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帶著這些疑問,我選擇了《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》這個(gè)課堂,希望會(huì)對我的理解有些幫助。雖然網(wǎng)絡(luò)課堂有一定的弊端,并未達(dá)到課堂中的“訓(xùn)練”目的,但還是具有一定的幫助。開闊了一定的眼界,了解到許多方法,比如轉(zhuǎn)換思維方式、六頂思考帽等。本文創(chuàng)新不能只有想法而不去實(shí)踐,故本文也闡述了一些創(chuàng)新思維的應(yīng)用穿插其中,希望所看的人也有所幫助。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新思維創(chuàng)業(yè)心智枷鎖思考方法33第1頁44(2)軟性思考..........................................................................................5(3)強(qiáng)制聯(lián)想..........................................................................................5(4)思維導(dǎo)圖..........................................................................................566(7)平行思維與六頂思考帽...................................................................778899世界,我們最大的危險(xiǎn)不是外界的競爭與壓力,而是我們決定我們看到些什么,感到些什么,如何思考以及最終成為什堵很難突破的墻,它堅(jiān)硬、頑固而且已經(jīng)深深駐扎。很多我們都會(huì)有這樣的體會(huì):當(dāng)遇到不是老師所講過的題型,我們哪方面入手呢,老師講過的似乎都行不通啊?很多人第2頁特別是沒有見過的題型,就會(huì)停住。這個(gè)“?!辈皇峭O鹿P來繼續(xù)答已經(jīng)做過多遍的類型相似的題目。如果這是一場中學(xué)的一道題不算什么,但如果是一場人生的面試,那么,選擇跳過淘汰。我們不想被淘汰,我們都想做人生強(qiáng)者!那么,我們該做?講,當(dāng)我們看到難題,我們的需要當(dāng)然是解題。遇到不會(huì)過,跳一次兩次沒什么,但是如果它老是出現(xiàn)呢?它就是陰魂晃蕩怎么辦?我們所需要做的就是要解決它!永絕后患!一味不去找它,它會(huì)自動(dòng)過來找你。在一次考試中你選擇放棄那道遇到那道題,那道題就有可能是決定你的未來,你將大學(xué),你將要去的城市,你將要工作的地點(diǎn),甚至可能成為影響你余生的關(guān)鍵。么可怕的結(jié)果,你還會(huì)選擇逃避么?,怎么解決呢?我也沒有見過類似的題型,老師也沒有講過,我完全不知從提筆。們在腦海中過濾了所有老師講過的題型發(fā)現(xiàn)沒有自己所想要的答案之后,我需要做的不是放棄,而是尋找一種新的途徑去解決。這就是所謂的創(chuàng)新。是創(chuàng)新。我們需要的就是創(chuàng)新,我們需要跳出所謂的條條框框!問題就想用一個(gè)固定的模式套用,這就是所謂的心智枷鎖。我們從出生起就被告知要用右手拿筷子,右手開車,只有一個(gè)正確答案。然而真的就是那樣子的么,不可改變么?我們做不同的事情就是無意義的嗎?我們從一開始就被一個(gè)固定的枷鎖給固定住,時(shí)間久了,自己都忘記了,于是慢慢地適應(yīng)了。但是,心智枷鎖、模式思維在有些時(shí)候卻會(huì)阻礙我們的前進(jìn)與進(jìn)步。因此,我們需要克服心智,我們需要?jiǎng)?chuàng)新!第3頁21世紀(jì)束縛思維的十大心智枷鎖有如下幾方面:(1確答案;(2沒有創(chuàng)造力;(3傻了;(4不是我的領(lǐng)域;(5游戲時(shí)無意義的;(6不合邏輯;(7守規(guī)則;(8事求是;(9免模棱兩可;己認(rèn)為自己所做的事情是毫無意義的,要克服模式思維,突破心智枷鎖。的效用。下面再具體介紹一下,其中也有提到具體的一些應(yīng)用。而再倒水時(shí),大部分的水會(huì)沿著第一次的水流方向向下流下去,這就像我們?nèi)祟惖乃季S,一旦有了前人做過的,就會(huì)選擇沿著他們的方向一直走,這樣比較省勁。然而創(chuàng)新就是要我們突破這種思維。在數(shù)學(xué)中,有一種證明方法叫做反證法,有一種思考方法叫反向思維,有一種叫法是正難則反。這和轉(zhuǎn)變思維方式是一個(gè)意思,當(dāng)一條路走不通時(shí),我們可以選擇走其他道路,轉(zhuǎn)換我們的方向繼續(xù)前進(jìn),可能會(huì)山重水復(fù)疑無柳暗花明又一村,帶給你新的驚喜!第4頁是不連續(xù)的、跳躍的、發(fā)散的,含糊不清、模棱兩可而又疏忽不定的,帶有某種彩。而與它相對的是一種邏輯思維、軟性思維,它講究邏輯、理性,環(huán)環(huán)相扣、相連。而生活中我們大多數(shù)時(shí)候應(yīng)用的是硬性思維。于我們解題,然而,有很多時(shí)候,我們又需要跳出一般的邏輯思維,特別對于幾何類型的題目,我們需要找到它的點(diǎn)、線、面之間的聯(lián)系,不能僅僅局限于一維及二維空有時(shí)候需要把它們一起放在三維空間甚至更高維數(shù)空間進(jìn)行想象。方式是先選擇欲改善的焦點(diǎn)事物,多方羅列與焦點(diǎn)無關(guān)的事物,然后強(qiáng)行列舉事物與對象結(jié)合,最后選擇最佳方案。[3]學(xué)者都是用思維導(dǎo)圖記筆記,它可以方便我們將事物之間的聯(lián)系勾勒出來,有一個(gè)形象的表達(dá),同時(shí)又可以拓寬我們的思維,讓我們的思維向各個(gè)方向發(fā)展。Word里的SmartArt圖形是一種表示,不過它更注重的是層層之間的聯(lián)系,我們做思維導(dǎo)圖時(shí),根據(jù)自己的想法創(chuàng)建自己的導(dǎo)圖。第5頁圖就是一個(gè)思維導(dǎo)圖的實(shí)例。果要化簡,要化到最簡形式。那么,為什么要化簡?對于代(很長的一段既有字母又有數(shù)字的表達(dá)式中能看出它的結(jié)果為1么,太復(fù)雜反而會(huì)影響我們的思維,阻礙我們的思考。但同時(shí)我們要注意要圍繞我們的最終目標(biāo)進(jìn)行簡化,不能偏離了我們的方向。因此,我們思維的時(shí)候要盡可能的簡化我們的思維,沖出重繁瑣包圍。的規(guī)則、規(guī)矩先擱置一旁,或許也會(huì)有新的突破口。又是怎樣回答的?第6頁基礎(chǔ),審查、評(píng)估與理解事件、解決問題、作出決策的認(rèn)知策對一個(gè)問題有了質(zhì)疑,那么就會(huì)想要知道自己疑惑的答案是什就會(huì)去思考,有助于打開更多思維窗口,幫助我們創(chuàng)新。把握這個(gè)度。維的對立面,那么平行思維就可以幫助我們克服這種弊端。平行思維法也叫水平思維法,是一種非邏輯思維、創(chuàng)新思維方式,比起傳統(tǒng)思維更有激發(fā)我們的創(chuàng)意。其中最有名的一個(gè)方法叫做六頂思考帽法。家同時(shí)戴上某個(gè)帽子進(jìn)行思考,這時(shí)候大家的方向都是一致的,避免了沖突,節(jié)省很多時(shí)間,給一些公司特別是大公司節(jié)約很多時(shí)間、精力、成既然我們知道了什么是創(chuàng)新,了解了如何沖破思維枷鎖,也掌握了一定的創(chuàng)新方法,那么接下來的工作就是把理論應(yīng)用于實(shí)踐。講一個(gè)老套的例子——柯達(dá)公司的膠片??逻_(dá)的破產(chǎn)并不是因?yàn)樗鼪]有創(chuàng)新思維,早在數(shù)碼相機(jī)上市之前,柯達(dá)公司就已經(jīng)有人才研究出了類似產(chǎn)品,然而柯達(dá)公司的CEO并未看中這項(xiàng)創(chuàng)新產(chǎn)品,他只看重利益,想用自己的膠片為自己賺更多的錢,卻沒有看到前方數(shù)碼相機(jī)的市場才是最終在市場前進(jìn)的激流中被迫出局。正是因?yàn)榭逻_(dá)公司有人才,[5]欠東風(fēng)時(shí),我們要學(xué)會(huì)把握時(shí)機(jī),萬不可等機(jī)會(huì)溜走還不知道,有時(shí)候,機(jī)會(huì)只一次,錯(cuò)過了一次就再也等不到了。這又是個(gè)問題。并不是當(dāng)我們有了想法之后就要立馬去實(shí)慘,摔得很痛,之后就把自己的創(chuàng)新萌芽給扼殺了。當(dāng)你的創(chuàng)及時(shí)的記下來,然后應(yīng)用各種方法進(jìn)行完善以及對可第7頁險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)估。然后就是等待時(shí)機(jī)。時(shí)機(jī)要自己把握好,一有機(jī)會(huì)馬上采取行動(dòng)。阿里巴巴今天的輝煌也不是一下子就做出來的,它當(dāng)時(shí)的發(fā)展也是相當(dāng)?shù)钠D辛。在互聯(lián)網(wǎng)剛剛普及我們國家的時(shí)候,大家對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的了解特別少,特別對網(wǎng)上購物也持懷疑態(tài)度。阿里巴巴的初期發(fā)展并不順利,然而機(jī)遇就在偶然。年,我國發(fā)生了國家性災(zāi)難——非典,全國各處都小心翼翼,大家出門都帶著口罩,學(xué)校里每天都給量體溫,一有不對的情況立馬隔離起來,搞得人心惶惶,更是不敢出去購物,于的春天到來了,大家足不出戶就可以在買到自己所需要的東西,需要有想法,同時(shí)還要有契機(jī);有契機(jī),還要抓住契機(jī)。學(xué)會(huì)應(yīng)用自己的創(chuàng)新思,又應(yīng)用了各種了方法去豐富,最后進(jìn)行了應(yīng)用。那么如越來越好,越來越使人滿意。也有可能會(huì)沒有應(yīng)用的很好,結(jié),我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題了,或者已經(jīng)好?我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀,自己停滯了腳步,別人就會(huì)地甩在后面,及時(shí)地進(jìn)行反思,才能達(dá)到新的高度,作出新的創(chuàng)新不是一件難事,可它也著實(shí)不易。就像一個(gè)人的習(xí)慣是經(jīng)過成年累月才形成的,想要改掉也不是一時(shí)半會(huì)的事。但是如果意識(shí)到這個(gè)習(xí)慣是壞習(xí)慣,并且可能會(huì)對你的未來某段時(shí)期有著毀滅性的影響,那么我們就要想方設(shè)法的改掉它。傳統(tǒng)思維也不是不好,但是我們正是由于在固定思維的枷鎖里囚困了太久,以至于都忘記了我那個(gè)時(shí)代的貧苦難捱,如今各種事物蓬勃發(fā)展,百花齊放,百家爭鳴,想要獲得林立具體的一些方法,就可以事半功倍。第8頁,說長不長,說短也不短,但終歸還是學(xué)到了很多有用的了新意,這個(gè)世界是一個(gè)充滿活力的新世界,我們要不斷發(fā)展我們準(zhǔn)備課程以及課間的互動(dòng)環(huán)節(jié),感謝老師讓我有了一個(gè)新時(shí)候,自己只能根據(jù)視頻中涉及到的名詞進(jìn)行資料查閱,有些行一步步的篩選及分析,不過最終終于完成了。感謝老師細(xì)心論文所引用的各位學(xué)者的專著,如果沒有這些專家的著書,我還不是很了解,他們在我寫論文的過程中給與了許多有用的幫助,再次感謝!足赤,人無完人。由于我的學(xué)業(yè)水平有限,所寫論文難免有不足之處,希望能夠批評(píng)和指正,謝謝![1]古典.拆掉思維里的墻[M]中國書店出版社2010.9[2]Ro
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