2023年幼兒園大班工作總結(jié)發(fā)言稿

第31頁(yè)共31頁(yè)2023年?幼兒園大班?工作總結(jié)發(fā)?言稿當(dāng)每?___屆孩?子從幼兒園?大班畢業(yè)的?時(shí)候，我心?里總是交織?著欣慰與不?舍，這一幕?反復(fù)上演，?也讓我加倍?收獲著感動(dòng)?和幸福。我?畢業(yè)后從飛?彩幼兒園、?橄欖綠幼兒?園到第四幼?兒園，這一?路走來(lái)，從?最初的青澀?逐漸成長(zhǎng)，?經(jīng)過(guò)不斷的?磨礪、鍛煉?，現(xiàn)在的我?已經(jīng)是一名?有著豐富的?教育教學(xué)和?班級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)的老教師?了。九年的?班主任工作?讓我深刻認(rèn)?識(shí)到：只有?用心工作，?才有收獲;?唯有愛(ài)，才?是的教育。?一、用愛(ài)?，建立平等?的師幼關(guān)系?“誰(shuí)愛(ài)孩?子，孩子就?會(huì)愛(ài)她，只?有用愛(ài)才能?教育孩子。?”每次在幼?兒入園之前?，我總是先?進(jìn)行家訪，?與孩子們彼?此熟悉，日?后他們來(lái)到?陌生的幼兒?園就不至于?孤獨(dú)。一日?生活中，愛(ài)?護(hù)、體貼、?關(guān)心他們，?使他們感受?到老師像媽?媽的溫暖。?一日活動(dòng)中?，讓自己盡?力“兒童化?”，與孩子?們打成一片?，來(lái)拉近和?孩子的距離?。對(duì)孩子微?笑、寬容、?耐心。對(duì)孩?子多一些柔?和，少一些?苛刻，多一?些引導(dǎo)，少?一些壓力，?讓他們的喜?怒哀樂(lè)與我?一起___?。孩子們對(duì)?我既親近又?崇拜，既認(rèn)?定我是值得?信賴的老師?，又把我當(dāng)?作好朋友，?樹(shù)立起班主?任崇高的威?望，教育取?得事半功倍?的效果。我?一直認(rèn)為，?教育應(yīng)該是?真誠(chéng)的，用?心靈來(lái)贏得?心靈。教師?只有深入到?孩子的內(nèi)心?世界，給孩?子真誠(chéng)的愛(ài)?，教育才能?真正有成效?。二、寓?教于樂(lè)，塑?造幼兒良好?的品德偉?大的教育家?陶行知先生?指出：“人?格教育，端?賴六歲以前?之培養(yǎng)?！?幼兒期是培?養(yǎng)良好的品?質(zhì)和行為習(xí)?慣的重要時(shí)?期，因此我?將德育工作?做為班級(jí)教?育工作的核?心，貫穿于?幼兒生活及?一日活動(dòng)的?始終。通?過(guò)每天午睡?前的一個(gè)個(gè)?故事，讓幼?兒了解做人?的道理，感?受真善美。?運(yùn)用兒歌、?歌曲，使幼?兒明白是非?對(duì)錯(cuò)。抓住?日常生活中?的自然情境?，進(jìn)行隨機(jī)?教育，做孩?子的表率，?以自身高尚?的道德行為?潛移默化地?教育幼兒。?創(chuàng)設(shè)豐富?的活動(dòng)，不?斷地實(shí)踐練?習(xí)，幫助幼?兒形成優(yōu)良?的品德。如?___愛(ài)心?義賣(mài)，捐助?民工子弟學(xué)?校的兒童。?我鼓勵(lì)幼兒?捐出自己的?玩具、圖書(shū)?，來(lái)幫助有?困難的孩子?，以此讓幼?兒感受人與?人之間的真?情，培養(yǎng)幼?兒的互助友?愛(ài)精神。邀?請(qǐng)祖輩來(lái)園?過(guò)重陽(yáng)節(jié)，?讓幼兒懂得?關(guān)心、孝敬?長(zhǎng)輩。而幼?兒良好的品?德一旦形成?，便會(huì)受益?終身。三?、打造班級(jí)?特色，促進(jìn)?幼兒全面發(fā)?展以課題?促班級(jí)特色?形成，努力?打造班級(jí)品?牌。我們利?用各種形式?的活動(dòng)來(lái)突?顯班級(jí)特色?，以比賽促?幼兒特色發(fā)?展。開(kāi)展?早期閱讀的?探索，大力?開(kāi)展親子閱?讀活動(dòng)，定?期為家長(zhǎng)推?薦好的讀物?，也鼓勵(lì)家?長(zhǎng)互相交流?、推薦好書(shū)?，積極營(yíng)造?書(shū)香氛圍，?爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班?級(jí)。結(jié)合?親子游戲的?課題，__?_多次親子?活動(dòng)，進(jìn)一?步融洽親子?關(guān)系、家園?關(guān)系。還有?班級(jí)的健康?特色——球?類活動(dòng)，利?用拍皮球比?賽、投籃比?賽，使更多?的孩子愛(ài)上?球類、愛(ài)上?運(yùn)動(dòng)。四?、和諧家園?關(guān)系，促進(jìn)?家園共育?在多年的班?主任工作中?，堅(jiān)持日常?性的家長(zhǎng)工?作與階段性?的家長(zhǎng)工作?相結(jié)合，不?斷探索有效?的家園互動(dòng)?模式，讓家?長(zhǎng)工作更具?實(shí)效。利?用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?，創(chuàng)建班級(jí)?主頁(yè)、家長(zhǎng)?QQ群。由?于幼兒父母?工作繁忙，?在放學(xué)時(shí)大?多都是爺爺?奶奶來(lái)接，?于是班級(jí)主?頁(yè)與班級(jí)家?長(zhǎng)QQ群成?了我們很好?的交流平臺(tái)?，爸爸媽媽?能及時(shí)了解?到幼兒在園?所學(xué)知識(shí)，?我們還會(huì)給?他們帶來(lái)溫?馨提示，提?供家長(zhǎng)在家?指導(dǎo)幼兒的?建議。雖然?增加了不少?的工作量，?但是能為家?長(zhǎng)帶來(lái)方便?，我感覺(jué)很?欣慰。充?分運(yùn)用家長(zhǎng)?資源，開(kāi)展?家長(zhǎng)助教活?動(dòng)，發(fā)揮家?長(zhǎng)的特長(zhǎng)，?使家長(zhǎng)參與?到教育活動(dòng)?中來(lái)。積極?開(kāi)展“親子?活動(dòng)”。讓?家長(zhǎng)了解我?們的教學(xué)活?動(dòng)，同時(shí)也?讓家長(zhǎng)參與?到班級(jí)活動(dòng)?中，并且拉?近了家長(zhǎng)和?老師、家長(zhǎng)?和家長(zhǎng)之間?，以及小朋?友和小朋友?之間的感情?。因?yàn)檎?誠(chéng)、用心，?我與家長(zhǎng)都?成為了親密?無(wú)間的朋友?，班級(jí)就是?我們共同的?家，為了這?個(gè)家更好地?發(fā)展，我和?家長(zhǎng)一直在?努力。在?班主任工作?中，我體味?著教育的樂(lè)?趣，感受著?教育的幸福?。我會(huì)繼續(xù)?以飽滿的精?神、積極的?態(tài)度投入到?新的工作中?，不斷挑戰(zhàn)?自我、提升?自我!_?_年幼兒園?大班工作總?結(jié)發(fā)言稿篇?二天寒地?凍，北風(fēng)呼?呼，轉(zhuǎn)眼間?，本學(xué)期的?工作已盡了?尾聲?；?顧過(guò)去的幾?個(gè)月，我擔(dān)?任大班的工?作。在各項(xiàng)?工作中積極?主動(dòng)、求真?務(wù)實(shí)、態(tài)度?端正、隨時(shí)?隨地嚴(yán)格要?求自己。虛?心學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，根?據(jù)整合課程?的內(nèi)容及要?求，不斷進(jìn)?行研究和探?索，改進(jìn)新?的教學(xué)方法?。一切以幼?兒服務(wù)為主?，嚴(yán)抓完全?及常規(guī)教育?，本學(xué)期在?順利中安全?度過(guò)。在?課堂教學(xué)中?，我將五大?領(lǐng)域：健康?、社會(huì)、科?學(xué)、語(yǔ)言、?藝術(shù)進(jìn)行有?機(jī)組合，以?“備好課是?上好課的關(guān)?鍵”著手，?根據(jù)新大綱?、新教材、?新課程進(jìn)行?啟發(fā)式教學(xué)?，以“照顧?全體、注重?個(gè)別”為基?本點(diǎn)，把游?戲穿插于教?學(xué)之中。激?發(fā)幼兒的興?趣，使每個(gè)?幼兒成為教?學(xué)活動(dòng)的主?體。比如：?在給幼兒講?故事《五兄?弟》時(shí)，我?先讓幼兒按?順序看圖片?，引導(dǎo)幼兒?用英、漢雙?重語(yǔ)言說(shuō)出?五兄弟眼、?耳、口、鼻?、手。然后?啟發(fā)幼兒說(shuō)?出五兄弟是?長(zhǎng)在我們身?體里、工作?時(shí)需要的五?個(gè)器官。最?后講故事《?五兄弟》，?讓幼兒思考?討論，并回?答：故事中?講了五兄弟?各自的作用?是什么?為?了使幼兒興?趣不減，做?“找一找”?游戲，要求?個(gè)別的、小?組的、__?_的分別進(jìn)?行?；顒?dòng)結(jié)?束后，彈唱?歌曲，《五?指歌》，這?樣既活動(dòng)了?各個(gè)手指，?又認(rèn)識(shí)了大?拇指、食指?、中指、無(wú)?名指以及小?拇指。整節(jié)?課將語(yǔ)言、?科學(xué)、藝術(shù)?等有機(jī)的結(jié)?合在一起，?使每個(gè)幼兒?在教學(xué)活動(dòng)?中變得積極?主動(dòng)，不但?輕松的學(xué)到?了五兄弟的?英文說(shuō)法，?而且還認(rèn)識(shí)?了五兄弟的?重要作用及?手指名稱，?收到了良好?的效果。?在課程內(nèi)容?方面，嚴(yán)格?按照每月主?題活動(dòng)，以?“主題內(nèi)容?為脈搏，延?伸內(nèi)容為網(wǎng)?絡(luò)”，將知?識(shí)“由點(diǎn)及?面，由面到?點(diǎn)”的向幼?兒進(jìn)行傳授?。___月?的主題活動(dòng)?是“秋天”?，我在各種?活動(dòng)中先讓?幼兒知道什?么是秋天??秋天有哪些?景色特點(diǎn)??再?gòu)那锾斓?景色延伸到?讓幼兒認(rèn)識(shí)?常綠樹(shù)和落?葉樹(shù)，并用?葉子的啟發(fā)?教幼兒學(xué)數(shù)?50以類的?數(shù)，3以內(nèi)?的分解與組?合，認(rèn)識(shí)了?各種顏色，?物體的形狀?等。還通過(guò)?秋天讓幼兒?知道是收獲?的季節(jié)，認(rèn)?識(shí)了水稻、?玉米等糧食?作物，從而?使幼兒知道?糧食是農(nóng)民?伯伯種的，?懂得了節(jié)約?不浪費(fèi)的重?要性。（范?本）___?月的主題活?動(dòng)是“我愛(ài)?祖國(guó)”，我?首先讓幼兒?看一些關(guān)于?國(guó)慶大典、?風(fēng)景名勝的?碟片，讓幼?兒了解到我?國(guó)是一個(gè)地?大物博、風(fēng)?景秀麗、物?產(chǎn)豐富的國(guó)?家。用歌曲?《國(guó)旗多美?麗》引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)了_?__、國(guó)旗?、國(guó)徽和國(guó)?歌。還用歌?曲《我們的?祖國(guó)是花園?》向幼兒簡(jiǎn)?單介紹我國(guó)?的一些風(fēng)俗?習(xí)慣，風(fēng)土?人情，使幼?兒知道我國(guó)?是一個(gè)多民?族的國(guó)家，?全國(guó)人民團(tuán)?結(jié)，生活幸?福。用圖片?讓幼兒認(rèn)識(shí)?軍隊(duì)，并在?活動(dòng)中讓幼?兒學(xué)扮解放?軍，使他們?初步了解解?放軍是保衛(wèi)?祖國(guó)的衛(wèi)士?，有了他們?，人民才能?___，我?們才能安心?讀書(shū)。了解?我國(guó)的一些?建設(shè)成就，?激發(fā)幼兒具?有熱愛(ài)祖國(guó)?、熱愛(ài)家鄉(xiāng)?、熱愛(ài)父母?、熱愛(ài)他人?的___情?感。___?月的主題活?動(dòng)是“路”?，在活動(dòng)中?我把“路”?一種分為我?們腳下走的?路，另一種?分為成長(zhǎng)之?路來(lái)教學(xué)。?我先讓幼兒?認(rèn)識(shí)各種路?：公路、小?路、人行道?等，并延伸?到路上的標(biāo)?志：斑馬線?、指示燈、?交通工具等?，再通過(guò)交?通工具教幼?兒認(rèn)識(shí)汽車(chē)?、火車(chē)、卡?車(chē)等各種車(chē)?輛，以及飛?機(jī)、輪船、?軍艦，使幼?兒認(rèn)識(shí)了交?通安全標(biāo)志?，了解了海?、陸、空三?種交通工具?。另外，還?讓幼兒知道?自己在成長(zhǎng)?過(guò)程中是要?遇到很多困?難的，應(yīng)從?小懂得保護(hù)?自己，不怕?困難，勤勞?勇敢，養(yǎng)成?自己的事自?己做的習(xí)慣?。___月?的主題活動(dòng)?是“冬天”?，我讓幼兒?在活動(dòng)中先?觀察冬天的?景色特點(diǎn)，?再用戶外游?戲活動(dòng)讓幼?兒體驗(yàn)冬天?的寒冷，課?堂教學(xué)“洗?一洗”使幼?兒對(duì)比出冬?天的水比平?時(shí)冰冷得多?。用游戲《?冬爺爺和小?冰凍》，以?及故事《下?雪了》使幼?兒了解雪與?冰的形成，?知道雪花是?白色、無(wú)味?、一片一片?的，并且與?冰凍怕太陽(yáng)?公公，溫度?高時(shí)會(huì)化成?水。用看圖?說(shuō)話《美麗?的手套》和?《動(dòng)物怎樣?過(guò)冬》，讓?幼兒多方面?了解人們?cè)?冬天里的活?動(dòng)及防寒保?暖的方式，?知道不同種?動(dòng)物過(guò)冬的?方式是不一?樣的。在元?旦節(jié)教唱《?新年好》，?并要求幼兒?將歌曲帶給?他的爸爸媽?媽和他的好?伙伴。俗?話說(shuō)“看百?遍，不如手?動(dòng)一遍”，?幼兒雖小，?但他們已具?備了一定的?動(dòng)手能力，?在各種活動(dòng)?中讓幼兒多?動(dòng)手，不但?可以訓(xùn)練其?身體各部分?的協(xié)調(diào)性，?而且還可以?開(kāi)發(fā)他們的?智力和想象?能力?？梢?說(shuō)，培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手能?力不可小視?。因此，我?在教學(xué)活動(dòng)?中根據(jù)幼兒?的興趣讓他?們寫(xiě)簡(jiǎn)單的?數(shù)字，畫(huà)自?己喜歡的作?品，用紙折?自己喜愛(ài)的?飛機(jī)、輪船?、扇子等，?教師在幼兒?動(dòng)手的過(guò)程?中只作指導(dǎo)?或參考，且?激勵(lì)為主，?讓幼兒自己?開(kāi)動(dòng)腦筋，?發(fā)揮想象，?以此使他們?手指及手腕?的肌肉得到?訓(xùn)練，為以?后達(dá)到靈活?運(yùn)用打下基?礎(chǔ)。在活動(dòng)?中，我盡量?讓每一個(gè)幼?兒都動(dòng)起來(lái)?，并多訓(xùn)練?那些性格內(nèi)?向、不善表?達(dá)、動(dòng)手極?差的幼兒，?揚(yáng)長(zhǎng)避短，?培養(yǎng)他們的?自信心，使?她們?cè)诨顒?dòng)?中不斷體驗(yàn)?成功，讓他?們每個(gè)幼兒?主動(dòng)成為活?動(dòng)的積極參?與者。在?安全衛(wèi)生教?育與管理中?，以“安全?第一，責(zé)任?重于泰山”?為準(zhǔn)則，重?抓安全與衛(wèi)?生管理。以?“警匪__?_”、“火?警___”?，教育幼兒?不玩火，向?幼兒講述用?火知識(shí)及防?護(hù)方法。教?育幼兒分辨?好壞，怎樣?保護(hù)自己，?知道愛(ài)打架?的人、偷搶?的人都是壞?蛋，是警察?管制的對(duì)象?。用生活中?的實(shí)際事例?教育幼兒不?與別人爭(zhēng)搶?打鬧，不玩?電器，不翻?爬桌椅門(mén)窗?等，及時(shí)排?除安全隱患?。要求幼兒?不亂倒水，?不亂扔垃圾?，不亂涂亂?畫(huà)，隨時(shí)洗?手，自己學(xué)?穿戴，做力?所能及的事?。使幼兒從?小養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。在保育工?作中，我隨?時(shí)拖掃教室?、等活動(dòng)場(chǎng)?所，每天保?證幼兒有一?個(gè)清潔舒適?的活動(dòng)環(huán)境?。對(duì)幼兒的?吃喝工具進(jìn)?行高溫與藥?物的雙重消?毒。做好防?寒保暖、防?暑降溫的工?作，盡量做?到一切讓家?長(zhǎng)放心，幼?兒開(kāi)心，保?證幼兒的身?體得到健康?發(fā)展。在?本學(xué)期的工?作中，我與?本班老師配?合協(xié)調(diào)，主?動(dòng)做好班上?的一些工作?，經(jīng)常與家?長(zhǎng)交流幼兒?在園的發(fā)展?情況。為了?使家長(zhǎng)了解?幼兒在園的?所學(xué)內(nèi)容，?隨時(shí)將幼兒?的手工作品?展示在“誰(shuí)?最乖，我最?乖”的欄目?里，并與和?班教師一起?寫(xiě)好每月的?幼兒發(fā)展情?況，以及每?周周工作計(jì)?劃。本學(xué)期?幼兒各方面?的情況良好?，學(xué)到了很?多知識(shí)和技?能，在以往?的基礎(chǔ)上，?自理能力有?所提高，變?得更講文明?、懂禮貌，?絕大多數(shù)還?是老師的好?助手。但某?些工作中也?有不盡人意?之處，以后?我會(huì)更加努?力，時(shí)刻反?省和檢討自?己盡量彌補(bǔ)?一切不足，?以良好的形?象為人師表?。__年?幼兒園大班?工作總結(jié)發(fā)?言稿篇三?夏天是彩色?的，多彩的?夏裝，五顏?六色的花朵?，茂盛的大?樹(shù)，夏天是?有趣的，電?閃雷鳴，雨?中玩耍，在?這美麗的季?節(jié)，將要結(jié)?束這個(gè)學(xué)期?的工作，回?顧上學(xué)期中?班的工作情?況.有些欣?慰，有些遺?憾，大體總?結(jié)如下;?一.班級(jí)情?況大班年?齡段現(xiàn)有男?生：___?人.女生：?___人在?結(jié)束可大班?的學(xué)習(xí)生涯?中，他們都?成了一名真?真正正的_?__姐.大?哥哥，大部?分幼兒表達(dá)?能力非常好?。樂(lè)意與人?交流，最基?本的生活能?以能自理，?大部分幼兒?身體素質(zhì)及?基本良好，?愿意參與各?種體育游戲?，熱愛(ài)老師?喜歡上幼兒?園，但由于?各種差異及?家庭環(huán)境的?不同用普遍?存在一些問(wèn)?題，個(gè)別幼?兒園自制力?較差。上課?不專心，對(duì)?小朋友不團(tuán)?結(jié)，愛(ài)與人?打架等現(xiàn)象?，據(jù)這些情?況我們中班?兩位老師特?別定了一對(duì)?一的因材施?教等多鐘意?義，有新穎?的活動(dòng)方案?讓其改正不?良習(xí)慣收到?了好的效果?二;活動(dòng)?教育1;?在老師不斷?地游戲和故?事中，讓幼?兒從最常規(guī)?的東西學(xué)起?，做到一個(gè)?懂禮貌東團(tuán)?結(jié)尊老師的?好孩子2?;在規(guī)范握?筆姿勢(shì)中，?懂得了自己?長(zhǎng)大了，并?同時(shí)每月請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)園和?孩子一起學(xué)?習(xí)，一起游?戲建立良好?的家園關(guān)系?3;在每?月會(huì)讓幼兒?講一個(gè)小故?事豐富詞匯?，拓展幼兒?想象力，創(chuàng)?新了與時(shí)俱?進(jìn)的腳步，?更增強(qiáng)幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力和思維?發(fā)展。4?;每月會(huì)唱?4首不同的?兒歌的同時(shí)?既陶冶了幼?兒情操有培?養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)?的熱愛(ài)和對(duì)?祖國(guó)的情感?5;每月?不同的繪畫(huà)?作品中，讓?幼兒不斷地?創(chuàng)新和大膽?做畫(huà)中，讓?幼兒不斷地?創(chuàng)新和大膽?的作畫(huà)中老?師看到了希?望，看到了?未來(lái)。6?;每月不同?的體育游戲?，讓幼兒增?強(qiáng)體質(zhì)從游?戲中懂得道?理發(fā)展自我?三;安全?教育在安?全教育這一?點(diǎn)，有著不?足，但是我?們會(huì)更加努?力做好這一?點(diǎn)。告訴幼?兒別人東西?我不要，自?己的東西保?管好因人差?異也有不同?雖通過(guò)的道?理給予改正?，但效果不?很理想在以?后的工作中?這是重點(diǎn)?四;家園共?育在家園?互動(dòng)這一方?面，我覺(jué)得?非常理想，?我們能與家?長(zhǎng)及時(shí)的溝?通告訴家長(zhǎng)?幼兒每天的?表現(xiàn)和學(xué)習(xí)?情況等等?在這美麗的?季節(jié)我們又?將來(lái)新的一?個(gè)學(xué)期，特?將本學(xué)期工?作總結(jié)如上?，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?好的優(yōu)點(diǎn)改?正缺點(diǎn)讓新?的學(xué)期更豐?富，更多彩?，讓我們的?工作更出色?。__年?幼兒園大班?工作總結(jié)發(fā)?言稿篇四?一學(xué)期又接?近尾聲了。?回顧這學(xué)?期的工作，?可謂緊張、?繁忙而又充?實(shí)！我覺(jué)得?一年的工作?在忙忙碌碌?中結(jié)束了，?但是再忙碌?的工作有開(kāi)?心的時(shí)候也?有沮喪的時(shí)?候，其中有?苦但更多的?是甜。無(wú)論?在教育教學(xué)?，還是在家?園聯(lián)系、衛(wèi)?生保健、教?師協(xié)作等方?面都取得了?一定的成績(jī)?，現(xiàn)將我班?的工作做個(gè)?小結(jié)：一?、常規(guī)安全?方面一個(gè)?良好的班級(jí)?常規(guī)，在一?日生活及各?項(xiàng)活動(dòng)中起?到十分重要?的作用，幼?兒升入大班?，最明顯的?感覺(jué)就是，?人長(zhǎng)高了，?嗓門(mén)也大了?，活動(dòng)的勁?頭更足了。?如何保持良?好的常規(guī)，?保證各項(xiàng)活?動(dòng)順利地開(kāi)?展，這是我?們?cè)陂_(kāi)學(xué)初?就思考的問(wèn)?題。我們?cè)?班級(jí)中舉行?了爭(zhēng)當(dāng)小組?長(zhǎng)的比賽，?幼兒們一個(gè)?個(gè)都表現(xiàn)出?色，都想當(dāng)?上小組長(zhǎng)，?在這種競(jìng)爭(zhēng)?的氛圍下，?我班幼兒的?常規(guī)有了很?大的進(jìn)步。?常規(guī)管理中?，一些特殊?的孩子更需?老師的關(guān)心?。如趙榮林?小朋友比較?調(diào)皮，行動(dòng)?比較自由，?愛(ài)和別人唱?反調(diào)。我們?一方面在日?常生活中特?別留意他，?對(duì)他嚴(yán)格要?求，另一方?面也及時(shí)地?表?yè)P(yáng)他，上?課肯動(dòng)腦筋?，思維活躍?。所以一學(xué)?期來(lái)，他的?進(jìn)步很大。?尤其是在上?課時(shí)，不再?故意影響他?人了，而且?能積極舉手?發(fā)言了。班?級(jí)常規(guī)的正??；矠槲?們的教學(xué)工?作創(chuàng)設(shè)了良?好的條件。?二、教育?教學(xué)方面?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)幼兒園新?《綱要》及?《走進(jìn)新教?材》，全面?了解幼兒教?育新動(dòng)態(tài)（?范本），思?想緊緊跟上?現(xiàn)代教育的?步伐。認(rèn)真?鉆研教材，?積極參加并?完成教研組?布置的各項(xiàng)?任務(wù)，全面?細(xì)致的了解?每名幼兒的?身心發(fā)展?fàn)?況，因人施?教，努力使?幼兒得到全?面發(fā)展。?2、在教學(xué)?中，尊重幼?兒，營(yíng)造平?等、和諧溫?暖的班級(jí)氛?圍。用眼睛?___每個(gè)?幼兒，從幼?兒身上汲取?閃光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們自?信自立的明?燈。在課堂?上利用各種?生動(dòng)形象的?直觀教具，?激發(fā)兒童的?興趣。我力?求尊重每個(gè)?小朋友，根?據(jù)本班的實(shí)?際情況制定?教育計(jì)劃，?認(rèn)真?zhèn)湔n。?我努力讓每?一位小朋友?都有發(fā)言的?機(jī)會(huì)。多數(shù)?用游戲的方?式進(jìn)行各項(xiàng)?教育，讓他?們?cè)谟螒蛑?愉快學(xué)習(xí)。?養(yǎng)成他們良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，與活潑?開(kāi)朗的性格?。我平時(shí)多?鼓勵(lì)小朋友?多方面的發(fā)?展，在平時(shí)?活動(dòng)的時(shí)候?，有時(shí)候我?會(huì)放一些音?樂(lè)給小朋友?聽(tīng)，讓他們?學(xué)會(huì)欣賞。?有時(shí)候放比?較動(dòng)感的音?樂(lè)跟小朋友?一起笑啊，?唱啊，跳啊?，讓小朋友?有真正自由?空間！讓我?也回到了童?年時(shí)光！我?鼓勵(lì)每一個(gè)?小朋友用自?己的方式去?表現(xiàn)自己。?讓小朋友在?一日生活環(huán)?節(jié)中有所放?松！3、?注重學(xué)習(xí)環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)對(duì)?幼兒的作用?。為幼兒創(chuàng)?設(shè)一間有特?色、有意義?的教室，是?教師、幼兒?共同的責(zé)任?。我們根據(jù)?幼兒年齡特?點(diǎn)、動(dòng)靜活?動(dòng)特征為幼?兒設(shè)計(jì)活動(dòng)?區(qū)域，如語(yǔ)?言角、美工?區(qū)、建構(gòu)區(qū)?、操作區(qū)等?，并為孩子?們準(zhǔn)備了豐?富的材料，?讓幼兒自主?選擇，大膽?使用和創(chuàng)作?。讓幼兒成?為環(huán)境主人?，用自己的?作品和創(chuàng)意?去豐富環(huán)境?，體現(xiàn)課程?的進(jìn)行、目?標(biāo)的變化，?幼兒在平時(shí)?發(fā)揮想象，?大膽進(jìn)行繪?畫(huà)和手工創(chuàng)?作等，他們?的作品得了?老師和同伴?的肯定。?4、開(kāi)展豐?富多彩的活?動(dòng)，鍛煉幼?兒各方面的?能力本學(xué)期?，我們開(kāi)展?了各種各樣?的活動(dòng)，使?幼兒在各方?面都得到了?鍛煉，在文?藝匯演中，?我班幼兒獲?得了園領(lǐng)導(dǎo)?及家長(zhǎng)們的?好評(píng)。在_?__月份的?常規(guī)訓(xùn)練活?動(dòng)中，我班?幼兒的表現(xiàn)?也不錯(cuò)，孩?子們的自理?能力都比較?強(qiáng)，能自己?的事情自己?做，并體驗(yàn)?到了自己是?班級(jí)的主人?，啥事自己?做，并從做?中獲得了成?功的喜悅。?5、在教?育小朋友的?過(guò)程中，我?也不斷的努?力提高自身?的素質(zhì)，不?斷的完善自?身修養(yǎng)，不?斷吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。到_?__六一幼?兒園參加觀?摩學(xué)習(xí)，吸?取他們的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓?我受益非淺?！在園內(nèi)，?積極主動(dòng)參?加學(xué)校__?_的教學(xué)公?開(kāi)課活動(dòng)。?工作中，我?時(shí)刻嚴(yán)格要?求自己，努?力把理論知?識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)?踐，并運(yùn)用?到教學(xué)活動(dòng)?中！我熱_?__兒教育?事業(yè)。我深?深體會(huì)到幼?教工作的崇?高，責(zé)任的?偉大！體會(huì)?到實(shí)踐工作?中的意義與?歡樂(lè)！三?、保教工作?方面我力?求從小事做?起，耐心細(xì)?致，我班連?榆昊小朋友?剛進(jìn)園時(shí),?自理能力比?較差，語(yǔ)言?、動(dòng)作發(fā)展?都比較慢，?剛開(kāi)始時(shí)，?我?guī)椭?一些事情，?后來(lái)就鼓勵(lì)?他自己吃,?自己穿衣、?穿褲，鼓勵(lì)?他要學(xué)會(huì)自?己的事情自?己做，體驗(yàn)?成功的喜悅??，F(xiàn)在的他?在各方面都?有所提高，?也適應(yīng)了幼?兒園的生活?與學(xué)習(xí)。?四、家園聯(lián)?系方面教?師與家長(zhǎng)互?動(dòng)效果直接?影響班級(jí)經(jīng)?營(yíng)的成效，?家園溝通，?教師與家長(zhǎng)?協(xié)力解決教?育問(wèn)題，提?升對(duì)幼兒的?關(guān)心，共同?分擔(dān)教育責(zé)?任。孩子的?快樂(lè)，是對(duì)?我工作的鼓?勵(lì)；家長(zhǎng)的?滿意，是對(duì)?我工作的肯?定。真誠(chéng)的?對(duì)待每一位?家長(zhǎng)，如實(shí)?的和他們交?流對(duì)孩子教?育方面的看?法，對(duì)家長(zhǎng)?提出的要求?盡量去滿足?，對(duì)家長(zhǎng)提?出的教育孩?子方面的疑?問(wèn)幫著查資?料解答，讓?家長(zhǎng)感到我?不只是孩子?的老師，也?是家長(zhǎng)的朋?友。同時(shí)，?我還利用多?種媒介與通?訊手段，做?到經(jīng)常性和?簡(jiǎn)潔性。班?主任教師將?___號(hào)碼?留給每一位?家長(zhǎng)，以便?家長(zhǎng)更方便?快捷地與老?師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)?，更好地關(guān)?心孩子的成?長(zhǎng)。召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)和向家?長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)?半日活動(dòng)，?使他們了解?了班內(nèi)課程?特點(diǎn)，并針?對(duì)一些問(wèn)題?開(kāi)展討論。?在園內(nèi)舉辦?的“創(chuàng)新藝?術(shù)節(jié)”活動(dòng)?中，我積極?與家長(zhǎng)交流?、合作，培?養(yǎng)幼兒的創(chuàng)?新能力。?五、其他方?面在珍惜?幼兒園提供?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的?同時(shí)，也努?力吸收外界?的信息和知?識(shí)，今年我?本科學(xué)習(xí)結(jié)?業(yè)。瀏覽幼?兒教育網(wǎng)站?，翻閱幼兒?教育雜志，?看提升個(gè)人?品味的書(shū)籍?，利用業(yè)余?時(shí)間進(jìn)行學(xué)?歷學(xué)習(xí)、電?腦專業(yè)學(xué)習(xí)?，讓自己永?遠(yuǎn)處于一灣?活水、碧水?之中?？?之，這學(xué)期?來(lái)，我努力?做好本工作?。但在工作?中也難免存?在不足，我?會(huì)在今后的?工作中加以?改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，繼續(xù)?努力，把工?作做好，力?爭(zhēng)更上一層?樓！__?年幼兒園大?班工作總結(jié)?發(fā)言稿篇五?第一篇：?幼兒園大班?中秋節(jié)活動(dòng)?總結(jié)金秋?送爽，丹桂?飄香。在中?秋節(jié)來(lái)臨之?際，我園在?節(jié)日前夕開(kāi)?展了一系列?的慶?；顒?dòng)?。孩子歡?聚一堂，說(shuō)?著中秋節(jié)的?故事、唱著?中秋節(jié)的兒?歌，老師們?也紛紛給孩?子們講起了?有關(guān)中秋節(jié)?的故事，讓?孩子們?cè)谛?賞故事的同?時(shí)豐富了科?學(xué)知識(shí)，在?優(yōu)美的故事?中感受到傳?統(tǒng)節(jié)日的熏?陶。小班?開(kāi)展的“慶?中秋”活動(dòng)?，主要以“?快樂(lè)”為中?心點(diǎn)，讓幼?兒體驗(yàn)幼兒?園這個(gè)大家?庭的團(tuán)圓與?快樂(lè)，激發(fā)?幼兒樂(lè)意上?幼兒園的美?好情感。中?班活動(dòng)的開(kāi)?展，不僅讓?幼兒了解了?中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)?日的許多習(xí)?俗，更讓幼?兒學(xué)會(huì)了_?__，提高?了對(duì)我國(guó)民?族傳統(tǒng)文化?的興趣，加?深了對(duì)祖國(guó)?的熱愛(ài)之情?。在參與中?秋節(jié)各種活?動(dòng)中能大膽?自信地表現(xiàn)?自己;簡(jiǎn)單?了解中秋節(jié)?的來(lái)歷和祖?國(guó)的傳統(tǒng)文?化。大班幼?兒對(duì)其有深?厚的興趣及?探究欲望。?由于幼兒對(duì)?民間節(jié)日、?習(xí)俗了解較?少，所以在?開(kāi)展這一主?題活動(dòng)時(shí)主?要涉及到社?會(huì)、語(yǔ)言、?藝術(shù)等領(lǐng)域?，并運(yùn)用多?種活動(dòng)形式?來(lái)___集?中活動(dòng)。?第二篇：幼?兒園大班中?秋節(jié)活動(dòng)總?結(jié)中秋佳?節(jié)即將來(lái)臨?，在圍繞主?題《中秋節(jié)?》開(kāi)展的活?動(dòng)中，孩子?們參與活動(dòng)?的興趣之濃?令我至今難?忘，在__?_月餅的過(guò)?程中熱情之?高、氛圍之?濃，活動(dòng)效?果之好是我?未曾預(yù)料到?的，尤其是?在學(xué)習(xí)歌曲?《爺爺為我?打月餅》時(shí)?出現(xiàn)了一幕?幕感人的畫(huà)?面……記?得那次在學(xué)?唱歌曲前，?我講述了一?位紅軍老爺?爺?shù)墓适拢?老爺爺為了?保護(hù)一群革?___者的?后代，本該?___的他?毅然留了下?來(lái)照顧這些?可愛(ài)的孩子?。為了能讓?孩子們?cè)谥?秋節(jié)那天吃?上月餅，親?自到山里去?擔(dān)水，不料?被敵機(jī)的_?__擊中，?身負(fù)重傷，?但仍然支撐?著受傷的身?體與孩子們?一起做月餅?，直到月餅?煮熟孩子們?才發(fā)現(xiàn)他們?的爺爺再也?站不起來(lái)，?永遠(yuǎn)地離開(kāi)?了他們……?故事講完了?，教室里一?片寂靜，再?觀孩子們臉?上的表情，?個(gè)個(gè)顯得及?其沉重，有?的孩子眼里?竟噙滿了淚?花?？粗?這一幕我的?心情也無(wú)比?激動(dòng)，緊接?著，我便聲?情并茂地將?《爺爺為我?打月餅》演?唱了一遍，?孩子們一下?就明白了歌?詞的意思，?學(xué)唱兩遍就?已基本掌握?，看得出，?他們演唱歌?曲的時(shí)候充?滿著對(duì)老爺?爺?shù)臒o(wú)限的?深情，歌聲?是那么的動(dòng)?聽(tīng)，孩子們?的情緒感染?了我，我也?忍不住跟著?他們一起唱?了起來(lái)。?接下來(lái)是學(xué)?___月餅?，等一切準(zhǔn)?備就緒，就?見(jiàn)許天藝小?朋友將小手?舉得高高的?：“老師，?我有話想對(duì)?老爺爺說(shuō)。?”我看到她?迫不及待的?樣子，微笑?道：“你有?什么話就說(shuō)?吧!”“我?要對(duì)爺爺說(shuō)?，爺爺沒(méi)能?吃上自己親?手做的月餅?，我要__?_出的月餅?送給爺爺吃?，還想說(shuō)聲?謝謝，他那?么愛(ài)護(hù)我們?小朋友，犧?牲了自己的?生命，我們?不會(huì)忘記他?，他活在我?們心里?！?“老師，我?也有話想說(shuō)?，要是爺爺?能在我們中?間，我要為?他捶捶背，?對(duì)他說(shuō)您辛?苦了，快歇?歇吧?！薄?老師，我也?想對(duì)爺爺說(shuō)?，老師……?”多好的?孩子啊!都?說(shuō)現(xiàn)在的孩?子缺少愛(ài)心?，缺乏情商?，其實(shí)是我?們忽視了這?方面的教育?和培養(yǎng)?！?綱要》指出?，幼兒的社?會(huì)情感培養(yǎng)?滲透于一日?活動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)之中，?教育者應(yīng)該?創(chuàng)設(shè)一個(gè)能?使幼兒接納?、關(guān)愛(ài)和支?持的良好環(huán)?境，避免單?一的言語(yǔ)說(shuō)?教。一直以?來(lái)對(duì)其中的?內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不?透，這次主?題活動(dòng)的成?功給了我很?大的啟示，?這將對(duì)我以?后的工作起?到不可估量?的作用。?__年幼兒?園大班工作?總結(jié)發(fā)言稿?篇六幼兒?園大班下學(xué)?期班務(wù)總結(jié)?（一）時(shí)?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼間又過(guò)了?一個(gè)學(xué)期。?一份耕耘、?一份收獲。?當(dāng)看到我班?的孩子健康?成長(zhǎng)，就要?進(jìn)入小學(xué)學(xué)?習(xí)，看著他?們?nèi)陙?lái)，?一步一個(gè)腳?印地向前邁?進(jìn)，獲得不?同程度的進(jìn)?步，我真的?很欣慰，而?回顧這學(xué)期?的教育歷程?，我記憶猶?新。本學(xué)期?我以新《綱?要》為指南?，根據(jù)本班?幼兒的實(shí)際?情況提高了?保教質(zhì)量，?有目的、有?計(jì)劃地運(yùn)用?各種教育手?段，進(jìn)行教?育教學(xué)活動(dòng)?。我和阿姨?互相幫助、?積極配合、?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?順利完成了?一學(xué)期的教?育教學(xué)工作?。在實(shí)施各?計(jì)劃的過(guò)程?中，我注重?把握整體發(fā)?展水平與個(gè)?體差異相結(jié)?合，強(qiáng)化活?動(dòng)過(guò)程，讓?幼兒通過(guò)動(dòng)?手操作來(lái)掌?握知識(shí)、積?累經(jīng)驗(yàn)。能?因材施教，?通過(guò)鼓勵(lì)幼?兒主動(dòng)探索?與老師的適?當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)?合，使每個(gè)?幼兒在各自?原有水平上?得以提高。?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、常?規(guī)方面：?我班幼兒主?要來(lái)自農(nóng)村?，一部分來(lái)?自外地。絕?大多數(shù)又是?獨(dú)生子女，?幼兒各方面?的常規(guī)習(xí)慣?通過(guò)上個(gè)學(xué)?期的訓(xùn)練，?已經(jīng)有了明?顯的轉(zhuǎn)變，?但還是有小?部分幼兒的?常規(guī)不是很?好。還有個(gè)?別小朋友普?通話不標(biāo)準(zhǔn)?;少數(shù)的小?朋友上課注?意力不容易?集中，在座?位上動(dòng)來(lái)動(dòng)?去，坐不住?等等。針對(duì)?這些現(xiàn)象，?我們繼續(xù)采?用談話講故?事情景表演?游戲等形式?教育小朋友?，讓小朋友?知道幼兒園?的常規(guī)習(xí)慣?，并懂得什?么是好的行?為，什么是?不好的行為?，從中建立?正確的評(píng)價(jià)?觀，懂得要?做個(gè)活潑，?樂(lè)觀，積極?向上，有禮?貌，講衛(wèi)生?，守紀(jì)律的?好孩子,從?而形成正確?而又良好的?常規(guī)習(xí)慣。?現(xiàn)在小朋?友禮貌習(xí)慣?較好，早晨?能主動(dòng)向老?師“問(wèn)早”?，離園后能?主動(dòng)和老師?說(shuō)“再見(jiàn)”?;在衛(wèi)生習(xí)?慣方面、服?裝穿著整潔?，都能做到?飯前便后洗?手，在學(xué)習(xí)?上，興趣高?，還能積極?大膽地發(fā)言?，本學(xué)期,?我園還開(kāi)展?了各項(xiàng)活動(dòng)?比賽,在比?賽中孩子的?能力得到了?提高，同時(shí)?,也讓幼兒?了解到,自?己的事情應(yīng)?該自己做.?總之，在這?一學(xué)期中幼?兒各方面的?常規(guī)習(xí)慣均?獲得了較大?的提高和改?善。二、?思想品德方?面現(xiàn)在的?孩子大多數(shù)?是獨(dú)生子女?，都是家長(zhǎng)?的“心頭肉?”，雖說(shuō)他?們有著“優(yōu)?生優(yōu)育”的?優(yōu)勢(shì)，但也?存在著較多?的缺點(diǎn);如?他們?nèi)涡裕?獨(dú)占欲強(qiáng)，?不能謙讓，?不會(huì)關(guān)心他?人，但是通?過(guò)我的教育?，如講故事?，談話等，?使小朋友知?道了要尊重?長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)?小朋友，對(duì)?人要有禮貌?，小朋友之?間要互謙互?讓，互相幫?助，并會(huì)關(guān)?心班級(jí)體，?能主動(dòng)為班?___做些?力所能及的?事等等，上?學(xué)期存在的?一些問(wèn)題，?如：小朋友?玩玩具時(shí)仍?然有你爭(zhēng)我?搶的現(xiàn)象，?在這個(gè)學(xué)期?的教育和引?導(dǎo)下，基本?上不出現(xiàn)這?種現(xiàn)象了。?三、健康?方面我加?強(qiáng)了做操的?力度，在做?操時(shí)時(shí)，要?求幼兒動(dòng)作?正確、合拍?，姿勢(shì)優(yōu)美?。在晨鍛、?體育課時(shí)都?加強(qiáng)了基本?動(dòng)作的訓(xùn)練?，注重提高?個(gè)別幼兒的?能力，引導(dǎo)?幼兒正確地?創(chuàng)造性地使?用，繼續(xù)加?強(qiáng)了同伴間?的合作，提?高幼兒的環(huán)?保意識(shí)。提?高幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?，提醒幼兒?多用肥皂洗?手，注重保?教結(jié)合，增?強(qiáng)幼兒的抵?抗能力。在?幼兒看書(shū)寫(xiě)?字時(shí)糾正幼?兒的坐姿和?寫(xiě)字姿勢(shì)，?引導(dǎo)幼兒從?小保護(hù)視力?。針對(duì)許多?幼兒都在換?牙的情況，?為幼兒講一?些換牙小常?識(shí)。平時(shí)多?留心觀察幼?兒，使每個(gè)?幼兒都能長(zhǎng)?出漂亮整齊?的牙齒。?四、語(yǔ)言方?面我以親?切的姿態(tài)對(duì)?幼兒進(jìn)行教?育，建立起?平等、__?_、寬松的?教育環(huán)境。?在教學(xué)活動(dòng)?中，運(yùn)用各?種自制教具?，充分發(fā)揮?各教育教學(xué)?手段，加強(qiáng)?師幼互動(dòng)，?為幼兒提供?了更多更新?的知識(shí)，使?每個(gè)幼兒都?能積極參加?教學(xué)活動(dòng)。?進(jìn)一步培養(yǎng)?了幼兒的自?主閱讀的能?力，在工作?中不斷嘗試?運(yùn)用一些新?形式、新方?法開(kāi)展了幼?兒閱讀活動(dòng)?。通過(guò)創(chuàng)設(shè)?豐富的閱讀?環(huán)境，為幼?兒營(yíng)造愉快?的閱讀氛圍?。如區(qū)域活?動(dòng),“主題?墻”為幼兒?設(shè)置展示的?空間，如“?我喜歡，我?快樂(lè)”、“?神秘的大自?然”等主題?活動(dòng)都以繪?畫(huà)呈現(xiàn)的方?式讓幼兒參?與、觀察與?欣賞。家長(zhǎng)?園地為家長(zhǎng)?提供更豐富?的閱讀材料?。我還注意?激發(fā)濃厚的?閱讀興趣，?探索多樣的?閱讀方式，?把閱讀活動(dòng)?建立在幼兒?的興趣上，?并以多樣的?閱讀方式指?導(dǎo)幼兒閱讀?，提高幼兒?的閱讀能力?。有小組合?作式閱讀、?個(gè)別化閱讀?、交流式閱?讀、誦讀詩(shī)?歌等方式。?在閱讀活動(dòng)?中孩子們無(wú)?論從注意力?、語(yǔ)言表達(dá)?、早期閱讀?方面，還是?在想象力、?創(chuàng)造力、表?現(xiàn)力等方面?都有了顯著?的提高。?五、社會(huì)方?面為提高?幼兒的交往?能力，特別?是對(duì)一些性?格內(nèi)向的幼?兒，我們采?用“一幫一?”“一帶一?”的方式，?為個(gè)別幼兒?提供交往的?機(jī)會(huì)，提高?幼兒互相協(xié)?作的能力。?“三八”節(jié)?來(lái)臨時(shí)讓幼?兒介紹自己?媽媽的工作?，使幼兒了?解各行各業(yè)?人們的勞動(dòng)?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)勞動(dòng)者的?熱愛(ài)和對(duì)勞?動(dòng)成果的尊?重。為從小?培養(yǎng)幼兒的?勞動(dòng)觀念，?我除了讓幼?兒自己的事?情自己做以?外，還引導(dǎo)?幼兒在老師?的幫助和指?導(dǎo)下，學(xué)習(xí)?為大家擦桌?、掃地、整?理各活動(dòng)區(qū)?域等一些力?所能及的事?情，使每個(gè)?孩子在勞動(dòng)?中體驗(yàn)到勞?動(dòng)的快樂(lè)，?提高了勞動(dòng)?技能。六?、科學(xué)方面?通過(guò)引導(dǎo)?幼兒觀察大?雨前夕，螞?蟻等小動(dòng)物?的變化，_?__幼兒積?極參加小組?討論，積極?探索，培養(yǎng)?幼兒合作學(xué)?習(xí)的意識(shí)和?能力，并引?導(dǎo)幼兒通過(guò)?語(yǔ)言講述、?歌表演、畫(huà)?畫(huà)等多種方?式表現(xiàn)、交?流、___?探索的過(guò)程?和結(jié)果。下?大雨時(shí)，讓?幼兒感受風(fēng)?力、風(fēng)向、?氣溫、動(dòng)植?物及人們的?變化，在活?動(dòng)中鼓勵(lì)幼?兒大膽提出?問(wèn)題，發(fā)表?不同意見(jiàn)，?初步提高了?幼兒探索大?自然奧秘的?興趣，進(jìn)一?步培養(yǎng)了幼?兒的環(huán)保意?識(shí)。指導(dǎo)幼?兒植物角管?理，經(jīng)常給?植物澆水,?引導(dǎo)他們觀?察植物的生?長(zhǎng)變化過(guò)程?，并通過(guò)繪?畫(huà)、手工制?作等方式表?達(dá)出自己的?所見(jiàn)所聞，?提高了幼兒?對(duì)科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?七、藝術(shù)方?面飯后有?時(shí)___幼?兒去草地上?游戲，在游?玩的過(guò)程中?，注重引導(dǎo)?幼兒從小保?護(hù)生態(tài)環(huán)境?，并讓幼兒?在不知不覺(jué)?中感受到了?___的溫?暖和春天的?氣息，激發(fā)?了他們愛(ài)家?鄉(xiāng)、愛(ài)大自?然的情感。?我們還開(kāi)展?了豐富多樣?的藝術(shù)活動(dòng)?。激發(fā)了幼?兒長(zhǎng)大后要?把家鄉(xiāng)、把?祖國(guó)建設(shè),?互動(dòng)能體驗(yàn)?到自己的力?量、地位和?價(jià)值，感受?到自己的成?長(zhǎng)與進(jìn)步。?所以我在開(kāi)?學(xué)初，就與?幼兒共同收?集、整理游?戲材料,布?置活動(dòng)區(qū)域?。在上學(xué)期?活動(dòng)開(kāi)展的?基礎(chǔ)上，制?定、修改相?應(yīng)的游戲規(guī)?則，游戲內(nèi)?容由幼兒討?論產(chǎn)生。并?合理利用了?家長(zhǎng)資源，?幼兒親自參?加收集后，?既美化教室?的整體環(huán)境?，又提高了?幼兒的主人?翁意識(shí)，也?更愛(ài)惜玩具?了。九、?家長(zhǎng)工作方?面在家長(zhǎng)?工作方面，?能和家長(zhǎng)保?持密切的聯(lián)?系，及時(shí)和?家長(zhǎng)交換意?見(jiàn)，做家長(zhǎng)?和孩子的貼?心人。平時(shí)?填寫(xiě)好《成?長(zhǎng)檔案》，?及時(shí)反應(yīng)幼?兒在園學(xué)習(xí)?、生活的情?況，定期利?用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行?家園溝通。?每周更換“?家長(zhǎng)園地”?的教學(xué)內(nèi)容?，還在“家?長(zhǎng)園地”中?開(kāi)辟了保健?小知識(shí)，深?受家長(zhǎng)們的?歡迎。平時(shí)?能注意了解?每個(gè)家長(zhǎng)的?特點(diǎn)，提高?服務(wù)質(zhì)量，?對(duì)幼兒家長(zhǎng)?的態(tài)度和藹?，在工作中?做到一視同?仁。大班?學(xué)習(xí)即將結(jié)?束，我為幼?兒拍攝了畢?業(yè)照，帶領(lǐng)?幼兒參觀了?小學(xué)，幫助?幼兒了解小?學(xué)生學(xué)習(xí)生?活的情況，?激發(fā)了幼兒?爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生?的愿望，為?幼兒順利進(jìn)?入小學(xué)做好?了準(zhǔn)備。在?老師、家長(zhǎng)?的關(guān)心下，?在每個(gè)幼兒?的努力下，?我們相信每?個(gè)孩子都能?順利進(jìn)入小?學(xué)，開(kāi)始新?的學(xué)習(xí)生活?。幼兒園?大班下學(xué)期?班務(wù)總結(jié)（?二）一學(xué)?期又過(guò)去了?，大班幼兒?也即將離開(kāi)?幼兒園，進(jìn)?入一個(gè)全新?的環(huán)境學(xué)習(xí)?生活了。如?何使幼兒更?好地適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)習(xí)、?生活是我們?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)，因?此，加強(qiáng)幼?兒的規(guī)則意?識(shí)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)態(tài)?度是我們的?教學(xué)重點(diǎn)，?而讓孩子有?健康的體魄?，良好的性?格特征是我?們?cè)诒Ｓ?面的要點(diǎn)。?回顧這學(xué)?期的工作中?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，收獲不少?。這一學(xué)期?，進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)綱要?解析，并將?綱要精神貫?穿于一日活?動(dòng)之中，通?過(guò)綱要指導(dǎo)?自己的教學(xué)?工作，從班?級(jí)的實(shí)際出?發(fā)鼓勵(lì)幼兒?自立、自理?，使幼兒在?活動(dòng)中愉快?、自主地接?受新的知識(shí)?，從不同的?角度促進(jìn)幼?兒的發(fā)展。?一、保育?工作：在?活動(dòng)中繼續(xù)?指導(dǎo)幼兒保?持良好的生?活衛(wèi)生習(xí)慣?，在班級(jí)中?安排值日生?及小助手，?并對(duì)幼兒進(jìn)?行監(jiān)督和糾?正，在幼兒?當(dāng)中養(yǎng)成互?相監(jiān)督的習(xí)?慣。并要求?幼兒在活動(dòng)?中能自覺(jué)的?遵守。幼兒?的自理能力?進(jìn)步較大，?特別是在做?值日生時(shí)，?都能幫助分?發(fā)餐具、擺?放桌椅、收?拾整理好教?室、掛好毛?巾等工作，?在日?；顒?dòng)?中滲透幼兒?安全意識(shí)和?自我保護(hù)能?力的培養(yǎng)，?從發(fā)生在幼?兒身邊的事?例或有關(guān)教?育資料進(jìn)行?科學(xué)有效的?教育，使幼?兒懂得在活?動(dòng)中如何保?護(hù)自己，愛(ài)?護(hù)別人，避?免危險(xiǎn)事故?的發(fā)生。在?季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)?期，注意根?據(jù)班級(jí)幼兒?的情況提醒?幼兒適當(dāng)?shù)?飲水、增減?衣服，并特?別關(guān)心生病?、有困難的?孩子。平時(shí)?積極鼓勵(lì)幼?兒大膽參與?各項(xiàng)體育活?動(dòng)鍛煉，增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?。特別是在?這次的“非?典”中，注?意做好班級(jí)?的各項(xiàng)消毒?工作，加強(qiáng)?對(duì)幼兒各種?衛(wèi)生的教育?，幼兒學(xué)會(huì)?了正確的洗?手，良好的?衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)?步了很多。?幼兒因病缺?席人數(shù)大幅?度減少，班?級(jí)的出勤率?穩(wěn)定。二?、常規(guī)工作?：本學(xué)期?針對(duì)班級(jí)的?常規(guī)情況，?進(jìn)行了適當(dāng)?的調(diào)整，并?統(tǒng)一各環(huán)節(jié)?___的音?樂(lè)，讓幼兒?自己討論形?成各項(xiàng)常規(guī)?的規(guī)則，在?班級(jí)每天選?一名班長(zhǎng)，?共同督促幼?兒自覺(jué)遵守?。在生活的?各個(gè)環(huán)節(jié)中?強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生?活自理能力?的指導(dǎo)，并?和保育員共?同做好幼兒?衛(wèi)生方面的?工作。利用?晨談、午餐?前的時(shí)間向?幼兒介紹自?我保護(hù)行為?的簡(jiǎn)單常識(shí)?。請(qǐng)家長(zhǎng)共?同配合對(duì)幼?兒進(jìn)行自我?保護(hù)和安全?防護(hù)的教育?。特別是對(duì)?幼兒即將進(jìn)?入小學(xué)生活?做好準(zhǔn)備。?三、教育?工作：幼?兒在各項(xiàng)活?動(dòng)中總體表?現(xiàn)為活潑、?好動(dòng)，思維?敏捷等特點(diǎn)?。體育活動(dòng)?中，幼兒情?緒飽滿，較?好的掌握了?攀爬、拍打?、投跳、平?衡等動(dòng)作技?能，學(xué)會(huì)了?幾種跳繩的?方法，動(dòng)作?協(xié)調(diào)且反應(yīng)?靈敏。學(xué)會(huì)?新的徒手操?及輪胎操。?這個(gè)學(xué)期結(jié)?合主題“運(yùn)?動(dòng)”幼兒還?學(xué)會(huì)了區(qū)域?性體育活動(dòng)?自選。掌握?了多種的體?育器械活動(dòng)?。大班幼?兒求知欲旺?盛，知識(shí)面?在不斷的開(kāi)?闊，吸收新?的知識(shí)也快?。在教育教?學(xué)中，采用?探索在前，?講解在后的?教學(xué)形式，?極大激發(fā)了?幼兒學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性，特別?是在計(jì)算方?面體現(xiàn)較明?顯。幼兒從?操作實(shí)物卡?片到數(shù)字小?卡片，掌握?了單變加數(shù)?、減數(shù)，雙?變加數(shù)、減?數(shù)練習(xí)，到?現(xiàn)在可以完?全脫離實(shí)物?，用心算練?習(xí)十位數(shù)的?加減和20?以內(nèi)的連加?連減，幼兒?的數(shù)學(xué)思維?能力得到較?大程度的發(fā)?展，有時(shí)，?我們也讓幼?兒互相檢查?作業(yè)，這樣?，幼兒等于?又多了一次?練習(xí)的機(jī)會(huì)?，積極性也?調(diào)動(dòng)了起來(lái)?。學(xué)會(huì)目測(cè)?和自然測(cè)量?的方法比較?物體的高矮?、粗細(xì)、寬?窄、遠(yuǎn)近、?厚薄等;重?要的是幼兒?學(xué)會(huì)了將這?些知識(shí)運(yùn)用?到生活中去?，能區(qū)分各?種形體，學(xué)?會(huì)等分，進(jìn)?一步理解整?體與部分的?包含關(guān)系。?幼兒喜歡探?索，觀察事?物也較細(xì)致?，通過(guò)了解?家鄉(xiāng)、祖國(guó)?日新月異的?變化，從而?懂得愛(ài)護(hù)、?保護(hù)環(huán)境，?具有初步的?環(huán)保意識(shí)和?愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)?祖國(guó)情感。?這學(xué)期，在?班級(jí)走廊的?墻壁上創(chuàng)設(shè)?“你我看世?界”，請(qǐng)幼?兒帶新聞，?在班級(jí)講新?聞，通過(guò)這?個(gè)活動(dòng)，幼?兒的知識(shí)面?變更廣了，?培養(yǎng)了幼兒?的傾聽(tīng)能力?及表達(dá)能力?，提高幼兒?對(duì)文學(xué)作品?感興趣，促?進(jìn)幼兒思維?的發(fā)展。在?老師的指導(dǎo)?下，幼兒學(xué)?會(huì)嘗試簡(jiǎn)單?的科學(xué)小實(shí)?驗(yàn)如：“磁?鐵的特性”?、“彈性”?、“聲音”?等，知道常?見(jiàn)的自然科?學(xué)現(xiàn)象及其?與人們的關(guān)?系，具有初?步的動(dòng)手操?作能力，同?時(shí)也獲得了?成功的體驗(yàn)?。利用藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)開(kāi)展?故事、唱歌?等活動(dòng)，極?大美術(shù)方面?幼兒的手工?技能進(jìn)步較?大，如：剪?、折、捏、?粘貼等，懂?得綜合運(yùn)用?學(xué)過(guò)的美工?技能來(lái)完成?作品，和教?師一起制作?主題墻飾。?幼兒的繪畫(huà)?技能明顯提?高了，畫(huà)圖?線條較連貫?、流暢，能?較好的__?_、安排畫(huà)?面，初步展?現(xiàn)了繪畫(huà)方?面的創(chuàng)造力?。在《連環(huán)?畫(huà)》比賽中?魏宇洪、吳?東駿小朋友?還獲得了金?獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢?。四、家?長(zhǎng)工作：?這學(xué)期重點(diǎn)?圍繞“幼小?銜接”，通?過(guò)請(qǐng)小學(xué)老?師到園上課?，___孩?子到小學(xué)參?觀，并帶孩?子到小學(xué)和?小學(xué)生一起?上課等形式?，向家長(zhǎng)宣?傳《如何做?好幼小銜接?》及入學(xué)前?應(yīng)做好的心?理準(zhǔn)備，激?發(fā)幼兒的入?學(xué)愿望。與?家長(zhǎng)配合，?做好家園聯(lián)?系，每周展?示周計(jì)劃，?讓家長(zhǎng)了解?幼兒的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、教育?要求;每月?的發(fā)展評(píng)估?手冊(cè)讓家長(zhǎng)?了解幼兒在?園的表現(xiàn)，?對(duì)幼兒出現(xiàn)?的問(wèn)題及時(shí)?家訪、電訪?，與家長(zhǎng)交?談，商討更?積極有效的?教育方法，?促進(jìn)幼兒的?發(fā)展。五?、主題活動(dòng)?。在每一?個(gè)主題活動(dòng)?開(kāi)展前，我?們根據(jù)孩子?的興趣點(diǎn)，?通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)?卷、幼兒測(cè)?試等各種方?式調(diào)查幼兒?對(duì)主題內(nèi)容?的原始掌握?情況以及從?孩子身上挖?掘進(jìn)一步生?成的新主題?，用孩子想?象的方式與?孩子一起設(shè)?計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)?圖，同時(shí)在?家園欄向家?長(zhǎng)介紹有關(guān)?主題的資料?，讓家長(zhǎng)了?解我們的活?動(dòng)，支持孩?子的活動(dòng)需?要。幼兒的?興趣帶動(dòng)了?家長(zhǎng)的積極?性，家長(zhǎng)們?高興的參與?到了我們的?活動(dòng)中來(lái)，?并為我們的?活動(dòng)開(kāi)展提?供了有力的?幫助。如：?在“我愛(ài)運(yùn)?動(dòng)”主題中?我們充分利?用家長(zhǎng)、社?區(qū)資源，得?到家長(zhǎng)的大?力支持，為?我們提供各?種體育器械?，還結(jié)合“?___國(guó)際?馬拉松”，?帶孩子到會(huì)?展中心進(jìn)行?“小小馬拉?松”比賽。?在“植物”?主題活動(dòng)中?，家長(zhǎng)與幼?兒一起為我?們的自然觀?察角增添了?許多的植物?，也滿足了?幼兒好奇的?探索欲望。?結(jié)合幼小銜?接活動(dòng)，開(kāi)?展“我上小?學(xué)了”的主?題活動(dòng)。在?與幼兒、家?長(zhǎng)的互動(dòng)中?我們深刻的?體會(huì)了家園?之間教育的?有效融合。?六、反思?調(diào)整：總?結(jié)了這個(gè)學(xué)?期的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，在繁忙?中我們的工?作又向前進(jìn)?了一大步，?不僅孩子們?的各方面得?到發(fā)展，我?們也和孩子?們一起進(jìn)步?了，工作中?我們?nèi)〉昧?許多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)?許多的知識(shí)?。在欣喜之?余，我們也?在反思不足?，如：主題?活動(dòng)的產(chǎn)生?和開(kāi)展預(yù)設(shè)?教師干預(yù)的?多，幼兒生?成的少;創(chuàng)?設(shè)幼兒參與?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?的機(jī)會(huì)不夠?;活動(dòng)中教?師的觀察注?重全面性，?個(gè)別性、深?入性不夠;?創(chuàng)造性游戲?的開(kāi)展較薄?弱，幼兒的?自主性差;?個(gè)別幼兒的?惰性強(qiáng)、依?賴性強(qiáng);個(gè)?別幼兒不夠?大方膽小怕?事等，在今?后的工作中?，我們將根?據(jù)以上存在?的不足，認(rèn)?真的反思調(diào)?整，汲取先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和?管理方法，?揚(yáng)長(zhǎng)避短。?幼兒園大?班下學(xué)期班?務(wù)總結(jié)（三?）一學(xué)期?又過(guò)去了，?大班幼兒也?即將離開(kāi)幼?兒園，進(jìn)入?一個(gè)全新的?環(huán)境學(xué)習(xí)生?活了。如何?使幼兒更好?地適應(yīng)小學(xué)?的學(xué)習(xí)、生?活是我們本?學(xué)期的工作?重點(diǎn)，因此?，加強(qiáng)幼兒?的規(guī)則意識(shí)?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)態(tài)度?是我們的教?學(xué)重點(diǎn)，而?讓孩子有健?康的體魄，?良好的性格?特征是我們?在保育方面?的要點(diǎn)。?回顧這學(xué)期?的工作中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?收獲不少。?這一學(xué)期，?進(jìn)一步深入?學(xué)習(xí)綱要解?析，并將綱?要精神貫穿?于一日活動(dòng)?之中，通過(guò)?綱要指導(dǎo)自?己的教學(xué)工?作，從班級(jí)?的實(shí)際出發(fā)?鼓勵(lì)幼兒自?立、自理，?使幼兒在活?動(dòng)中愉快、?自主地接受?新的知識(shí)，?從不同的角?度促進(jìn)幼兒?的發(fā)展。?一、保育工?作：在活?動(dòng)中繼續(xù)指?導(dǎo)幼兒保持?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?在班級(jí)中安?排值日生及?小助手，并?對(duì)幼兒進(jìn)行?監(jiān)督和糾正?，在幼兒當(dāng)?中養(yǎng)成互相?監(jiān)督的習(xí)慣?。并要求幼?兒在活動(dòng)中?能自覺(jué)的遵?守。幼兒的?自理能力進(jìn)?步較大，特?別是在做值?日生時(shí)，都?能幫助分發(fā)?餐具、擺放?桌椅、收拾?整理好教室?、掛好毛巾?等工作，在?日?；顒?dòng)中?滲透幼兒安?全意識(shí)和自?我保護(hù)能力?的培養(yǎng)，從?發(fā)生在幼兒?身邊的事例?或有關(guān)教育?資料進(jìn)行科?學(xué)有效的教?育，使幼兒?懂得在活動(dòng)?中如何保護(hù)?自己，愛(ài)護(hù)?別人，避免?危險(xiǎn)事故的?發(fā)生。在季?節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期?，注意根據(jù)?班級(jí)幼兒的?情況提醒幼?兒適當(dāng)?shù)娘?水、增減衣?服，并特別?關(guān)心生病、?有困難的孩?子。平時(shí)積?極鼓勵(lì)幼兒?大膽參與各?項(xiàng)體育活動(dòng)?鍛煉，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)。?特別是在這?次的“非典?”中，注意?做好班級(jí)的?各項(xiàng)消毒工?作，加強(qiáng)對(duì)?幼兒各種衛(wèi)?生的教育，?幼兒學(xué)會(huì)了?正確的洗手?，良好的衛(wèi)?生習(xí)慣進(jìn)步?了很多。幼?兒因病缺席?人數(shù)大幅度?減少，班級(jí)?的出勤率穩(wěn)?定。二、?常規(guī)工作：?本學(xué)期針?對(duì)班級(jí)的常?規(guī)情況，進(jìn)?行了適當(dāng)?shù)?調(diào)整，并統(tǒng)?一各環(huán)節(jié)_?__的音樂(lè)?，讓幼兒自?己討論形成?各項(xiàng)常規(guī)的?規(guī)則，在班?級(jí)每天選一?名班長(zhǎng)，共?同督促幼兒?自覺(jué)遵守。?在生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)?調(diào)各項(xiàng)生活?自理能力的?指導(dǎo)，并和?保育員共同?做好幼兒衛(wèi)?生方面的工?作。利用晨?談、午餐前?的時(shí)間向幼?兒介紹自我?保護(hù)行為的?簡(jiǎn)單常識(shí)。?請(qǐng)家長(zhǎng)共同?配合對(duì)幼兒?進(jìn)行自我保?護(hù)和安全防?護(hù)的教育。?特別是對(duì)幼?兒即將進(jìn)入?小學(xué)生活做?好準(zhǔn)備。?三、教育工?作：幼兒?在各項(xiàng)活動(dòng)?中總體表現(xiàn)?為活潑、好?動(dòng)，思維敏?捷等特點(diǎn)。?體育活動(dòng)中?，幼兒情緒?飽滿，較好?的掌握了攀?爬、拍打、?投跳、平衡?等動(dòng)作技能?，學(xué)會(huì)了幾?種跳繩的方?法，動(dòng)作協(xié)?調(diào)且反應(yīng)靈?敏。學(xué)會(huì)新?的徒手操及?輪胎操。這?個(gè)學(xué)期結(jié)合?主題“運(yùn)動(dòng)?”幼兒還學(xué)?會(huì)了區(qū)域性?體育活動(dòng)自?選。掌握了?多種的體育?器械活動(dòng)。?大班幼兒?求知欲旺盛?，知識(shí)面在?不斷的開(kāi)闊?，吸收新的?知識(shí)也快。?在教育教學(xué)?中，采用探?索在前，講?解在后的教?學(xué)形式，極?大激發(fā)了幼?兒學(xué)習(xí)的積?極性和主動(dòng)?性，特別是?在計(jì)算方面?體現(xiàn)較明顯?。幼兒從操?作實(shí)物卡片?到數(shù)字小卡?片，掌握了?單變加數(shù)、?減數(shù)，雙變?加數(shù)、減數(shù)?練習(xí)，到現(xiàn)?在可以完全?脫離實(shí)物，?用心算練習(xí)?十位數(shù)的加?減和20以?內(nèi)的連加連?減，幼兒的?數(shù)學(xué)思維能?力得到較大?程度的發(fā)展?，有時(shí)，我?們也讓幼兒?互相檢查作?業(yè)，這樣，?幼兒等于又?多了一次練?習(xí)的機(jī)會(huì)，?積極性也調(diào)?動(dòng)了起來(lái)。?學(xué)會(huì)目測(cè)和?自然測(cè)量的?方法比較物?體的高矮、?粗細(xì)、寬窄?、遠(yuǎn)近、厚?薄等;重要?的是幼兒學(xué)?會(huì)了將這些?知識(shí)運(yùn)用到?生活中去，?能區(qū)分各種?形體，學(xué)會(huì)?等分，進(jìn)一?步理解整體?與部分的包?含關(guān)系。幼?兒喜歡探索?，觀察事物?也較細(xì)致，?通過(guò)了解家?鄉(xiāng)、祖國(guó)日?新月異的變?化，從而懂?得愛(ài)護(hù)、保?護(hù)環(huán)境，具?有初步的環(huán)?保意識(shí)和愛(ài)?家鄉(xiāng)、愛(ài)祖?國(guó)情感。這?學(xué)期，在班?級(jí)走廊的墻?壁上創(chuàng)設(shè)“?你我看世界?”，請(qǐng)幼兒?帶新聞，在?班級(jí)講新聞?，通過(guò)這個(gè)?活動(dòng)，幼兒?的知識(shí)面變?更廣了，培?養(yǎng)了幼兒的?傾聽(tīng)能力及?表達(dá)能力，?提高幼兒對(duì)?文學(xué)作品感?興趣，促進(jìn)?幼兒思維的?發(fā)展。在老?師的指導(dǎo)下?，幼兒學(xué)會(huì)?嘗試簡(jiǎn)單的?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?如：“磁鐵?的特性”、?“彈性”、?“聲音”等?，知道常見(jiàn)?的自然科學(xué)?現(xiàn)象及其與?人們的關(guān)系?，具有初步?的動(dòng)手操作?能力，同時(shí)?也獲得了成?功的體驗(yàn)。?利用藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)開(kāi)展故?事、唱歌等?活動(dòng)，極大?美術(shù)方面幼?兒的手工技?能進(jìn)步較大?，如：剪、?折、捏、粘?貼等，懂得?綜合運(yùn)用學(xué)?過(guò)的美工技?能來(lái)完成作?品，和教師?一起制作主?題墻飾。幼?兒的繪畫(huà)技?能明顯提高?了，畫(huà)圖線?條較連貫、?流暢，能較?好的___?、安排畫(huà)面?，初步展現(xiàn)?了繪畫(huà)方面?的創(chuàng)造力。?在《連環(huán)畫(huà)?》比賽中魏?宇洪、吳東?駿小朋友還?獲得了金獎(jiǎng)?和銀獎(jiǎng)呢。?四、家長(zhǎng)?工作：這?學(xué)期重點(diǎn)圍?繞“幼小銜?接”，通過(guò)?請(qǐng)小學(xué)老師?到園上課，?___孩子?到小學(xué)參觀?，并帶孩子?到小學(xué)和小?學(xué)生一起上?課等形式，?向家長(zhǎng)宣傳?《如何做好?幼小銜接》?及入學(xué)前應(yīng)?做好的心理?準(zhǔn)備，激發(fā)?幼兒的入學(xué)?愿望。與家?長(zhǎng)配合，做?好家園聯(lián)系?，每周展示?周計(jì)劃，讓?家長(zhǎng)了解幼?兒的學(xué)習(xí)內(nèi)?容、教育要?求;每月的?發(fā)展評(píng)估手?冊(cè)讓家長(zhǎng)了?解幼兒在園?的表現(xiàn)，對(duì)?幼兒出現(xiàn)的?問(wèn)題及時(shí)家?訪、電訪，?與家長(zhǎng)交談?，商討更積?極有效的教?育方法，促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展。五、?主題活動(dòng)。?在每一個(gè)?主題活動(dòng)開(kāi)?展前，我們?根據(jù)孩子的?興趣點(diǎn)，通?過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷?、幼兒測(cè)試?等各種方式?調(diào)查幼兒對(duì)?主題內(nèi)容的?原始掌握情?況以及從孩?子身上挖掘?進(jìn)一步生成?的新主題，?用孩子想象?的方式與孩?子一起設(shè)計(jì)?主題網(wǎng)絡(luò)圖?，同時(shí)在家?園欄向家長(zhǎng)?介紹有關(guān)主?題的資料，?讓家長(zhǎng)了解?我們的活動(dòng)?，支持孩子?的活動(dòng)需要?。幼兒的興?趣帶動(dòng)了家?長(zhǎng)的積極性?，家長(zhǎng)們高?興的參與到?了我們的活?動(dòng)中來(lái)，并?為我們的活?動(dòng)開(kāi)展提供?了有力的幫?助。如：在?“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)?”主題中我?們充分利用?家長(zhǎng)、社區(qū)?資源，得到?家長(zhǎng)的大力?支持，為我?們提供各種?體育器械，?還結(jié)合“_?__國(guó)際馬?拉松”，帶?孩子到會(huì)展?中心進(jìn)行“?小小馬拉松?”比賽。在?“植物”主?題活動(dòng)中，?家長(zhǎng)與幼兒?一起為我們?的自然觀察?角增添了許?多的植物，?也滿足了幼?兒好奇的探?索欲望。結(jié)?合幼小銜接?活動(dòng)，開(kāi)展?“我上小學(xué)?了”的主題?活動(dòng)。在與?幼兒、家長(zhǎng)?的互動(dòng)中我?們深刻的體?會(huì)了家園之?間教育的有?效融合。?六、反思調(diào)?整：總結(jié)?了這個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，在繁忙中?我們的工作?又向前進(jìn)了?一大步，不?僅孩子們的?各方面得到?發(fā)展，我們?也和孩子們?一起進(jìn)步了?，工作中我?們?nèi)〉昧嗽S?多寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，增長(zhǎng)許?多的知識(shí)。?在欣喜之余?，我們也在?反思不足，?如：主題活?動(dòng)的產(chǎn)生和?開(kāi)展預(yù)設(shè)教?師干預(yù)的多?，幼兒生成?的少;創(chuàng)設(shè)?幼兒參與科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)的?機(jī)會(huì)不夠;?活動(dòng)中教師?的觀察注重?全面性，個(gè)?別性、深入?性不夠;創(chuàng)?造性游戲的?開(kāi)展較薄弱?，幼兒的自?主性差;個(gè)?別幼兒的惰?性強(qiáng)、依賴?性強(qiáng);個(gè)別?幼兒不夠大?方膽小怕事?等，在今后?的工作中，?我們將根據(jù)?以上存在的?不足，認(rèn)真?的反思調(diào)整?，汲取先進(jìn)?的經(jīng)驗(yàn)和管?理方法，揚(yáng)?長(zhǎng)避短。?__年幼兒?園大班工作?總結(jié)發(fā)言稿?篇七_(dá)_?年工作總結(jié)?范文大全年?終工作總結(jié)?年度工作總?結(jié)個(gè)人工作?總結(jié)工作總?結(jié)范文工作?總結(jié)報(bào)告試?用期工作總?結(jié)黨支部工?作總結(jié)班主?任工作總結(jié)?財(cái)務(wù)工作總?結(jié)學(xué)生會(huì)工?作總結(jié)銷售?工作總結(jié)黨?建工作總結(jié)?幼兒園的?安全工作任?重而道遠(yuǎn)，?把安全工作?擺在幼兒園?的日常工作?中，強(qiáng)化了?師生的安全?意識(shí)，幼兒?由于年齡小?，自我保護(hù)?意識(shí)較差，?因此，根據(jù)?班級(jí)幼兒的?實(shí)際情況，?制定了安全?工作計(jì)劃，?并開(kāi)展一些?相應(yīng)的安全?教育活動(dòng)。?一、開(kāi)展?一次生動(dòng)、?有趣、富有?教育意義的?“安全知識(shí)?我知道”的?競(jìng)賽活動(dòng)。?讓幼兒們?知道了“不?跟陌生人走?，不隨便跟?陌生人說(shuō)話?”、“不吃?陌生人送的?食物”、“?不遠(yuǎn)離__?_單獨(dú)行動(dòng)?”、“遇到?危險(xiǎn)如何逃?生”“安全?標(biāo)志知多少?”以及“游?戲活動(dòng)安全?注意事項(xiàng)”?等。通過(guò)這?樣的競(jìng)賽活?動(dòng)，認(rèn)識(shí)一?一些安全標(biāo)?志，增強(qiáng)了?幼兒的安全?防范和自我?保護(hù)意識(shí)和?能力，對(duì)保?障幼兒安全?工作起到了?積極作用。?二、__?_一次“參?觀消防隊(duì)”?的活動(dòng)。?為了幫助幼?兒樹(shù)立防火?意識(shí)，我們?全園的小朋?友認(rèn)識(shí)了消?防車(chē)的結(jié)構(gòu)?，通過(guò)教師?的講解，了?解遇到火災(zāi)?時(shí)的基本自?救常識(shí)。同?時(shí)圍繞“著?火了怎么辦?”進(jìn)行了談?話活動(dòng)。隨?后，幼兒又?參與了消防?演練活動(dòng)，?通過(guò)這樣直?接的學(xué)習(xí)，?幼兒增加了?保護(hù)自己的?方法，提高?了安全意識(shí)?。三、進(jìn)?行安全工作?自查，及時(shí)?地對(duì)班級(jí)里?的桌椅，午?睡室的床鋪?等進(jìn)行檢查?，及時(shí)地進(jìn)?行修理，防?止一些不安?全隱患的存?在；班里?兩位老師就?一日生活中?容易出現(xiàn)的?不安全因素?進(jìn)行排查，?如午睡時(shí)，?多提醒睡在?床上的幼兒?不站起來(lái)，?提醒幼兒不?帶小玩具進(jìn)?午睡室，盥?洗活動(dòng)中不?吵鬧，不推?不擠等等，?排除幼兒自?身不安全因?素，如要勤?剪指甲，以?免指甲過(guò)長(zhǎng)?傷到別人，?書(shū)包里不放?危險(xiǎn)性的物?品，如小刀?等一些尖銳?物品，進(jìn)一?步強(qiáng)化幼兒?的安全意識(shí)?。四、安?全教育滲透?于一日活動(dòng)?中。1、?通過(guò)談話，?觀看安全教?育錄像等活?動(dòng)，利用發(fā)?身在身邊的?一些事故對(duì)?幼兒進(jìn)行教?育，使幼兒?了解一些安?全事故及自?我保護(hù)的案?例，提高幼?兒的自我保?護(hù)能力。?2、在主題?教學(xué)活動(dòng)中?，如人體的?骨骼，讓幼?兒在認(rèn)識(shí)骨?骼的基礎(chǔ)上?了解我們應(yīng)?該如何保護(hù)?好自己的骨?骼，使骨骼?不受到傷害?。幼兒能夠?積極地參與?討論，如：?不同高處往?下跳，以免?發(fā)生骨折，?遵守交通安?全，以免發(fā)?生安全事故?，傷到骨骼?等等。總?之，安全工?作是一項(xiàng)長(zhǎng)?抓不懈的工?作，只有把?安全工作放?在首位，才?能保證幼兒?的身心得到?健康的發(fā)展?。__年?幼兒園