喬燕《爬天都峰》三年級上冊_第1頁
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文檔簡介

3.爬天都峰

主講人:喬燕

自學(xué)要求1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子,畫出帶有生字的詞語,個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。2.思考:課文主要講了一件什么事?峰頂似乎忽然白發(fā)蒼蒼咱們奮力終于辮子勇氣決心居然力量

我會讀思考:課文主要講了一件什么事?(提示:課文講的是誰?在什么時候?到什么地方?干什么?)

假日里,爸爸帶“我”去爬天都峰,“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵,一起爬上了天都峰。讀課文1、2自然段,思考讀了兩段你知道了什么?天都峰又高又陡

交代了時間、人物、事件

你從哪些語句可以看出天都峰的高和陡?

分角色朗讀3、4、5自然段,思考這三段告訴了我們什么?(我和老爺爺相互鼓舞,決定一起爬天都峰。)

面對又高又陡的天都峰,我為什么不再猶豫了?

朗讀6、7段,小組討論:

他們是怎么樣爬上天都峰的?你覺得爬天都峰怎么樣?

“要不是你的勇氣鼓舞我,我現(xiàn)在還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”“居然”是什么意思?用上“居然”有什么好處?(出乎意料的意思,使我們感到爬天都峰很不容易)

爸爸聽了,笑著說:“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上!”

我們回想課文前面的內(nèi)容,老爺爺和小妹妹是怎樣相互鼓舞的?汲取力量

這一老一小,雖然互不相識,卻能相互鼓勵,你在平時有這樣的體會嗎?1.把第三課的生字每個一行寫在作業(yè)本上。2.找

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