【課件】《插秧歌》課件34張統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

春種一粒粟，秋成萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。憫農(nóng)二首[唐]李紳中國是古老的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史悠久。人們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的印象大多是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”勞頓……而南宋詩人楊萬里卻把勞動(dòng)場(chǎng)景寫出了不同的感覺。插秧歌楊萬里復(fù)習(xí)作者相關(guān)知識(shí)楊萬里(1127-1206),南宋著名詩人，字廷秀，號(hào)誠齋。吉水(今屬江西)人。與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大家”。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。紹興二十四年(1154)進(jìn)士及第，歷任漳州、常州等地方官，官至寶謨閣學(xué)士。后因指責(zé)朝政，得罪權(quán)貴，罷官居家15年，憂憤而死。獲贈(zèng)光祿大夫，謚號(hào)“文節(jié)”。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首,被譽(yù)為一代詩宗。著有《誠齋集》，楊萬里的詩歌語言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣，被稱為“誠齋體”。孝宗淳熙六年(1179)四月。楊萬里由常州卸任后返回故鄉(xiāng)江西，路過衢州，適逢大雨，就暫駐留。他看見農(nóng)民插秧的勞動(dòng)情景，就寫下這首《插秧歌》記錄所見所想。本課不是律詩是七言古體詩。關(guān)于水稻種植水稻的種植過程中最重要的是以下幾步：育苗：在苗圃、溫床、溫室或直接在水田里培育幼苗，以備移植。拋秧：水稻已經(jīng)長(zhǎng)成秧苗，在長(zhǎng)得不高的時(shí)候就把它拋在田里。插秧：育種的時(shí)候水稻比較密集，不利于生長(zhǎng)，經(jīng)過人工移植或機(jī)器移植，讓水稻有更大的生存空間。施肥、殺蟲：水稻長(zhǎng)成后需要及時(shí)補(bǔ)充肥料和殺蟲，否則可能減產(chǎn)甚至絕收。排水（補(bǔ)水）：水稻前期生長(zhǎng)需要適宜的水量，農(nóng)民需要根據(jù)天氣狀況和田里的水量進(jìn)行排水或者補(bǔ)水。收獲：水稻穗變黃后，要及時(shí)采收并晾曬。朗讀詩句正音解決重點(diǎn)字詞1、重點(diǎn)字詞(1)兜鍪：古代打仗時(shí)戰(zhàn)士戴的頭盔。(2)渠：他(3)半霎：極短的時(shí)間(4)蒔：移栽、種植(5)匝：布滿、遍及(6)照管：照料、照看。這里是“提防”的意思。思考并討論全詩描繪了什么畫面？（每節(jié)用五個(gè)字概括）拋秧接秧圖拔秧插秧圖雨中插秧圖呼喚早餐圖農(nóng)夫應(yīng)答圖田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。拋秧接秧圖拔秧插秧圖“拋”“接”“拔”“插”，作者為什么要連用這四個(gè)動(dòng)詞剛才這道題就涉及到高考詩歌鑒賞常見的一種題型：“煉字”類題，即將詩中一些字詞單獨(dú)挑出來分析其好處。這類題目一般分成三步進(jìn)行答題：第一步：解釋該字在句中的含義；第二步：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；第三步：點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)。

下面，請(qǐng)大家嘗試將上面那道題的答案按照這三個(gè)步驟進(jìn)行改編。1、“拋”“接”“拔”“插”等字均為插秧時(shí)的一系列動(dòng)作。（解釋含義）2、勾勒出一幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面：全家老少一齊出動(dòng)，各盡所能，配合默契。（描述景象）3、“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)，表現(xiàn)勞動(dòng)人民忙碌而充實(shí)的生活。（點(diǎn)明效果）笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。雨中插秧圖這兩句使用了什么手法？效果如何？1、比喻的手法。作者別出心裁地將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲2、天公不甚作美，連連灑下雨水，正在插秧的農(nóng)家夫婦只好戴上斗笠，披上蓑衣，暗示了插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗，農(nóng)家兒女正像全副武裝的士兵一樣在與天奮斗，與地拼搏，雖全副武裝，仍渾身濕透，插秧的辛苦可見一斑。同時(shí)，兩個(gè)形象化的譬喻的疊用，還化板滯為飛動(dòng)，造成一種前人所盛贊的“活潑潑”的氣勢(shì)。這兩句寫出了農(nóng)夫一家怎樣的精神風(fēng)貌？“雨從頭上濕到胛”，雨勢(shì)甚猛，盡管戴“盔”披“甲”，仍淋得渾身濕透，在如此惡劣的氣候條件下插秧不輟，其艱苦可以想見?！稗r(nóng)時(shí)不饒人”固然是其冒雨勞作的主要原因，但農(nóng)家吃苦耐勞的精神藉此“一斑”也得到了充分的顯現(xiàn)。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。呼喚早餐圖這兩句描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)加以賞析作者除繼續(xù)對(duì)活躍在畫面上的農(nóng)家夫婦進(jìn)行點(diǎn)染外，還給它配上了聲聲入耳的畫外音?！皢厩托膂?，這是寫農(nóng)婦招呼農(nóng)夫小憩片刻，且去用餐?！俺汀保c(diǎn)出農(nóng)夫起早出工，直到現(xiàn)在還水米未沾。說明農(nóng)事已緊張到極點(diǎn)。“低頭折腰只不答”，這是寫農(nóng)夫的反應(yīng)：他仍然保持著插秧的姿勢(shì)，手腳不停地忙著，仿佛連抬起頭來望一眼的功夫也沒有。這里，“只不答”，并不是說他對(duì)農(nóng)婦的呼喚置若罔聞，一聲不吭，而是說他沒有答應(yīng)農(nóng)婦“歇半霎”的請(qǐng)求。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨農(nóng)夫應(yīng)答圖這句話是誰說的？言外之意是什么？農(nóng)夫用別的話題將農(nóng)婦支吾了開去?！把砀蠢紊P未匝，照管鵝兒與雛鴨”，便是農(nóng)夫的答話。言外之意是，在這當(dāng)口，農(nóng)夫沒有時(shí)間歇息。話雖簡(jiǎn)短，意實(shí)明了。同時(shí)農(nóng)夫還囑咐妻子：照管好家中飼養(yǎng)的雛鴨，提防它們來田里作踐。真是時(shí)時(shí)盡力，事事操心。農(nóng)家的勤勞、艱辛，全部凝聚在這樸實(shí)的答話中。有人說《插秧歌》頷聯(lián)，有消極悲觀之意，有人說，這是積極樂觀的表現(xiàn)，你如何理解？觀點(diǎn)一：消極悲觀。斗笠和蓑衣連雨水都抵擋不了,怎么能夠和盔甲相比?楊萬里將農(nóng)民的雨衣比作盔甲,以一種貌似輕松俏皮的語調(diào),表現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛與苦澀。觀點(diǎn)二：積極樂觀。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無異一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。而此時(shí)的農(nóng)人正是像戰(zhàn)士一樣，馳騁沙場(chǎng)，斗志昂揚(yáng)，在平凡的生活中，展現(xiàn)了抗?fàn)幣c進(jìn)取的精神。《插秧歌》是怎樣描繪江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景的？（1）動(dòng)作描寫（白描）。一、二句用通俗生動(dòng)的語言展示了插秧的繁忙景象，“拋”“接”“拔”““插”四個(gè)動(dòng)詞用語直白卻傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停而又秩序井然的場(chǎng)景。五、六句，家人送飯讓歇一會(huì)兒卻無人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒有，“低頭折腰只不答”，擷取田夫的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)農(nóng)事的緊張與忙碌。（2）環(huán)境描寫（比喻）?！绑沂嵌钓仕蚴羌?，雨從頭上濕到胛。”寫雨勢(shì)之猛，天氣條件極為惡劣。雖然帶著斗笠，穿著蓑衣，雨水仍從頭上濕到肩胛。農(nóng)人就是在這樣的環(huán)境下插秧不輟，表現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙與緊張。（3）語言描寫。七、八句寫田夫的對(duì)答語言,模擬田夫口吻說這塊田還沒插完，讓趕緊管好那幫鴨鵝，不要作踐了秧苗。送飯人也被安排上護(hù)秧苗的任務(wù)，江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景映現(xiàn)在讀者眼前。藝術(shù)特色這首詩，通篇用口語、俗語連綴成句，用毫不賣弄甚至毫不修飾的白描手法，寫出農(nóng)家插秧的情景，那么淺顯，那么真實(shí)，又是那么生動(dòng)，那么形象，只覺一