蝴蝶的家 2022-2023學年語文四年級上冊同步教案

教學要求1.認識“避、撼”等4個生字,讀準多音字“雀”。(重點)2.能在閱讀過程中提出自己的問題,并試著分類。(重點)3.能篩選出最值得思考的問題,并嘗試解決。(難點)教學課時一課時。1.認識“避、撼”等4個生字,讀準多音字“雀”。2.能在閱讀過程中提出自己的問題,并試著分類。3.能篩選出最值得思考的問題,并嘗試解決。課件。一圖片激趣,導入新課(出示課件1)同學們,看到這些蝴蝶,你們的心情怎么樣?你們知道蝴蝶的家在哪里嗎?這節(jié)課,我們一起走進課文,跟隨作者去尋找蝴蝶的家。(板書:蝴蝶的家)設計意圖:美麗的圖片能激發(fā)學生的視覺?！昂募以谀睦?”提出這一問題能激發(fā)學生探究的欲望,為接下來的教學環(huán)節(jié)打好基礎。二自讀課文,合作學習1.打開教材,選擇自己喜歡的方式讀課文。(出示課件2)(1)讀一讀:讀準生字字音,認清字形,把自己認為難讀的地方多讀幾遍。(2)想一想,說一說:課文主要講了什么?是從哪幾個方面講的?(3)在自學的過程中,遇到疑難問題,做好標記。2.小組交流:學會了哪些生字新詞?讀懂了什么內容?有哪些好的讀書識字的方法?3.全班交流反饋。(1)指名讓學生說說課文主要寫了什么。(2)檢查學生的自學情況。①抽生字認讀,開火車組詞。②指名讓學生輪讀課文,其他學生評議。(3)小組派代表提出疑難問題,全班交流、討論,教師相機指導。三緊扣題目,研讀課文1.朗讀課文,提煉重點。(1)教師范讀課文,學生閉上眼睛邊聽邊想象作者所描寫的情景。(2)學生談談聽完后的初步感受,提出問題,并試著給問題分類,篩選出值得思考的問題。主要問題:你從文中哪些地方能體會到作者為蝴蝶著急的心情?讀的過程中,你又產生了怎樣的感受呢?(板書:下雨著急)(3)以自己喜歡的方式細讀課文尋找答案,讀的時候可以勾勾、畫畫、寫寫,然后和小組的同學分享學習的收獲。(4)小組討論,組內交流。設計意圖:教師聲情并茂的范讀能拉近學生與文本的距離;問題的提出既有利于學生從整體上把握課文內容,又使學生對課文的探究目標更為明晰。2.深化理解,體悟感情。(1)第1自然段中對惡劣的自然環(huán)境的描寫:“天是那樣低沉,云是那樣黑,雷、電、雨、風……這不是難為蝴蝶嗎?”理解“震撼”“喧嚷”的意思,體會情感。創(chuàng)設情境:“山雨欲來風滿樓”,當轟隆隆的雷聲在耳邊響徹時,當閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空時,黑云在低沉的天空中翻著跟頭,風又在瘋狂地吹著哨子……哎呀!這樣糟糕的天氣,這不是難為蝴蝶嗎?你有沒有到過喧嚷的環(huán)境?這里是誰在喧嚷呢?“喧嚷”又說明了什么呢?教師:這里運用擬人的修辭手法形象地說明了風雨交加的激烈場面,讓人聽著心驚,看著害怕。(2)你覺得蝴蝶能承受住這種猛烈的風雨嗎?文中哪些句子印證了你的想法?(學習第2自然段)蝴蝶承受不住?！八鼈兊纳眢w是那樣輕盈……怎么禁得起這猛烈的風雨呢?”①理解“斑斕”“柔弱”的意思。(出示課件3)斑斕:燦爛多彩。 柔弱:軟弱。②假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風雨,會出現(xiàn)什么樣的結果呢?教師:翅膀會被雨點打濕;會被風吹得不知去向;彩粉會被雨水沖刷掉,失去原有的美麗;摔在地上,沾上泥污,再也無法飛起來。③指導朗讀:讀出心急如焚的語氣。教師:是啊!這輕盈的、斑斕的蝴蝶,是多么弱不禁風啊!同學們,說到這里,老師都無法再想下去了,心里是那樣的……(著急)你們心里著急嗎?(3)下雨時,蝴蝶藏在哪里?(學習第3、4自然段)(屋宇、麥田、樹林、園里的花、老樹干、橋下、樹葉下面……)(板書:猜想)①下雨的時候,蝴蝶是躲在這些地方嗎?你是怎樣想的呢?②作者提到了這么多地方,又說都沒有見到蝴蝶,這說明作者是個怎樣的人?③我們都應該睜大自己明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn),運用自己靈敏的耳朵去聆聽,像作者一樣,置身心于大自然,做一個善于觀察和思考的孩子!(4)蝴蝶到底有沒有家呢?課文中是怎樣描述的呢?(出示課件4、5)①但是,一位小朋友非常確定地說:“它們和我們一樣,肯定有家。下雨的時候,它們就會急忙飛回家里去哩!”②一個女孩對我說:“雨后,蝴蝶就會重新出來,在陽光里飛……一定是這樣的?！毙∨⑦B用了三個“一定”,說明了什么?(說明小女孩對蝴蝶有家的想象是確信不疑的)全班齊讀“它們的家一定美麗而香甜……一定是這樣的”,讀出小女孩對蝴蝶的祝愿。(5)點明主旨。你覺得作者是一個怎樣的人?(板書:關愛生命心系自然)設計意圖:讓學生在讀的過程中加深對詞句的理解,借助讀問題來理解課文內容,在讀中體會難以言說的意境,培養(yǎng)學生主動表達與耐心傾聽的良好習慣。四總結升華,暢談感受1.這節(jié)課,我們一起讀書,一起思考,一起交流,在我們的探究即將告一段落的時候,你們有什么感受?2.圍繞下列問題進行交流,表達感受。(出示課件6)(1)蝴蝶的家到底在哪里?(2)作者有哪些猜想?(3)你還有哪