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六年級班主任期末工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了,做班主任的悲歡離合涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我一直感覺快樂。哪怕是好多的麻煩和心酸,事后也是甜蜜的回想。因為我新接任該班,基于從前對該屆學(xué)生的認識,我深深地感覺想當好這個班主任太甚不易,于是,我努力地湊近他們,把自己融進孩子們的心中。每一個學(xué)生都是家長的寶貝。在學(xué)校,我們要讓他領(lǐng)會到家的感覺。教師對學(xué)生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光輝的理性的愛。老師對學(xué)生的這類理性的愛,能喚醒學(xué)生身上全部美好的東西,激發(fā)他們揚帆行進。作為母親,我知道,孩子需要鼓舞,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊嘆而表現(xiàn)優(yōu)秀。對比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊嘆,我不會小氣自己的贊嘆聲,于是我大方的把贊嘆送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。自然,事物都是相對而言的。我不是一味的贊嘆和包含,有時也會嚴格的責備,這就是掌握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的結(jié)果,并鼓舞他們下信心更正,給他們信心。我認識到班主任不不過是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時間比其余老師要多得多,所以班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐鈨?nèi)行為表現(xiàn)對學(xué)生擁有一種模范和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的影響,特別是對鑒別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤其突出。所以,在平常與學(xué)生相處的不時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想道德教育,使他們的身心獲得全面健康的發(fā)展。關(guān)于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最正確機遇,除了學(xué)習(xí),我想更加重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)如何做人。所以我利用每周一的班會,聯(lián)合詳細的案例對學(xué)生進行各樣思想道德教育。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只好經(jīng)過家長來獲悉,相同學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反應(yīng)給家長,只有左右開弓,才能收到教育的成效。所以,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,利用校信通,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議對策,也深入學(xué)生家里,進專家訪,與家進步行溝通。我班的差生許多,學(xué)期快要結(jié)束時,有個別學(xué)生常常無故逃課,關(guān)于這類學(xué)生我們只有增強教育和指引,增添他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。自然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了好多不盡人意的地方,能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成進步步的過程。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在此后的工作中,我將會以更大的信心和熱忱投入到此中?;厥鬃约旱墓ぷ?,在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣,喜怒哀樂,使我的生活多姿多彩,使我過
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