【聚焦中考】（浙江專）中考語文總復習 第六講 人物與主題課件（經(jīng)典回放點拔+考點解讀回放+考點跟蹤突破+13中考真題）

聚焦中考——語文第六講人物與主題（2013·上海）閱讀下文，完成練習。和老媽過招①老媽89歲，正在人生的第二個童年時期，又活潑又率真。我正當中年，精力充沛?？墒莿e以為在耄耋老人的面前你就很強大，和老媽過招，勝算幾何呢？

②老媽住在我家朝陽的大南屋，家庭公共電視在她的屋里。晚上老媽總是很早吃飯，很早睡下。老媽說：“丫頭啊，我睡我的，你看你的，我聽不見電視的聲音，一點兒也不影響我?！睘橹\懇的緣故吧，老媽又說：“聽話啊，我的老丫頭，你看吧，愿意看到什么時候就看到什么時候?！?/p>

老媽真好，事兒真少，不像我有些同學或朋友的老媽，事兒多。我于是服侍老媽睡下，然后回到沙發(fā)上看電視。沒看上半小時，老媽高亢的聲音從我身后傳來：“丫頭啊，別看了，這燈光晃得我心里鬧騰得不行了?！币驗槁曇籼^突然，我打個哆嗦，手中的遙控器跌落在沙發(fā)上。打完哆嗦，我趕緊關電視，關燈，關門，乖乖地退出老媽房間。

④我另有兩個房間，每間里都有電腦，坐在電腦前琢磨：老媽l害呀，不受委屈。我心里很安慰，這個回合我輸?shù)袅?，但是高興。⑤老媽每天都要問我一個問題：“百合有電話嗎？”百合是我女兒，在北京念大二。老媽耳朵背，我附耳回答：“有電話。”過不了多久，老媽又問：“百合有電話嗎？”有時我忙著別的事情，有時心里被問得厭煩，就不到她的身邊附耳回答了，而是先在臉上堆出笑來，口型做得大大的，表示“有”。耶！老媽居然看懂了，高高興興的樣子。這樣一天下來老媽對這個問題又問了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍?？赡軉柕降诰疟闀r，我趨近附耳向她質疑：“媽，您都問了我一千遍了呀。”老媽眼都不眨一下說：“哪有呢，我也就問了八百遍罷了?！?/p>

⑥我哈哈大笑，老媽真調(diào)皮啊。這個回合我輸?shù)酶市摹?/p>

⑦一天，老媽左側髖骨突然疼痛，自言快疼哭了。推老媽去醫(yī)院拍片子，醫(yī)生說骨質疏松。按照醫(yī)囑，系統(tǒng)補鈣，喝奶，吃藥，靜養(yǎng)。為了防止出現(xiàn)意外骨折，我買了坐便椅，不許老媽再去衛(wèi)生間。這樣過了幾天，老媽的腿依然疼痛難忍，面部常有痛苦不堪的表情。又過了些日子，老媽平時端坐還好，稍微運動時，表情依然痛苦，躺下歇息的時候，連毛毯都不能自己蓋了。我真的很急啊，可是靈感在此刻也出現(xiàn)了。我躲在屋外，偷窺老媽，有巨大收獲。老媽獨自一人的時候，居然能夠比較自如地坐到坐便椅上解決問題，也能自己很輕松地蓋好又輕又暖的毛毯。做這些的時候，老媽十分平靜安詳。⑧這一次，老媽當我面微微行動時，又說疼啊疼啊，表情顯得很痛苦不堪。我俯身貼耳揭她老底：“老媽，沒有那么疼吧，你其實不怎么疼啊！”老媽仰臉看著我，臉上換上一種如孩童般被揭穿真相的納罕和羞赧，說：“你怎么知道的啊？”

這個回合我贏了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老媽呢？老媽夠可憐的啦，她心里不知道有多害怕和無助呢。我把老媽摟在懷里，很是羞愧，于是這個回合我還是輸?shù)袅恕?/p>

⑩其實，我知道母女之間哪有輸贏呢，或者換句話說，我輸了，也就是我贏了?！咀ⅰ考{罕：詫異，驚奇。．根據(jù)拼音寫漢字。

老媽l害呀

[答案]厲[點撥]注意與“歷”區(qū)分開。．第①段畫線句在結構上的作用是（1）

、（2）

。

[答案]（1）照應標題（2）引出下文“過招”的內(nèi)容[點撥]分析第一段畫線句在結構上的作用，從照應標題、引出下文、總領全文、開篇點題等角度來回答，結合內(nèi)容，得出答案即可。聯(lián)系上下文，第⑤段畫線句運用的人物描寫方法是

描寫，作用是

。[答案]肖像委婉地寫出了“我”對老媽多次問話的厭煩，體現(xiàn)了“我”對老媽的尊重根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。

[答案]（1）前后矛盾（2）高興（3）哈哈大笑（4）甘心（5）夸大病情（6）摟、呆想[點撥]按敘述順序，第一次過招在③④兩段，第三次在⑦⑧段，在對應的段落里篩選確定答案。對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．抒寫了人世間親情的美好。B.提醒我們做人要誠實守信。

C．啟發(fā)我們要尊重和關心老人。D.告訴我們要理解老人的心理需求。[答案]

D[點撥]最佳答案是D，理解老人的心理需求。請你根根據(jù)本本文內(nèi)內(nèi)容，，展開開合理理想象象，在在下面面文字字后續(xù)續(xù)寫“百合”與外婆婆見面面時的的情景景。（（80字左右右）“百合”知道了了外婆婆對她她的思思念。。放假假了，，“百合”回家見見到了了外婆婆。[答案]要點：：語言言、內(nèi)內(nèi)容[點撥]開放性性試題題，情情景要要符合合二人人的年年齡和和身份份?？键c解解讀1.辨析文文章所所用的的人稱稱。2.辨析人人物描描寫的的方法法。3.分析描描寫方方法的的作用用。4.分析人人物形形象的的特征征。5.概括文文章的的主題題。知識拓拓展1.人稱。。文章常常用的的人稱稱有三三類：：第一一人稱稱、第第二人人稱、、第三三人稱稱。各各種人人稱的的作用用：①①第一一人稱稱親切切自然然，能能自由由表達達思想想感情情，給給讀者者以真真實生生動之之感。。②第第二人人稱便便于面面對面面地交交流，，便于于抒情情，加加強感感染力力，有有呼告告的效效果。。這種種寫法法像是是“我”向“你”訴說衷腸，，一下子把把知識拓展2.描寫方法人物描寫方方法從大的的方面分為為正面描寫寫和側面描描寫，正面面描寫又分分為外貌、、動作、語語言、心理理、神態(tài)等等，側面描描寫又稱為為間接描寫寫，通過他他人的言辭辭舉止、心心理活動來來突出主人人公的形象象。環(huán)境描描寫，主要要交代故事事發(fā)生的背背景或描寫寫故事發(fā)生生的特定環(huán)環(huán)境。知識拓展各種描寫的的作用：①正面描寫寫：刻畫或或暗示人物物的性格、、心情、身身份、地位位、遭遇，，等等。側面描寫：：通過烘托托使某一事事物突出；；激發(fā)人的的想象力；；節(jié)省筆墨墨，結構緊緊湊，表達達簡練；手手法富于變變化，感染染力強。環(huán)境描寫：：渲染氣氛氛、烘托形形象、烘托托心情、暗暗示社會環(huán)環(huán)境、推動動情節(jié)、暗暗示情節(jié)、、暗示主題題、深化主主題，交代代時間、地地點等要素素。知識拓展3.人物形象人物物的的思思想想性性格格是是通通過過其其言言行行舉舉止止、、心心理理活活動動表表現(xiàn)現(xiàn)出出來來的的。。通通過過分分析析人人物物的的描描寫寫手手法法如如外外貌貌描描寫寫、、語語言言描描寫寫等等句句子子歸歸納納概概括括人人物物形形象象。。有有時時也也通通過過側側面面描描寫寫和和環(huán)環(huán)境境描描寫寫來來烘烘托托人人物物。。4.主題題概概括括對文文章章主主題題的的理理解解要要從從整整體體上上把把握握，，但但可可重重點點從從以以下下幾幾個個方方面面感感知知：：①①抓抓文文章章的的標標題題，，有有的的標標題題是是對對主主題題的的精精練練概概括括，，可可根根據(jù)據(jù)文文章章內(nèi)內(nèi)容容將將其其豐豐富富。。②②抓抓文文章章的的結結尾尾，，有有的的文文章章卒卒章章顯顯志志。。③③抓抓文文章章中中的的抒抒情情、、議議論論句句，，有有的的文文章章通通過過抒抒情情、、議議論論揭揭示示主主題題。。④④抓抓文文章章中中的的人人物物形形象象，，贊贊美美或或批批評評了了什什么么樣樣的的人人。。⑤⑤抓抓文文章章的的故故事事情情節(jié)節(jié)等等。。名題題強強化化（2013··江西西））閱讀讀下下文文，，完完成成練練習習。。兩角錢肖復復興興有時時只只是是舉舉手手之之勞勞，，就就能能幫幫助助別別人人，，但但我我們們對對好好多多舉舉手手之之勞勞的的事事情情卻卻總總是是熟熟視視無無睹睹，，而而不不愿愿意意伸伸出出手手來來。。那那天天下下午午，，我我去去郵郵局局寄寄信信，，人人很很多多，，大大多多是是在在附附近近工工地地干干活活的的民民工工，，才才想想到到是是他他們們發(fā)發(fā)工工資資的的日日子子，，在在往往遠遠在在千千里里之之外外的的家家里里寄寄錢錢。。我我寄寄了了一一摞摞子子信信件件，，最最后后算算郵郵費費，，掏掏光光了了衣衣袋袋里里所所有有的的零零錢錢，，還還差差兩兩角角錢錢。。我我只只好好掏掏出出一一張張一一百百元元的的票票子子，，請請柜柜臺臺里里的的女女服服務務員員找找。。她她沒沒有有伸伸手手接接，，望望了了望望我我，，面面色色不不太太好好看看。。為為了了兩兩角角錢錢要要找找一一百百元元的的零零頭頭，，這這確確實實夠夠麻麻煩煩的的，，難難怪怪她她不不大大樂樂意意。。名題強化我下意識彎腰腰又翻褲兜的的時候，和一一個男孩子的的目光相撞。。他穿著一身塵塵土仆仆的工工裝，就站在在我旁邊的柜柜臺的角上，，個頭才到我我的肩膀，瘦瘦小得像個豆豆芽菜。我發(fā)發(fā)現(xiàn)他的眼光光里流露著猶猶豫的眼神，，抿著嘴，沖沖我似笑非笑笑的樣子，有有些怪怪的。。而他的一只只手揣在褲袋袋里，活塞一一樣來回動了了幾下，似掏掏未掏的樣子子，好像那里里藏著刺猬一一樣什么扎手手的東西。這更讓我感感到奇怪了。。

沒有，褲褲袋也翻遍了了，確實找不不出兩角錢。。我只好把那那張一百元的的票子又遞了了上去，服務務員還是沒有有接，說了句句：你再找找找，這才兩角角錢還沒有呀呀?？晌掖_實實沒有啊，我我有些氣，和和她差點沒吵吵起來。這這時候，我的的衣角被輕輕輕拉了一下，，回頭一看，，是那個男孩孩子。我看見見他的手從褲褲袋里掏了出出來，手心里里攥著兩角錢錢：“我這里里有兩角錢。?！闭f完這句句外鄉(xiāng)口音很很重的話，他他羞澀地臉紅紅了。原來剛剛才他一直想想幫助我，只只是有些猶豫豫，是怕我拒拒絕，還是怕怕兩角錢有些些太不值得？？我接過錢，，有些皺巴巴巴的，還帶有有他手心的溫溫熱，雖然只只有兩角錢，，我還是謝了了他。他微微微地一笑，只只是臉更有些些發(fā)紅了，真真是一個可愛愛的孩子。名題強化寄完信，我去去附近的超市市買東西，破破開了那一百百元的票子，，有了足夠的的零錢。我又又回到郵局里里，不過，那那時已是落日日的黃昏，不不知那個孩子子還在不在。。我想如果那那個孩子還在在，應該把錢錢還給他。他他還真的在在那里，還站站在柜臺的角角上，那些民民工還沒有匯匯完錢，他是是在等著大人人們一起回去去。我向他走走了過去，他他看見了我，，沖我笑了笑笑，因為有了了那兩角錢，，我們成了熟熟人，他的笑笑容讓我感到到一種天真的的親切，很干干凈透明的那那種感覺。名題強化走到他的身邊邊，我打消了了還那兩角錢錢的念頭。我我不知道這樣樣做對不對，，但看到他那那樣的笑，總總覺得他是在在為自己做了了一件幫助人人的好事，才才會這樣的開開心。能夠幫幫助人，而且且是舉手之勞勞的事情，尤尤其是幫助了了一個看起來來比自己大許許多的大人，，心里總會產(chǎn)產(chǎn)生一種美好好的感覺吧。。我當時就這這樣想，干嗎嗎要打破孩子子這樣美好的的感覺呢？一一句謝謝，比比歸還兩角錢錢，也許，更更重要吧？我我輕輕地撫摸摸了一下他的的頭，問了問問：“還沒有有走呀？”然然后，我再次次鄭重地向他他說了聲：““謝謝你?。?！”他的臉上上再次綻放出出笑容。以以后，我多次次去過那家郵郵局，再也沒沒有見過那個個孩子，但我我怎么也忘不不了他。他讓讓我時時提醒醒自己，面對對一些舉手之之勞的事情，，能夠伸出手手來去幫助他他人，一定要要伸出手來。。名題強化．用自己己的話話簡要要概括括文章章的主主要內(nèi)內(nèi)容。。[答案]“我”在郵局局遇到到兩角角錢的的難題題時，，一個個男孩孩子主主動幫幫助了了“我”，令“我”感動難難忘。。（大大意相相同即即可））[點撥]按“人+事+結果”的公式式概括括文章章主要要內(nèi)容容。名題強強化試從人人物描描寫的的角度度（神神態(tài)描描寫、、動作作描寫寫、外外貌描描寫，，任選選其中中兩種種），，對文文中畫畫線句句子進進行具具體分分析。。[答案]示例：：①“他穿著著一身身塵土土仆仆仆的工工裝……個頭才才到我我的肩肩膀，，瘦小小得像像個豆豆芽菜菜”，通過過外貌貌描寫寫點明明男孩孩子生生活的的艱辛辛，以以更好好地表表現(xiàn)他他內(nèi)心心的善善良。。②“他的眼眼光里里流露露著猶猶豫的的眼神神……沖我似似笑非非笑的的樣子子”，通過過神態(tài)態(tài)描寫寫表現(xiàn)現(xiàn)出男男孩子子既想想幫助助“我”又怕被被“我”拒絕的的矛盾盾心理理。“他的一一只手手揣在在褲袋袋里，，活塞塞一樣樣來回回動了了幾下下，似似掏未未掏的的樣子子”，通過過動作作描寫寫表現(xiàn)現(xiàn)男孩孩子此此刻的的矛盾盾心理理。（（任選選其中中兩種種進行行分析析即可可給分分）[點撥]指出運運用了了神態(tài)態(tài)、動動作、、外貌貌描寫寫（選選其中中兩項項即可可）的的句子子，分分析描描寫的的作用用。如如“他身穿著一一身塵土仆仆仆的工裝裝……瘦小得像個個豆芽菜”，外貌描寫寫可看出男男孩子生活活艱辛，下下文拿兩角角錢幫助更更突出其善善良的內(nèi)心心。名題強化結合具體語語境，理解解“他的笑容讓讓我感到一一種天真的的親切，很很干凈透明明的那種感感覺”中“干凈透明”的含義。[答案]“干凈透明”是指男孩子子內(nèi)心純潔潔，待人真真摯。（大大意相同即即可）[點撥]結合語境，，他的笑容容是在幫助助了“我”，“我”謝他時露出出的，“干凈透明”表面上寫笑笑容，實則則寫他的純純潔透明的的內(nèi)心。名題強化“我”原想把錢還還給男孩子子，后面又又打消了還還那兩角錢錢的念頭，，這是為什什么？[答案]男孩子在幫幫助了“我”之后非常開開心，“我”不愿意打破破他這種美美好的感覺覺。[點撥]結合倒數(shù)第第二段中的的文字回答答即可。名題強化文中最后寫寫到男孩子子的臉上“再次綻放出出笑容”，請寫出男男孩子此刻刻的心理活活動。[答案]幫助別人人并得到到別人的的肯定與與尊重是是快樂和和自豪的的。[點撥]“笑容”是一種快快樂和自自信，結結合文章章內(nèi)容，，這種快快樂是在在幫助別別人并得得到肯定定和感謝謝時的一一種快樂樂和自豪豪。名題強化化男孩子幫幫助“我”的僅僅是是兩角錢錢，請結結合全文文談談為為什么“我怎么也也忘不了了他”？[答案]男孩子在在“我”最需要幫幫助的時時候幫助助了“我”；男孩子子樂于助助人的純純潔心靈靈打動了了“我”；男孩子子的舉動動提醒“我”面對一些些舉手之之勞的事事情，一一定要伸伸手幫助助他人。。[點撥]男孩子的的“兩角錢”是在“我”最需要的的時候幫幫助“我”的，所以以令“我”難忘。意意對即可可。指點迷津津【精典題型型】指出人物物描寫的的方法，，并分析析其作用用?！舅悸伏c撥撥】（1）明確人人物描寫寫的幾種種類型。。人物描描寫主要要有肖像像（外貌貌）描寫寫、語言言描寫、、行動（（動作））描寫、、心理描描寫、神神態(tài)描寫寫等。而而肖像描描寫和神神態(tài)描寫寫的區(qū)別別在于肖肖像描寫寫反映的的是靜態(tài)態(tài)，而神神態(tài)描寫寫表現(xiàn)的的是一種種動態(tài)。。（2）掌握幾幾種人物物描寫的的作用。。肖像描描寫反映映一個人人的大致致性格，，語言描描寫、動動作描寫寫能揭示示人物的的內(nèi)心世世界，心心理描寫寫能夠揭揭示人物物的本質質特征。。指點迷津津【精典題型型】根據(jù)語境境，合理理想象，，補寫人人物的心心理、神神態(tài)等。?！舅悸伏c撥撥】（1）找出描描寫入物物動作、、語言的的句子，，據(jù)此推推斷人物物的心理理；（2）根據(jù)人人物的性性格特點點進行揣揣測；（（3）結合當當時的語語境，進進行揣測測；（4）換位體體驗，有有利于把把人物心心理、神神態(tài)寫得得更為逼逼真，【精典題型型】概括或評評價人物物的思想想性格。。指點迷津津【思路點撥撥】（1）從人物物描寫的的五種方方法（肖肖像、行行動、語語言、心心理、神神態(tài)）入入手。（（2）從側面面描寫入入手。側側面描寫寫，簡要要地說，，就是通通過其他他人物的的言行，，間接寫寫主人公公。（3）從分析析人物與與人物之之間的關關系入手手。有些些作品除除了中心心人物之之外，還還有其他他人物。。分析時時我們既既要抓住住中心人人物，又又要分析析人物與與人物主主司的關關系。（（4）從典型型事例入入手。典典型事例例往往從從不同側側面反映映出人物物的性格格特點。。（5）從作者者的評價價入手。。作者對對人物的的評價直直接反映映出人物物的性格格特點。?！揪漕}型型】評價、鑒鑒賞人物物、文章章主旨或或談談自自己對人人物、主主題的認認識。指點迷津津【思路點撥撥】（1）通觀全全文，篩篩選重要要信息，，從人物物的言行行中分析析其中蘊蘊涵的精精神或品品質。答答案可以以這樣組組成：由由文中××（言或行行）表現(xiàn)現(xiàn)該人物物××的精神（（品質、、性格、、思想、、個性））。（2）一般地地說，答答案由三三部分組組成，a.前半部分簡要要概括文章內(nèi)內(nèi)容,可以這樣表述述：①文章通通過××的敘述；②本文由××（某件事）寫寫起，運用了了××。b.第二部分概括括文章內(nèi)容中中蘊含著的思思想意義，可可以這樣表述述：表現(xiàn)了、、揭示了、批批判了、贊美美了、勸誡××（某種思想道道理）。有時時題目就可成成為答案的一一部分，而且且是必需的內(nèi)內(nèi)容。c.陳述同意哪種種觀點，并闡闡明理由。在在整體感知文文本的基礎上上，找出文中中能表現(xiàn)作者者情感的句子子和文章主題題的句子，聯(lián)聯(lián)系具體材料料展開回答。。【精典題型】閱讀后的體會會、體驗、啟啟示、見解。。指點迷津【思路點撥】要注意觀點正正確、健康，，注意言之有有理。然后按按總分總的順順序答題：（