五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.3 巖石會(huì)改變模樣嗎｜教科版

巖石會(huì)改變模樣嗎【教學(xué)目標(biāo)】1．巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下會(huì)發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象；風(fēng)化作用會(huì)改變地球上的地形地貌，這種變化是緩慢的過程。2．做冷熱變化、流水、植物等對(duì)巖石影響的模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證風(fēng)化作用，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因；描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，用流程圖或圖畫表示巖石風(fēng)化的過程。3．課堂上經(jīng)歷提出問題—作出假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—自主驗(yàn)證—應(yīng)用解釋的探究過程。【教學(xué)重點(diǎn)】模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證流水等對(duì)巖石的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：帶蓋塑料瓶。教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、自制課件，巖石、錘子、水瓶、水、碎磚塊，實(shí)驗(yàn)記錄表。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：1、師：（擺出一塊大石頭）這是什么？(板書“巖石”)能介紹一下它的模樣嗎？2、師：那你覺得巖石會(huì)改變模樣嗎？（會(huì)）我們今天就來探索巖石變化的原因。（板書完課題）二、動(dòng)物的活動(dòng)：1、師：現(xiàn)在，老師想把這塊大巖石分給大家做研究，有哪些方法？（敲、打、砸）2、師：它能把巖石推下山崖嗎？我們?nèi)撕网B都屬于什么？（板書“動(dòng)物”）那你來說說誰的活動(dòng)可以讓巖石發(fā)生變化？（板書“的活動(dòng)”）三、討論：1、師：只有動(dòng)物才能讓巖石發(fā)生變化嗎？（學(xué)生思考）2、師：大家猜猜還有什么力量可能使巖石發(fā)生變化了？小組討論一下（師指導(dǎo)）師：誰來說說？（師對(duì)學(xué)生猜測予以板書。）3、師：這些都只是我們的猜測，用什么辦法驗(yàn)證你的說法？（觀察、查找資料。。。）這些都是我們解決問題的好方法。四、植物的作用：1、師：老師在山上旅游的時(shí)候，拍了一些關(guān)于巖石的照片，請(qǐng)大家欣賞下。（PPT播放植物的作用讓巖石破裂）大家猜猜是什么作用讓它發(fā)生的變化？你推測一下原來它是什么樣的？2、師總結(jié)：可以看出，植物的生長可以使巖石發(fā)生變化。（板書植物的作用）五、流水的作用：1、師：（展示出鵝卵石）大家看，這是什么？哦，它也是一種巖石，那同學(xué)們猜猜，它原來是什么樣子的？2、可能會(huì)是什么原因讓它變得這么漂亮？（摩擦）誰與誰之間的摩擦？（板書“流水的作用”）3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：師：你能不能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的說法。（學(xué)生說）師：今天老師給大家準(zhǔn)備了一條洶涌澎湃的河流，（師拿出裝有水的礦泉水瓶搖晃）師：接下來你準(zhǔn)備怎么做？為什么要這么做？師：接下來就請(qǐng)同學(xué)們開始做實(shí)驗(yàn)吧，（要求）請(qǐng)認(rèn)真比較巖石和水在實(shí)驗(yàn)前后發(fā)生的變化，并詳細(xì)記錄。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師指導(dǎo)）4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？（生描述）你認(rèn)為流水對(duì)巖石的變化有影響嗎？有沒有組把巖石變成了鵝卵石？（沒有）想想這是為什么呢？總結(jié)：是啊，要想變成鵝卵石是需要一個(gè)漫長的過程的。六、總結(jié)：1、師：其實(shí)巖石的變化有可能是受到水、生物、大氣、風(fēng)等一個(gè)因素的影響，但大多數(shù)情況都是同時(shí)受到了兩種以上因素的影響。我們把巖石碎裂的這種變化現(xiàn)象叫做風(fēng)化。2、請(qǐng)問，巖石在它的一生中只風(fēng)化一次嗎？巖石會(huì)不斷風(fēng)化，最終會(huì)變成什么呢？七、拓展：溫度的變化1、師：大家請(qǐng)看，這巖石可憐的被剝蝕開了，想想，這可能與什么有關(guān)系？（溫度）2、請(qǐng)大家課后設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)