教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)梳理

教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理班級(jí) 第一單元1

姓名 味，看不見(jiàn)摸不著。冰是一種固體，它有固定的形狀和體積。的水蒸氣和固態(tài)的冰都是同一種物質(zhì)（水，只是狀態(tài)不同。的水越來(lái)越少。我們可以用加熱、升溫、加快空氣流動(dòng)的方法讓水蒸氣蒸發(fā)得更快。煮食物（或燒開(kāi)水）時(shí)上方飄著的“白氣”或“白煙面溫度。無(wú)論晴天還是下雨，空氣中都存在水蒸氣。了熱量，手的溫度下降了。我們也沒(méi)有聞到水蒸氣的氣味，說(shuō)明水蒸氣是沒(méi)有味道的氣體。度低，室內(nèi)的水蒸氣碰到冰涼的窗戶，會(huì)變成小水珠。形狀，較輕。2課水沸騰了沸騰是液體受熱到一定溫度時(shí)，急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量的氣泡的現(xiàn)象。水變成水蒸氣的速度較快。水變成水蒸后，體積大大增加。蒸氣遇冷產(chǎn)生大量水汽。應(yīng)立即用濕布或者沙子撲滅。計(jì)液面持平。3課水結(jié)冰了0℃，0℃程中，要向周圍放出熱量，結(jié)冰后，體積變大。在水結(jié)冰實(shí)驗(yàn)中，往碎冰里加食鹽是為了制造更低的溫度。0℃，0℃。是一種固體，不會(huì)流動(dòng)，有固定的形狀，水是液體，會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀。水蒸氣是氣態(tài)的水，沒(méi)有固定的形狀和體積，看不見(jiàn)摸不著，存在于空氣中。4課冰融化了0℃，0℃，積變小。冰在融化過(guò)程中，要從周圍吸收熱量。冰在融化過(guò)程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0℃，0℃。霜、雪、冰、冰雹都是固態(tài)的水，水蒸氣是氣態(tài)的水。0℃0℃0℃以下會(huì)變成冰。5課水能溶解多少物質(zhì)用過(guò)濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來(lái)。水能溶解食鹽、小蘇打、白醋、紅糖等，不能溶解沙子、食用油、汽油等。同的。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在兩杯一樣多的水中，食鹽的溶解能力比小蘇打強(qiáng)，50185性倒入，要等前一份完全溶解后再加下一份。溶解。6課加快溶解影響溶解快慢的因素有：溫度、是否攪拌、顆粒大小。攪拌、加熱、研碎等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。水量的多少能影響溶解食鹽的多少，不能影響食鹽溶解的速度。與是否攪拌有關(guān)，攪拌可以加快食鹽的溶解。物體顆粒變小可以加快溶解。杯子一個(gè)加熱一個(gè)不加熱，其余條件完全相同。7食鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來(lái)。要分離食鹽和沙子的混合物，一般需要經(jīng)歷溶解、過(guò)濾和蒸發(fā)三個(gè)步驟。杯嘴緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。用是讓蒸發(fā)皿受熱均勻。要在鹽水還未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈。入水中，浮在水面上的就是木屑，沉在水底的就是鐵屑。8課它們發(fā)生了什么化，比如水結(jié)冰，水還是水，紙被折紙后，還是紙，橡皮泥捏成各種形狀后還是橡皮泥。能充氣太滿。狀，就是熱脹冷縮的現(xiàn)象。第二單元1課感受空氣空氣是無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著、很輕、會(huì)流動(dòng)的物質(zhì)。形狀，但有一定的體積，氣體沒(méi)有固定的形狀和體積?？梢钥吹綒馇蚓徛湎?，說(shuō)明袋中的空氣很輕；吹口哨，可以感知到空氣的流動(dòng)。2課空氣能占據(jù)空間嗎空氣占有一定的空間，并且充滿各處。子里的水就會(huì)被擠出去。羽絨間的空氣，使羽絨服更保暖。塑料瓶中的氣球吹不大，說(shuō)明瓶子里的空間被空氣占據(jù)著。3容易被壓縮，也不容易被擴(kuò)張?？諝庹紦?jù)空間的體積大小是可以變化的，即空氣可以被壓縮或擴(kuò)張。壓縮的空氣具有彈性，在一定范圍內(nèi)，空氣的壓縮強(qiáng)度越大，產(chǎn)生的彈力越大。間的微粒距離變大了。鉚釘槍、充氣玩具、輪胎充氣、籃球充氣都是利用空氣被壓縮。4課空氣有質(zhì)量嗎木頭有質(zhì)量，水有質(zhì)量，空氣也有質(zhì)量，只是空氣質(zhì)量比較輕。簡(jiǎn)易天平可以用來(lái)研究空氣是否有質(zhì)量。相同體積的石頭、水和空氣，石頭質(zhì)量最大，水第二，空氣質(zhì)量最小。伽利略證明空氣是有質(zhì)量的。5課一袋空氣的質(zhì)量是多少1.用回形針、綠豆等越輕越小的物品來(lái)調(diào)節(jié)稱空氣，結(jié)果越準(zhǔn)確。2.20526，201100156課我們來(lái)做“熱氣球”使得空氣變重，浮力消失，熱氣球下降?？酌鳠羰抢脽峥諝獗壤淇諝廨p，會(huì)上升的原理制作的。調(diào)一般安裝在房間的上部，因?yàn)榭照{(diào)產(chǎn)生的冷氣比較重，會(huì)下降。塑料袋加熱會(huì)上升是因?yàn)樗芰洗锏目諝馐軣嶙冚p，上升，帶動(dòng)塑料袋一起上升。7課風(fēng)的成因流動(dòng)就形成了風(fēng)。風(fēng)箱造風(fēng)等。把紙盒內(nèi)部涂黑。點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使空氣受熱，空氣就會(huì)流動(dòng)。風(fēng)有時(shí)對(duì)人類有益，如風(fēng)力發(fā)電等，有時(shí)有害，如龍卷風(fēng)吹倒房屋等。8課空氣和我們的生活空氣?？諝馐且环N物質(zhì)，地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。天然氣燃燒，離不開(kāi)空氣中的氧氣。人們還可以借助空氣流動(dòng)產(chǎn)生的風(fēng)來(lái)發(fā)電。第三單元1課我們關(guān)心天氣天氣跟我們的生活息息相關(guān)。天氣指的是一個(gè)地方某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。象。天氣總是在不斷地變化，有時(shí)變化非常迅速，有時(shí)變化比較緩慢。制作天氣日歷，是我們長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持觀察記錄天氣的好方式。日常生活中，人們通常用云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征描述天氣現(xiàn)象。2課認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)量體溫的叫體溫計(jì)。常用的溫度單位是攝氏度，用符號(hào)℃表示。氣溫計(jì)一般由單位符號(hào)、刻度、液柱、液泡等組成，根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。氣溫計(jì)的刻度范圍一般從-30℃50℃；35℃42℃；圍通常是-10℃110℃。3課測(cè)量氣溫象臺(tái)在測(cè)量氣溫時(shí)，要將氣溫計(jì)放在百葉箱內(nèi)。讓視線和液柱頂端保持齊平。示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。242354課測(cè)量降水量降水的形式很多，常見(jiàn)的有雨、雪、冰雹等。器中的雨水的高度值就是降雨量。降雨量的單位是毫米?！?624：0.1-9.925-49.9，50-99.9,100-249.9為大暴雨，250測(cè)量降雨量時(shí)，要把雨量器放在沒(méi)有遮擋的空地上。5向的是風(fēng)吹來(lái)的方向。我們可以利用地面物體、風(fēng)旗、風(fēng)向袋等知道風(fēng)的大小和風(fēng)向。制作簡(jiǎn)易風(fēng)旗時(shí)，我們要選擇輕薄的布。130-12等級(jí)來(lái)劃分風(fēng)速。01；2動(dòng)。6課觀測(cè)云天空中飄浮的云實(shí)際上是由千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或小冰晶組成的。云，也叫層云；纖維、羽毛狀的云，也叫卷云，常發(fā)生在晴天。根據(jù)云量的多少，天氣可以分為晴天（陽(yáng)光明媚，云很少、多云（陽(yáng)、陰