小班音樂公開課教案模板5篇

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在音樂教學(xué)活動中，要想達(dá)成好的效果，就要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材。那么小班音樂公開課教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的小班音樂公開課教案，夢想大家熱愛！

小班音樂公開課教案（精選篇1）

活動目標(biāo)

1、情愿用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的愛好之情。

2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂嬉戲《小小雞》。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明顯，并能大膽的在集體面前演唱。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、小小雞一群，供幼兒觀看。

2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設(shè)在嬉戲中學(xué)習(xí)的空氣。

4．打定雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

激發(fā)幼兒熱愛小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守嬉戲規(guī)矩。

活動流程

看小雞、聽節(jié)奏、做動作—聽歌曲、表情感、講規(guī)矩—學(xué)歌曲、明規(guī)矩、做嬉戲。

活動過程

（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動作。

1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）

2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。（動作感受）

（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)矩。

1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）

2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗(yàn)）

3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知嬉戲規(guī)矩）

4、報告幼兒這是一個音樂嬉戲，嬉戲是有規(guī)矩的。

（三）學(xué)歌曲、明規(guī)矩、做嬉戲。

1、分弟弟，妹妹做嬉戲。（體驗(yàn)嬉戲規(guī)矩）

2、聽音樂跟唱歌曲。（熱愛跟音樂唱歌，唱清歌詞）

3、邊唱邊做音樂嬉戲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化嬉戲規(guī)矩。）

小班音樂公開課教案（精選篇2）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的根基上參與嬉戲。

2、要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的嬉戲動作。

3、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽，能在傾聽的根基上與同伴共同演奏樂器。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、容許跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心緒高興地加入音樂活動。

活動打定：

1、每人一個串鈴

2、一面大鼓

3、一個蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替）

活動過程：

1、幼兒聽老師陳述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn)，不能讓大象尾巴碰著，當(dāng)大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象用力跺腳時，小蚊子就要死掉。幼兒模仿練習(xí)。

2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，結(jié)果用力敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；用力敲大鼓表示大象生氣用力跺腳。

3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。

4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做嬉戲。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽著蛙鳴筒聲往后退，當(dāng)什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當(dāng)聽到重縱的敲鼓聲時，蚊子就躺下死掉。

5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩嬉戲。

小班音樂公開課教案（精選篇3）

1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

2、熱愛玩音樂嬉戲，能主動地參與嬉戲。

3、能用自然的聲音演唱歌曲。

音樂磁帶、錄音機(jī)、磁性黑板、粉筆

一、音樂嬉戲《小手拍拍》

1、教師伸出雙手，問：“這是什么？（手）你的小手在哪里？讓我們和小手一起跳個舞吧！”

2、教師和孩子一起聽音樂做手部律動。

二、談話激趣

1、師：“小手跳的真美麗，你的小手是怎么跳舞的？你的小手還會怎么跳？”

2、激勵孩子做出不同的手部動作

三、通過各種形式引導(dǎo)孩子理解歌詞

1、理解詞語“爬”

師：“你們的小手跳的不錯！我的小手也很厲害，還會畫畫呢！你看，我畫的是什么？”

2、教師在黑板上畫一座大山

3、教師用小手爬山

師：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“對，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山頂上）爬呀爬呀爬呀爬，又從山頂上爬到了哪里？（山腳下）”教師邊說邊做動作

4、激勵個別孩子練習(xí)爬的動作

四、激勵孩子大膽表現(xiàn)音樂，并引導(dǎo)孩子用自然的聲音演唱歌曲

1、引導(dǎo)聽音樂自由表現(xiàn)

師：“我們聽著好聽的音樂，讓小手爬一爬吧！”

2、激勵孩子按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)

師：“小手跳的真好，我們來試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里，看看誰的小手爬的好！”

3、激勵孩子用自然的聲音演唱歌曲

師：“小手爬的不錯，假設(shè)我們唱的聲音再大一點(diǎn)就更好了，孩子們，我們來比一比誰唱歌的聲音最好聽！”

4、音樂嬉戲，體驗(yàn)小手在同伴身上爬的感覺

①師：“小摯友唱的不錯，讓小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每個人找一個好摯友，磋商一下誰的小手先爬！”

②師：“讓小伙伴的手在你的身上爬一爬，試一試好玩嗎？”

5、教師參與音樂嬉戲，增進(jìn)和孩子之間的感情

師：“老師變成高山，你的小手想不想來爬？”教師變高山，讓孩子的小手在教師的身上爬動，共同體驗(yàn)音樂嬉戲的喜悅。

小班音樂公開課教案（精選篇4）

活動目標(biāo)：

1、在玩嬉戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學(xué)會做嬉戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣和習(xí)慣，遵守嬉戲規(guī)矩。

活動打定：

兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、律動：小兔跳

兔寶寶們，今每日氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬?！跟著媽媽一邊念著兒歌一邊啟程吧?。顑焊?遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵留心聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，提防狼來了。）

二、熟諳旋律，學(xué)唱歌曲。

1、啊！我們到了，寶寶們，森林美觀嗎？（出示大森林圖片）

2、媽媽把方才念的兒歌編成了一首歌曲呢！寶寶想不想聽？

3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵留心聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍（可以配上動作）。

5、在草地上一邊做動作一邊唱歌（幼兒即興隨機(jī)做動作）。

6、寶寶，聽！什么音樂？誰要來了？（彈奏2句狼的音樂）

7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的？是粗的還是細(xì)的？（讓幼兒感知狼的可怕）

8、聽著音樂學(xué)做狼的動作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、嬉戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的嬉戲，留神！當(dāng)聽到狼來了，寶寶要想個手段不讓狼察覺，寶寶不能發(fā)出聲音。

2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩嬉戲（2遍）。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩嬉戲2遍。

四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

方才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對付老狼？

五、終止片面。

寶寶們真聰明，狼啊！沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高欣喜興的到別的地方去玩了！

音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。

小班音樂公開課教案（精選篇5）

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的歡快節(jié)奏，初步提高審美的才能。

2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂舉行舞蹈動作的創(chuàng)編。

3、掌管短語“欣喜”、“哈羅”、“圓圈”。

4、容許跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心緒高興地加入音樂活動。

5、情愿加入音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的喜悅。

活動打定：

1、碟子《說哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴

2、較寬的活動場地，即我班的大教室

活動過程：

（一）發(fā)聲練習(xí)。

以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目，在練聲時，要求幼兒學(xué)小動物的叫聲，指點(diǎn)幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

（二）賞識音樂《說哈羅》兩遍。

1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。

2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？

你很（欣喜），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡樂說（哈羅）。

引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

（三）邊聽音樂邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。

（四）根據(jù)音樂舉行舞蹈的創(chuàng)編。

1、誰能給這首好聽的歌伴舞？

（1）你很欣喜你就說哈羅，該怎么給它伴舞？

（2）我們一起唱