2020年鋼琴曲教案范文鋼琴入門教學

鋼琴曲教案范文鋼琴入門教學鋼琴入門教學計劃音階的彈奏被視為訓練手指技巧的基本練習。不少專家認為音階的練習，對手指的靈巧度是有助益的，應該要持續(xù)不間斷地練習。鋼琴彈奏者在彈奏時的手形是否正確，對于往后其手指在彈奏鋼琴時是否能夠靈活運用，有絕對性的影響。好的手形能幫助彈奏者對所彈樂曲之音色有較準的掌握，而且適當?shù)氖中我部杀苊怃撉購椬嗾弋a生不必要的彈琴傷害。鋼琴彈奏的正確手形，可以如下方法自我調整。而且在不斷的彈奏練習中，仍須不斷地自我檢視，同時用心去感覺自己的手形是否已調整至最適當形狀。洛陽鋼琴培訓老師就和大家分析一下鋼琴彈奏練習的正確手型：1.三點高度調整法所謂的“三點”，指的是從指尖算起的第二、第三關節(jié)和手腕。這三點的高低位置配置，依次為第三關節(jié)最高、第二關節(jié)其次、手腕保持與琴鍵水平之高度。其造型是手心中空隆起，而手背則是呈小丘狀.常見的錯誤手形，則是手指的第三關節(jié)呈凹下狀。以這樣的手形彈琴，容易造成粗暴與壓抑的強音音色。2.握蛋練習法彈琴有無最佳手形，只要想象在手心處握有一個生雞蛋而不會墜下，也不會捏破即可，同時常常練習之。檢驗手形有無在最適狀，也是這樣的作法.以想象的方式，想象自己手心握有一個雞蛋，即能使手心常常維持著隆起的空心狀，以利于鋼琴彈奏品質的維護。目錄介紹：第一講看手第二講穿指第三講跨指穿指跨指視頻第四講擴指第五講縮指第六講換指第七講擴指縮指和弦位置指法第一講——看手其實有許多人都想學鋼琴/電鋼琴，往往望而卻步，大多認為自己手指太短（即短指）而放棄了，這是一個重大的錯誤！！其實手指短并不影響鋼琴的學習，手指短的人彈鋼琴！的比比皆是。手指的基本對位我們先規(guī)定一下:無論左手還是右手，以下規(guī)定都適用。大拇指叫一指，食指叫二指，中指叫三指，無名指叫四指，小拇指叫五指。我再說明一下:這些指法，在電子琴上有效，在鋼琴、手風琴和管風琴上同樣有效。鍵盤樂器指法都是完全互通，甚至可以照搬的。一切認為“學了電子琴的指法對鋼琴有害，要彈鋼琴還得重新學指法”的觀點，都是形而上學的、不正確的。以右手為例:我所說的這些指法，無非每個老師說得大同小異，其實并不影響學習。我們彈電子琴/鋼琴。最最基本的是一個手指頭正對著一個鍵盤。五個手指就對應do、re、mi、fa、so五個音。問：是否右手一指必須對應do,二指必須對應re呢？盧鑫老師答：當然不是，手指是可以靈活運用的，否則沒法彈好琴。但是要有一定的基本章法。會了這些基本章法之后，把它們組合起來就可以足夠彈琴用了。問：如果我們把一指放在fa上，二指so,三指la盧鑫老師答：記住要點：最基本的指法是“一對一”！一對一是最最基本的指法，比六種基本指法還基本。可以在鍵盤的任意地方一對一。也可以白鍵和黑鍵一對一，也可以純黑鍵一對一。這樣的話，就可以彈出所有的音了。參考資料：百度百科：鋼琴演奏技巧鋼琴課教案一、教學目的二、教學重點三、教學難點四、授課對象五、教學方法五、教具準備：鋼琴、音頻設備六、教學過程七、教師小結：無論是類似這樣的小曲子還是以后學到的大中型樂理，無非要注意三件事：一是彈什么音二是用什么手指彈。那么這兩點都是我們在預習曲目的時候必須完成的任務。三是最重要的一個步驟：該如何彈，這里面包括用連奏還是短奏，音色要求如何，感情處理怎樣得當?shù)鹊?。這是我們需要深思的一項。那在我們剛才的學習中，我發(fā)現(xiàn)八、布置作業(yè)：抓住重點延伸到整曲的練習，先慢速彈奏（曲子要求是小快板，但慢練便于仔細讀譜，克服難點。），注意強弱對比。學樂理知識，只有會樂理知識，看譜才容易；2.手型；3.指法；4.看譜；5.彈奏6.注意彈奏過程中的提手，跳音，頓音，漸強，漸弱，空，踩踏板這些符號；7，注意升降記號和還原記號；8.自己勤奮練習?！段逶隆纷髡?柴可夫斯基“多么美妙的夜晚，幸?；\罩著一切，謝謝你，夜半親愛的故鄉(xiāng)！從冰凍的王國，從風雪的王國，你的五月飛奔而來，她是多么新鮮清爽！”——阿.菲德柴可夫斯基的鋼琴套曲《四季》1875年，圣彼得堡雜志《小說家》的編者請柴科夫斯基每月為該雜志寫一首該月份有關的鋼琴曲。柴科夫斯基囑咐他的男仆，到了每月特定的一天提醒他做這件事。每逢應該寫這首鋼琴曲的那天，他就坐下來創(chuàng)作，完成后寄給雜志的編者。他一共寫下了十首小曲，只有六月和十一月引不起他的創(chuàng)作靈感。他用《船歌》作為六月的一曲，用《在馬車上》作為十一月的一曲。1882年這十二首樂曲以《四季》的名稱出版。《四季》不但生動的描寫了每一季中的自然景色，而且深刻的刻畫了___人民的思想、感情和生活，反映了___民間音樂語言的音調。這些作品都是柴科夫斯基現(xiàn)實主義創(chuàng)作的優(yōu)秀典范。一月-爐邊二月-狂歡節(jié)三月-云雀之歌四月-松雪草五月-清靜之夜六月-船歌七月-刈者之歌八月-收獲九月-行獵十月-秋之歌十一月-在馬車上十二月-圣誕節(jié)活動目標：1.理解歌詞，初步學唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。活動準備：1.鋼琴。2.歌詞相對應的圖譜一套。活動過程：一、復習律動，談話導入。（適當?shù)丶訌娺\動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒）師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”幼：“冷?！睅煟骸癬__讓我們的身體變暖和呢？”幼：……二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?！保ń處熇收b歌詞一遍）師：“北風呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?！睅煟骸靶∨笥颜姘簦蠋熡X得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”三、教師完整演唱歌曲。師：“小朋友聽老師來唱唱吧?！彼?、幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。1.教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）師：“小朋友，你們想不想學學這首歌??？”幼：“想?！睅煟骸澳切∨笥言賮砺犂蠋焷沓槐榘?。”2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”幼兒學唱歌曲。師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧?！蔽?、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。師：“我們加上動作再來一遍吧！”活動反思與建議：在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。Ede(Eduard)Poldini,(1869-1957)匈牙利作曲家，鋼琴家。1869.6.13生于布達佩斯。在布達佩斯音樂院學習后，赴維也納隨曼第杰夫斯基(Mandyczwwski)學理論，與艾普斯坦(Epstein)學鋼琴。1885年曾拜訪李斯特(Liszt)。1895年完成鋼琴曲集(7)Mariotes,Op.38。1903年完成喜歌劇「流浪漢與公主」。1908年移居瑞士。1924年完成歌劇HochzeitimFasching(LoveAdrift)。1935年榮獲匈牙利十字勛章。1948年獲匈牙利藝術家獎。1957.6.28逝于瑞士Vevey的Geneva湖邊。留有4部喜歌劇、一部芭蕾舞劇和大量鋼琴曲，其中以鋼琴小品「跳舞的洋娃娃」(Poupeevalsante,Thedancingpuppet,TheDancingDoll)最為人熟悉，是鋼琴曲集(7)Mariotes,0p.38中的第二首。小提琴家克萊斯勒(Kreisler)改編的小提琴版更增加其知名度；也有管弦樂編曲。鋼琴曲「日本練習曲」？tu