高中生物競賽課件：微生物學(xué)之20世紀(jì)的微生物學(xué)

第1章緒論

到了20世紀(jì)40年代，隨著生物學(xué)的發(fā)展，許多生物學(xué)難以解決的理論和技術(shù)問題十分突出，特別是遺傳學(xué)上的爭論問題，使得微生物這樣一種簡單而又具完整生命活動的小生物成了生物學(xué)研究的“明星”，微生物學(xué)很快與生物學(xué)主流匯合，并被推到了整個生命科學(xué)發(fā)展的前沿，獲得了迅速的發(fā)展，在生命科學(xué)的發(fā)展中作出了巨大的貢獻。三、20世紀(jì)的微生物學(xué)1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展早期微生物學(xué)研究的興趣：尋找感染疾病的致病因子、免疫及疾病防治；尋找新的化學(xué)治療藥物、微生物代謝研究等微生物學(xué)與包括生物學(xué)在內(nèi)的其他學(xué)科在理論和技術(shù)上匯合、交叉，獲得了全面、深入的發(fā)展應(yīng)用為主，研究范圍狹窄20世紀(jì)40年代起使微生物學(xué)在20世紀(jì)發(fā)展成為生命科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一門發(fā)展快，影響大、領(lǐng)域廣、體現(xiàn)生命科學(xué)發(fā)展主流的前沿科學(xué)三、20世紀(jì)的微生物學(xué)1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展三、20世紀(jì)的微生物學(xué)1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展2、微生物學(xué)推動生命科學(xué)的發(fā)展

生命科學(xué)由整體或細(xì)胞研究水平進入分子水平，取決于許多重大理論問題的突破，其中微生物學(xué)起了重要甚至關(guān)鍵的作用，特別是對分子遺傳學(xué)和分子生物學(xué)的影響最大。

微生物的自身特點決定了它們是生物學(xué)基本理論研究中的理想實驗對象。(1)促進許多重大理論問題的突破三、20世紀(jì)的微生物學(xué)基因和酶關(guān)系的闡明及“一個基因一個酶”的假說1941年Beadle和Tatum用粗糙脈胞霉進行的突變實驗，使基因和酶的關(guān)系得以闡明，并提出了“一個基因一個酶”的假說三、20世紀(jì)的微生物學(xué)1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展2、微生物學(xué)推動生命科學(xué)的發(fā)展(1)促進許多重大理論問題的突破基因和酶關(guān)系的闡明及“一個基因一個酶”的假說三、20世紀(jì)的微生物學(xué)1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展2、微生物學(xué)推動生命科學(xué)的發(fā)展(1)促進許多重大理論問題的突破遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的闡明；基因概念的發(fā)展；“斷裂基因”、“跳躍基因”、“重疊基因”的發(fā)現(xiàn)，以及基因結(jié)構(gòu)的精細(xì)分析、基因組測序等?；蚝兔戈P(guān)系的闡明及“一個基因一個酶”的假說三、20世紀(jì)的微生物學(xué)1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展2、微生物學(xué)推動生命科學(xué)的發(fā)展(1)促進許多重大理論問題的突破遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的闡明；基因概念的發(fā)展；遺傳密碼的破譯60年代Nirenberg等人通過研究大腸桿菌無細(xì)胞蛋白質(zhì)合成系及多聚尿苷酶，發(fā)現(xiàn)了苯丙氨酸的遺傳密碼，繼而完成了部密碼的破譯，為人類從分子水平上研究生命現(xiàn)象開辟了新的途徑基因和酶關(guān)系的闡明及“一個基因一個酶”的假說三、20世紀(jì)的微生物學(xué)1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展2、微生物學(xué)推動生命科學(xué)的發(fā)展(1)促進許多重大理論問題的突破遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的闡明；基因概念的發(fā)展；遺傳密碼的破譯基因表達調(diào)控機制的研究；Jacob等通過研究大腸桿菌誘導(dǎo)酶的形成機制而提出操縱子學(xué)說，闡明了基因表達調(diào)控的機制，為分子生物學(xué)的形成奠定了基礎(chǔ)基因和酶關(guān)系的闡明及“一個基因一個酶”的假說三、20世紀(jì)的微生物學(xué)1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展2、微生物學(xué)推動生命科學(xué)的發(fā)展(1)促進許多重大理論問題的突破遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的闡明；基因概念的發(fā)展；遺傳密碼的破譯基因表達調(diào)控機制的研究；生物大分子合成的中心法則；DNA→RNA→蛋白質(zhì)(2)對生命科學(xué)研究技術(shù)的貢獻細(xì)胞的人工培養(yǎng)（平板、三角瓶、發(fā)酵罐）及突變體篩選；DNA重組技術(shù)和遺傳工程；三、20世紀(jì)的微生物學(xué)1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展2、微生物學(xué)推動生命科學(xué)的發(fā)展(1)促進許多重大理論問題的突破(3)微生物與"人類基因組計劃"作為模式生物；基因及基因組功能研究的重要工具;三、20世紀(jì)的微生物學(xué)(2)對生命科學(xué)研究技術(shù)的貢獻1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展2、微生物學(xué)推動生命科學(xué)的發(fā)展(1)促進許多重大理論問題的突破總之，20世紀(jì)的微生物學(xué)一方面在與其它學(xué)科的交叉和相互促進中，獲得令人矚目的發(fā)展。另一方面也為整個生命科學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻，并在生命科學(xué)的發(fā)展中占有重要的地位。三、20世紀(jì)的微生物學(xué)(3)微生物與"人類基因組計劃"(2)對生命科學(xué)研究技術(shù)的貢獻1、多學(xué)科交叉促進微生物學(xué)全面發(fā)展2、微生物學(xué)推動生命科學(xué)的發(fā)展(1)促進許多重大理論問題的突破我國微生物學(xué)的發(fā)展伍連德20年代東北鼠疫，衛(wèi)生防疫機構(gòu)第一支預(yù)防鼠疫的專業(yè)隊伍湯飛凡沙眼病原體的分離和確證三、20世紀(jì)的微生物學(xué)魏巖壽工業(yè)微生物戴芳瀾（左）和俞大紱（右）真菌學(xué)和植物病理學(xué)奠基人30年代開始在高等學(xué)校設(shè)立釀造科目和農(nóng)產(chǎn)品制造系，以釀造為主要課程，創(chuàng)建了一批與應(yīng)用微生物學(xué)有關(guān)的研究機構(gòu)第一個在Science上發(fā)表論文的中國微生物學(xué)