五年級上冊科學(xué)教案-2.3 光是怎樣傳播的｜教科版

教科版五年級上冊二單元第3課《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、知道光是沿直線傳播的，并知道光的這一特性能應(yīng)用到生活中解決實際問題。2、能有依據(jù)地推測光的傳播路徑，并根據(jù)現(xiàn)有材料設(shè)計驗證光是直線傳播的實驗，嘗試?yán)霉獾膫鞑ヒ?guī)律解釋為什么會有影子。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考的良好習(xí)慣，能根據(jù)實驗結(jié)果實事求是地進(jìn)行分析、推理。【教學(xué)重難點】1、能根據(jù)現(xiàn)有材料設(shè)計光傳播實驗。2、會用多種方法驗證光的傳播路徑?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師演示：有關(guān)光是直線傳播的CAI課件及視頻分組實驗：裝水（混入粉筆灰）的礦泉水瓶、手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、鳳尾夾、塑料管、透明杯子、蚊香、打火機(jī)【教學(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入(3分鐘)1、上課前我們先來玩一個手影游戲（4個學(xué)生）。2、這個表演很有趣，那你們知道這個表演是利用什么來表演的嗎？情況①：（預(yù)設(shè)：人）我們看到了人嗎？看到的是什么？（是人的影子）情況②：（預(yù)設(shè)：影子）3、為什么會有影子呢？（預(yù)設(shè)：光）光為什么能使物體產(chǎn)生影子呢？這節(jié)課我們就來解決這個問題。4、我們先來看幾幅美麗的圖片，請大家一起來欣賞！（CAI出示圖片）陽光透過樹葉的縫隙；陽光透過云霧的云層；奔馳汽車耀眼的燈光；絢麗多彩的舞臺燈光；寧靜夜晚梅溪湖射燈5、觀察了這幾幅圖片中的光線，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？這些光線有些什么共同特點？問題①：那這一束束光線是怎樣傳播出來的？問題②：是沿什么路線傳播出來的？學(xué)生回答（預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)所有的光線都是直的。）6、板書：光是怎樣傳播的二、實驗探究活動1、猜測（1分鐘）①光是沿直線傳播的嗎？還是會拐彎的呢？（板書：直線傳播？）②那怎樣證明光是沿直線傳播的？2、認(rèn)識材料（2分鐘）今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了4套材料(CAI展示,師一邊介紹-語速放慢點)，等一會請各小組選擇其中一套材料，然后討論，怎樣用這些材料進(jìn)行實驗，待會我會抽查你們討論的方法。3、小組討論，簡單交流（5分鐘）①我來調(diào)查，請打算用第N套材料的組舉手來。（一一板書學(xué)生選材情況）②怎樣使用第N套材料來驗證光是沿直線傳播的？哪個組愿意接受抽查？有沒有補(bǔ)充幫助補(bǔ)充的同學(xué)？老師補(bǔ)充。4、提出注意事項（5分鐘）在實驗前，請注意以下幾個問題。CAI提示：①各小組根據(jù)自己組的實驗設(shè)計（手指著選材情況），選取一套實驗材料；②實驗成功后，記錄組長在黑板上相應(yīng)的位置給自己組畫上星星，然后小組長再換另一套材料進(jìn)行實驗。但是選擇的材料一定要實驗成功、一定要實事求是，你們組做成功了老師會抽查的，如果弄虛作假，我就會扣分；③星由記錄組長來完成，領(lǐng)取材料、換取材料都由小組長單獨來完成加。這些注意事項你們都能夠做好嗎？那我要看哪一組是做得好的！5、學(xué)生實驗（10分鐘）領(lǐng)取器材進(jìn)行實驗，教師巡視指導(dǎo)6、學(xué)生交流匯報(5分鐘)①現(xiàn)在文老師來抽查，你們組是怎樣進(jìn)行實驗的？②通過實驗看到了什么現(xiàn)象？③你們知道了什么？實驗一：將軟管折彎，用手電筒去照射其中一端，將另一端對準(zhǔn)遮光屏，屏上沒有光斑點，說明光沒有通過彎管，光是不能拐彎的。將金屬軟管拉直，用手電筒去照射其中一端，將另一端對準(zhǔn)遮光屏，屏上有光斑點，說明光通過了直管，光是直線傳播的。實驗二：將3張在同一位置有孔的長方形卡紙，排成整齊的一列，使卡紙的小孔在同一直線上，在一端放上遮光屏，用手電筒從另外一端照過去，屏上有光點，說明光是直線傳播的；當(dāng)我們沒有使卡紙的小孔在同一直線上時，用手電筒從另外一端照過去，屏上沒有光點，光點落在了這個沒有排整齊的有孔的紙上面，說明了光是不能轉(zhuǎn)彎的。實驗三：將塑料杯蓋住的點燃蚊香，聚集一定濃度的煙霧，用電筒從杯壁照射過去，我們就能看到手電筒發(fā)出的光是直線傳播的。提問：當(dāng)杯中沒有蚊香煙霧時，能不能看到穿過杯中的光線是直的？（預(yù)設(shè)：不能）講述：哦！原來我們借助煙霧就能夠幫我們看到光線是直線傳播的。實驗四：用手電筒從裝滿水的礦泉水瓶的瓶壁照過去，我們可以看得到光是直線傳播的，所以也可以證明光是直線傳播的。④教師根據(jù)學(xué)生回答情況，其他組有沒有用到不同方法的？教師伺機(jī)評價。7、總結(jié)（1分鐘）通過今天的4個實驗，我們證明了什么？（完整板書：光是沿直線傳播的）三、拓展應(yīng)用（4分鐘）1、你們能不能用今天所學(xué)的知識，解釋剛才的影子表演（停頓2秒），光為什么能使物體產(chǎn)生影子呢？情況①：你們會做影子游戲嗎（提供大燈光，請一學(xué)生上臺表演）？光為什么能使手留下影子呢？如果光會拐彎會怎樣呢？情況②：如果光會拐彎還會有影子嗎？講述：這個影子戲其實就是光沿直線傳播的應(yīng)用。2、光沿直線傳播可以表演節(jié)目，在生活中的應(yīng)用很廣，我們一起來看一個視頻來進(jìn)一步了解它？播放視頻：光沿直線傳播的應(yīng)用3、那同學(xué)們思考一下，光沿直線傳播還可以做哪些事情呢？（學(xué)生回答）【板書設(shè)計】第①步光是怎樣傳播的實驗實驗組12345678實驗1實驗2實驗3實驗4實驗秩序第②步光是怎樣傳播的實驗組實驗組12345678實驗1實驗2實驗3實驗4實驗秩序?qū)嶒?：1實驗2：234實驗3：56實驗4：78第③步光是怎樣傳播的實驗組實驗組12345678實驗1實驗2實驗3