《一剪梅》教學(xué)課件

一剪梅李清照（宋）愁抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！畎装装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！畎字豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

——李清照剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！铎侠钋逭眨?084-1155）宋代著名女詞人，號易安居士。婚前婚后都生活在書香世家，其父李格非是蘇軾的學(xué)生，其夫趙明誠是著名的金石考據(jù)家。李清照夫婦雅好詞章，常相唱和。1127年，靖康之亂，李清照隨家顛簸南下，后來丈夫病死，李亡國繼以亡家，余生孤苦，郁郁而終。以南渡為界，前期詞寫天真爛漫的少女時(shí)代和極盡相思之苦的思婦情結(jié)；南渡之后國破家亡夫死，其詞風(fēng)大變，轉(zhuǎn)為凄苦悲愴、哀婉動(dòng)人。李清照（1084-1155）

婚后不久，趙明誠即遠(yuǎn)行，李清照便寫下了這首《一剪梅》寄給丈夫。

她的主要作品有：《易安居士文集》，《易安詞》，《漱玉詞》。

作者介紹李易安人生之五不幸國家飄搖丈夫病逝再婚不幸金石遺失晚年無子被譽(yù)為——一代詞宗如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。比較閱讀<<如夢令>>與<<一剪梅>>的不同?景物時(shí)令——作者年齡——感情基調(diào)——前寫夏景后寫秋景前為少女時(shí)期后為少婦時(shí)期前首愉快開朗后首哀婉動(dòng)人誦讀全詩

誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨(dú)上/蘭舟。云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時(shí)，月滿/西樓。花自/飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。此情/無計(jì)/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)①每段四句，每句四拍，與七律相似，節(jié)奏整齊。②雙數(shù)句分解為兩小句，每小句四字。思想感情：

孤獨(dú)寂寞的相思之情賞析意境美紅藕香玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。

紅艷的荷花已經(jīng)凋殘，玉席生涼，輕輕地提起羅裙，獨(dú)自來到木蘭舟上。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。

云中可有誰寄來書信？一排大雁已經(jīng)飛走，西樓滿是清冷的月光?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁?；ㄒ扬h落，流水也悠悠流走，同是一種相思，分成兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。這種閑愁實(shí)在無法消除，眉上愁云剛消，卻又上了心頭。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋《白雨齋詞話》中說：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者?！?/p>

這一句寫出了什么，對于表現(xiàn)本文的主旨有什么作用？回答“紅藕”，即紅色荷花?！坝耵　?，是精美的竹席。“紅藕香殘玉簟秋”一句，融情于景，情景交融，為全詞奠定了感情基調(diào)：凄涼哀愁。首先點(diǎn)明了時(shí)節(jié)——荷花凋謝、竹席嫌涼的秋天，透露出秋景的冷落、蕭條；其次，渲染了環(huán)境氣氛，對詞人的孤獨(dú)閑愁起了襯托作用；

第三，暗含青春易逝、紅顏易老之意。“玉簟秋”，是說暑退秋來，竹席也涼了。不止是說天氣變涼，其實(shí)，也含有“人去席冷”之意。襯托出詞人冷清與孤寂?！凹t藕香殘”––從客觀景物來表現(xiàn)秋的到來?！坝耵∏铩报C–從主觀感受來表達(dá)秋的到來。一句話把客觀和主觀,景和情都融和在一起了。

輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟這是作者在孤寂中所想的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了嗎？回答：過去和夫君雙雙泛舟，充滿詩情畫意，今天獨(dú)自登船，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？如果丈夫在家，夫妻一起去劃船該多快樂啊。一個(gè)“獨(dú)”字寫出了自己的孤獨(dú)處境。云中誰寄錦書來，

雁字回時(shí)，月滿西樓這是一個(gè)倒裝句,它的通常順序應(yīng)該是怎樣的?順序：月滿時(shí)——上西樓——望云中——見回雁——思及誰寄錦書來誰——趙明誠誰寄——明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書無有無邊的月色正如無盡的相思詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達(dá)，遂從遙望云空引出雁足傳書的遐想，不管白日月夜，無論舟上樓中，縈繞于詞人心頭?；ㄗ燥h零水自流這一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？運(yùn)用了怎樣的抒情方式？回答：承上啟下。承上，與“紅藕香殘”，“獨(dú)上蘭舟”呼應(yīng)；啟下，引出“相思愁”。移情于物，借景抒情––韶光易逝，青春難再。無可奈何花落去水流無限似儂愁一種相思，兩處閑愁人居兩地，情發(fā)一心寫自己相思之苦、閑愁之深的同時(shí)，由己身推及到對方，深知這種相思與閑愁不是單方面的，而是雙方的，足見兩心相印。兩處閑愁：可見兩心如一，心心相印.愁鎖眉間，是感情的外露；愁思在心，才是感情的根源。先下眉而后上心，似乎不合常理，但正表現(xiàn)了作者極力排解愁思的情態(tài)。一“上”一“下”，加上“才……卻……”的句式，令人感到愁思轉(zhuǎn)移之快與難于排解的無奈。才下、卻上（前輕后重）：化無形為有形––相思之情無法排遣。例如：李煜《虞美人》中寫到的愁：“問君能有幾多愁，恰似一江春向東流?！贝饲闊o計(jì)可消除，

才下眉頭，卻上心頭。上片主要寫女詞人的獨(dú)居生活,舟中所想。下片回到現(xiàn)實(shí),以抒情為主。全詞主要抒發(fā)了詞人的寂寞相思之情。紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭勾勒環(huán)境敘寫情事神馳遐思借景抒情直抒胸臆全詩小結(jié)獨(dú)居生活寂寞相思合作探究：1、詞的上片有哪些典型的意象？透露出怎樣的情感？紅藕香殘

獨(dú)上蘭舟

云中錦書

月滿西樓透露秋景的冷落、蕭條。

如果能與丈夫一同劃船該多好?。?孤獨(dú))

猜想丈夫的信該到家了。(思念)

仿佛身處西樓，望月計(jì)算著丈夫回家的日子。(思念)

上片：寫女詞人獨(dú)居生活——舟中所想(虛實(shí)結(jié)合)思念（愁）花飄水流：無計(jì)可消除：

一種、兩處:

揮之不去，越來越濃，越來越重移情于物、借景抒情——韶光易逝青春難再直抒胸臆——合寫夫妻雙方此刻望月思人的心情。

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情之深、重！才下眉頭、卻上心頭：