五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.3 探測(cè)暗盒里的電路｜蘇教版

課題探測(cè)暗盒里的電路課型新授課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道不同的電路連接可以產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)暗盒解密的方法。過(guò)程與方法：能夠利用檢測(cè)器檢測(cè)暗盒里的電路，并根據(jù)現(xiàn)象作出假設(shè)性的解釋?zhuān)⒗貌煌姆椒ㄓ涗洐z測(cè)結(jié)果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重證據(jù)，實(shí)事求是，愿意去探究暗盒的秘密，體會(huì)到合作與交流的重要價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)暗盒里的電路情況教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)的探究方法有順序地進(jìn)行探測(cè)和記錄教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法教具暗盒、電路裝置教師教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)修改一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。提問(wèn)：老師的兩只手里分別握著一根導(dǎo)線，但其中有一根是斷開(kāi)的嗎？如果我不松開(kāi)手，你們知道哪一根是連著的，哪一根是斷開(kāi)的嗎？3、有什么辦法來(lái)證明你的猜想呢？二、制作檢測(cè)器1、出示檢測(cè)器組成并說(shuō)明使用方法三、判斷暗盒里的電路1、講述：剛才我們用檢測(cè)器檢測(cè)了老師手里的導(dǎo)線，大家在看這是什么？出示暗盒介紹暗盒外部盒子里有什么同學(xué)們想知道嗎？請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下盒子里的情況2、揭題：同學(xué)們預(yù)測(cè)的都比較好，其實(shí)盒子里有一些不同的電路，今天這節(jié)課就是想讓大家在不打開(kāi)盒子的情況下來(lái)探測(cè)暗盒里的電路（板書(shū)）3、今天的活動(dòng)是一次神秘的探測(cè)活動(dòng)，大家有信心完成嗎？4、如果想知道暗盒里的電路，你們將采用哪些探測(cè)的方法呢？四、分組探究暗盒五、知識(shí)拓展1、老師的手里也有一個(gè)暗盒，大家看看這個(gè)暗盒和我們剛才那個(gè)暗盒有什么不一樣的地方呢？那這個(gè)暗盒里的電路又是什么樣呢？3、總結(jié)：今天的課上，我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋解開(kāi)了復(fù)雜的電路暗盒，暗盒充滿了趣味，其實(shí)在大自然中、在生活中許多的秘密就像一個(gè)個(gè)暗盒存在于我們身邊，這些大自然的暗盒有的也無(wú)法打開(kāi)，人們照樣可以研究，希望同學(xué)們用科學(xué)的方法探索更多的未知領(lǐng)域，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，造福人類(lèi)。2、學(xué)生猜測(cè)判斷2、學(xué)生制作檢測(cè)器3、學(xué)生上臺(tái)檢測(cè)老師手里的導(dǎo)線，驗(yàn)證猜想。5、學(xué)生討論并回答（探測(cè)過(guò)程中注意的問(wèn)題，不遺漏。不打開(kāi)暗盒）1、學(xué)生合作研究并分析記錄，畫(huà)出暗盒中的電路圖，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生解決出現(xiàn)的各類(lèi)困難。2、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果3、學(xué)生打開(kāi)暗盒驗(yàn)證自己的判斷。2、學(xué)生猜測(cè)驗(yàn)證學(xué)生活動(dòng)修改布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思探測(cè)暗盒里的電路