公眾演講 和諧家庭親子教育演講稿

第58頁共58頁公眾演講和諧家庭親子教育演講稿公眾演講和諧家庭親子教育演講稿。各位來賓、朋友們：大家好！首先，我謹(jǐn)代表詩雅的全體員工\向今天來學(xué)習(xí)的所有朋友們\表示——熱忱的歡迎與誠摯的謝意，特別是\向\我國的婦女兒童心理學(xué)家、當(dāng)今人氣的情感演講大師\楊延之教授\表示——最熱烈的歡迎！對他\迢迢千里不辭勞苦\為我們作“和諧家庭，親子教育”的精彩演講\表示——最衷心的感謝！今天，在我們中國的歷，是個偉大的日子！我希望——今天\在陽城人民\尤其是婦女的開展\也必將是個具有里程碑意義的日子！希望——通過今天的會議，把美麗和希望的種籽深深的埋進(jìn)我們的心中，讓她生根發(fā)芽，開花結(jié)果！希望——通過楊教授的精彩演講，使我們每個人的家庭都更加和諧，使我們的子女都能成龍龍鳳，使我們的人生更美麗、更精彩！更希望——大家都能來我的詩雅來，成為詩雅永遠(yuǎn)的朋友！最后，預(yù)祝我們今天的演講會獲得圓滿成功！謝謝大家！謝謝！和諧家庭演講稿和諧家庭〔一〕尊敬的朋友男女同胞們：大家好！今天我給大家?guī)淼念}目是“美妙家庭動力之”?？偢杏X這次演講比賽更象是我們女同胞共同分享創(chuàng)立美妙家庭的盛會。因為這次演講是為女同胞舉辦的關(guān)于討論美妙家庭創(chuàng)立，以及家庭對生活、對事業(yè)的影響。家庭的范圍是什么？美妙家庭又包括那些內(nèi)容？家庭小到三口之家，中到雙方雙親，大到兄弟姐妹。在美妙家庭的概念上我想家人關(guān)系、事業(yè)、感情、生活是美妙家庭的重要組成部分，但如何平和這四方面的關(guān)系營造美妙和諧的家庭呢？首先，美妙家庭于責(zé)任。在我的概念里，責(zé)任的同義語就是付出。有人說，一個家庭有男主人背負(fù)責(zé)任足矣，女性談責(zé)任問題似乎力不從心。因為女性在人們的印象中一般是被照顧的對象，但假設(shè)從另一個角度，從付出的角度談一個女性對家庭的奉獻(xiàn)又是合情合理的。另外，還需要明確的是，我們是否還可以這樣詮釋美妙家庭的概念，那就是小家庭的幸福是美妙的，大家庭的其樂融融才是真正的美妙。我是家里的長女、父親的掌上明珠。**年出生于山東泰安肥城。我?guī)缀跫狭穗p親的所有優(yōu)點，母親的聰惠，爸爸的堅毅。**年我便順利考取葛州壩水電院，工業(yè)專業(yè)，當(dāng)時17歲。90年7月畢業(yè)后，分配到電業(yè)局檢修公司繼電保護(hù)班，從事變電檢修、調(diào)試及安裝。**年競聘電力設(shè)計院從事變電設(shè)計，這個時候是我從理論到創(chuàng)作的開始。那個時候工作地挑戰(zhàn)性時常給我宏大壓力，也正是在這個時候母親的身體出現(xiàn)了問題，初步確認(rèn)為癌癥。對于工作和母親的選擇上，我透支著去平衡雙方。記得當(dāng)時我時常帶著圖紙穿梭于省城濟(jì)南山東省腫瘤醫(yī)院、單位和家三個地方，除了照料母親就是研究圖紙，工作到深夜2點也是常有的事兒。好在家庭的支持，我才堅持下來。不久，在我們的精心照料下，母親的病情得到了控制，在將來的三年里，母親幾乎隔每隔一段時間就要從德州趕到濟(jì)南治療。那個時候，從濟(jì)南到德州的客車也不知道乘過多少次。就在這種情況下，我并沒有丟掉工作，在這三年里，我接到了第一套220KV變電設(shè)計，獲得了“東郊變電站改造工程設(shè)計”省級設(shè)計二等獎，積累了常人難以積累的知識財富。然世事變遷，盡管我們無微不致的照料母親，她也并沒有逃出病魔的連連侵襲，99年春節(jié)，母親被突發(fā)的腦益血奪走了生命，時隔一年爸爸也倒在了他奮斗一生的工作崗位上。雙親的離去讓我沉侵在悲哀之中，沒有成家的妹妹、正在讀書的弟弟顯的有些恐慌。也許繼承了爸爸的東西太多，我用不太堅實的肩膀挑起了這個家。為了照顧他們，我對丈夫給予確實是少了許多，直到如今我沒有回過婆家過春節(jié)，不是不想，只是想給弟弟妹妹一個家的感覺。對于這些公婆還是支持，這讓我對他們存在太多的感謝。幾年來，妹妹出嫁，弟弟工作也都順暢，這對我心理是種莫的撫慰。操心歸操心職業(yè)生涯，也并沒有因為家庭的擔(dān)子而中結(jié)。**年5月，我由變電設(shè)計到供電公司生技部專工，從事工程資金管理；**年2月通供電公司中層干部崗位競爭，被聘為電力設(shè)設(shè)備廠消費廠長，負(fù)責(zé)消費管理工作。體會工作上的歷程，看著小妹的孩子，自已的女兒，一家人其樂融融，一種幸福的感覺也有此而生。幸福就是付出，付出就一定會有回報。其次，美妙家庭更于一個平和包容的的心態(tài)。平和就是不急不燥、欲望隨和，這個包容可以理解為給對方犯錯誤的時機(jī)。我們沒有理由去強(qiáng)求不切合實際的貪欲，更不可不去包容尚存缺憾的現(xiàn)實。棚戶弄堂縱然不如豪宅別墅，但只要生活舒展也別無它求。如今，收入進(jìn)步了，手頭寬裕了，更要平和好自己的心態(tài)。心態(tài)平和了，思想就會冷靜，對事物的認(rèn)識就會明晰。有了一顆包容的心就不會盲目去追究對方的一點點錯誤。對于丈夫和女兒，我允許他們犯錯誤，也不排除低級錯誤，但有一點，那就是得知道改正，自己改不了，我可以幫他改。就像女兒待人處世的禮貌問題，一個是她會犯不懂禮貌的錯誤再個就是我們從嚴(yán)要求，如今她無論承受誰的幫助，那怕是一丁點，那怕是我的還是她爸的幫助，她都會說聲謝謝。另外，平和、包容也是維系家庭感的重要條件。這樣，一家子的平和包容便形成了整個家庭的和和諧安康。最后，美妙家庭是動力之。安康和諧是美妙家庭的重要標(biāo)志，也是生活、工作、學(xué)習(xí)的動力泉。正所謂內(nèi)憂外患。內(nèi)憂是外患的有利條件，外患是內(nèi)憂的必然結(jié)果。假設(shè)內(nèi)部沒有弱點，外部不良動機(jī)也缺乏矣形成禍害。這樣內(nèi)部團(tuán)結(jié)了，也就形成了安居樂業(yè)的良好場面。多年來，家庭責(zé)任，以及平和包容的心態(tài)讓我享受著整個家庭的幸福，更樂于我的工作和學(xué)習(xí)。自20**年2月走上電力設(shè)備廠消費管理崗位，接任消費管理工作以來，不習(xí)慣總是有的。畢竟以前是自已動手，也總以自己的思維去考慮下屬的工作，不習(xí)慣。但從另一個解度看，這種不習(xí)慣應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)槿忠饬x上的把握以及關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)視指導(dǎo)。每天，我都提早半小時上班，推延半小時下班，如今仍是如此。假設(shè)說以前是為了適應(yīng)工作，那么如今是為了更好的做工作。如今我仍有時間去送孩子上學(xué)，照料家務(wù)，倒不是我能干，不知道疲倦，是因為家的美妙讓我樂此不疲，找到施展的動力。以上是我對家庭幸福的爭取，以及個人對事業(yè)的追逐全部的一點心得體會，這個體會，我想誰都可以試著去做，也一定可以得到幸福。衷心的祝愿各位，家庭幸福，事事順心。今天我的演講到此完畢。和諧家庭演講稿〔二〕尊敬的各位評委、親愛的朋友們：大家好，今天我演講的題目是《和諧家庭用愛鑄就》。有一首歌每天都會產(chǎn)生新的旋律，每天都會譜寫新的篇章，這首歌擁有永久的主題，那就是——家。家是什么？家是你、家是我，家是夫妻兩人間，互相的擁有，相伴的一生。家是妻子的溫順，子女的孝順，天倫之樂的泉。家是廚房內(nèi)飄出的菜香，室內(nèi)柔和燈光散發(fā)的溫馨。家是母親放飛風(fēng)箏后，又緊緊攥在手心里的的末端。家是一種對父親堅實脊背的感恩、母親溫暖懷抱的緬懷。家是一種對根的追尋，追尋那縷縷炊煙中的遙遠(yuǎn)記憶。家是一種分開后掛念、掛念后回歸、回歸后盡責(zé)的最終歸屬。說到底：家是孤舟遠(yuǎn)航歸來后，平靜的港灣；家是拼搏后疲憊，慰藉的溫泉。和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任；和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物學(xué)家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹……幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林〃羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母安康心態(tài)的詳細(xì)表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。當(dāng)今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，情感支持越來越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，愛，是家庭和諧必不可少的一部分，是孩子安康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的泉，是家庭和諧的根底。家庭是社會的細(xì)胞。有人說：家是青磚灰瓦紅窗花，家是柴米油鹽醬醋茶。也有人說：家是一面飄搖的帆，薄弱、弱小卻與每個人風(fēng)雨同舟。一個和諧家庭的穩(wěn)定與和睦，其承受挫折程度，與災(zāi)難____的堅韌性，往往表達(dá)了家庭成員的精神境界。而家庭成員的這種精神往往影響鄰里及社會，成為社會精神文明建立的正負(fù)反射點。農(nóng)墾建社區(qū)居民徐亞杰數(shù)年如一日，照顧癱瘓在床的公公，拉扯孩子、孝敬父母、鄰里和睦團(tuán)結(jié)，承受了驚人挫折，經(jīng)受了宏大的磨難和壓力，使眾人看到了一顆仁慈而熾熱的心，受到了居民的交口稱贊。徐亞杰和丈夫都沒有固定的工作，僅靠打零工維持生活，一家人的生活、孩子上學(xué)、老人吃藥看病，她瘦弱的雙肩承載了太多的擔(dān)子。而五年前公公又因病癱瘓在床，使得這個家雪上加霜。剛開始的時候，婆婆受不了打擊，病倒在床榻，丈夫外出打臨工幫不上任何忙，孩子還小也需要照顧，她一個人干著幾個人的活。夏天天熱，過一陣就要給老公公翻個身，每天要擦洗好幾遍身子，才不至于起褥瘡，就算再忙再累，她也堅持每天推著公公出去曬太陽、按摩。老人生活不能自理，她每天都要清洗被褥、臟衣臟褲，家里拾掇得妥妥當(dāng)當(dāng)，沒有一點異味。她沒有什么高的追求，也沒有什么奢侈的欲望，只想撐起這個家的整個天，讓老人、丈夫和孩子少受點罪，再少受點罪；自己多苦點，再多苦點也無怨無悔。多少個含淚不眠的夜晚，思緒翻滾，但是她還是選擇了堅守。鄰里看在眼里，都對她豎起大拇指。家和萬事興，在她的影響下，孝敬老人、關(guān)愛別人、效勞社會已經(jīng)成為農(nóng)墾建社區(qū)和諧家庭建立的主旋律。音律和諧，能彈奏出優(yōu)美的樂章；家庭和諧，能推動社會的開展進(jìn)步。和諧家庭是每個人夢寐以求的佳境，是人類孜孜以求的共同理想。讓我們以德治家，文明立家，知識興家，勤勞富家，平安保家，節(jié)約持家，和諧興家，使家成為永不消竭的力量泉、情意綿綿的溫暖港灣，讓我們一起努力，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會盡職盡責(zé)，共同譜寫家庭與社會雙贏的時代凱歌！衷心的祝愿各位，家庭幸福，事事順心。今天我的演講到此完畢。謝謝！和諧家庭演講稿〔三〕我今天演講的主題的是和諧家庭。在美國的一個家庭曾發(fā)生過這樣一個，父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子，以致于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天，父親剛回家就又要出門，孩子問父親：“爸爸，您一小時能賺多少錢？”“10美元，孩子。”父親得意地答復(fù)。孩子想了想，用懇求的語氣問：“爸爸，我想用10美元買您一個小時的時間，可以嗎？”可見，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂，共同體驗成長的快樂。這個比較典型的故事，反響著當(dāng)代社會一個很現(xiàn)實和很真實的現(xiàn)象，當(dāng)今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，情感支持越來越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)，情感支持是家庭穩(wěn)固的根底，是孩子安康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的泉，是家庭和諧的根底。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹……幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母安康心態(tài)的詳細(xì)表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任；和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。謝謝大家，我的演講完畢了。公眾演講團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、和諧演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友：大家好！我演講的題目是：“團(tuán)結(jié)－奉獻(xiàn)－和諧”。大家知道，構(gòu)建和諧社會是新時期我國現(xiàn)代化建立的內(nèi)在要求，是全國各族人民的共同愿望，建立一個和諧的社會，需要方方面面的努力，而各級黨政機(jī)關(guān)應(yīng)該為構(gòu)建和諧社會提供精神和物質(zhì)的支撐，應(yīng)當(dāng)以機(jī)關(guān)的和諧促進(jìn)社會的和諧。那么，機(jī)關(guān)的和諧表達(dá)在哪里呢？這些天來，我通過學(xué)習(xí)，才真正清楚了，通俗點說，是指機(jī)關(guān)內(nèi)部的關(guān)系、機(jī)關(guān)與外部的關(guān)系都應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)人與人之間的和睦相處；還有部門與部門之間的互相配合、個人與單位之間的互相依存、單位與外部環(huán)境的融洽等等，總之，政通人和、依法行政是建立和諧機(jī)關(guān)的重要保證和根本要求。我的理解：營造和諧，團(tuán)結(jié)為先。明白了這一點，我想，作為綜合科辦公室的一個普通職員，為構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)應(yīng)該怎樣做呢？大家知道，綜合科，顧名思義，工作包羅萬象，瑣碎而煩雜，官話叫為人民效勞，家常話就是動嘴兒跑腿兒的差使，日復(fù)一日，平凡的我，重復(fù)地做著這些平凡的事，沒有驚天地，不能泣鬼神，奉獻(xiàn)微乎其微，價值更為渺小，但我常常想起兒時聽過的一個故事：古代有個國王在臨終的時候把他的10個兒子叫到床前，給他們一人發(fā)一支筷子，然后讓他們折斷，結(jié)果十個兒子很容易就折斷了，國王又把10支筷子綁在一起，再讓他們折斷，可是10個兒子誰也沒有折斷，國王就語重心長地說：一個人再能干，力量還是很弱小，假設(shè)10個人團(tuán)結(jié)起來，就像這捆綁在一起的筷子一樣，力量就變得強(qiáng)大起來，別人就不容易打敗你們了。這個故事深化淺出地說明了一個道理：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能表達(dá)更大的價值，我一個人的才能有限，但假設(shè)和大家同心協(xié)力，精誠合作，集體的力量就不可估量了，正如人們常說的：“眾人拾柴火焰高”、“人心齊，泰山移”、“螞蟻搬泰山”等等，這些格言無不說明了團(tuán)結(jié)的重要性，突出了一種團(tuán)隊精神，同時也說明了組合成強(qiáng)大力量的每個元素的重要性。就像一臺機(jī)器的螺絲釘一樣，單獨看它，很渺小，但所有的螺絲釘配合起來就可以讓機(jī)器創(chuàng)造出宏大的財富，創(chuàng)造出人間奇跡。這就叫和諧，和諧是一種至高境界，在人間，在宇宙，萬事萬物都需要和諧。朋友們，任何一個部門的工作都有明確的分工，但也必須合作；有競爭，更需要團(tuán)結(jié)；那種“各人只掃門前雪，莫管別人瓦上霜”的狹隘和自私，將永遠(yuǎn)是我們的大敵；由于我們平?！肮ぷ饕娒娑唷⑺枷胍娒嫔佟?，時間久了，在一些涉及自身利益的問題上難免存在矛盾，處理問題難免會出現(xiàn)一些認(rèn)識上的差異，這就需要我們多一點信任少一點猜忌；多一點關(guān)愛少一點冷漠；多一點溝通少一點誤解；多一點謙讓少一點計較；讓我們努力學(xué)會容人、容事、包容不同意見，努力做到大事講原那么、小事講風(fēng)格，我們必須清醒地認(rèn)識到，不管自己是什么材質(zhì)的“筷子”，分開了集體永遠(yuǎn)是弱小的，一個人的奉獻(xiàn)是微缺乏道的，有道是獨木不成林，要客觀地認(rèn)識到個人和集體的關(guān)系，每個人都不能一味夸大個人的作用，當(dāng)然也不能貶低自己，就像一個人的五官一樣，缺一不可，大家各司其職，各盡其責(zé)，但假設(shè)它們沒有一種默契、沒有一種配合，互相鬧意見，爭功邀賞，一下子找不到自己的位置了，試想一下，我們將會變成一個怎樣的怪物呢？所以，我們必須識大體、顧大局，不搞個人突出，弘揚團(tuán)隊精神，只有團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，才能構(gòu)成和諧。親愛的朋友們，讓我們腳踏實地地為構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)盡一份自己的努力吧，我們有理由相信，我們每做一件實事，機(jī)關(guān)與民眾就能增進(jìn)一份感情；每增進(jìn)一份感情，就會促進(jìn)機(jī)關(guān)與社會的一份和諧。只要我們?nèi)f眾一心，放眼世界，放眼將來，牢記為人民效勞，和諧機(jī)關(guān)就指日可待！謝謝大家！關(guān)于和諧家庭演講稿范文篇1：和諧家庭演講稿尊敬的各位評委，各位來賓：大家好!寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。在這個大地回春，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們踏著溫暖的春風(fēng)，沐著溫暖的陽光。在這個特別的日子里，作為一名普通的教師，同時，也作為一名普通的女性，能有時機(jī)參加今天的演講，我感到非常榮幸。我演講的題目是《構(gòu)建和諧家庭--讓女性的世界更精彩》。和是中國古典哲學(xué)中一個非常重要的觀點。二千多年前，我們的大思想家、大教育家孔子就曾提出和為貴的思想觀點，并把建立天下為公的和諧社會作為自己的政治理想，但他的這種理想在封建的束縛下，也只能停留在理想這個階段，沒有實現(xiàn)的可能性。兩千多年后的今天，在我們建立社會這項偉大事業(yè)的征途中，在黨的xx屆四中全會上，我們的黨又提出了構(gòu)建社會和諧社會這一重要任務(wù)。古語有云：國家興亡，匹夫有責(zé)。構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造和諧的開展環(huán)境--這不僅是我們黨堅持以人為本的執(zhí)政目的，同樣也是每個公民不可推卸的責(zé)任。俗話說：婦女能撐半邊天。女性是推動社會開展的重要力量，社會的全面開展，需要我們女性的廣泛參與，也為廣闊女性發(fā)揮聰明才智提供了廣闊的舞臺。同時，女性也是家庭的重要組成部分，在構(gòu)建和諧家庭的進(jìn)程中起著舉足輕重的作用。所以，充分發(fā)揮女性在家庭領(lǐng)域中的工作優(yōu)勢，引導(dǎo)廣闊女性科學(xué)教子，以德治家，文明立家，平安保家。樹立新觀念，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，創(chuàng)造新業(yè)績，爭做自立、自信、自尊、自強(qiáng)的新時代的新女性。以家庭和諧促進(jìn)社會和諧，是構(gòu)建和諧家庭重要的一環(huán)。一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。作為一名普通的教育工作者，我深深懂得為國家培養(yǎng)下一代的重要性。尤其是在學(xué)校負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的親身理論，使我更加懂得家庭和諧對于下一代的意義。德國偉大的詩人歌德曾經(jīng)說過：無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。是啊，一個幸福和睦的家庭是父母送給孩子最珍貴的禮物。我在工作中經(jīng)常會有這樣的發(fā)現(xiàn)，一個充滿活力、充滿朝氣、充滿自信的孩子的背后，一定有一個和諧幸福的家庭;而相反地，在一個不和諧的家庭環(huán)境中成長起來的孩子，缺少的恰恰是為人立世最需要的這種自信、這種朝氣、這種活力。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任教師，父母的一舉手一投足，對孩子的都有一種潤物細(xì)無聲的影響，所以，父母應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造安康的、平等的、民主的家庭環(huán)境。優(yōu)化成長環(huán)境，構(gòu)建和諧家庭，使他們在人生的道路上，遠(yuǎn)離陰霾和傷害，灑下一路陽光。社會的開展需要和諧，人類的進(jìn)步需要和諧。我知道自己不是一嘯千里的猛虎，不是搏擊長空的雄鷹，也不是直入云霄的參天大樹，但作為新時代的新女性，我深深懂得位卑未敢忘憂國的道理。我愿意做一顆默默無聞的小草，或是田野中一朵叫不知名字的小花，為構(gòu)建和諧安寧、和諧家庭增添一份綠色和春意。誰說女子不如兒男?幾百年前代父參軍的花木蘭已經(jīng)用實際行動證明了女性的力量。而我們作為新時代的新女性，在構(gòu)建和諧社會、構(gòu)建和諧家庭的大好契機(jī)中，又有什么理由不為社會盡一份力、為自己闖出一片更加精彩的世界呢?親愛的朋友們，也許，作為女性，我們在奮斗中會遇到更多的坎坷、更多的荊棘，會面對更多的傷痛、更多的迷惑，但只要我們心中有一個堅決的信念，我們就能英勇地走向明天，我們相信：風(fēng)雨過后，彩虹會更加亮麗;我們相信：坎坷過后，我們會有一個更加精彩的世界。我的演講完畢，謝謝大家!篇2：和諧家庭演講稿在美國的一個家庭曾發(fā)生過這樣一個故事，父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子，以致于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天，父親剛回家就又要出門，孩子問父親：爸爸，您一小時能賺多少錢?10美元，孩子。父親得意地答復(fù)。孩子想了想，用懇求的語氣問：爸爸，我想用10美元買您一個小時的時間，可以嗎?可見，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂，共同體驗成長的快樂。這個比較典型的故事，反響著當(dāng)代社會一個很現(xiàn)實和很真實的現(xiàn)象，當(dāng)今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，情感支持越來越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)情感支持是家庭穩(wěn)固的根底，是孩子安康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的泉，是家庭和諧的根底。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母安康心態(tài)的詳細(xì)表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任;和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。謝謝大家，我的演講完畢了。篇3：和諧家庭演講稿尊敬的各位評委、親愛的朋友們：大家好，今天我演講的題目是《和諧家庭用愛鑄就》。有一首歌每天都會產(chǎn)生新的旋律，每天都會譜寫新的篇章，這首歌擁有永久的主題，那就是家。家是什么?家是你、家是我，家是夫妻兩人間，互相的擁有，相伴的一生。家是妻子的溫順，子女的孝順，天倫之樂的泉。家是廚房內(nèi)飄出的菜香，室內(nèi)柔和燈光散發(fā)的溫馨。家是母親放飛風(fēng)箏后，又緊緊攥在手心里的的末端。家是一種對父親堅實脊背的感恩、母親溫暖懷抱的緬懷。家是一種對根的追尋，追尋那縷縷炊煙中的遙遠(yuǎn)記憶。家是一種分開后掛念、掛念后回歸、回歸后盡責(zé)的最終歸屬。說到底：家是孤舟遠(yuǎn)航歸來后，平靜的港灣;家是拼搏后疲憊，慰藉的溫泉。和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任;和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物學(xué)家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林〃羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母安康心態(tài)的詳細(xì)表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。當(dāng)今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，情感支持越來越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，愛，是家庭和諧必不可少的一部分，是孩子安康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的泉，是家庭和諧的根底。家庭是社會的細(xì)胞。有人說：家是青磚灰瓦紅窗花，家是柴米油鹽醬醋茶。也有人說：家是一面飄搖的帆，薄弱、弱小卻與每個人風(fēng)雨同舟。一個和諧家庭的穩(wěn)定與和睦，其承受挫折程度，與災(zāi)難____的堅韌性，往往表達(dá)了家庭成員的精神境界。而家庭成員的這種精神往往影響鄰里及社會，成為社會精神文明建立的正負(fù)反射點。農(nóng)墾建社區(qū)居民徐亞杰數(shù)年如一日，照顧癱瘓在床的公公，拉扯孩子、孝敬父母、鄰里和睦團(tuán)結(jié)，承受了驚人挫折，經(jīng)受了宏大的磨難和壓力，使眾人看到了一顆仁慈而熾熱的心，受到了居民的交口稱贊。徐亞杰和丈夫都沒有固定的工作，僅靠打零工維持生活，一家人的生活、孩子上學(xué)、老人吃藥看病，她瘦弱的雙肩承載了太多的擔(dān)子。而五年前公公又因病癱瘓在床，使得這個家雪上加霜。剛開始的時候，婆婆受不了打擊，病倒在床榻，丈夫外出打臨工幫不上任何忙，孩子還小也需要照顧，她一個人干著幾個人的活。夏天天熱，過一陣就要給老公公翻個身，每天要擦洗好幾遍身子，才不至于起褥瘡，就算再忙再累，她也堅持每天推著公公出去曬太陽、按摩。老人生活不能自理，她每天都要清洗被褥、臟衣臟褲，家里拾掇得妥妥當(dāng)當(dāng)，沒有一點異味。她沒有什么高的追求，也沒有什么奢侈的欲望，只想撐起這個家的整個天，讓老人、丈夫和孩子少受點罪，再少受點罪;自己多苦點，再多苦點也無怨無悔。多少個含淚不眠的夜晚，思緒翻滾，但是她還是選擇了堅守。鄰里看在眼里，都對她豎起大拇指。家和萬事興，在她的影響下，孝敬老人、關(guān)愛別人、效勞社會已經(jīng)成為農(nóng)墾建社區(qū)和諧家庭建立的主旋律。音律和諧，能彈奏出優(yōu)美的樂章;家庭和諧，能推動社會的開展進(jìn)步。和諧家庭是每個人夢寐以求的佳境，和諧社會是人類孜孜以求的共同理想。讓我們以德治家，文明立家，知識興家，勤勞富家，平安保家，節(jié)約持家，和諧興家，使家成為永不消竭的力量泉、情意綿綿的溫暖港灣，讓我們一起努力，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會盡職盡責(zé)，共同譜寫家庭與社會雙贏的時代凱歌!衷心的祝愿各位，家庭幸福，事事順心。今天我的演講到此完畢。謝謝!和諧家庭的演講稿范文我今天演講的主題的是，和諧的家庭。在美國的一個家庭曾發(fā)生過這樣一個故事，父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子，以致于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天，父親剛回家就又要出門，孩子問父親：“爸爸，您一小時能賺多少錢?”“10美元，孩子。”父親得意地答復(fù)。孩子想了想，用懇求的語氣問：“爸爸，我想用10美元買您一個小時的時間，可以嗎？”可見，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂，共同體驗成長的快樂。這個比較典型的故事，反響著當(dāng)代社會一個很現(xiàn)實和很真實的現(xiàn)象，當(dāng)今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，情感支持越來越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。情感支持是家庭穩(wěn)固的根底，是孩子安康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的泉，是家庭和諧的根底。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹……幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母安康心態(tài)的詳細(xì)表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任；和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。謝謝大家，我的演講完畢了。構(gòu)建和諧家庭演講稿熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞尊敬的各位評委，各位來賓：大家好！“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸”。在這個大地回春，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們踏著溫暖的春風(fēng)，沐著溫暖的陽光。在這個特別的日子里，作為一名普通的教師，同時，也作為一名普通的女性，能有時機(jī)參加今天的演講，我感到非常榮幸。我演講的題目是《構(gòu)建和諧家庭--讓女性的世界更精彩》。“和”是中國古典哲學(xué)中一個非常重要的觀點。二千多年前，我們的大思想家、大教育家孔子就曾提出“和為貴”的思想觀點，并把建立“天下為公”的和諧社會作為自己的政治理想，但他的這種理想在封建的束縛下，也只能停留在“理想”這個階段，沒有實現(xiàn)的可能性。兩千多年后的今天，在我們建立社會這項偉大事業(yè)的征途中，在黨的xx屆四中全會上，我們的黨又提出了構(gòu)建社會和諧社會這一重要任務(wù)。古語有云：“國家興亡，匹夫有責(zé)?！睒?gòu)建和諧社會，創(chuàng)造和諧的開展環(huán)境--這不僅是我們黨堅持“以人為本”的執(zhí)政目的，同樣也是每個公民不可推卸的責(zé)任。俗話說：“婦女能撐半邊天?！迸允峭苿由鐣_展的重要力量，社會的全面開展，需要我們女性的廣泛參與，也為廣闊女性發(fā)揮聰明才智提供了廣闊的舞臺。同時，女性也是家庭的重要組成部分，在構(gòu)建和諧家庭的進(jìn)程中起著舉足輕重的作用。所以，充分發(fā)揮女性在家庭領(lǐng)域中的工作優(yōu)勢，引導(dǎo)廣闊女性科學(xué)教子，以德治家，文明立家，平安保家。樹立新觀念，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，創(chuàng)造新業(yè)績，爭做自立、自信、自尊、自強(qiáng)的新時代的新女性。以家庭和諧促進(jìn)社會和諧，是構(gòu)建和諧家庭重要的一環(huán)。一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。作為一名普通的教育工作者，我深深懂得為國家培養(yǎng)下一代的重要性。尤其是在學(xué)校負(fù)責(zé)團(tuán)委工作的親身理論，使我更加懂得家庭和諧對于下一代的意義。德國偉大的詩人歌德曾經(jīng)說過：“無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的?！笔前。粋€幸福和睦的家庭是父母送給孩子最珍貴的禮物。我在工作中經(jīng)常會有這樣的發(fā)現(xiàn)，一個充滿活力、充滿朝氣、充滿自信的孩子的背后，一定有一個和諧幸福的家庭；而相反地，在一個不和諧的家庭環(huán)境中成長起來的孩子，缺少的恰恰是為人立世最需要的這種自信、這種朝氣、這種活力。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任教師，父母的一舉手一投足，對孩子的都有一種“潤物細(xì)無聲”的影響，所以，父母應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造安康的、平等的、民主的家庭環(huán)境。優(yōu)化成長環(huán)境，構(gòu)建和諧家庭，使他們在人生的道路上，遠(yuǎn)離陰霾和傷害，灑下一路陽光。社會的開展需要和諧，人類的進(jìn)步需要和諧。我知道自己不是一嘯千里的猛虎，不是搏擊長空的雄鷹，也不是直入云霄的參天大樹，但作為新時代的新女性，我深深懂得“位卑未敢忘憂國”的道理。我愿意做一顆默默無聞的小草，或是田野中一朵叫不知名字的小花，為構(gòu)建和諧安寧、和諧家庭增添一份綠色和春意?！罢l說女子不如兒男？”幾百年前代父參軍的花木蘭已經(jīng)用實際行動證明了女性的力量。而我們作為新時代的新女性，在構(gòu)建和諧社會、構(gòu)建和諧家庭的大好契機(jī)中，又有什么理由不為社會盡一份力、為自己闖出一片更加精彩的世界呢？最新有關(guān)公眾的家庭教育演講稿各位同行，大家下午好。今天我們可以坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同討論、交換意見，是一件非常有意義的事。說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當(dāng)?shù)?，至少就家教的現(xiàn)狀而言，是這樣?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”?！凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達(dá)給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。我準(zhǔn)備講四點內(nèi)容。首先，分析^p一下家庭教育的現(xiàn)狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題。然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。接下來，我將從人類大腦的工作機(jī)制這個角度來給大家分析^p成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個根底上，我們要為大家總結(jié)出影響孩子學(xué)習(xí)的八大因素；并為孩子們提供高效率學(xué)習(xí)的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設(shè)計的家庭教育方案，。下面我們開始講第一點，家庭教育的現(xiàn)狀與困惑。我們可以從家長、孩子、學(xué)校這三方面來談。由于時間關(guān)系，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。第一種，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認(rèn)為小孩子，要順其自然，能學(xué)就學(xué)，實在學(xué)不了，只好隨他去。特別在農(nóng)村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學(xué)出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農(nóng)村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農(nóng)村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數(shù)據(jù)可以告訴大家。心理學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，在孩子當(dāng)中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。假設(shè)一個班級有50名學(xué)生的話，按照這個比例計算，只有10個孩子，注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習(xí)上都會走神。尤其在當(dāng)今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導(dǎo)。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應(yīng)該是這種類型。第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學(xué)習(xí)。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導(dǎo)材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆。如今的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年，有過一個報導(dǎo)，說一個大學(xué)教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當(dāng)然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導(dǎo)致的孩子的心理壓力有多么嚴(yán)重。第二個后果，就是可能導(dǎo)致孩子的思維僵化。我們知道，運發(fā)動在訓(xùn)練的時候，非常講究訓(xùn)練量的控制。假設(shè)過度訓(xùn)練，就會導(dǎo)致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，假設(shè)長期進(jìn)展過量的習(xí)題的訓(xùn)練，不僅不能促進(jìn)思維的開展，反而導(dǎo)致思維僵化。我認(rèn)識一個孩子，小學(xué)、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進(jìn)了高中以后，高一成績已經(jīng)不突出了，到了高二，甚至掉到倒數(shù)幾名了。他非常用功，每天不僅完成教師布置的作業(yè)，自己還要做大量的輔導(dǎo)材料。有一次他來找我，說，他小學(xué)、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很可惜，后來休學(xué)了。我見過很多孩子，小學(xué)成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學(xué)科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績那么好，到了初中卻變笨了？為什么初中成績那么好，到了高中就不行了？不是說勤能補(bǔ)拙嗎？這些孩子在學(xué)習(xí)上比誰都用功??！其實高中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該去找初中的原因，初中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該找小學(xué)的原因。高中成績掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學(xué)、初中，思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個任務(wù)，一個，是要建立學(xué)科的根本概念，另一個，是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個100分就算成功了。假設(shè)這兩個任務(wù)沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學(xué)、初中應(yīng)該怎樣學(xué)，才能防止思維僵化？這個問題，我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育，相對于高中來說，更為關(guān)鍵更為重要。實際上，很多孩子到高中才表現(xiàn)出來的問題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會給大家舉例子。第三種，比較適當(dāng)?shù)慕逃?。這些家長把孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度控制在一個合理的范圍內(nèi)。這是很好的。但是也存在一些問題。比方說，一般的家長對孩子的輔導(dǎo)，普遍缺乏學(xué)科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數(shù)學(xué)題目?！泊颂幝?，另文再補(bǔ)〕家長在輔導(dǎo)孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導(dǎo)。實際上，有不少教師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學(xué)科方法。缺乏學(xué)科的高度，是一個很普遍的問題。另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關(guān)心成績，無視其它更為重要的影響學(xué)習(xí)的因素。在教育孩子之前，沒有全面分析^p孩子學(xué)習(xí)困難，深層原因在哪里。教育效果當(dāng)然很有限。其實孩子學(xué)習(xí)困難的原因很多，對應(yīng)的措施也不一樣。比方，有些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么用，那么首要問題是改變他的學(xué)習(xí)無用論，讓他意識到學(xué)習(xí)的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導(dǎo)他把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上；有些孩子注意力不集中，首要的是訓(xùn)練他集中注意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是的？我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀(jì)歐洲和世界公認(rèn)的最偉大的兒童教育家，以她的名字命名的學(xué)校普及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認(rèn)為，孩子在0～12歲之間，逐步進(jìn)入不同的學(xué)習(xí)敏感期，比方語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種才能的階段。假設(shè)錯過了敏感期，學(xué)習(xí)效率就會大大下降。比方嬰幼兒學(xué)習(xí)語言的才能非常強(qiáng)，隨著年齡增長，這種才能會逐漸下降。所以高中的孩子英語學(xué)不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學(xué)、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強(qiáng)調(diào)要讓孩子通過動手操作來學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學(xué)手段是感覺訓(xùn)練。第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反響遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認(rèn)字，6歲學(xué)習(xí)外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動植物學(xué)，9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué)，10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué)，14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得____學(xué)位，并開始在柏林大學(xué)擔(dān)任法學(xué)教授，23歲成為的學(xué)術(shù)?？?威特強(qiáng)調(diào)智力的早期開發(fā)，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時強(qiáng)調(diào)適度表揚孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操，促進(jìn)孩子想象力的開展。第三位，斯特納夫人，她是美國語言學(xué)教授，因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒，而知名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學(xué)方面到達(dá)初中程度，同時能純熟運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強(qiáng)調(diào)尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學(xué)。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學(xué)教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學(xué)期考入中科大少年班，1997年赴美留學(xué)，在賓州州立大學(xué)攻讀博士后。他非常注重引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學(xué)習(xí)方法。第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學(xué)習(xí)成績始終處于中下等程度。XX年休學(xué)在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語12級測試的華人。XX年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書。他也強(qiáng)調(diào)讓孩子在玩中學(xué)。充分鼓勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學(xué)習(xí)的生活場景，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培養(yǎng)成了博士。他強(qiáng)調(diào)要營造民主和諧的家庭氣氛，適時肯定孩子的成績，培養(yǎng)孩子獨立的人格，并和孩子一起制定適宜的學(xué)習(xí)方案。六個家庭在教育的細(xì)節(jié)方面各有不同，但根本上可以歸納為五大原那么。第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要防止片面教育和過度教育。第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗學(xué)習(xí)的快樂。第三，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責(zé)。第四，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個積極向上、品格堅毅的人。第五，要教給孩子好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。那么我們要問，這些原那么有科學(xué)根據(jù)嗎？是不是適宜每一個孩子呢？在實際生活中應(yīng)該怎么運用這些原那么呢？接下來，我們就分析^p一下這些原那么的科學(xué)根據(jù)和實際的操作方法。這是今天講座的重點。要理解這些原那么的科學(xué)根據(jù)，就要從理解大腦的工作機(jī)制開始。關(guān)于大腦的工作機(jī)制和大腦在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的特點，有四種從不同層面進(jìn)展研究得到的理論。第一種，大腦功能區(qū)理論。這是大腦的側(cè)面構(gòu)造圖。這是美國《時代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當(dāng)中，我們可以看到，額頁同時負(fù)責(zé)情感和語言。所以語言才能強(qiáng)的人，通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化，就是這個道理。當(dāng)孩子情緒飽滿的時候，他會表現(xiàn)出很強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)才能?？鞓方逃沁\用了這一點。假設(shè)你的孩子感情比較冷漠，或者情緒比較壓抑，那么在語文和英語的學(xué)習(xí)上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立、堅強(qiáng)，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒，也就進(jìn)步了學(xué)習(xí)的才能。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學(xué)畢業(yè)，剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會，參加工作才比較適宜。頂葉負(fù)責(zé)行為感覺和邏輯。假設(shè)我們發(fā)現(xiàn)一個人的行為異常，其實是因為他的邏輯混亂導(dǎo)致的。蒙臺梭利的感覺訓(xùn)練之所以成功，正是因為感覺訓(xùn)練可以促進(jìn)邏輯思維的開展，進(jìn)步孩子的智商。頂葉和小腦負(fù)責(zé)人體的平衡和運動。平衡性好，運動才能也強(qiáng)。平衡性不好的人，很容易暈車。所以我們很少看到有運發(fā)動暈車的。顳葉和枕頁負(fù)責(zé)聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因為盲人的視覺出現(xiàn)障礙以后，聽覺功能得到了強(qiáng)化。腦干部分，我們在圖中看不到，這個部分負(fù)責(zé)睡眠和注意力。孩子假設(shè)長期缺少睡眠，就會導(dǎo)致注意力不集中。而注意力不集中，是造成孩子學(xué)習(xí)困難的重要原因之一。我們再從反面觀察一下大腦的構(gòu)造。人的大腦分為左右兩部分。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維、數(shù)字運算、書面語言、問題分析^p，它屬于理性思維；右腦負(fù)責(zé)圖像、音樂、運動之類的反響，它屬于感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術(shù)品，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，假設(shè)出去走走，或者聽聽音樂，突然就產(chǎn)生一種直覺，然后想到了好的解決問題的方法。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結(jié)果。從左右腦思維的特點來看，左腦思維準(zhǔn)確，但是速度很慢；右腦思維快速，但不易控制。籃球運發(fā)動瞬間可以判斷球的速度和方向，這是右腦思維?？茖W(xué)家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體。既互相競爭，又互相協(xié)作。我這里有一組數(shù)據(jù)提供給大家。兒童使用創(chuàng)造力有80％，小學(xué)生75％，中學(xué)生50％，大學(xué)生25％，成年人只有10％甚至更少。人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長，人的創(chuàng)造力在下降？是因為人的右腦衰退了嗎？當(dāng)然不是。是因為隨著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結(jié)果。很多孩子小時候淘氣搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風(fēng)，自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。從學(xué)習(xí)的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學(xué)習(xí)上的困難。美國加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)左右腦協(xié)同考慮的時候，大腦功能將到達(dá)一般考慮的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作，才能發(fā)揮出的學(xué)習(xí)才能。這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要邏輯思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結(jié)合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地搜集資料，然后對大量的資料進(jìn)展挑選、取舍，最后作出結(jié)論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協(xié)同。一個人左右腦的協(xié)同假設(shè)不夠好，做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對一些學(xué)習(xí)上的問題，做一份高質(zhì)量的簡報，是訓(xùn)練左右腦協(xié)同的的方法。那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡報呢？我們來看看左右腦協(xié)同的根本步驟。第一步，產(chǎn)生興趣、引起注意〔左/右腦〕；第二步，搜索以往的記憶〔左腦〕；第三步，試圖理解眼前的問題〔左腦〕；第四步，形成理解的思路〔右腦〕；第五步，確認(rèn)思路的正確性〔左腦〕；第六步，將思路變?yōu)樾袆印沧?右腦〕。從這六個步驟當(dāng)中，我們可以看到，興趣和注意力至關(guān)重要。我經(jīng)常聽到有些家長說，我們家孩子很聰明，就是成績不好。你想，你的孩子假設(shè)對學(xué)習(xí)沒興趣，注意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學(xué)習(xí)成績能好嗎？怎么才能讓孩子的注意力集中起來，簡單的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強(qiáng)的。這就是場景復(fù)述的方法。時間關(guān)系，不作介紹了。下面，我們來看第二種理論，大腦神經(jīng)元理論。這是一張大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖片。中間這個就是神經(jīng)元細(xì)胞，周圍絲狀的物質(zhì)，叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細(xì)胞。神經(jīng)元細(xì)胞之間通過突觸互相聯(lián)結(jié)，形成一張及其復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。這是一張神經(jīng)元細(xì)胞之間聯(lián)結(jié)的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數(shù)量決定的，而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)數(shù)以及這種聯(lián)結(jié)的結(jié)實程度決定的。神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的數(shù)量越多、越結(jié)實，也就是說人腦中的這張網(wǎng)絡(luò)越復(fù)雜，人的智商就越高。學(xué)習(xí)可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成結(jié)實的聯(lián)結(jié)。胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經(jīng)元開始伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經(jīng)元的“突觸”。這個時候，假設(shè)我們對胎兒進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶ソ?，比方說，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂，就可以促進(jìn)神經(jīng)元的發(fā)育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好，原因就在這里。但是請大家注意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡單音樂，古典音樂是復(fù)雜音樂，簡單音樂只能形成簡單的大腦網(wǎng)絡(luò)，復(fù)雜音樂才能形成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會變得簡單，面對復(fù)雜問題就會不知所措。人到12歲左右，大腦的這張網(wǎng)絡(luò)才根本發(fā)育完全。12歲，正是小學(xué)畢業(yè)的年齡。小學(xué)生的記憶力特別強(qiáng)，因為他的大腦不斷地產(chǎn)生新物質(zhì)，并用來記憶學(xué)到的東西。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì)，但是可以通過神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)來理解和記憶。所以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初中的學(xué)習(xí)方法完全不同。假設(shè)孩子沒有及時調(diào)整過來，上了初中就落伍的現(xiàn)象就缺乏為奇了。那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習(xí)方法呢？我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導(dǎo)圖法、概念圖法和概念導(dǎo)圖法。背誦法和思維導(dǎo)圖法適宜小學(xué)生。概念圖法和概念導(dǎo)圖法適宜中學(xué)生，尤其是高中生。先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認(rèn)字和背誦四書五經(jīng)，但并不講解文章的含義，名副其實的死記硬背。現(xiàn)代人看來覺得不可理解。其實古人用的方法非常科學(xué)。小孩子的學(xué)習(xí)方式就是記憶。你跟他講道理，他理解不了。如今的大學(xué)生都看不懂四書五經(jīng)，你讓小孩子去理解什么呢？只要背就可以了。等到他思維開展成熟了，他自然會理解。古人的語文程度比現(xiàn)代人高很多。為什么這么說呢？古人的文章，現(xiàn)代人看不懂，現(xiàn)代人的文章，只要不是文盲，根本上都能看懂。你說是不是?？鬃拥囊痪湓?，我們的于丹教授要講上一兩個小時。古文的篇幅很小，但是涵義非常豐富。從復(fù)雜度上來講，古文是比現(xiàn)代文復(fù)雜得多的學(xué)習(xí)資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。再講思維導(dǎo)圖法。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結(jié)出來的。這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位的文學(xué)家、哲學(xué)家、科學(xué)家等等人物的學(xué)習(xí)筆記和工作筆記，發(fā)現(xiàn)了一個普遍的規(guī)律，于是提出了思維導(dǎo)圖法。我在寫文章的時候，也是用這種方法。后來看到巴贊先生的思維導(dǎo)圖理論，我才知道，原來這種方法是這么的科學(xué)。這是一張小學(xué)語文課文的思維導(dǎo)圖。這是一節(jié)數(shù)學(xué)課的思維導(dǎo)圖。從這兩張思維導(dǎo)圖來看，我們發(fā)現(xiàn)，思維導(dǎo)圖和人的大腦神經(jīng)元細(xì)胞的圖像非常相似。這不是巧合，正是因為這種相似的情況，才讓思維導(dǎo)圖法發(fā)揮出了出人意料的宏大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用。大大進(jìn)步了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。我給大家舉一個背單詞的例子。〔此處略，請參閱《英文語義的密碼》一文〕這就是思維導(dǎo)圖法。為什么大家在很短的時間內(nèi)就記住了這么多單詞呢？因為我們的大腦是網(wǎng)狀的構(gòu)造，大腦的思維也是網(wǎng)狀的思維。換句話說，大腦特別喜歡記憶互相之間有某種聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容，也特別擅長理解互相之間有聯(lián)絡(luò)的問題。所以思維導(dǎo)圖法是符合我們?nèi)祟惔竽X生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也都可以運用這種方法，這里就不再舉例了。關(guān)于概念圖法和概念導(dǎo)圖法，我們等會兒再講。接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經(jīng)元理論。這個理論結(jié)合了左右腦理論和神經(jīng)元理論。這是一張鏡像神經(jīng)元理論的研究圖譜。我們發(fā)現(xiàn)人在學(xué)習(xí)新知識的時候，左右腦多個位置的神經(jīng)元區(qū)域同時處于活動狀態(tài)。也就是說左右腦是協(xié)同工作的。每一個活動區(qū)域我們稱之為一個鏡像神經(jīng)元。簡單地說，每一個鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。〔參見前文的數(shù)學(xué)例題〕這個題目用到了這幾個概念。那么大腦中存儲這些概念的區(qū)域就會被同時激活，左右腦協(xié)同工作，來解決問題。假設(shè)大腦中沒有這些概念區(qū)域的話，那么大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區(qū)域內(nèi)。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個區(qū)域來解決問題。假設(shè)是小學(xué)的簡單問題，還不會有什么困難，要是到了高中面對復(fù)雜的問題，大腦就不堪重負(fù)了。所以題海戰(zhàn)術(shù)對有些孩子一直有用，對另一些孩子，小學(xué)、初中還管用，到了高中不管用了。因為有些孩子在小學(xué)、初中已經(jīng)建立了學(xué)科的概念，上了高中，通過練習(xí)，不斷強(qiáng)化這些概念之間的聯(lián)絡(luò)，題目越做思維越靈敏，成績也越來越好。另一些孩子，你別看他小學(xué)、初中成績不錯，其實他根本沒有建立學(xué)科的概念。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦里，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學(xué)習(xí)跟不上了，這是必然的后果。你再怎么努力也不行。因此，我們的教師，尤其是小學(xué)和初中的教師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學(xué)科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導(dǎo)孩子的時候，也要注意這個問題。下面我給大家講一講概念圖法和概念導(dǎo)圖法。〔此處略，另文再補(bǔ)〕前面我們分析^p了這個題目的根本概念。只要把這幾個概念整合到思維過程中，就得到了一張概念導(dǎo)圖。讓孩子繪制這樣的概念導(dǎo)圖，可以幫助孩子加深對題目的理解。那么概念圖法呢？概念圖法是把學(xué)科的根本概念按照學(xué)科自身的體系繪制成圖形的方法。繪制概念圖，可以幫助孩子建立學(xué)科的根本概念。時間關(guān)系，我們不再畫圖了。最后我們來講第四種理論，學(xué)習(xí)金字塔理論。這就是學(xué)習(xí)金字塔圖形。這個理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。這張圖提醒了各種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率之間的對應(yīng)關(guān)系。我們前面說過，在玩中學(xué)效率，就是這個道理。我們還提到，要為孩子創(chuàng)造適宜的生活場景，讓孩子在場景中學(xué)習(xí)，也是這個道理。介紹了以上四種理論，我們給大家總結(jié)出影響學(xué)習(xí)的八大因素。好身體，是學(xué)習(xí)的前提。好心態(tài)，是學(xué)習(xí)的動力。集中注意力，是學(xué)習(xí)的第一步。好策略、好方法、好的思維工具，是學(xué)習(xí)的捷徑。好場景，是學(xué)習(xí)興趣的來。好環(huán)境，是學(xué)習(xí)的保障。我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原那么和影響學(xué)習(xí)的八大因素之間的對照圖。從圖中，我們可以看到，這些原那么和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原那么出發(fā)，充分考慮各種因素的綜合作用，來設(shè)計教育活動的。時間關(guān)系，不再詳細(xì)分析^p。最后向大家介紹一下新家庭教育的活動方案?！泊颂幝裕韵聻榉桨傅拇缶V〕這個方案由三部分組成。首先為每一位孩子制定個性化的成長方案。在這個方案之下，施行一整套家庭活動。這一切都是在一個良好的家庭環(huán)境下進(jìn)展的。首先來看兩類環(huán)境。一類是生活環(huán)境，一類是文化環(huán)境。生活環(huán)境包括居住、飲食、交通等等。文化環(huán)境包括經(jīng)典名著、學(xué)科資料、音樂空間等等。四步方案：第一步，體育方案，讓孩子有一個安康的體魄。第二步，心智培養(yǎng)方案，讓孩子有一個良好的心態(tài)。第三步，注意力訓(xùn)練方案，讓孩子集中注意力。第四步，學(xué)科方案，讓孩子在學(xué)科中找回自信。六項活動：注意力訓(xùn)練活動、心智活動、體育活動、場景學(xué)習(xí)活動、方法指導(dǎo)活動、工具掌握活動。所有的活動都是為學(xué)科學(xué)習(xí)作的準(zhǔn)備。八種因素：前面提到的三個方面〔家庭環(huán)境、成長方案、家庭活動〕，都是基于這八種因素的考慮。再次回憶一下這八種因素。成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析^p以后，針對孩子的個性，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕逃顒?。最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念。兩類環(huán)境，是孩子成功的根底；四步方案，是孩子成功的指南；六項活動，是孩子成功的途徑；八種因素，是孩子成功的指標(biāo)。關(guān)于“家庭教育”這個話題，要說的還有很多，但是今天只能講到這里了。希望今天的講座可以給大家?guī)硪稽c啟發(fā)。謝謝大家！國際家庭日:構(gòu)建和諧家庭演講稿國際家庭日:構(gòu)建和諧家庭建立工商文化要總體把握大力加強(qiáng)工商文化建立，是新時期進(jìn)步隊伍素質(zhì)、增強(qiáng)執(zhí)法效能、深化工商工作的迫切需要。建立工商文化是一項長期的任務(wù)，需要從總體上進(jìn)展把握。一、圍繞三個素質(zhì)，抓住工商文化建立的重點。一是思想素質(zhì)。要以當(dāng)前開展學(xué)習(xí)《江____文選》活動為契機(jī)，采取多種形式開展經(jīng)常性的思想，認(rèn)真組織干部學(xué)____的道路、方針、政策，學(xué)習(xí)、黨的先進(jìn)性建立、建立、社會榮辱觀等黨的最新理論成果，在廣闊干部中形成強(qiáng)大的工商精神動力，更好地為社會經(jīng)濟(jì)開展效勞。二是文化素質(zhì)。通過有方案地進(jìn)展綜合素質(zhì)、現(xiàn)代信息技術(shù)、工律法規(guī)等教育，積極鼓勵和支持各種形式的學(xué)歷教育和專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)步工商干____伍的整體素質(zhì)，進(jìn)步干部的科學(xué)文化和信息化知識程度，以適應(yīng)新形勢對工商行政管理工作的新要求。三是業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，結(jié)合實際制定科學(xué)、詳細(xì)的培訓(xùn)規(guī)劃，通過崗位練兵、在崗培訓(xùn)等活動，進(jìn)步干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步進(jìn)步干____伍履行職責(zé)的才能。二、注重三個結(jié)合，增強(qiáng)工商文化建立的實效。一是把工商文化建立和加強(qiáng)工商隊伍建立相結(jié)合。廣泛開展政治思想、科學(xué)文化和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)教育活動，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、效勞社會、無私奉獻(xiàn)的精神，充分挖掘和謳歌工商隊伍蓬勃向上、開拓進(jìn)取的時代新人和精神風(fēng)貌，以先進(jìn)典型鼓舞人、教育人、鼓勵人。二是把工商文化建立與效勞社會相結(jié)合。大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化、基層文化、窗口文化建立，以標(biāo)準(zhǔn)的效勞文化營造主動、高效、優(yōu)質(zhì)的政務(wù)環(huán)境。全面實行政務(wù)公開，落實便民承諾，充分發(fā)揮“一站式”辦公、“一條龍”效勞的功能，積極開展各項標(biāo)準(zhǔn)化效勞達(dá)標(biāo)競賽。以科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理為重點，統(tǒng)一辦公場所設(shè)置、統(tǒng)一辦公裝備標(biāo)志、統(tǒng)一文明用語、統(tǒng)一效勞形式，通過設(shè)置便民卡、聯(lián)絡(luò)卡、工作流程圖、人性化、警語以及公示牌等，完善效勞功能，進(jìn)步效勞程度。三是把工商文化建立與促進(jìn)精神文明建立相結(jié)合。通過創(chuàng)新載體，強(qiáng)化措施，豐富內(nèi)涵，培育亮點，深化開展“人民滿意機(jī)關(guān)”、“人民滿意公務(wù)員”、“文明單位”、“五好家庭”等創(chuàng)立活動，引導(dǎo)廣闊干部職工在社會上做好公民，在單位做好職工，在家庭做好成員。三、搭建三個平臺，拓展工商文化建立的載體。一是的平臺。要堅持中心組學(xué)習(xí)、黨日活動和集中學(xué)習(xí)制度，利用專題輔導(dǎo)和形勢報告會、學(xué)習(xí)心得交流會等形式，標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)、黨員聯(lián)絡(luò)群眾等方法，搭建思想政治教育的平臺，努力形成系統(tǒng)心齊、氣順、勁足的和諧工作關(guān)系和氣氛。二是搭建齊抓共管的平臺。工商文化建立是一項系統(tǒng)工程，需要全系統(tǒng)各部門各司其職，齊抓共管，形成合力。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，要把工商文化建立列入重要議事日程，積極開展“工商文化建立年”、“標(biāo)準(zhǔn)管理年”主題活動，科學(xué)謀劃、認(rèn)真安排、狠抓落實，確保工商文化建立活動順利開展；在考核機(jī)制上，要把工商文化建立作為思想政治工作和精神文明建立的重要內(nèi)容，列入年度崗位目的責(zé)任制考核；在鼓勵機(jī)制上，對在工商文化建立中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個人要及時總結(jié)，給予表彰和獎勵，調(diào)動積極因素，推開工商文化建立。三是搭建文化活動平臺。要進(jìn)一步加大工商文化建立的投入，完善活動設(shè)施，創(chuàng)立法律宣傳和藝術(shù)展示的平臺，廣泛開展既組織自己又聯(lián)絡(luò)群眾的誠信守法、消保____等主題文藝聯(lián)歡、法律宣傳、咨詢效勞活動。四、做到三個堅持，深化工商文化建立的內(nèi)涵。一是堅持以人為本抓建立。以人為本，是工商文化建立和隊伍建立的結(jié)合點。要抓住培養(yǎng)和造就新型工商干部這個根本，通過工商文化建立這個載體，廣泛開展政治思想、科學(xué)文化和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和教育活動，培養(yǎng)工商干部愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。要把工商干部置于工商文化建立的中心地位，發(fā)揮干部職工的主動意識、創(chuàng)造意識和參與意識，形成共促事業(yè)開展與進(jìn)步的強(qiáng)大動力。二是堅持效勞大局抓建立。加強(qiáng)工商文化建立，要以效勞開展大局為目的，以監(jiān)管社會統(tǒng)一大市場為己任，始終緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)開展戰(zhàn)略，在政策效勞、監(jiān)管執(zhí)法、陽光政務(wù)、行政效率等諸多方面下功夫，以實實在在的效勞，發(fā)揚光大工商文化。先生三是堅持與時俱進(jìn)抓建立。工商文化建立既要注重時代性，也要注重理論性，要拓寬視野，穩(wěn)步推進(jìn)。要把形式上的多樣性和內(nèi)容上的豐富性有機(jī)結(jié)合起來，把彰顯文化、弘揚文化的鼓勵感召作用和深化工商文化的本質(zhì)內(nèi)涵結(jié)合起來，形成獨具特色的工商文化體系。在工商理論中弘揚亮劍精神一部正氣蕩漾戰(zhàn)爭影片《亮劍》正在各電視臺熱播；一位忠膽俠義的英雄李云龍正受到眾多人士的熱捧。何為和諧家庭的演講稿怎么寫和諧家庭演講稿〔一〕：尊敬的各位評委、親愛的朋友們：大家好，這天我演講的題目是《和諧家庭用愛鑄就》。有一首歌每一天都會產(chǎn)生新的旋律，每一天都會譜寫新的篇章，這首歌擁有永久的主題，那就是--家。家是什么？家是你、家是我，家是夫妻兩人間，互相的擁有，相伴的一生。家是妻子的溫順，子女的孝順，天倫之樂的泉。家是廚房內(nèi)飄出的菜香，室內(nèi)柔和燈光散發(fā)的溫馨。家是母親放飛風(fēng)箏后，又緊緊攥在手心里的的末端。家是一種對父親堅實脊背的感恩、母親溫暖懷抱的緬懷。家是一種對根的追尋，追尋那縷縷炊煙中的遙遠(yuǎn)記憶。家是一種分開后掛念、掛念后回歸、回歸后盡責(zé)的最終歸屬。說到底：家是孤舟遠(yuǎn)航歸來后，平靜的港灣；家是拼搏后疲憊，慰藉的溫泉。和諧的家庭，離不開每一個家庭成員的關(guān)愛和職責(zé)；和諧的家庭，需要每個家庭成員的情感支持。有一個瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放下。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后必須能成為一個出色的植物學(xué)家。從此，小男孩變得自信樂觀了。最后有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一向在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹幾十年過去了，那個小男孩沒有成為一個植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林〃羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點自信和勇氣，多給孩子一點支持和鼓勵，這是孩子的精神力量所在，是父母的職責(zé)和義務(wù)所在，也是父母安康心態(tài)的詳細(xì)表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。當(dāng)今社會，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時間花在孩子身上，情感支持越來越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。因此，我想在那里強(qiáng)調(diào)，愛，是家庭和諧必不可少的一部分，是孩子安康成長的陽光，是家庭生活幸福美滿的泉，是家庭和諧的根底。家庭是社會的細(xì)胞。有人說：家是青磚灰瓦紅窗花，家是柴米油鹽醬醋茶。也有人說：家是一面飄搖的帆，薄弱、弱小卻與每個人風(fēng)雨同舟。一個和諧家庭的穩(wěn)定與和睦，其承受挫折程度，與災(zāi)難____的堅韌性，往往表達(dá)了家庭成員的精神境界。而家庭成員的這種精神往往影響鄰里及社會，成為社會精神禮貌建立的正負(fù)反射點。農(nóng)墾建社區(qū)居民徐亞杰數(shù)年如一日，照顧癱瘓在床的公公，拉扯孩子、孝敬父母、鄰里和睦團(tuán)結(jié)，承受了驚人挫折，經(jīng)受了宏大的磨難和壓力，使眾人看到了一顆仁慈而熾熱的心，受到了居民的交口稱贊。徐亞杰和丈夫都沒有固定的工作，僅靠打零工維持生活，一家人的生活、孩子上學(xué)、老人吃藥看病，她瘦弱的雙肩承載了太多的擔(dān)子。而五年前公公又因病癱瘓在床，使得這個家雪上加霜。剛開始的時候，婆婆受不了打擊，病倒在床榻，丈夫外出打臨工幫不上任何忙，孩子還小也需要照顧，她一個人干著幾個人的活。夏天天熱，過一陣就要給老公公翻個身，每一天要擦洗好幾遍身子，才不至于起褥瘡，就算再忙再累，她也堅持每一天推著公公出去曬太陽、按摩。老人生活不能自理，她每一天都要清洗被褥、臟衣臟褲，家里拾掇得妥妥當(dāng)當(dāng)，沒有一點異味。她沒有什么高的追求，也沒有什么奢侈的欲望，只想撐起這個家的整個天，讓老人、丈夫和孩子少受點罪，再少受點罪；自己多苦點，再多苦點也無怨無悔。多少個含淚不眠的夜晚，思緒翻滾，但是她還是選取了堅守。鄰里看在眼里，都對她豎起大拇指。家和萬事興，在她的影響下，孝敬老人、關(guān)愛別人、效勞社會已經(jīng)成為農(nóng)墾建社區(qū)和諧家庭建立的主旋律。音律和諧，能彈奏出優(yōu)美的樂章；家庭和諧，能推動社會的開展進(jìn)步。和諧家庭是每個人夢寐以求的佳境，和諧社會是人類孜孜以求的共同理想。讓我們以德治家，禮貌立家，知識興家，勤勞富家，平安保家，節(jié)約持家，和諧興家，使家成為永不消竭的力量泉、情意綿綿的溫暖港灣，讓我們一齊努力，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會盡職盡責(zé)，共同譜寫家庭與社會雙贏的時代凱歌！衷心的祝愿各位，家庭幸福，事事順心。這天我的演講到此完畢。謝謝！和諧家庭演講稿〔二〕：我這天演講的主題的是和諧家庭。在美國的一個家庭曾發(fā)生過這樣一個故事，父親因整日忙于工作而無暇顧及