shí)自我對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)自我都是非常重要的。為了更加全面系統(tǒng)的分析自己，我決定參照各大權(quán)威測(cè)試以及自我認(rèn)知來(lái)對(duì)自己做一個(gè)分析。㈠性格測(cè)試-DISC這種典型行為風(fēng)格,可被大致描述為是"調(diào)解者"的類型.這種類型的人通常生性和善,關(guān)注細(xì)節(jié).他們關(guān)心別人,并在工作中一絲不茍.他們需要有安全感的穩(wěn)定環(huán)境.調(diào)解者一般會(huì)仔細(xì)地思考問(wèn)題,會(huì)權(quán)衡決定對(duì)于他人的影響.他們基于數(shù)據(jù)與事實(shí)去影響他人.調(diào)解者處理問(wèn)題需要時(shí)間,他們非常敏感,不能很好地應(yīng)對(duì)批評(píng),因此他們通常設(shè)法做到最好.他們也經(jīng)常隱藏自己的情感.㈡職業(yè)性格測(cè)試-MBTI才儲(chǔ)分析：我的性格類型傾向?yàn)椤癐NTJ”(內(nèi)向直覺(jué)思維判斷

傾向度：I57N86T57J71

不假思索指數(shù)：18)在實(shí)現(xiàn)自己的想法和達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)有創(chuàng)新的想法和非凡的動(dòng)力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景計(jì)劃。一旦決定做一件事就會(huì)開(kāi)始規(guī)劃并直到完成為止。多疑、獨(dú)立，對(duì)于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高?？傮w描述

1.善于分析、總結(jié)、判斷2.善于從整體上把握事物3.喜歡追根究底，力圖抓住事物的本質(zhì)4.對(duì)文字、語(yǔ)言敏感5.抽象思維能力強(qiáng)，能理解復(fù)雜的理論概念，善于將事情概念化，善于從中推斷出原則或預(yù)測(cè)趨勢(shì)6.擅長(zhǎng)策略性思維7.會(huì)接受建設(shè)性的批評(píng)，而不把它當(dāng)作針對(duì)個(gè)人的問(wèn)題潛在的弱點(diǎn)

1.由于有時(shí)給自己定了不切實(shí)際的高標(biāo)準(zhǔn)，可能對(duì)自己和他人的期望過(guò)高2.易于像緊逼自己工作一樣去逼著別人工作3.常常不希望別人對(duì)抗自己的意愿，有時(shí)給人頑固、死板的印象4.易于過(guò)份強(qiáng)調(diào)工作，從而損害了家庭的和諧

5.常常不記得花時(shí)間夸獎(jiǎng)同事、下屬或其他人6.常常忽視了一些工作中所需要的社交禮儀7.有時(shí)沒(méi)有注意到他人的情緒感受，從而給人冷漠、不近人情的印象8.有時(shí)會(huì)因忽略了細(xì)節(jié)而沒(méi)有注意到周?chē)h(huán)境的變化9.易于過(guò)于理論化而不考慮實(shí)際情況，易受遠(yuǎn)景規(guī)劃誘惑，難以具體落實(shí)10.有時(shí)想法太多，不知道哪些切實(shí)可行，不知道真正應(yīng)該做什么

㈢我的職業(yè)價(jià)值觀我希望職業(yè)能夠體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀想要一份穩(wěn)定的工作盡量做到與人和諧在做到好的時(shí)候不驕不傲始終保持本心不昧良心㈣總結(jié)我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫(xiě)作，多看一些課外書(shū)，拓寬自己的視野，等等。二、職業(yè)環(huán)境分析㈠家庭環(huán)境我的家里有六口人，爸爸媽媽，兩個(gè)妹妹，外婆與我。父母開(kāi)店做小本生意，雖不能大富大貴，但足以我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。父母與外婆都開(kāi)明大度，從小給予我很高的期望，決策時(shí)都尊重并且愿意傾聽(tīng)我的想法；妹妹們活潑可愛(ài)，并且支持我的想法選擇英語(yǔ)師范這個(gè)專業(yè)，是我與家里人均同意的。我的父母也希望我的未來(lái)可以有一個(gè)穩(wěn)定且較自由的工作，加上我本人認(rèn)為做一名人民教師更能體現(xiàn)我的人生價(jià)值，故選擇了英語(yǔ)師范。其次，我的父母也認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)不會(huì)限定我的職業(yè)，除了教育仍然有許多發(fā)展方向。㈡學(xué)校環(huán)境我所就讀的學(xué)校是學(xué)科門(mén)類齊全的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)和廣東省省屬重點(diǎn)大學(xué)，而英語(yǔ)師范作為學(xué)校的名牌專業(yè)，是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、廣東省名牌專業(yè)，2007年獲得教育部英語(yǔ)專業(yè)本科教育評(píng)估“優(yōu)秀”等級(jí)，主要培養(yǎng)中等學(xué)校英語(yǔ)教師。開(kāi)設(shè)綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、英語(yǔ)國(guó)家概況、語(yǔ)言學(xué)概論、英美文學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等專業(yè)課程，并且開(kāi)設(shè)“教師教育”、“翻譯”、“文學(xué)文化”、“語(yǔ)言學(xué)”、“國(guó)際商務(wù)”和“技能”等六個(gè)選修課程模塊，其中“教師教育”為必選模塊，包括英語(yǔ)教育科學(xué)研究方法、語(yǔ)言測(cè)試與統(tǒng)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容分析研究、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能、英語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)料庫(kù)、外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)理論與教學(xué)工作、英語(yǔ)教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)等課程。專業(yè)課程培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的英語(yǔ)綜合技能、突出英語(yǔ)教育專業(yè)知識(shí)及教師職業(yè)能力的培養(yǎng)。總的來(lái)說(shuō)，目前我專業(yè)的各方面資源都是非常好的。㈢社會(huì)環(huán)境我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為外語(yǔ)系的女生，更應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。㈣行業(yè)現(xiàn)狀教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。三、規(guī)劃路線，準(zhǔn)確實(shí)施1.確定職業(yè)道路：根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)在教師或是在外企工作兩方面選擇就業(yè)取向。2.短期規(guī)劃：圍繞著兩個(gè)方面，我對(duì)未來(lái)幾年初步規(guī)劃如下：⑴大一下學(xué)期至大三前：打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，不拖欠作業(yè)功課，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，在學(xué)習(xí)的空余時(shí)間多看課外書(shū)?？己枚?jí)計(jì)算機(jī)證，專業(yè)四級(jí)證書(shū)，心理證書(shū)等證書(shū)。⑵大三：利用這兩年的時(shí)間，去努力嘗試，初步判斷教師這個(gè)職業(yè)是否適合自己。同時(shí)尋求機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)展自己的事業(yè)和社會(huì)知識(shí)。