喬燕《爬天都峰》三年級上冊

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3.爬天都峰

主講人：喬燕

自學(xué)要求1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出帶有生字的詞語，個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。2.思考：課文主要講了一件什么事？峰頂似乎忽然白發(fā)蒼蒼咱們奮力終于辮子勇氣決心居然力量

我會(huì)讀思考：課文主要講了一件什么事？（提示：課文講的是誰？在什么時(shí)候？到什么地方？干什么？）

假日里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起爬上了天都峰。讀課文1、2自然段，思考讀了兩段你知道了什么？天都峰又高又陡

交代了時(shí)間、人物、事件

你從哪些語句可以看出天都峰的高和陡？

分角色朗讀3、4、5自然段，思考這三段告訴了我們什么？（我和老爺爺相互鼓舞，決定一起爬天都峰。）

面對又高又陡的天都峰，我為什么不再猶豫了？

朗讀6、7段，小組討論：

他們是怎么樣爬上天都峰的？你覺得爬天都峰怎么樣？

“要不是你的勇氣鼓舞我，我現(xiàn)在還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“居然”是什么意思？用上“居然”有什么好處？（出乎意料的意思，使我們感到爬天都峰很不容易）

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上！”

我們回想課文前面的內(nèi)容，老爺爺和小妹妹是怎樣相互鼓舞的？汲取力量

這一老一小，雖然互不相識(shí)，卻能相互鼓勵(lì)，你在平時(shí)有這樣的體會(huì)嗎？1.把第三課的生字每個(gè)一行寫在作業(yè)本上。2.找

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