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文檔簡介

幼兒園語言教課計劃幼兒園語言教課計劃范文幼兒園語言教課計劃1一、班況剖析:夏季炎炎,我們迎來了新的一個學期,我擔當中二班的語言科教育教課,在此我對本班幼兒的狀況做一個概括,我班有三十六個幼兒,男生十九人,女生十七人,有二十三四個是由小二班升上來的,其余則是從其余幼兒園轉(zhuǎn)來的,其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒,年紀差別較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多??傊麄冊谡Z言各方面上有必定的基礎(chǔ),如能用簡潔的一般話與他人談話;在與談話中能注意聆聽他人的建議;還有著愛看圖書的好習慣。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依照新《大綱》的指導精神,既要切合幼兒的基本現(xiàn)況,又有必定的挑戰(zhàn)性,我擬訂以下計劃:二、教課目的:1、學會說一般話,且能用適合的語言與他人談話。2、能集中精力注意地、耐心地聽他人發(fā)言。3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連結(jié)。4、會正確地書寫自己的名字和認識伙伴的名字。5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。三、要點與難點:要點:1、成立優(yōu)秀語言慣例,幫助幼兒認識語言的多樣性。1、幼兒能英勇地運用一般話與他人談話,且語句通暢、流利。2、利用圖書、繪畫和其余多種方式,引起幼兒對書本、閱讀和書寫的興趣,培育前閱讀的前書寫技術(shù)。難點:1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人談話。3、戰(zhàn)勝心理的阻礙,在大家眼前英勇的表現(xiàn)自我。四、舉措:1、創(chuàng)建自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參加活動。3、依據(jù)每個幼兒的需要,賜予他們不同的幫助,且在一日生活中多用一般話與他人談話。4、利用電訪、來訪等形式見告家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。五、時間安排:第二周:別說我?。▋焊瑁┠懬酉壬ü适拢┑谌埽簬蛬寢專ü适拢┬褪郑▋焊瑁┑谥車嚎兹谧尷妫ü适拢┿逶≌娓吲d(發(fā)言)第五周:紅眼咪咪(故事)會動的身體第六周:玩具櫥高高興興上幼兒園第七周:快樂的一天玩具大家玩第八周:我喜愛的游戲(發(fā)言)值日生(兒歌)第九周:一片紅楓葉(故事)清晨好(故事)第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜第十一周:聰慧的阿凡提豌豆蠶豆工作計劃第十二周:老豆豆過誕辰小花籽找快樂第十三周:水果屋落葉(散文)第十周圍:我的家我的家門口第十五周:我家搬進新樓房城市的車第十六周:三只想患病的小狗逛玩具商鋪第十七周:亮亮大商場熊貓百貨商鋪第十八周:排隊買票五指歌幼兒園語言教課計劃2一、班級狀況剖析:本學期中班幼兒共25人,年紀層次也不同樣,在語言能力方面有很大的差別,有的孩子語言表達能力很強,事情論述很清楚,但也有一部分幼兒園不肯意表達,表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中經(jīng)過學發(fā)言,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培育幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思想和口頭語言的表達能力。我依據(jù)幼兒的年紀特色和本班幼兒的實質(zhì)狀況,擬訂了以下計劃:二、教課目的:1、主動運用語言與他人交往,英勇運用詞匯,體驗語言溝通對自己的意義。2、愿意表達自己的各種感覺和想法,喜愛探究問題,踴躍回答下列問題。3、喜愛讀圖書,能從閱讀活動中領(lǐng)會到快樂,認識我們身旁環(huán)境在變化著,有保護環(huán)境的意識。愿意與他人溝通自己的感覺,珍愛圖書,認識故事情節(jié)。4、會復述故事,續(xù)編故事,學會仿編故事,指引幼兒認識頁碼。5、指引幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭溝通等門路獲得很多國家因環(huán)境引起的危害,知道要從小保護我們的家園。三、詳細舉措:1、豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的詞語,要求他們在平常生活中的靈巧運用。2、要求幼兒養(yǎng)成先認真察看圖片,后表達敘述的習慣,能踴躍聆聽他人的敘述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的敘述方法。3、讓幼兒能集中注意力,耐心地聆聽他人發(fā)言。愿意與伙伴溝通,能大方地在集體眼前說話能說學一般話,較連結(jié)地表達自己的意思,提升幼兒語言交往能力。4、要求幼兒持續(xù)學說一般話,在園活動中和老師或跟小朋友談話,都重申幼兒用一般話進行談話,增強注意幼兒談話時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,馬上更正讀音。四、詳細進度安排表:第二周:花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)第三周:我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)第周圍:兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)第五周:籬笆笆和牽?;?故事)畫媽媽(故事)第六周:春季的`電話(故事)小烏龜找家(故事)第七周:春季的奧密(詩歌)琪琪家的椅子(故事)第八周:雷公公在叩門(兒歌)第九周:說顛倒(兒歌)芽(散文)第十周:圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)第十一周:藍汽車(故事)大涼帽(故事)第十二周:鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)第十三周:大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)第十周圍:愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)第十五周:快樂的小屋(詩歌)會動的房屋(故事)第十六周:我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)第十七周:小猴變魔術(shù)(故事)風阿姨的腳跡(故事)第十八周:樹蔭(故事)第十九周:夏季像個綠娃娃(兒歌)夏季的歌(詩歌)桃子熟了(兒歌)幼兒園語言教課計劃3在暖和中我們迎來了春意盎然的新學年,面對新入學的幼兒,我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應學校環(huán)境,在逐漸深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,其次要經(jīng)過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語言表達能力、創(chuàng)建思想能力、還有想象力和朗誦能力等等各項能力。這些能力需要經(jīng)過各種各種形式去培育,并在此過程中感悟到思想教育。為了達成上述任務(wù),使幼兒在本學期獲得優(yōu)秀的發(fā)展,特定以下計劃:一、教課目的及任務(wù):1、培育幼兒發(fā)音正確,清楚,說話連結(jié)、完好;2、發(fā)展運用語言交往的踴躍態(tài)度和優(yōu)秀習慣;3、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒聆聽能力,理解和表達的能力;4、培育創(chuàng)新、比賽和自我評論意識和能力;5、發(fā)展初期閱讀及提早書寫的興趣和能力。6、浸透思想教育。7、學會20個簡單的字。二、教材剖析本冊教材共有32篇課文此中培育幼兒敘述能力的有《我最喜愛的春季、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好想法、小熊的氣球、野貓的故事、貪婪的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚浴池》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做街坊、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。三、落實教課任務(wù)的舉措是使幼兒的不任意性更易于感知記憶,在教課中盡量培育幼兒的學習興趣,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)換學生的踴躍性,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)建力:1、指導幼兒賞識,促使幼兒思想和想象力的發(fā)展。啟迪幼兒環(huán)繞主題睜開想象,如敘述我最喜愛的人指引幼兒談?wù)勏矏鬯哪男┑胤?,你想學習他什么,環(huán)繞這些來培育幼兒思想的能力;2、啟迪幼兒自己提出問題,解決問題;3、擅長指引幼兒睜開創(chuàng)建性的想象活動;4、在示范教課和使用教課典范中要有益于幼兒的思想和想象;5、重視德育培育。四、德育浸透方面:在本學期教課中我準備聯(lián)合講堂做以下德育的培育:1、幼兒每一個人都有優(yōu)點,要擅長發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,做事要有信心,可是幼兒不要驕傲;2、經(jīng)過看圖學詩歌,讓幼兒感覺祖國的地區(qū)廣大,進而萌生熱愛祖國的美好感情;3、經(jīng)過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想方法,關(guān)懷幫助他人和獲得他人的關(guān)懷幫助,這都是快樂的,只有勤勞學習才能掌握本事;4、培育幼兒熱愛老師的感情;5、培育幼兒的英勇和機智。五、課外活動的安排:1、經(jīng)過"比一比看一看"提升幼兒的書寫能力;2、舉辦寫字展覽。幼兒園語言教課計劃4一、基本狀況經(jīng)過上學期語言課程的學習,基本狀況剖析是:培育和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒供給在集體眼前敘述的時機,進一步提升幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意指引其余幼兒認真聆聽,不隨意打斷他人的敘述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活,一表達時勢件為主,反響幼兒熟習或需要認識的生活內(nèi)容,想幼兒敘述供給豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教課目的1、指引幼兒愿意與人溝通,說話有禮貌。2、指引幼兒在發(fā)言和游戲活動中注意聆聽對方發(fā)言,能理解平常用語。3、培育幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習慣。4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的能力三、本學期主要工作為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中經(jīng)過學發(fā)言,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培育幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思想和口頭語言的表達能力。本學期來,我依據(jù)《幼兒教育大綱.的教課目的,隨幼兒的年紀特色,做了以下幾點工作:1、要求幼兒持續(xù)學說一般話,在園活動中和老師或跟小朋友談話,都重申幼兒用一般話進行談話,增強注意幼兒談話時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,馬上更正讀音。2、持續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,數(shù)目詞、代詞,學會使用常用副詞如此刻,還,特別等)和連結(jié)詞(和,跟,同樣)能理解詞義。要求他們在平常生活中的靈巧運用。3、讓幼兒能集中注意力,耐心地聆聽他人發(fā)言。不打斷他人的話。愿意與伙伴溝通,能大方地在集體眼前說話能說學一般話,較連結(jié)地表達自己的意思,在平常老師和幾個小朋友發(fā)言時,應當用輪番的方式發(fā)言,不搶著講,不亂插嘴,這樣提升幼兒語言交往能力。4、要求幼兒養(yǎng)成先認真察看圖片,后表達敘述的習慣,我逐漸指引幼兒理解圖片和情形中展現(xiàn)的事件次序。要求個別幼兒能主動地在集體眼前敘述,聲音響亮句式完好。其余幼兒能踴躍聆聽他人的敘述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的敘述方法。5、我在上課時,采納游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事,并依據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調(diào),動作表演讓他們學會主人他人的敘述。四、教課安排周次、基本活

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