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第33頁共33頁初中校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿開始白初中校長(zhǎng)競(jìng)選演講稿開始白?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師開展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深化的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達(dá)。曾經(jīng)有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的熱誠(chéng)之心,仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的光陰,把知識(shí)獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。其次,標(biāo)準(zhǔn)文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中承受教育。史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建立者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神表達(dá),一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿開始白熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下的講話演講稿|元旦演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:上午好!首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺(tái)和施展才華的時(shí)機(jī)!學(xué)校校長(zhǎng)副校長(zhǎng)實(shí)行公平、公正、公開地競(jìng)爭(zhēng)上崗,這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措,也是加強(qiáng)干____伍建立的有益嘗試。我一是擁護(hù),二是支持,三是參與。記得卡耐基說過:“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?!睉{著這句話,也憑著對(duì)城南完小的滿腔熱愛,今天我英勇地走上臺(tái)來,競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位。我自信有才能挑起這副重?fù)?dān)。我,生于1972年8月,縣第xx屆人大代表。骨干教師。1989年xx師范畢業(yè)。1991年調(diào)入城南完小工作,1999年獲小學(xué)高級(jí)教師職稱,XX年擔(dān)任學(xué)校主管教研工作的副校長(zhǎng)。假設(shè)我能當(dāng)上校長(zhǎng),我的目的是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才,讓城南完小再創(chuàng)輝煌!我能不能完成這些目的呢?這是完全可以實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)槲易孕啪哂腥缦聨讉€(gè)條件:第一、年輕,有信心和決心。信心和決心是事業(yè)的保證,辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的,沒有什么干不好的。多年來,我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,滿懷信心的工作,在各方面都獲得了很大的成績(jī)。但凡我想做的事情都做到了。工作成績(jī)大家有目共睹??梢韵胂螅瑳]有信心和決心能干出這些成績(jī)嗎?第二、有領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)歷和才能。我于1999年開始擔(dān)任年級(jí)主任,XX年擔(dān)任主管教學(xué)教研的教導(dǎo)處副主任,XX年擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。這些經(jīng)歷免費(fèi)讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷,同時(shí)也充分鍛煉了我的組織才能和協(xié)調(diào)才能,辦事果斷有魄力成了我的特點(diǎn)。因此,我自信完全有才能勝任校長(zhǎng)的工作。第三、有較高的專業(yè)知識(shí)程度。多年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,積極討論教育教學(xué)法,有效地進(jìn)步了教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量,我上的課深受學(xué)生歡迎。同時(shí)在繁忙的教學(xué)之余,我堅(jiān)持科研,現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎(jiǎng),《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)文章》獲國(guó)家科研成果一等獎(jiǎng)。由于在教學(xué)方面獲得的突出成績(jī),XX年我入選骨干教師,參加全國(guó)跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn),這大大進(jìn)步了我的專業(yè)知識(shí)程度。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣,我為此而受到鼓舞,同時(shí)也非常欣喜,因?yàn)槲业某煽?jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定,還有什么比這更幸福的呢?假設(shè)我可以競(jìng)聘上學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位,我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“一個(gè)原那么”,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,抓好“四項(xiàng)工作”。堅(jiān)持“一個(gè)原那么”就是堅(jiān)持“以人為本”的原那么。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的開展為本,以教師的開展為本,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開心,每一位教師教得舒心。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員,又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶著全校教師,思想上同心,目的上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干,發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氣氛。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦,辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦,怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變,把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。競(jìng)選演講稿幽默開始白怎樣寫好演講稿開頭一、開頭要抓住聽眾,引人入勝演講稿的開頭,也叫開始白。它在演講稿的構(gòu)造中處于顯要的地位,具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說:“開始白有二項(xiàng)任務(wù):一是建立說者與聽者的同感;二是如字義所釋,翻開始面,引入正題?!焙玫难葜v稿,一開頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來,這樣,才能到達(dá)出奇制勝的效果。開始白的技術(shù)主要有:1、楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系,獲得聽眾的好感和信任;2、銜接。直接地反映出一種形勢(shì),或是將要論及的問題,常用某一件小事,一個(gè)比喻,個(gè)人經(jīng)歷,軼事傳聞,出人意外的提問,將主要演講內(nèi)容銜接起來;3、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題,把聽眾的注意力集中到演講中來;4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多的政治家、作家和國(guó)家____的演講都是這樣的。競(jìng)選演講稿幽默開始白推薦尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:很快樂,也很榮幸,能向大家作一個(gè)工作匯報(bào)。首先,我從內(nèi)心感謝組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任,多年來組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作給予了相當(dāng)?shù)目隙?。其次,假設(shè)我能和大家一起共事,我感到非常榮幸,也非常愿意。俗話說,十年修得同船渡,能和大家一起共事,這修行得要幾十年啊,說明我們都是有緣人,緣分不淺啊,所以,我一定珍惜和大家一起共事的工作時(shí)機(jī)。尊敬的各位評(píng)委、各位同事大家好!今天我有幸站在講臺(tái)上,參加科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的競(jìng)聘,迎接挑戰(zhàn),這是機(jī)構(gòu)改革給我?guī)淼臋C(jī)遇。三年前,我和許多競(jìng)爭(zhēng)者一樣,曾站在這同一個(gè)地方,參加過副科職務(wù)的競(jìng)聘演講。三年來,我理論著自己的諾言,努力工作,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研。我可以無愧地說,我沒有辜負(fù)州局黨組和同志們寄予我的重望。三年來,我也有幸地得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助,借此時(shí)機(jī),向關(guān)心、支持和幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心地感謝。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:大家好!(演講提示:演講中身體要略向前傾,表現(xiàn)出與觀眾交流與親近的姿態(tài))今天,我可以站在這里,參加競(jìng)聘**銀行副職崗位,深感榮幸和沖動(dòng)。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)展示自己的時(shí)機(jī),感謝同事們對(duì)我的支持和幫助!作為一名對(duì)銀行事業(yè)充滿熱愛、無比忠誠(chéng)的人,我應(yīng)該站出來,承受組織的挑選。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!在這里我以平常人的心態(tài),參與支行綜合辦公室經(jīng)理崗位的競(jìng)聘。首先應(yīng)感謝支行領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)機(jī)!此次競(jìng)聘,本人并非只是為了當(dāng)官,更多的是為了響應(yīng)人事制度改革的召喚,在有可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:大家好!此時(shí)此刻,我能以一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者的身份走上演講臺(tái),向各位展示自己,心里既沖動(dòng)又緊張。沖動(dòng)是因?yàn)槲倚疫\(yùn)地趕上了公平競(jìng)爭(zhēng)的大好時(shí)機(jī),緊張是因?yàn)槲液ε掠胸?fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚望。但無論如何,我要對(duì)局黨委這一英明而富有魄力的決策表示衷心地感謝!并借此向所有關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示深深的謝意!至于說到對(duì)競(jìng)聘的認(rèn)識(shí),我想局屬xx單位競(jìng)聘的成功理論已經(jīng)作出了答復(fù),全局上下呈現(xiàn)出的百川歸海,百舸爭(zhēng)流的可喜場(chǎng)面就是最有力的證明。對(duì)此,我一舉雙手贊成,二要積極參與。我要競(jìng)聘的職位是業(yè)務(wù)科室副職。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師,競(jìng)爭(zhēng)上崗有上有下、有進(jìn)有退,上固可喜、下也無悔,一如既往;進(jìn)也可賀、退也不餒。我不敢奢求什么,只想讓大家認(rèn)識(shí)我、理解我、幫助我,從而喜歡我、支持我。今天借此時(shí)機(jī),表達(dá)一下我的心愿,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年來對(duì)我的教育和培養(yǎng),感謝與我同舟共濟(jì)、朝夕相處的全體同事對(duì)我的幫助和信任。首先,感謝公司提供了這個(gè)展示自己、讓大家認(rèn)識(shí)我、理解我的時(shí)機(jī)?!肮_、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”,這是歷史的必然,也是時(shí)代開展的要求。這次競(jìng)聘對(duì)我個(gè)人是一個(gè)重要的鼓勵(lì)和挑戰(zhàn),將有益于我個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)步。此次競(jìng)爭(zhēng),無論成功與否,我都將一如既往的聽從組織的安排,干好自己的本職工作。競(jìng)選演講稿開始白大全更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接:競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的教師,各位同學(xué):很榮幸能站在這里競(jìng)選學(xué)生會(huì)____這一職位,因?yàn)槲业挠職庹莵碜赃@兩年來大家對(duì)我的支持,所以首先對(duì)大家表示由衷的感謝。作為一名黨員,作為一名學(xué)生會(huì)成員,我深深地知道,學(xué)生會(huì)是一個(gè)充滿激情的集體,是一個(gè)為學(xué)生教師提供便利的集體。我熱愛學(xué)生會(huì),我崇尚激情,我也渴望著為大家效勞。【競(jìng)選演講稿開始白范例二】尊敬的教師、親愛的同學(xué):大家好!我是來自五年級(jí)三班的YJBYS。是一個(gè)充滿自信的男孩子。在榮譽(yù)面前,我自信,我努力。在班干部職務(wù)面前,我自信,我能干。今天我很快樂站在這里參加大隊(duì)干部競(jìng)選。因?yàn)槲业膶?shí)力得到了教師和同學(xué)們的肯定。我也相信自己是非常適宜的人選,因?yàn)椋何矣泻軓?qiáng)的責(zé)任心和使命感,珍惜集體每一分榮譽(yù),愿意為大家效勞。我能團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),刻苦學(xué)習(xí),努力使自己做一個(gè)德、智、體、美、勞全面開展,綜合才能強(qiáng),對(duì)社會(huì)有用的復(fù)合性人才,立志為祖國(guó)建立效勞。在教師的教導(dǎo)下,在同學(xué)們的幫助支持下,我已當(dāng)了一年的副大隊(duì)長(zhǎng),為個(gè)人、為班級(jí)、為學(xué)校獲得了一些成績(jī),從中也積累了一些經(jīng)歷。班長(zhǎng)競(jìng)選演講稿開始白尊敬的教師,親愛的同學(xué)們:大家好!我要演講的是競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿。我以前一直是班上的好班干部。這次,我又要來競(jìng)選班長(zhǎng)了!首先,我要感謝大家以前給我的支持,我不會(huì)辜負(fù)你們的期望的。我一定會(huì)盡全力去爭(zhēng)奪班長(zhǎng)這個(gè)職位。其實(shí),我也想聽聽同學(xué)們對(duì)我的意見,我以后也好改正錯(cuò)誤,給同學(xué)們做個(gè)典范。閑話不多說了,下面給大家說說我的競(jìng)選目的。一:我認(rèn)為競(jìng)選班長(zhǎng)有利于進(jìn)步自己的綜合素質(zhì),全面開展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性,越是可以學(xué)到新知識(shí),開拓新視野,挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在,壓力與動(dòng)力并存,這次競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)這個(gè)崗位,目的在于鍛煉自己,進(jìn)步自身綜合素質(zhì),從而在今后更好的為同學(xué)們效勞。二:班上有一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué),我想幫助他們。因?yàn)椋吘谷缃袷俏迥昙?jí)啦,在這樣拖下去,不是個(gè)事兒啊。我不禁希望自己能在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面進(jìn)步,還希望所有的同學(xué)和我一起進(jìn)步,我想大家一起有福同享、有難同當(dāng),我要把大家凝聚成一個(gè)真正的大家庭。第三:我想聽聽同學(xué)對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的看法,我很樂意承受。在我以前當(dāng)班干部的時(shí)候,也有很多缺乏和做的不妥善的地方,我自己也深化地認(rèn)識(shí)到這方面問題,希望大家給予我?guī)椭屠斫?。我一定?huì)嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)合格的好班干部。如有這次有幸競(jìng)選成功,我將迅速找準(zhǔn)自己的位置,在教師的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,不斷開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),把工作做細(xì)致,做全面。假設(shè)我競(jìng)選上這個(gè)職位,我將會(huì)一如既往的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。假設(shè)你相信我的話,請(qǐng)投我一票。謝謝大家!競(jìng)選演講稿搞笑開始白【競(jìng)選演講稿搞笑開始白一】不好意思,各位,你們來錯(cuò)地方了,今天的演講取消了;我想我們并不需要什么演講,我們需要的是真心的溝通,那么,我們今天真心的溝通就開始了。(一上場(chǎng)就跟聽眾講今天的演講取消了,所有人都會(huì)非常驚訝,然后想到底怎么回事?此時(shí)聽眾的注意力全都被吸引到了演講者的身上,然后演講者開始說:"我們今天真心的溝通就開始了。"接下去就開始演講,這種方式的好處就是能迅速抓住聽眾的注意力。)"朋友們,有些人真是經(jīng)營(yíng)有道,投機(jī)有方啊!有一首《竅門銘》這一告訴我們:位不在高,頭尖那么靈;官不在大,手長(zhǎng)那么行;斯是竅門,唯吾鉆營(yíng);對(duì)上捧粗腿,對(duì)下用私人;吹牛走鴻運(yùn),拍馬不碰針,可以開后門,講交情。無正義之細(xì)胞,無原那么之準(zhǔn)繩,煙酒來開道,金錢能通神??鬃釉唬?何鄙之有'?"我姓胡,所以我接下來說的是胡言,各位不可當(dāng)真(非正式場(chǎng)合發(fā)言前聲明)我姓古,今天是晚上,天上有那么一點(diǎn)月光,與我和在一起就成了胡了,所以我說的可能是胡言亂語,各位不可計(jì)較呀!【競(jìng)選演講稿搞笑開始白二】一段幽默的開始白有三種作用。第一,吸引聽眾的注意力,激發(fā)聽眾的好奇心;第二,概述你演講的主要內(nèi)容;第三,向聽眾說明聽你演講的必要性。1、引人入勝的開頭開始白的主要目的就是贏得聽眾的注意。由于聽眾對(duì)演講的第一印象會(huì)很快形成,假設(shè)開始白不能吸引他們,那么其他部分就只會(huì)白白浪費(fèi)掉了。舉例:想像一下如今是2050年。你已經(jīng)65歲了。你剛剛收到一封來信,翻開信封,里面是一張10萬美元的支票。不,不是你贏什么彩票。當(dāng)意識(shí)到在過去的40年中自己的少量投資的策略如今終于有了可觀的收益時(shí),你不禁喜上眉頭。2.概述要點(diǎn)在開始演講后的幾秒鐘內(nèi),聽眾應(yīng)該對(duì)你要談到的內(nèi)容有一個(gè)很好的理解。不要因?yàn)橹v了幾個(gè)笑話或例證導(dǎo)致離題萬里,而把根本目的拋到了腦后。舉例:今天我來答復(fù)三個(gè)問題,這三個(gè)問題有助于你理財(cái)。第一,你如何掙錢?第二,你如何投資?第三,小錢如何生大錢?3.向你的聽眾說明聽你演講的理由即便你已經(jīng)抓住了聽眾的注意力,也說明了演講的話題,你也必須告訴聽眾為什么要接著聽下去。舉例:弄清這三個(gè)問題的答案確實(shí)可以帶來意外的收益。你只需要很少的投資,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,掙得10萬美元不在話下。演講稿開始白:經(jīng)典演講稿開始白陶行知“喂雞”有一次,陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走上講臺(tái),不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺(tái)下的聽眾全愣住了。陶先生沉著不迫地又掏出一把米放在桌上,然后按住公雞的頭,強(qiáng)迫它吃米,可是大公雞只叫不吃。他又掰開雞的嘴,把米硬往雞嘴里塞。大公雞拼命掙扎,還是不肯吃。最后陶先生輕輕地松開手,把雞放在桌子上,自己向后退了幾步,大公雞自己就吃起米來了。這時(shí)陶先生那么開始演講:“我認(rèn)為,教育就跟喂雞一樣。先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí),把知識(shí)硬灌給他,他是不情愿學(xué)的。即使學(xué)也食而不化,過不了多久,他還是會(huì)把知識(shí)還給先生的。但是假設(shè)讓他自由地學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性,那效果一定會(huì)好得多!”臺(tái)下一時(shí)間歡聲雷動(dòng),為陶先生形象的演講開始白叫好。素質(zhì)教育家郭天祥開始白各位親愛的伙伴,大家好!生命的每一次重逢絕非偶然,我做夢(mèng)都沒有想到今天能與大家在此相逢,這是我們幾千年來有約而今天的相識(shí)、相逢。讓我們?yōu)檫@種相逢、這種緣分給一個(gè)熱烈的掌聲。人與人之間,隨緣而聚,緣盡而散。聚時(shí)盡其在我,散時(shí)盡其在人。既是相識(shí),既是相逢,有恩便無怨,有愛便無恨。得與失,獲得與付出,求心之所安。存有隨緣之心,完美故可喜,缺陷也是美,縱使一剎那也是永久!上下幾千年,人口近百億,你我能相識(shí),相聚在一起,你說珍奇不珍奇。所以想你應(yīng)該,愛你應(yīng)該,祝福你更應(yīng)該!(自覺熱烈的長(zhǎng)時(shí)間鼓掌)。其實(shí)兩三天的課程沒有狀元教師只有狀元學(xué)生,兩三天對(duì)于人的一生是短暫的,但是,這兩三天是我的生命,也是在座的各位的生命,我會(huì)用我的生命來與各位分享,與各位見證,與各位共同達(dá)成。同時(shí),也希望各位用生命投入這兩三天。校長(zhǎng)崗位競(jìng)聘演講稿開始白各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家上午好!我的根本情況想必各位已通過登記表有所理解,在此就不再多說。下面,我重點(diǎn)從學(xué)校管理的角度談一談自己的一些考慮,因時(shí)間關(guān)系,不準(zhǔn)備對(duì)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目的、用人理念、培育開發(fā)市場(chǎng)的方法作詳細(xì)說明,這些內(nèi)容我可以在辯論中向大家匯報(bào)。我理想中的管理應(yīng)該是制度管理、人本管理的完美結(jié)合,制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石,二者地位相等、相得益彰,共同構(gòu)建科學(xué)、民主的管理形式。制度管理是學(xué)校管理的根底,其意義在于法治取代人治,實(shí)為學(xué)校管理的大勢(shì)所趨和必然選擇。一所學(xué)校要辦好,必須有一個(gè)好的校長(zhǎng);一所學(xué)校要成為百年名校,就必須依賴制度與文化的創(chuàng)新。人們常說“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!?,我覺得這句話應(yīng)該修正為“一個(gè)好校長(zhǎng)加上一個(gè)好的制度,就是一所可以持續(xù)開展的好學(xué)?!?。一個(gè)設(shè)計(jì)得當(dāng)、良好有效的制度應(yīng)該至少傳遞三個(gè)層面的內(nèi)容。首先是通過制度傳遞國(guó)家的教育法規(guī),這是制度管理的題中應(yīng)有之義。其次是通過制度傳遞學(xué)校各種崗位的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)。一所學(xué)校各個(gè)層次、各種角色的責(zé)、權(quán)、利應(yīng)該定位得非常明晰,力求做到“各就各位、各盡其責(zé)、層次清楚、收放自如”。我理想的組織架構(gòu)應(yīng)該是“上者為閑”,校長(zhǎng)不要陷入事務(wù),不要成為救火隊(duì)長(zhǎng),要相對(duì)閑一點(diǎn),這樣才能抓大放小、有所為有所不為;“能者居中”,能干的人做中層干部,強(qiáng)化進(jìn)步執(zhí)行才能;“專者居前”,專業(yè)人士擔(dān)綱一線;“智者在側(cè)”,要有一個(gè)智囊團(tuán)在校長(zhǎng)身邊參與決策。第三是通過制度傳遞教育思想與辦學(xué)理念。在我看來,這是最容易被忽略,但同時(shí)卻是最重要的內(nèi)容。一個(gè)壞的管理是用傳遞思想。一個(gè)好的管理應(yīng)該用制度來傳遞思想。我們常引用蘇霍姆林期基的一句話:“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),然后才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”,教育思想的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在認(rèn)識(shí)層面,更不能只成為口號(hào),而應(yīng)該將它們轉(zhuǎn)化為可操作的制度和標(biāo)準(zhǔn),制度應(yīng)該成為教育思想、辦學(xué)理念的載體,教師在遵守制度的同時(shí)就是在理論教育理念。例如,素質(zhì)教育要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、人才觀,與其苦口婆心地要求教師善待學(xué)生,還不如按“多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理念設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)制度,改變?cè)u(píng)優(yōu)規(guī)那么、實(shí)現(xiàn)人人成功。值得注意的是,制度管理是一柄雙刃劍,既可以鼓勵(lì)人,也可能束縛人。發(fā)揮其正面作用的關(guān)鍵是制度設(shè)計(jì)中必須浸透以人為本的理念。除了設(shè)計(jì)人性化的管理制度外,人本管理還有三個(gè)層面的內(nèi)容,即充分自主、充分尊重、充分民主。首先是充分自主。在遵守共同的規(guī)那么的前提下,每個(gè)人都是自己的主人,尤其是教師是一個(gè)充滿了創(chuàng)造力與挑戰(zhàn)性的職業(yè),對(duì)自主開展的要求就更高。充分自主的前提是實(shí)行扁平化管理,減少管理層次、壓縮管理機(jī)構(gòu),減少教師的“婆婆”,可以成立教學(xué)處,綜合教務(wù)、教研、政教的職能;成立效勞處,綜合后勤、行政的職能。充分自主的關(guān)鍵在于強(qiáng)化管理的專業(yè)取向。要讓教師享有充分的專業(yè)自主權(quán),在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權(quán)。有教師有個(gè)性,學(xué)校才會(huì)有特色。其次是充分尊重。假設(shè)你想你的教師善待學(xué)生和家長(zhǎng),你就必須善待教師。作為校長(zhǎng)必須從心底深處去尊重每一位教職工,要以校長(zhǎng)的人性化管理換來教師的個(gè)性化工作,這是校長(zhǎng)擴(kuò)大非權(quán)利影響的重要內(nèi)容。要多些“平等”,少點(diǎn)“架子”;多些“微笑”,少點(diǎn)“臉色”;多些“合作”,少點(diǎn)“說教”;多些“贊賞”,少點(diǎn)“指責(zé)”;多些“鼓勵(lì)”,少點(diǎn)“恫嚇”。第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理,不僅是以人為本的表達(dá),也是遏制一言堂、防止**的良策。更重要的是,通過民主管理,全體員工能群策群力,真正視校為家,視己為主人。每位教師的最新創(chuàng)意能無阻礙地傳遞并分享,每位員工的建議能迅速地得到反響并落實(shí),這正是“無邊界”管理的境界。作為校長(zhǎng)自身,絕不能視民主為花瓶,應(yīng)該從骨子里具有一種民主意識(shí),要認(rèn)識(shí)到,教師的民主權(quán)利不是你給的,而是天生就應(yīng)該有的;同時(shí),民主不能是紙上談兵,應(yīng)該成為實(shí)實(shí)在在的機(jī)制,要成為“動(dòng)真格”的民主。針對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)視可以實(shí)行“信任投票制、定期質(zhì)詢制”,校長(zhǎng)任期屆滿時(shí),全校教職工投票表決,信任票缺乏50%即自動(dòng)免職;常設(shè)機(jī)構(gòu)職代會(huì)可以在校長(zhǎng)任期中對(duì)校長(zhǎng)提出質(zhì)詢、辯論直至彈劾;針對(duì)中層干部可實(shí)行“年度述職、定期競(jìng)聘”的制度;重大事務(wù)的決策可建立“民意表決制”或者“公示制”,以大多數(shù)的教職工意見為準(zhǔn);成立校務(wù)委員會(huì),建立由校長(zhǎng)、中層、教師共同參與的決策、執(zhí)行、監(jiān)視機(jī)制,對(duì)重大改革的推進(jìn)、教師評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲、聘用教師等事務(wù)行使充分的民主權(quán)利。有了良好的制度設(shè)計(jì),有了充分的以人為本,我們可以相信學(xué)校管理將會(huì)呈現(xiàn)出這樣一種情態(tài):因?yàn)橹贫让媲叭巳似降龋越處焸兛梢远嘀\事、少謀人,靠業(yè)績(jī)說話;因?yàn)橹贫缺磉_(dá)辦學(xué)理念,所以教師可以受到正確的引導(dǎo)和制約,防止理念與理論兩張皮;因?yàn)槌浞置裰?,校長(zhǎng)的權(quán)利受到制約、教師的權(quán)利得到保障,共同愿景得以形成;因?yàn)槌浞肿灾?,教師更有個(gè)性,學(xué)校更有持色。接下來,我以教師開展為例詳細(xì)說明制度管理與人本管理的運(yùn)用。教師開展是學(xué)校管理中最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容,包含教師專業(yè)素質(zhì)開展、個(gè)人素質(zhì)提升、教學(xué)程度長(zhǎng)進(jìn)、科研才能進(jìn)步等諸多方面,涉及到培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)等多種機(jī)制。師資培訓(xùn)我們不可謂抓得不緊,但有的單位效果并不好。關(guān)鍵是沒有一套完備的制度與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,導(dǎo)致許多培訓(xùn)是腳踩西瓜皮。我借鑒圍棋段位制,制定了“九段教師制”,將教師的各方面素質(zhì)要求從低到高分為九段,每段都有明確的要求。例如師德要求,一段要求學(xué)生滿意率不低于50%,九段那么為不低于90%,這是相當(dāng)高的要求;計(jì)算機(jī)程度,一段要求能用WORD處理文檔,九段要求獨(dú)立制作站;教育理信紙學(xué)習(xí),一段要求每年讀一本教育專著并作讀書筆記,九段那么要求累計(jì)讀書假設(shè)干本并有自己系統(tǒng)的教育觀,以論文表達(dá);科程度,一段要求能參與校內(nèi)課題研究,九段那么要求主持課題并有刊物發(fā)表論文。從一段到九段逐段而上、層次明晰。這樣就會(huì)使教師明確自己所處的位置和努力的方向。教師自主申報(bào)段位,學(xué)校根據(jù)教師段位確定培訓(xùn)內(nèi)容、開展有的放矢的培訓(xùn)。同時(shí),為表達(dá)個(gè)性,防止全面平均、全面平庸的現(xiàn)象,對(duì)有特長(zhǎng)或符合學(xué)校引導(dǎo)開展方向的教師應(yīng)予以破格升段或累積分升段,例如外國(guó)語小學(xué)希望非英語學(xué)科教師具有較高的外語程度,以我自己為例,我先后通過了在大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)考試,獲得了四級(jí)、六級(jí)證書,就可以加分或升段。校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿范文開始白更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接:競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿升學(xué)宴致辭教師節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿領(lǐng)導(dǎo)致辭各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:上午好!首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺(tái)和施展才華的時(shí)機(jī)!學(xué)校校長(zhǎng)副校長(zhǎng)實(shí)行公平、公正、公開地競(jìng)爭(zhēng)上崗,這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措,也是加強(qiáng)干____伍建立的有益嘗試。我一是擁護(hù),二是支持,三是參與。記得卡耐基說過:“不要怕推銷自己,只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?!睉{著這句話,也憑著對(duì)城南完小的滿腔熱愛,今天我英勇地走上臺(tái)來,競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位。我自信有才能挑起這副重?fù)?dān)。我,生于1972年8月,縣第xx屆人大代表。骨干教師。1989年xx師范畢業(yè)。1991年調(diào)入城南完小工作,1999年獲小學(xué)高級(jí)教師職稱,XX年擔(dān)任學(xué)校主管教研工作的副校長(zhǎng)。假設(shè)我能當(dāng)上校長(zhǎng),我的目的是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才,讓城南完小再創(chuàng)輝煌!我能不能完成這些目的呢?這是完全可以實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)槲易孕啪哂腥缦聨讉€(gè)條件:第一、年輕,有信心和決心。信心和決心是事業(yè)的保證,辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的,沒有什么干不好的。多年來,我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,滿懷信心的工作,在各方面都獲得了很大的成績(jī)。但凡我想做的事情都做到了。工作成績(jī)大家有目共睹??梢韵胂?,沒有信心和決心能干出這些成績(jī)嗎?第二、有領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)歷和才能。我于1999年開始擔(dān)任年級(jí)主任,XX年擔(dān)任主管教學(xué)教研的教導(dǎo)處副主任,XX年擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。這些經(jīng)歷免費(fèi)讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷,同時(shí)也充分鍛煉了我的組織才能和協(xié)調(diào)才能,辦事果斷有魄力成了我的特點(diǎn)。因此,我自信完全有才能勝任校長(zhǎng)的工作。第三、有較高的專業(yè)知識(shí)程度。多年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,積極討論教育教學(xué)法,有效地進(jìn)步了教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量,我上的課深受學(xué)生歡迎。同時(shí)在繁忙的教學(xué)之余,我堅(jiān)持科研,現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎(jiǎng),《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)文章》獲國(guó)家科研成果一等獎(jiǎng)。由于在教學(xué)方面獲得的突出成績(jī),XX年我入選骨干教師,參加全國(guó)跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn),這大大進(jìn)步了我的專業(yè)知識(shí)程度。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣,我為此而受到鼓舞,同時(shí)也非常欣喜,因?yàn)槲业某煽?jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定,還有什么比這更幸福的呢?假設(shè)我可以競(jìng)聘上學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位,我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“一個(gè)原那么”,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,抓好“四項(xiàng)工作”。堅(jiān)持“一個(gè)原那么”就是堅(jiān)持“以人為本”的原那么。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的開展為本,以教師的開展為本,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開心,每一位教師教得舒心。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員,又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶著全校教師,思想上同心,目的上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干,發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氣氛。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦,辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦,怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變,把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。演講稿開始白:2023演講稿開始白演講稿開始白:2023演講稿開始白____查看更多演講稿范文國(guó)旗下演講稿關(guān)于理想的演講稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿母親節(jié)演講稿畢業(yè)典禮演講稿學(xué)生會(huì)演講稿關(guān)于愛國(guó)的演講稿有關(guān)競(jìng)選的演講稿關(guān)于團(tuán)結(jié)的演講稿師德師風(fēng)演講稿競(jìng)聘演講稿英語演講稿范文一、出語驚人假設(shè)你想迅速吸引你的聽眾,那么在演講開始白,你可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面,或透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù),或栩栩如生地描繪一個(gè)聳人聽聞的事情,造成“此言一出,舉座皆驚”的藝術(shù)效果,這樣,聽眾不僅會(huì)驀然凝神,而且還會(huì)側(cè)耳細(xì)聽,更多地尋求你的講話內(nèi)容,探詢你演講的原因。二、設(shè)置懸念人都有好奇的天性。在開始白中制造懸念,能激發(fā)聽眾的強(qiáng)烈興趣和好奇心,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開懸念,使聽眾的好奇心得到滿足,也使演講前后照應(yīng),渾然一體。三、巧用修辭精彩的演講必須有精巧的語言包裝,要想語言生動(dòng)活潑,就要發(fā)揮修辭的作用。在意境方面,用比喻、夸張、設(shè)問、反問、借代等修辭手法,調(diào)劑語言韻味,讓聽眾聽得有趣;在形式方面,用對(duì)偶、排比等整齊的句式來增強(qiáng)演講的氣勢(shì),讓聽眾聽得振奮。四、引用名言典故演講開始白假設(shè)恰到好處地引用富有哲理的名人語錄,不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深化的典故,演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。五、講述故事演講稿的開頭通過故事跌宕起伏的情節(jié),將聽眾引入一種忘我的境界,并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中,起到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用,真正到達(dá)講故事的目的。你說的都對(duì)啊就是這個(gè)樣子的啊、演講稿開始白:優(yōu)秀演講稿開始白演講稿開始白:優(yōu)秀演講稿開始白一、出語驚人假設(shè)你想迅速吸引你的聽眾,那么在演講開始白,你可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面,或透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù),或栩栩如生地描繪一個(gè)聳人聽聞的事情,造成“此言一出,舉座皆驚”的藝術(shù)效果,這樣,聽眾不僅會(huì)驀然凝神,而且還會(huì)側(cè)耳細(xì)聽,更多地尋求你的講話內(nèi)容,探詢你演講的原因。二、設(shè)置懸念人都有好奇的天性。在開始白中制造懸念,能激發(fā)聽眾的強(qiáng)烈興趣和好奇心,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開懸念,使聽眾的好奇心得到滿足,也使演講前后照應(yīng),渾然一體。三、巧用修辭精彩的演講必須有精巧的語言包裝,要想語言生動(dòng)活潑,就要發(fā)揮修辭的作用。在意境方面,用比喻、夸張、設(shè)問、反問、借代等修辭手法,調(diào)劑語言韻味,讓聽眾聽得有趣;在形式方面,用對(duì)偶、排比等整齊的句式來增強(qiáng)演講的氣勢(shì),讓聽眾聽得振奮。四、引用名言典故演講開始白假設(shè)恰到好處地引用富有哲理的名人語錄,不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深化的典故,演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。五、講述故事演講稿的開頭通過故事跌宕起伏的情節(jié),將聽眾引入一種忘我的境界,并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中,起到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用,真正到達(dá)講故事的目的。你說的都對(duì)啊就是這個(gè)樣子的啊、演講稿開始白:名人演講稿開始白錢鐘書的開始藝術(shù)1980年冬他訪問____,11月20日在早稻田大學(xué)文學(xué)教授座談會(huì)上即席作了《詩可以怨》的演講。開始白是:到____來講學(xué),是很大膽的舉動(dòng),就算一個(gè)中國(guó)學(xué)者來講他的本國(guó)學(xué)問,他雖然不必通身是膽,也得有斗大的膽。理由很明白簡(jiǎn)單。____對(duì)中國(guó)文化各方面的卓越研究,是世界公認(rèn)的;通曉日語的中國(guó)學(xué)者也滿心欽佩和虛心采用你們的成果,深知道要講一些值得向各位請(qǐng)教的新穎東西,實(shí)在不是輕易的事。我是日語的文盲,面對(duì)著貴國(guó)“漢學(xué)”或“學(xué)”的豐富寶庫,就像一個(gè)既不懂號(hào)碼鎖、又沒有開撬工具的窮光棍,瞧著大保險(xiǎn)箱,只好眼睜睜地發(fā)愣。但是,盲目無知往往是勇氣的泉。意大利有一句嘲笑人的慣語,說:“他創(chuàng)造了雨傘(hainventatolombrello)。據(jù)說有那么一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的土包子,一天在路上走,突然下起小雨來了,他湊巧拿著一根棒和一方布,人急智生,把棒撐了布,遮住頭頂,居然到家沒有淋得像落湯雞。他自我欣賞之余,也覺得對(duì)人類作出了奉獻(xiàn),應(yīng)該公諸于世。他風(fēng)聞城里有一個(gè)“創(chuàng)造品專利局”,就興沖沖拿棍連布,趕進(jìn)城去,到那局里報(bào)告和表演他的新創(chuàng)造。局里的職員聽他說明來意,哈哈大笑,拿出一把雨傘來,讓他看個(gè)仔細(xì)。我今天就仿佛那個(gè)上注冊(cè)局的鄉(xiāng)下佬,孤陋寡聞,沒見識(shí)過雨傘。不過,在找不到屋檐下去借躲雨點(diǎn)的時(shí)候,棒撐著布也不失自力應(yīng)急的一種有效方法。這段開始白,其實(shí)講了兩個(gè)層次。先講對(duì)____漢學(xué)研究中國(guó)人不敢等閑視之。即使是中國(guó)專家在____講中國(guó)學(xué)問,也要對(duì)聽眾的程度作最充分的估計(jì)。后段講自己不通曉日語,除了有勇氣之外,沒什么資本。然而“盲目無知往往是勇氣的泉。”這兩層意思表達(dá)演講者的以下意圖:因?yàn)殄X鐘書在學(xué)界是令人景仰已久的大學(xué)者,他的創(chuàng)作才能和研究奉獻(xiàn)折服了____學(xué)界。來聽他演講的人因?yàn)槌缪鲭y免對(duì)他有一層隔膜感,當(dāng)然也難說其中沒有要來聽、看個(gè)終究,想理解到底神話中的錢鐘書是否令人佩服、敬羨,這其實(shí)也是一種隔膜。不管是崇仰,還是疑心造成的隔膜感是阻礙演講者和聽眾間感情交流的。鑒于此,在講正題《詩可以怨》這很深?yuàn)W的問題之前,更需要將講者與聽者間的關(guān)系拉近,形成氣氛,實(shí)現(xiàn)對(duì)話,以便共享論題的內(nèi)容。這在演講中是非常必要的。越是有高深學(xué)問的人,越是演講較專業(yè)化的研究課題,就越有必要?jiǎng)?chuàng)造一種親切感,一種共享氣氛。文假設(shè)河教師在清華大學(xué)總裁班演講的開始白尊敬的各位企業(yè)家朋友:大家下午好!很快樂有這樣一個(gè)時(shí)機(jī),和大家相聚在美麗的清華園。前幾天我看到一篇文章,文章中說:“企業(yè)家是中國(guó)秀的群體?!睂?duì)這句話我深有感觸。由于工作的關(guān)系,我接觸過許多企業(yè)家,他們“志存高遠(yuǎn)”、“執(zhí)著奮進(jìn)”、“百折不撓”、“勇?lián)?zé)任”……確實(shí)令人非常欽佩。企業(yè)家們?cè)趭^斗的歷程中,在為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),更留下了一筆最珍貴的精神財(cái)富,所以,在一次演講中我曾經(jīng)指出,中國(guó)的企業(yè)家,特別是改革開放以來迅速崛起的民營(yíng)企業(yè)家是我們國(guó)家一道最靚麗的風(fēng)景,也是一處最動(dòng)人的坐標(biāo)!在這里,請(qǐng)大家承受我最真誠(chéng)的敬意!好,“吹捧”的話講完了,下面該說點(diǎn)“不中聽”的話了,這叫先禮后兵。說什么“不中聽”的話呢?我認(rèn)為啊,目前咱們中國(guó)的企業(yè)家,論智慧,有!論膽識(shí),有!論魄力,有!論管理,在行!論用人,在行!論競(jìng)爭(zhēng),在行!企業(yè)家們有著這樣那樣的優(yōu)勢(shì),但獨(dú)缺一種理念,這個(gè)理念概括起來僅有十三個(gè)字,那就是“演講力是企業(yè)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力”,所以,今天我想用一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間和大家討論一下這個(gè)問題。演講稿開始白:精彩演講稿開始白●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永久的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固假設(shè)金湯。●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永久,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。●只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。●假設(shè)說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;假設(shè)說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽?!穸嗌傩β暥际怯颜x喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力?!窦僭O(shè)說生命是一座莊嚴(yán)
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