2020年高考?xì)v史全真模擬卷04(考試版)

備戰(zhàn)2020年高考全真模擬卷04歷史（考試時(shí)間：50分鐘試卷滿(mǎn)分：100分）注意事項(xiàng)：本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上?；卮鸬贗卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效?；卮鸬贗I卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出第四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。如圖描述的是古代中國(guó)公元前769—公元前221年間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，其中橫軸數(shù)字以10年為間隔，如4戰(zhàn)爭(zhēng)次數(shù)在所有時(shí)間段均最少戰(zhàn)爭(zhēng)減少說(shuō)明姬姓封國(guó)己消亡戰(zhàn)爭(zhēng)因禮樂(lè)制度得到有效遏制戰(zhàn)爭(zhēng)并未因宗法血緣得以避免漢武帝建元六年（公元前135年），丞相田蚡奏請(qǐng)罷黜黃老、開(kāi)U、名百家之言于官學(xué)之外，又延攬儒者數(shù)百人做官。不治儒家經(jīng)書(shū)的博士均被廢罷，只剩下儒家的“五經(jīng)博士”。這表明當(dāng)時(shí)黃老之學(xué)趨向消亡B.治國(guó)方略選擇純守儒術(shù)C.儒學(xué)受到高度重視D.儒學(xué)主流地位得以強(qiáng)化唐代地方鄉(xiāng)族勢(shì)力較為關(guān)注地方官員的去留，有時(shí)會(huì)“詣闕”請(qǐng)求官員留任，或帶領(lǐng)民眾遮道攔留官員，

直接干涉地方官員的任免。而中央也重視向以者老為代表的地方民眾核實(shí)該官員的治績(jī)是否屬實(shí)。這些舉措有利于穩(wěn)定基層社會(huì)秩序B.保障了中央政府的政治權(quán)威C.強(qiáng)化了對(duì)地方官員的監(jiān)督D.反映了“家天下”觀(guān)念的弱化12世紀(jì)，富庶的南方省份福建主要進(jìn)口稻米，而在當(dāng)?shù)貙?zhuān)門(mén)種植荔枝、柑橘和甘蔗，在北方市場(chǎng)上高價(jià)出售。以至于政府要求福建人種植稻米以減少對(duì)進(jìn)口稻米的依賴(lài)，盡管此舉收效甚微。材料反映了A.區(qū)域間長(zhǎng)途販運(yùn)較發(fā)達(dá)B.市場(chǎng)為導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移趨勢(shì)D.糧食供給危機(jī)日益顯現(xiàn)思想家嚴(yán)復(fù)主張我國(guó)的學(xué)校教育應(yīng)分為三段，即小學(xué)堂吸收16歲以前的兒童入學(xué)；中學(xué)堂吸收16歲至21歲文理通順、有小學(xué)基礎(chǔ)的青年入學(xué)；大學(xué)堂學(xué)習(xí)三、四年，然后升入專(zhuān)門(mén)學(xué)堂進(jìn)行分科的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。由此可知，嚴(yán)復(fù)A.比較關(guān)注各個(gè)階段的教學(xué)方法B.把人才培養(yǎng)作為變法首要任務(wù)C.實(shí)際上否定了科舉制的進(jìn)步性D.主張系統(tǒng)教育以促進(jìn)社會(huì)發(fā)展有學(xué)者總結(jié)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)存在七誤：一誤于戰(zhàn)前對(duì)朝鮮問(wèn)題始終猶豫不決；二誤于日軍侵朝時(shí)無(wú)備戰(zhàn)決心；三誤于平壤戰(zhàn)役的用人不當(dāng)；四誤于國(guó)境線(xiàn)上的倉(cāng)促布防；五誤于大連旅順迅速陷落；六誤于北洋艦隊(duì)困守威海；七誤于不敢堅(jiān)持長(zhǎng)期抗敵。這學(xué)者旨在A(yíng).指出結(jié)束專(zhuān)制政體的必要性B.強(qiáng)調(diào)改革是重振國(guó)威的關(guān)鍵C.強(qiáng)調(diào)清政府腐朽是戰(zhàn)敗主因D.突出中國(guó)軍備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后日本下圖是美國(guó)漫畫(huà)家埃利斯1925年7月4日創(chuàng)作的《中國(guó)的七月四日》畫(huà)面上是一個(gè)放鞭炮的中國(guó)農(nóng)民，鞭炮上寫(xiě)著“革命”。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是中國(guó)革命中心轉(zhuǎn)移農(nóng)民成為革命主力國(guó)民革命深入發(fā)展美國(guó)支持中國(guó)革命下表為湖北省黃石市和十堰市區(qū)劃演變部分情況，據(jù)此可知，兩市區(qū)劃演變

黃石市十堰市作為中國(guó)近代民族工業(yè)搖籃的黃石，初名石黃鎮(zhèn)，隸屬于大冶縣，1949年5月解放。同年9月，劃石黃鎮(zhèn)、鐵麓鄉(xiāng)成立“大冶工礦特區(qū)人民政府”。1950年夏，省政府將石黃工礦區(qū)改組，成立黃石市。1959年，撤銷(xiāo)大冶縣建制，并入黃石市。1962年，恢復(fù)大冶縣建制，仍屬黃石市。作為著名汽車(chē)城的十堰,解放初屬陜南區(qū)。1950年，陜西省成立，隸屬陜西省。同年2月，所在的兩鄖地區(qū)劃歸湖北省管轄。后，兩鄖專(zhuān)署幾經(jīng)撤并與恢復(fù)。1969年，三線(xiàn)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目二汽進(jìn)駐十堰，同年成立十堰市。A.是工業(yè)化發(fā)展的需要B.沿用蘇聯(lián)建設(shè)模式C.受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制影響D.沿襲兩地歷史建制蘇格拉底說(shuō)他一輩子除了考慮什么是正義，什么是非正義，并且實(shí)行正義和避免非正義以外，任何別的事情都沒(méi)有做。柏拉圖最重要的理論著作《理想國(guó)》主要討論的就是正義。亞里士多德更關(guān)注什么樣的正義是最現(xiàn)實(shí)和可能的。據(jù)此可知，這些主張A.試圖提升公民的道德素質(zhì)B.源于對(duì)當(dāng)時(shí)民主政治的反思C.捍衛(wèi)思想自由與民主權(quán)利D.致力于實(shí)現(xiàn)公民內(nèi)部的平等近代確立的民主政體中，英國(guó)規(guī)定國(guó)王無(wú)權(quán)停止法律執(zhí)行；美國(guó)規(guī)定最高法院有權(quán)宣布總統(tǒng)違憲，總統(tǒng)任命的法官需要國(guó)會(huì)確認(rèn)；法國(guó)規(guī)定議會(huì)可對(duì)憲法進(jìn)行補(bǔ)充。這些規(guī)定的共同點(diǎn)是A.體現(xiàn)共和精神B.說(shuō)明司法權(quán)獨(dú)立C.防止專(zhuān)制獨(dú)裁D.凸顯行政權(quán)至上1959年中印邊界爆發(fā)沖突，蘇聯(lián)政府在聲明中含糊地表示遺憾。1962年10月,蘇聯(lián)在《真理報(bào)》社論中稱(chēng)支持中國(guó)政府的立場(chǎng)，認(rèn)為麥克馬洪線(xiàn)是非法的。這種轉(zhuǎn)變表明A.蘇聯(lián)對(duì)華政策發(fā)生根本變化B.社會(huì)主義陣營(yíng)得到進(jìn)一步鞏固C.蘇聯(lián)認(rèn)同和平共處五項(xiàng)原則D.國(guó)際局勢(shì)影響了蘇聯(lián)對(duì)華政策下面是一幅關(guān)于21世紀(jì)初亞太經(jīng)合組織的漫畫(huà)。其寓意是經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化排他性趨勢(shì)明顯區(qū)域集團(tuán)內(nèi)部密切合作應(yīng)對(duì)外部挑戰(zhàn)

內(nèi)部成員難以實(shí)現(xiàn)利益均衡發(fā)展區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)抑制經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程第II卷二、非選擇題：本卷包括必考題和選考題兩部分。第41—42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第45—47題為選考題，考生任選一題作答。（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一18世紀(jì)后期起，歐洲城市公共衛(wèi)生事業(yè)空前發(fā)展起來(lái)。倫敦、巴黎等城市大型排污系統(tǒng)的建設(shè)，自來(lái)水的使用、室內(nèi)抽水馬桶的使用、對(duì)食品衛(wèi)生的管理，使城市公共衛(wèi)生得到很大改善，1848年英國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了人要?dú)v史上第一個(gè)現(xiàn)代公共衛(wèi)生法。該法明確規(guī)定政府必須設(shè)立國(guó)家和地方衛(wèi)生委員會(huì)，為英國(guó)的衛(wèi)生改良運(yùn)動(dòng)奠定了改善城市衛(wèi)生和市民健康狀況，控制結(jié)核病，傷寒和霍亂等傳染病的基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)和衛(wèi)生改良運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容包括反對(duì)消費(fèi)烈性酒，降低嬰兒死亡率，進(jìn)行監(jiān)獄和精神病院改革，教育貧窮母親如何照料孩子，建立婦幼保健院、公立醫(yī)院和藥房等。19世紀(jì)中葉細(xì)菌學(xué)和寄生蟲(chóng)學(xué)的建立，使人們開(kāi)始注重對(duì)傳染病的積極預(yù)公共衛(wèi)生法規(guī)的制定，使得歐洲一些城市率先實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生事業(yè)近代化?！幾栽狻吨袊?guó)公共衛(wèi)生》等材料二新中國(guó)的公共衛(wèi)生事業(yè)莫基于20世紀(jì)40-50年代1949年10月，成立中央防疫委員會(huì)并頒布多項(xiàng)除疫法規(guī)條例，以及開(kāi)展預(yù)防為主的大規(guī)模愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。1949年11月，設(shè)立專(zhuān)管衛(wèi)生防疫工作的公共衛(wèi)生局。國(guó)家注意統(tǒng)籌公共衛(wèi)生城市鄉(xiāng)村協(xié)調(diào)發(fā)展，1950年第一屆全國(guó)衛(wèi)生會(huì)議提出了縣設(shè)衛(wèi)生院、區(qū)設(shè)衛(wèi)生所、行政村設(shè)衛(wèi)生委員、自然村設(shè)衛(wèi)生員的任務(wù)。這些基層機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員相互配合，通過(guò)發(fā)動(dòng)群眾開(kāi)展公共衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，成功執(zhí)行公共衛(wèi)生計(jì)劃。建國(guó)初期，西醫(yī)人才少又都集中在城市，而數(shù)量在十倍以上的中醫(yī)大夫們活躍于鄉(xiāng)村與城市中，為了更好的服務(wù)人民群眾，中西醫(yī)結(jié)合成為新中國(guó)衛(wèi)生醫(yī)療系統(tǒng)組織的指導(dǎo)方針之一。通過(guò)努力，我國(guó)逐步組建了衛(wèi)生防疫、地方病控制、婦幼保健等比較完整的公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)體系。新中國(guó)在公共衛(wèi)生事業(yè)的成統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)被世界衛(wèi)生組織登為“以最少投入獲得了最大健康歡益”的“中國(guó)模式”，并在世界其他國(guó)家宣傳和推廣?！幾院朔颉缎轮袊?guó)社會(huì)主又衛(wèi)生事業(yè)和防體系的創(chuàng)立與發(fā)展》等（1）根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)，概括中歐公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的相似之處，并簡(jiǎn)析中歐重視公共衛(wèi)生事業(yè)的影響。（10分）（2）根據(jù)材料，與英國(guó)等西方國(guó)家相比，概括新中國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)，指出新中

國(guó)公共衛(wèi)生得以形成“中國(guó)模式”的優(yōu)勢(shì)。（15分）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料14-17世紀(jì)中外部分著作中國(guó)西歐作者著作成書(shū)時(shí)間作者著作成書(shū)時(shí)間李時(shí)珍《本草綱目》1578年薄伽丘《十日談》1353年李贄《焚書(shū)》1590年伊拉斯漠《愚人頌》15世紀(jì)末宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》1637年哥白尼《天體運(yùn)行論》1543年徐光啟《農(nóng)政全書(shū)》1639年莎士比亞《哈姆雷特》1602年徐霞客《徐霞客游記》1642年塞萬(wàn)提斯《堂古訶德》1615年黃宗羲《明夷待訪(fǎng)錄》1663年哈維《血液循環(huán)論》1628年顧炎武《日知錄》1670年伽利略《兩大體系的對(duì)話(huà)》1632年王夫之《讀通鑒論》1692年牛頓《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》1687年材料反映了14-17世紀(jì)中西方歷史發(fā)展的一些相似與不同之處。請(qǐng)任選一個(gè)角度，自擬論題并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求:論題明確，史論結(jié)合，表述清晰）［歷史選修1：歷史上重大改革回眸］材料民國(guó)期間，教育部公布中小學(xué)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，各出版機(jī)構(gòu)遵照標(biāo)準(zhǔn)自編課本；官方雖不斷推行統(tǒng)一教科書(shū)，但統(tǒng)一教科書(shū)編寫(xiě)科目殘缺且沒(méi)有形成專(zhuān)門(mén)發(fā)行體系。中華人民共和國(guó)的成立，掀開(kāi)了我國(guó)教材編寫(xiě)事業(yè)的新篇章。以解放區(qū)的教材制度為依據(jù)，通過(guò)社會(huì)主義改造和建設(shè)將全國(guó)教材的編寫(xiě)、審定、出版、發(fā)行權(quán)收歸中央。1950年，作為教材編寫(xiě)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的人民教育出版社成立，人教社依據(jù)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》中規(guī)定的“發(fā)展為人民服務(wù)的思想為主要任務(wù)”的文化教育方針和“各科教材必須保持完整的科學(xué)性和貫徹愛(ài)國(guó)主義的精神，參考蘇聯(lián)，編寫(xiě)完全適合于中國(guó)需要的新教科書(shū)”的編輯方針，組織大批專(zhuān)家開(kāi)始重新編寫(xiě)和修訂中小學(xué)教材?！幾怨辍段覈?guó)統(tǒng)編教材的歷史沿革和基本經(jīng)驗(yàn)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中華人民共和國(guó)成立初期教材編寫(xiě)改革的特點(diǎn)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析中華人民共和國(guó)成立初期教材編寫(xiě)改革的意義。（9分）（15分）［歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平］材料1951年9月8日，在美國(guó)舊金山，包括日本在內(nèi)的49個(gè)國(guó)家簽訂了一份“對(duì)日和平條約”，史稱(chēng)《舊金山和約》朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)使美國(guó)更確信應(yīng)及早締結(jié)對(duì)日和約。1951年3月，美國(guó)將對(duì)日和約草案提交給遠(yuǎn)東委員會(huì)各成員國(guó)討論，遭到蘇聯(lián)和中國(guó)的強(qiáng)烈譴責(zé)與反對(duì)。蘇聯(lián)提出，對(duì)日和約準(zhǔn)備工作應(yīng)由美、英、蘇、中四國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議承擔(dān)。但美國(guó)并沒(méi)有予以理會(huì)。英國(guó)傾向于嚴(yán)懲和限制日本。經(jīng)美英互相讓步和妥協(xié)后，6月19日，英美雙方發(fā)表了一份聯(lián)合聲明草案，對(duì)雙方有爭(zhēng)議的三個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題做了如下安排：中華人民共和國(guó)和國(guó)民黨政權(quán)都不參加對(duì)日和約的簽署，由日本在和約簽署后自行選擇同哪方締約；日本放棄對(duì)臺(tái)灣及澎湖列島的主權(quán)，但和約本身將不決定這些島嶼的歸屬；同意日本以勞務(wù)賠償?shù)姆绞竭M(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)賠。9月5日，舊金山和會(huì)的正式會(huì)議開(kāi)始后，大會(huì)議程按照美國(guó)的設(shè)想進(jìn)行，最終于9月8日舉行了《舊金山和約》簽字儀式?！幾杂崃ι稏|亞爭(zhēng)端的緣起：舊金山和約》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《舊金山條約》簽訂的歷史背景。（分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明《舊金山條約》的影響。（分）（15分）［歷史一一選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)］材料霍去病，西漢名將。公元前123年隨衛(wèi)青出征，率輕騎800人擊匈奴，斬首2000余級(jí)，封冠軍侯。公元前121年率萬(wàn)騎出隴西，越過(guò)焉支山1000余里。時(shí)年夏，再出隴西、北地2000里，沉重地打擊了匈奴右部，匈奴渾邪王殺休屠王，率部4萬(wàn)余人歸漢。漢分徙其眾于邊塞之外，因其故俗置五屬?lài)?guó)，又設(shè)立武威、張掖、酒泉、敦煌4郡，溝通內(nèi)地與西域交往。公元前119年，霍去病奉漢武帝命出代都、右北平2000余里，俘獲匈奴屯頭王等83人，斬首7萬(wàn)余級(jí)，被拜大司馬騾騎將軍。霍去病死于公元前11