專題3近代中國的民主革命歷史新課標人民版

新課標（RM）·全國卷地區(qū)專用課件編輯說明本課件是用精確校對的word書稿制作的“逐字編輯”課件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進入可編輯狀態(tài)。如果有的公式雙擊后無法進入可編輯狀態(tài)，請單擊選中此公式，點擊右鍵“切換域代碼”，即可進入編輯狀態(tài)。修改后再點擊右鍵“切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。第5講從太平天國到辛亥革命第6講新民主主義革命專題整合(三)專題三近代中國的民主革命返回目錄專題概覽階段舊民主主義革命時期(1840—1919)新民主主義革命時期(1919—1949)特征農(nóng)民階級發(fā)動了太平天國運動，沉重打擊了中外反動勢力，但由于農(nóng)民階級的局限性，最終以失敗告終資產(chǎn)階級為挽救民族危亡，發(fā)動了戊戌變法和辛亥革命。辛亥革命推翻了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，最終仍以失敗告終五四運動中，工人階級登上政治舞臺，之后創(chuàng)建了無產(chǎn)階級政黨——中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨與國民黨合作領(lǐng)導(dǎo)了國民大革命和抗日戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了南京國民政府的反動統(tǒng)治，終于完成了民主革命的任務(wù)返回目錄專題概覽階段舊民主主義革命時期(1840—1919)新民主主義革命時期(1919—1949)主旨

1840—1949年為中國農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級先后領(lǐng)導(dǎo)的反侵略、求民主的革命歷程。這一歷程以五四運動為界，分為舊民主主義革命和新民主主義革命兩個階段。農(nóng)民階級領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動，因自身階級局限性而失?。毁Y產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，結(jié)束了封建君主專制政體，但因資產(chǎn)階級的軟弱性、妥協(xié)性，沒能完成反帝反封建的革命任務(wù)；無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的中國革命，因為找到了正確的革命道路，最終贏得了勝利第5講從太平天國到辛亥革命學(xué)科技能提升考點分層突破返回目錄1.太平天國運動：①了解太平天國運動的主要史實；②認識農(nóng)民起義在民主革命時期的作用與局限性。2．辛亥革命：①簡述辛亥革命的主要過程；②認識辛亥革命推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。目標引擎第5講從太平天國到辛亥革命考點一太平天國運動主干梳理1．背景(1)鴉片戰(zhàn)爭后，外國產(chǎn)品大量涌入中國，使沿海農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛失去生計。(2)清政府和地主階級沉重剝削人民，階級矛盾尖銳。(3)連年不斷的自然災(zāi)害。(4)洪秀全創(chuàng)立“____________”組織。返回目錄考點分層突破拜上帝會特別強調(diào)

太平天國運動爆發(fā)的根本原因是階級矛盾激化，而非中外民族矛盾激化，列強侵華引起的民族矛盾加劇了階級矛盾。這可以從太平天國運動的首要目標是推翻清王朝統(tǒng)治反映出來。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破2．過程(1)金田起義：1851年初，廣西桂平縣，太平天國運動開始。(2)永安建制：1851年9月，在永安封王，初步奠定了太平天國政權(quán)的基礎(chǔ)。(3)定都：1853年，定都________，正式建立了政權(quán)。(4)全盛：北伐、西征、天京突圍，軍事上達到全盛。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破天京3．《天朝田畝制度》(1)時間：1853年。(2)內(nèi)容：廢除封建地主階級土地所有制，按人口和年齡平均分配土地；根據(jù)“天下人人不受私，物物歸上主”的原則分配產(chǎn)品。(3)評價①革命性：它反映了農(nóng)民階級要求廢除________________的愿望，是農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶。②局限性：它是農(nóng)民平均主義的空想，無法調(diào)動勞動者的積極性，無法實現(xiàn)。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破封建土地所有制4．《資政新篇》(1)提出者：1859年由洪仁玕提出。(2)目的：振興太平天國。(3)內(nèi)容①政治：主張中央集權(quán)，仿效西方資本主義的某些制度。②經(jīng)濟：準許私人開辦工業(yè)。③文教：興辦學(xué)館，設(shè)立社會福利機構(gòu)。④外交：中外自由通商，平等往來。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破(4)評價①進步性：它是先進的中國人最早提出的帶有__________色彩的一個改革方案，集中反映了當時先進的中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的迫切愿望。②局限性：因為缺乏相應(yīng)的__________和實施條件，又處于戰(zhàn)爭環(huán)境，沒能實施。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破資本主義社會基礎(chǔ)5．天京事變(1)原因：定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)者革命進取心減退，內(nèi)部爭權(quán)奪利。(2)時間：1856年8月。(3)過程：楊秀清被殺，韋昌輝被誅殺，石達開出走。(4)性質(zhì)：農(nóng)民領(lǐng)袖內(nèi)部的爭權(quán)奪利。(5)影響：削弱了太平天國的戰(zhàn)斗力和凝聚力，成為太平天國由盛而衰的轉(zhuǎn)折點。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破誤區(qū)警示

天京事變不是一次偶然事件，從某種意義上講它是歷史的必然。由于農(nóng)民階級是小生產(chǎn)者的代表，不代表先進生產(chǎn)力，不可能提出先進的革命綱領(lǐng)和科學(xué)理論。因而，天京事變的發(fā)生是偶然中包含著必然。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破6.失敗(1)標志：1864年，天京陷落。(2)意義：太平天國運動是一場農(nóng)民階級______________的戰(zhàn)爭，沉重打擊了清王朝的腐朽統(tǒng)治，也打擊了外國侵略者。(3)教訓(xùn)：農(nóng)民階級作為小生產(chǎn)者的代表，缺乏科學(xué)理論武器的指導(dǎo)，無法承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命的重任。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破反封建反侵略巧思妙記

太平天國的興衰一個階級：農(nóng)民階級。兩個文件：《天朝田畝制度》《資政新篇》。五個階段：開始——金田起義；發(fā)展——定都天京；全盛——北伐和西征；由盛轉(zhuǎn)衰——天京事變；失敗——天京陷落。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破核心探究?命題點一頻考概念——《天朝田畝制度》《資政新篇》【史料研讀】史料1凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則寡分，雜以九等。產(chǎn)品分配，根據(jù)“天下人人不受私，物物歸上主”的原則，每戶留足口糧，其余歸國庫。婦女和男子一樣可以參加科舉考試，廢除買賣婚姻和奴婢，設(shè)女營女官?！短斐锂€制度》返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破

史料2興車馬之利，以利便輕捷為妙。倘有能造如外邦火輪車……準其自專其利，限滿準他人仿造。……興銀行?！d器皿技藝。……興郵亭以通朝廷文書，書信館以通各色家信，新聞館以報時事常變、物價低昂?！槿诗\《資政新篇》返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破

解讀(1)從史料1中可以看出《天朝田畝制度》體現(xiàn)了絕對平均主義的原則，反映了農(nóng)民階級要求廢除封建土地所有制的愿望；它還體現(xiàn)了男女平等的觀念。(2)史料2反映出《資政新篇》主張效法西方資本主義，仿制火車、輪船，興辦銀行、郵政，學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)的主張。思考依據(jù)史料和所學(xué)知識，分析《天朝田畝制度》與《資政新篇》的區(qū)別。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破

答案返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破《天朝田畝制度》《資政新篇》背景頒布于太平天國全盛時期提出于太平天國衰落時期經(jīng)濟主張企圖在自然經(jīng)濟的基礎(chǔ)上消滅私有制主張學(xué)習(xí)西方，在中國發(fā)展資本主義群眾基礎(chǔ)反映了農(nóng)民的土地要求，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)沒有反映農(nóng)民的土地要求，不可能得到農(nóng)民的擁護作用推動了太平天國運動的發(fā)展沒能真正推行性質(zhì)太平天國的建國綱領(lǐng)先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案未能實施的根本原因落后性和空想性缺乏必要的社會條件【重難拓展】分析歸納《天朝田畝制度》和《資政新篇》的本質(zhì)區(qū)別二者有關(guān)社會發(fā)展趨勢的設(shè)想和經(jīng)濟主張，觀點是相反的、矛盾的，二者設(shè)想的兩種社會制度有本質(zhì)的區(qū)別。(1)《天朝田畝制度》要求廢除一切私有財產(chǎn)，建立以小農(nóng)經(jīng)濟為基礎(chǔ)的社會，實行公有共享和絕對平均主義。(2)《資政新篇》允許私有財產(chǎn)存在，提倡建立資本主義的政治制度，發(fā)展資本主義經(jīng)濟。(3)《天朝田畝制度》是違背社會發(fā)展規(guī)律的空想綱領(lǐng)，而《資政新篇》是符合時代潮流的進步綱領(lǐng)。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破?命題點二頻考結(jié)論——對太平天國運動的認識【史料研讀】史料應(yīng)該把太平天國放在中國整個歷史進程中去考慮。雖然太平天國在改變清朝政府中央與地方的權(quán)力結(jié)構(gòu)以及推動社會思潮變化，促使人民群眾反滿革命斗爭方面確實有著積極作用，但社會歷史發(fā)展的動力是多元的，從某種意義上來說，農(nóng)民戰(zhàn)爭是中國社會改朝換代的動力?！麣v史學(xué)家茅家琦返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破解讀史料認為要把太平天國運動放在中國歷史進程中全面考察。盡管太平天國運動有一定的積極作用，但它并不是中國社會發(fā)展的主要動力，它主要是改朝換代的動力。思考據(jù)上述史料和所學(xué)，分析太平天國運動的歷史意義。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破

答案

(1)反封建：加速了清王朝和整個封建制度的衰落與崩潰。(2)反侵略：打破了西方殖民者把中國迅速殖民地化的企圖。(3)學(xué)西方：第一次在中國提出發(fā)展資本主義的方案。(4)斗爭水平：是幾千年來農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破【重難拓展】太平天國運動的新特點(1)起義時代新——中國開始淪為半殖民地半封建社會。(2)治國方案新——提出發(fā)展資本主義的方案《資政新篇》。(3)擔(dān)負任務(wù)新——反封建的同時反侵略。(4)失敗原因新——中外反動勢力聯(lián)合絞殺。(5)所屬范疇新——舊民主主義革命。(6)國際背景新——是亞洲革命風(fēng)暴的一個組成部分。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破?命題點三綜合視點——近代前期農(nóng)民階級的地位和作用近代前期農(nóng)民階級抗爭的革命性與局限性(1)近代前期農(nóng)民階級抗爭體現(xiàn)的革命性①太平天國運動沉重打擊了中外反動勢力，首次擔(dān)負起反封建反侵略的革命任務(wù)。②《天朝田畝制度》反映了當時廣大貧苦農(nóng)民強烈反對地主階級殘酷剝削的要求以及獲得土地、追求平等平均的理想社會的愿望。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破③義和團運動中打出了“滅洋”挽救民族危機的旗幟，反映了當時帝國主義與中華民族的矛盾成為中國社會的主要矛盾，觸及了時代的救亡主題，抗擊了八國聯(lián)軍的侵略，粉碎了列強妄圖瓜分中國的迷夢，具有愛國主義精神。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破(2)近代前期農(nóng)民階級抗爭體現(xiàn)的落后性①太平天國定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)集團內(nèi)部爭奪權(quán)力的矛盾加劇，最終釀成天京事變，導(dǎo)致太平天國由盛轉(zhuǎn)衰。②《天朝田畝制度》的絕對平均主義思想，違背社會發(fā)展規(guī)律，并未真正實施；《資政新篇》由于脫離中國當時的社會實際而無法實施。③義和團“扶清滅洋”的口號在堅決反對外來侵略的同時，反映出義和團對清政府抱有幻想，放松對清王朝的警覺。④農(nóng)民階級是小生產(chǎn)者兼小私有者，太平天國利用落后的宗教形式發(fā)動革命，以傳統(tǒng)農(nóng)耕文明對抗先進工業(yè)文明注定了其失敗的命運。農(nóng)民階級的局限性決定了近代中國農(nóng)民階級不可能領(lǐng)導(dǎo)民主革命取得成功。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破真題調(diào)研1．[2011·新課標全國卷]洪秀全尊奉“皇上帝”，自命為上帝之子下凡救世，認為其他一切偶像皆為妖魔。太平天國運動初期，太平軍所到之處毀學(xué)宮、拆孔廟、查禁孔孟“妖書”；而在后期洪秀全則要求“學(xué)堯舜之孝悌忠信，遵孔孟之仁義道德”。太平天國運動由反孔到尊孔主要是因為(

)A．拜上帝教不足以支撐其政權(quán)B．太平天國定都天京后戰(zhàn)局出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)C．反孔受到傳統(tǒng)士紳的抵制D.太平天國未能得到西方勢力的支持返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破[解析]A本題考查太平天國運動的相關(guān)史實及時代背景，解答本題要注意結(jié)合中國的實際情況去分析。儒家思想在中國兩千多年的傳承中根深蒂固，而西方的上帝對國人來說基本沒有什么印象，由此使太平天國政權(quán)缺乏理論根基和群眾的廣泛支持。據(jù)此可知，A項為正確答案。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破2．[2015·重慶卷]太平天國運動之初，曾國藩指出：“今春以來，粵盜益復(fù)猖獗，西盡泗鎮(zhèn)，東極平梧，二千里中，幾無一尺凈土。推尋本原，何嘗不以有司虐用其民，魚肉日久，激而不復(fù)反顧？蓋大吏之泄泄(閑談)于上，而一切廢置不問者非一朝夕之故矣?！睋?jù)此可知，曾國藩認為太平天國運動爆發(fā)的原因是(

)A．自然災(zāi)害頻仍B．社會治安混亂C．土地兼并嚴重D．官吏貪暴腐敗返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破[解析]D本題以曾國藩的言論為切入點，旨在考查學(xué)生提取材料信息和運用所學(xué)知識的能力。題干材料的關(guān)鍵信息是“有司虐用其民，魚肉日久”，即曾國藩認為太平天國運動爆發(fā)是由于官吏貪暴腐敗。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破3．[2015·江蘇卷]某學(xué)者說：“農(nóng)民造反者……長歌涌入金陵，開始建造人間小天堂，曾是他們的喜劇；天京陷落……則是他們的悲劇?！薄八麄儭睆摹跋矂　弊呦颉氨瘎　钡母驹蚴?

)A．定都天京的戰(zhàn)略失誤B．“人間小天堂”的腐朽享樂C．絕對平均的社會綱領(lǐng)D．“農(nóng)民造反者”的社會角色返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破[解析]D本題考查太平天國運動，意在考查學(xué)生調(diào)動、運用知識解決問題的能力。太平天國運動失敗的根源是農(nóng)民階級的局限性，因為農(nóng)民階級不是新的先進生產(chǎn)力的代表，不能領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命取得勝利，故D項正確。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破第5講從太平天國到辛亥革命考點二辛亥革命主干梳理1．武昌起義(1)背景：19世紀末20世紀初，中華民族危機空前嚴重，清政府反動賣國的本質(zhì)充分暴露。返回目錄考點分層突破(2)條件①組織基礎(chǔ)：1894年，成立資產(chǎn)階級革命團體興中會；1905年，成立中國近代第一個資產(chǎn)階級革命政黨中國________。②軍事基礎(chǔ)：同盟會成立后發(fā)動了一系列武裝起義，尤其是1911年4月的________起義。③群眾條件：1911年5月的____________為起義提供了有利時機。④思想宣傳：湖北革命團體共進會和文學(xué)社在新軍和知識分子中努力發(fā)展革命力量。(3)爆發(fā)：1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，成立湖北軍政府，各省宣布獨立。清朝統(tǒng)治土崩瓦解。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破同盟會黃花崗保路運動誤區(qū)警示

興中會是中國第一個資產(chǎn)階級革命團體，而不是資產(chǎn)階級革命政黨。中國近代第一個全國性的資產(chǎn)階級革命政黨是中國同盟會。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破2.中華民國的建立(1)時間：1912年1月1日。(2)概況：孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國成立，定都南京，采用五色旗為國旗，改用公歷，以________紀年。(3)性質(zhì)：中華民國是一個以資產(chǎn)階級革命派為主體的政府。(4)頒布《中華民國臨時約法》①內(nèi)容：主權(quán)在民；三權(quán)分立；責(zé)任內(nèi)閣制。②性質(zhì)：它是中國第一部__________憲法。③意義：從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，成為近代中國________進程的一座豐碑。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破中華民國資產(chǎn)階級民主化3．歷史功績(1)結(jié)局①1912年2月12日，宣統(tǒng)帝退位，清朝結(jié)束。②1912年3月，袁世凱在________就任中華民國臨時大總統(tǒng)，革命果實被袁世凱竊取。(2)性質(zhì)：辛亥革命是近代中國第一次完全意義上的____________的資產(chǎn)階級民主革命。(3)功績①推翻了清朝的封建統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的______政體。②建立了資產(chǎn)階級共和國，使民主共和觀念深入人心，是中國社會近代化進程中顯著的里程碑。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破北京反帝反封建君主專制誤區(qū)警示

辛亥革命推翻的是封建君主專制政體，不可以理解為推翻了封建制度，因為封建制度不僅包括君主專制政體，還包括了經(jīng)濟上的土地制度等。同時，辛亥革命的勝利果實被袁世凱所竊取，中國的社會性質(zhì)也沒有發(fā)生根本改變。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破輕巧識記

六個“一”巧記辛亥革命(1)建立中國第一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨——中國同盟會。(2)第一次提出比較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)——三民主義。(3)建立亞洲第一個資產(chǎn)階級共和國——中華民國。(4)頒布了近代中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法——《中華民國臨時約法》。(5)是中國近代史上第一次完全意義上的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。(6)實現(xiàn)了中國近代史上第一次歷史性巨變，結(jié)束了兩千多年的君主專制政體。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破核心探究?命題點一頻考概念——辛亥革命【史料研讀】史料1辛亥革命至少含有兩層重大的意義：其一，民族革命一部分的成功；其二，民權(quán)革命的確立……于種族革命之外，復(fù)為中國歷史上開一政治革命的新紀元。——1927年《上海民眾國慶紀念大會宣言》返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破史料2

1911年在中國建立起美國共和政體的仿制品，真是荒唐可笑?！且环N共和政體是一個大失敗，因為它在中國的歷史、傳統(tǒng)、政治經(jīng)歷、制度、天性、信仰觀念或習(xí)慣中毫無根基。它是外國的、空洞的，是附加在中國之上的。它隨著時間的推移很快就被除去。它不代表政治思想，只是政治思想的一幅漫畫，一幅粗糙的、幼稚的、小學(xué)生的漫畫?！@種共和政體悲慘地結(jié)束了，即悲慘地失敗了。然而，失敗的并不是共和政體……而是一代人?！鐐惐葋喆髮W(xué)教授納撒尼爾·佩弗返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破解讀(1)史料1指出了辛亥革命的重大意義。民族革命方面，推翻了清王朝的統(tǒng)治；民權(quán)革命方面，建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》?？傮w來說，辛亥革命推動了民主革命進程，但也存在缺陷。(2)史料2對辛亥革命以及辛亥革命建立起的共和政體給予很低的評價。因為缺乏實行的社會基礎(chǔ)，共和政體在中國很快就崩潰了，說明中國資產(chǎn)階級沒有找到一條適合中國國情的、真正可以救治中國的道路。思考綜合上述史料，結(jié)合所學(xué)知識，論證辛亥革命是一次激進與保守的革命。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破

答案(1)辛亥革命的激進體現(xiàn)在：①以近代西方的政體模式取代舊王朝的專制統(tǒng)治，推翻清朝帝制；頒布《中華民國臨時約法》，創(chuàng)立民國。②以西方近代文明禮儀取代傳統(tǒng)陋習(xí)，提倡人人平等，改稱謂，廢跪拜禮儀。(2)辛亥革命的保守體現(xiàn)在：①新體制由舊政權(quán)中的當權(quán)人物所掌控，袁世凱取代孫中山出任臨時大總統(tǒng)，北洋軍閥掌控中央政權(quán)，地方軍隊主要控制在晚清新軍將領(lǐng)手中。②新政權(quán)沒有解決原有的社會問題，沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)；南京臨時政府沒有廢除不平等條約，也沒有解決土地問題。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破【重難拓展】認識辛亥革命是中國近代化進程中顯著的里程碑(1)辛亥革命是政治民主化的里程碑。辛亥革命推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，頒布了《中華民國臨時約法》，使人民獲得了一些自由和民主的權(quán)利，使民主共和觀念深入人心。盡管在民主制度建設(shè)上沒有一步到位，但放在歷史長河中研究的話，卻是一個成功的開始。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破(2)辛亥革命是經(jīng)濟工業(yè)化的里程碑。辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”，客觀上打擊了帝國主義侵略勢力，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。辛亥革命使資產(chǎn)階級的社會地位提高，再加上南京臨時政府獎勵發(fā)展實業(yè)的法令，激發(fā)了民族資本家投資近代工業(yè)的熱情，“實業(yè)救國”潮流興起，民族資本主義工業(yè)得到顯著發(fā)展。(3)辛亥革命是思想近代化的里程碑。辛亥革命使民主共和觀念深入人心，促進了人們的思想解放。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破?命題點二綜合視點——對辛亥革命的評價用多元史觀評價辛亥革命(1)革命史觀：辛亥革命是一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級民主革命，它推翻了清朝的封建統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的君主專制制度，打擊了帝國主義的在華勢力。(2)現(xiàn)代化史觀：辛亥革命是一次深刻的現(xiàn)代化運動，它促進了中國政治、經(jīng)濟、思想文化的現(xiàn)代化。孫中山是中國現(xiàn)代化的先驅(qū)。(3)全球史觀：辛亥革命是世界資產(chǎn)階級革命的組成部分，推動了世界(特別是亞洲)資產(chǎn)階級革命的發(fā)展，中國與世界已緊密相連，孫中山是中國近代放眼看世界的偉大智者。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破(4)文明史觀：辛亥革命促進了中國傳統(tǒng)文明向現(xiàn)代文明的轉(zhuǎn)變，在政治文明和精神文明中表現(xiàn)尤為突出。它結(jié)束了帝制，建立了共和國，是具有重要意義的制度創(chuàng)新，是政治文明的重大成果；民主共和觀念深入人心，社會風(fēng)俗習(xí)慣發(fā)生巨大變化，在精神文明建設(shè)方面取得巨大成果；它促進民族資本主義進一步發(fā)展，物質(zhì)文明也取得重大成果。(5)社會史觀：廢除了一些陳規(guī)陋習(xí)，一定程度上推動了近代物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變革。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破真題調(diào)研1．[2013·新課標全國卷Ⅰ]現(xiàn)代化是晚清歷史發(fā)展的一個趨向，最能體現(xiàn)這一趨向的是(

)A．洋務(wù)運動—戊戌政變—清末新政B．洋務(wù)運動—戊戌變法—辛亥革命C．鴉片戰(zhàn)爭—中法戰(zhàn)爭—甲午戰(zhàn)爭D．太平天國運動—義和團運動—辛亥革命返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破[解析]B本題主要考查學(xué)生的知識遷移和理解能力。解答本題的關(guān)鍵是對“現(xiàn)代化”的理解。洋務(wù)運動體現(xiàn)了器物層面的現(xiàn)代化方向，戊戌變法和辛亥革命體現(xiàn)了制度層面的現(xiàn)代化方向，故B項正確。鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭與甲午戰(zhàn)爭突出的是列強對中國的侵略；清末新政是清政府的自救措施，其目的是維護自身封建統(tǒng)治。由此排除A、C、D三項。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破2．[2015·海南卷]1912年中華民國成立，按《中華民國臨時政府組織大綱》規(guī)定實行總統(tǒng)制，賦予總統(tǒng)很大權(quán)力；其后，《中華民國臨時約法》又對總統(tǒng)權(quán)力作出嚴格限制。這一變化主要反映出當時(

)A．立法服從于政治

B．行政服從于司法C．從人治走向法治

D．民主政體臻于完善返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破[解析]A本題考查辛亥革命，意在考查學(xué)生調(diào)動知識和運用知識的能力。材料中“賦予總統(tǒng)很大權(quán)力”到“對總統(tǒng)權(quán)力作出嚴格限制”的變化主要是因為當時袁世凱竊取革命果實，為了限制袁世凱的權(quán)力出現(xiàn)了這一變化，這說明立法服務(wù)于政治，故A項正確；行政服從于司法不是材料中反映的信息，故B項錯誤；材料中沒有反映出人治到法治的信息，故C項錯誤；《中華民國臨時約法》并不是一部完善的法律，故D項錯誤。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破3．[2014·廣東卷]下圖所示為1917年山西某縣教育會副會長的一則日記。該日記作為例證，可用于說明(

)A．維新變法的必要性

B．辛亥革命的局限性C．新文化運動的進步性

D．國民革命的不徹底性返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破[解析]B本題以日記為切入點，旨在考查學(xué)生對材料的理解與運用能力。根據(jù)題干時間“1917年”可排除A、D兩項，維新變法發(fā)生于1898年，國民革命開始于1924年；根據(jù)日記內(nèi)容“新知事”上任“即詣各廟拈香行跪禮拜禮”“非新派一流人”，可看出辛亥革命的不徹底性，B項正確；C項在材料中沒有體現(xiàn)，新文化運動是對舊思想的打擊，不符合材料。返回目錄第5講從太平天國到辛亥革命考點分層突破技能五研究階級社會的基本史觀——革命史觀【史觀解讀】革命史觀，就是從現(xiàn)實革命斗爭的需要出發(fā)，從時代革命者的立場與視野來研究和品評以往革命斗爭史中的事件與人物的一種歷史觀。革命史觀作為中國近代史學(xué)界從20世紀50年代至80年代占絕對主導(dǎo)地位的理論范式，其理論基礎(chǔ)源于馬克思主義關(guān)于社會基本矛盾的學(xué)說。根據(jù)這一學(xué)說，在階級社會里，兩大對立階級之間的矛盾，最集中地反映了社會發(fā)展階段的基本矛盾，考查和研究階級矛盾、社會基本矛盾的運動發(fā)展，便能把握住歷史發(fā)展中最本質(zhì)的內(nèi)涵，揭示歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性。返回目錄學(xué)科技能提升第5講從太平天國到辛亥革命【考題例證】[2015·山東卷]史學(xué)研究受時代和社會環(huán)境的制約與影響。下表所列為1949—1978年間國內(nèi)史學(xué)界發(fā)表的關(guān)于太平天國運動、義和團運動、戊戌變法和辛亥革命的專題研究論文數(shù)量，它反映了這一時期學(xué)者們研究的不均衡性。表中“丁”指的是(

)A.太平天國運動B．義和團運動C．戊戌變法D．辛亥革命返回目錄學(xué)科技能提升第5講從太平天國到辛亥革命研究專題論文數(shù)量(篇)甲722乙287丙614丁96[解析]C本題以新中國的史學(xué)研究為切入點，旨在考查學(xué)生解讀材料信息和調(diào)動知識的能力。依據(jù)所學(xué)可知，太平天國運動、義和團運動、辛亥革命都是以暴力形式進行的斗爭，而戊戌變法是通過改良的方式進行的維新運動，顯然與當時的史學(xué)氛圍不相符合。故正確答案為C項。返回目錄學(xué)科技能提升第5講從太平天國到辛亥革命【方法點撥】復(fù)習(xí)備考時，要注意以下幾點：(1)運用革命史觀看待中外歷史的進程。根據(jù)馬克思主義關(guān)于社會基本矛盾的學(xué)說，梳理中外社會歷史上引發(fā)社會革命或改革的主要矛盾，注意階級社會里對立階級之間的矛盾，認識不同國家或地區(qū)、不同歷史階段的歷史發(fā)展特征，揭示歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性。返回目錄學(xué)科技能提升第5講從太平天國到辛亥革命(2)理解革命史觀考查的內(nèi)涵和特點?？疾楦锩酚^多是通過題目滲透著革命史觀看待歷史事件或現(xiàn)象，考查其中蘊含的愛國主義、民族精神。它是從現(xiàn)實革命斗爭的需要出發(fā)，從革命者的立場與視野來研究和品評以往革命斗爭史中的事件與人物的一種歷史觀；同時與唯物史觀相結(jié)合，揭示了社會發(fā)展的一般規(guī)律和階級斗爭的基本規(guī)律。(3)防止錯誤運用革命史觀產(chǎn)生的偏差：一是學(xué)生不能夠從一個國家民族精神與愛國主義角度理解歷史事件的作用和影響；二是錯誤地運用唯心史觀、英雄史觀看待歷史問題，犯以偏概全的錯誤；三是任意夸大階級斗爭的作用，未能立足于社會生產(chǎn)力的角度看待社會發(fā)展的歷史進程。返回目錄學(xué)科技能提升第5講從太平天國到辛亥革命第6講新民主主義革命學(xué)科技能提升考點分層突破返回目錄

1.五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立：①概述五四運動和中國共產(chǎn)黨成立的史實；②認識二者對中國社會革命的影響。2．新民主主義革命：①認識新民主主義革命的主要史實；②概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實；③認識新民主主義革命勝利的偉大意義。目標引擎第6講新民主主義革命考點一五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立主干梳理1．五四運動(1)導(dǎo)火線：1919年初，在__________上，中國外交失敗。(2)經(jīng)過①第一階段：1919年5月4日，北京學(xué)生舉行游行示威，口號是“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”。②第二階段：1919年6月初，上海工人罷工，商人罷市。③初步勝利：北洋軍閥政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免親日賣國賊的職務(wù)，中國外交代表團拒絕在和約上簽字。返回目錄考點分層突破巴黎和會(3)影響：中國近代史上一次徹底的______________的革命運動，標志著中國新民主主義革命的開端。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破反帝反封建誤區(qū)警示

五四運動并未改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)，因此，不能說五四運動取得了徹底勝利，但五四運動也迫使北洋軍閥政府作出了讓步，可以說取得了初步勝利。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破2.中國共產(chǎn)黨的誕生(1)條件①____________的實踐使部分先進知識分子看到了改造中國的新途徑。②五四運動后，馬克思主義在中國廣泛傳播，并與中國工人運動相結(jié)合。(2)誕生：中共“一大”。①時間：1921年7月23日。②主要內(nèi)容：黨的任務(wù)是推翻資產(chǎn)階級，建立無產(chǎn)階級專政，消滅階級差別，實現(xiàn)共產(chǎn)主義；黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)__________。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破五四運動工人運動(3)中共“二大”(1922年)①主要內(nèi)容：制定了____________綱領(lǐng)，即最低綱領(lǐng)——打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，統(tǒng)一中國為真正的民主共和國。②地位：這是中國近代以來第一個徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。(4)意義：自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破民主革命核心探究?命題點一頻考概念——五四運動【史料研讀】史料1五四運動時期的漫畫史料2五四運動雖然未能達到理想的成功，而在此運動中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思潮，由空想而實際行動，開始了中國革命之新的方向?！惇毿惴祷啬夸浀?講新民主主義革命考點分層突破解讀(1)史料1中，漫畫中文字信息“勞動”“學(xué)”“商”緊緊地團結(jié)在一起，反映了五四運動的群眾基礎(chǔ)廣泛。(2)史料2說明五四運動雖未取得完全徹底的勝利，但這場運動使民主與科學(xué)思想，尤其是馬克思主義思想得到宣傳，開啟了中國民主革命的新篇章。思考綜合上述史料，結(jié)合所學(xué)知識，分析五四運動的意義。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破

答案(1)五四運動中工人階級登上了歷史舞臺。(2)五四運動啟導(dǎo)了廣大人民的覺悟，準備了革命力量的團結(jié)，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。(3)五四運動后，馬克思主義的傳播成為新文化運動的主流，從而為中國共產(chǎn)黨的成立準備了條件。(4)五四運動是中國新民主主義革命的開端。

返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破【重難拓展】五四運動的四大特點(1)革命性：是中國近代史上最早由學(xué)生、工人、商人掀起的反帝反封建的革命運動。(2)群眾性：學(xué)生、工人、商人多個階層參加，聯(lián)合斗爭。(3)愛國性：維護山東主權(quán)、青島主權(quán)，反對帝國主義的侵略。(4)成功性：運動的直接目標基本實現(xiàn)。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破?命題點二頻考概念——中國共產(chǎn)黨的成立對中國社會的影響【史料研讀】史料1

1922年，中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會提出了“打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，統(tǒng)一中國為真正的民主共和國”的民主革命綱領(lǐng)。這是中國近代以來第一個徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。史料2毛澤東的武裝斗爭、土地革命和根據(jù)地建設(shè)，即“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，使根據(jù)地不斷鞏固擴大?！锩男切侵?，已經(jīng)發(fā)展為燎原之勢。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破解讀(1)抓住史料1中的時間、會議名稱以及提出的綱領(lǐng)內(nèi)容，可知在中共“二大”上中國共產(chǎn)黨第一次在全國人民面前提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。(2)史料2中闡述了“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的三項基本內(nèi)容，并預(yù)示了其對革命發(fā)展的影響。思考根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國共產(chǎn)黨的成立對中國社會的影響。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破

答案中國共產(chǎn)黨第一次在全國人面前提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，之后開創(chuàng)了“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路，找到了一條適合中國國情的革命道路，并最終領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了新民主主義革命的勝利。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破【重難拓展】中國共產(chǎn)黨的成立對中國社會變革的影響(1)第一次在全國人民面前提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。(2)探索出一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。(3)組建革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，開展土地革命，進行武裝斗爭。(4)領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行了國民革命運動、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，最終取得新民主主義革命的勝利。(5)結(jié)束了中國半殖民地半封建社會的歷史，實現(xiàn)了民族獨立，完成了向社會主義社會的過渡。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破第6講新民主主義革命真題調(diào)研

1．[2015·全國卷Ⅰ]《申報》“時評”欄目曾評述說：“今之時局，略似春秋戰(zhàn)國時之分裂。中央政府之對于各省，猶東周之對于諸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，猶諸侯相侵伐也。”這一時局出現(xiàn)在(

)A．太平天國運動時期

B．義和團運動時期C．辛亥革命時期

D．北洋軍閥統(tǒng)治時期返回目錄考點分層突破[解析]D本題以《申報》對中國的時局的“時評”為切入點，考查學(xué)生對材料的分析能力。材料表明，當時的時局特征是中央政府對各省控制不力，各省之間戰(zhàn)爭不斷，該局面類似于春秋戰(zhàn)國時期的諸侯割據(jù)，這體現(xiàn)的是北洋軍閥統(tǒng)治時期的中國，故答案為D項。太平天國運動、義和團運動和辛亥革命時期雖然有戰(zhàn)爭，但只是局部范圍的戰(zhàn)爭，與“皖直交斗”即直系軍閥和皖系軍閥的斗爭無關(guān)，故排除A、B、C三項。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破2．[2012·新課標全國卷]1920年12月，毛澤東在致朋友的信中說：“我看俄國式的革命，是無可如何的山窮水盡諸路皆走不通了的一個變計，并不是有更好的方法棄而不采，單要采這個恐怖的方法?！边@表明在當時中國共產(chǎn)黨早期組織成員看來(

)A．俄國革命道路必須與中國實際相結(jié)合B．在中心城市舉行武裝暴動是當務(wù)之急C．暴力革命是進行社會改造的必然選擇D．改良仍舊是改造社會行之有效的辦法返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破[解析]C本題考查學(xué)生分析問題的能力，考查新民主主義革命。解題關(guān)鍵信息有“1920年”“俄國式的革命”“并不是有更好的方法棄而不采，單要采這個恐怖的方法”。毛澤東是在借俄國暴力革命的方式強調(diào)中國革命要學(xué)習(xí)俄國暴力革命的方式。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破3．[2013·山東卷]1923年，陳獨秀說：“五四運動雖然未能達到理想的成功，而在此運動中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思潮，由空想而實際運動，開始了中國革命之新的方向?！标惇毿闼f的“中國革命之新的方向”指(

)A．武裝革命

B．無產(chǎn)階級革命C．民族革命

D．國民革命返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破[解析]B本題以陳獨秀關(guān)于五四運動影響的言論為切入點，旨在考查考生調(diào)動運用知識的能力。解答本題時要緊扣一個“新”進行思考。五四運動前，中國革命是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命；五四運動使中國的工人階級登上歷史舞臺，是中國新民主主義革命的開端，而新民主主義革命屬于無產(chǎn)階級革命的范疇，B項正確。A、C、D三項均不符合題干中“新”的含義。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破第6講新民主主義革命考點二中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命走向勝利主干梳理1．國民革命(1924—1927)(1)國共合作①條件：第一次工人運動高潮被鎮(zhèn)壓使中國共產(chǎn)黨認識到建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性；孫中山同意以“__________”的方式同中國共產(chǎn)黨合作。②標志：1924年，中國國民黨________召開，同意共產(chǎn)黨員以個人名義加入國民黨，標志著國共合作的實現(xiàn)和革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立，國民革命運動正式開始。返回目錄考點分層突破黨內(nèi)合作一大第6講新民主主義革命(2)北伐戰(zhàn)爭：1926年7月—1927年7月，國民革命軍在__________的支持下，連克武昌、九江、南昌，直搗南京、上海，取得巨大成功。(3)失?、贅酥荆菏Y介石和汪精衛(wèi)分別制造四一二政變和七一五政變。②原因：國民黨右派背叛革命；中國共產(chǎn)黨犯了右傾機會主義錯誤。(4)意義：國民革命是中國近代史上前所未有的人民大革命，動搖了________的統(tǒng)治，打擊了帝國主義的侵略勢力。返回目錄考點分層突破工農(nóng)群眾北洋軍閥誤區(qū)警示

國民革命運動是由國共兩黨共同領(lǐng)導(dǎo)的，而不是由國民黨單獨領(lǐng)導(dǎo)的。它基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，但并沒有推翻北洋軍閥的統(tǒng)治基礎(chǔ)。北伐戰(zhàn)爭取得了巨大成功，但國民革命運動卻失敗了。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破第6講新民主主義革命2.“農(nóng)村包圍城市”道路的開辟(1927—1937)(1)背景①南昌起義：打響了__________國民黨反動派的第一槍。②八七會議：確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。③秋收起義：攻打長沙受挫。(2)開辟：毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍來到井岡山地區(qū)，創(chuàng)建了________革命根據(jù)地，點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。返回目錄考點分層突破武裝反抗井岡山第6講新民主主義革命(3)內(nèi)容①在革命根據(jù)地開展打土豪、分田地、廢除____________的土地革命。②政權(quán)建設(shè)：1931年，成立中華蘇維埃共和國。返回目錄考點分層突破封建剝削制度第6講新民主主義革命3．紅軍長征(1934—1936)(1)原因：第五次反“圍剿”失敗。(2)過程①遵義會議(1935年1月)：結(jié)束了王明“左”傾教條主義在中央的統(tǒng)治，肯定了毛澤東的正確主張，在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)；標志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。②陜北會師：1935年10月，中央紅軍與陜北紅軍會師。③勝利結(jié)束：1936年10月，紅軍三大主力在甘肅______會師。(3)勝利的意義：為中國革命鍛煉和保存了一大批骨干，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，為中國革命留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。返回目錄考點分層突破會寧第6講新民主主義革命4．抗日戰(zhàn)爭(1937—1945)在中國共產(chǎn)黨的倡導(dǎo)下，第二次國共合作實現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，經(jīng)過八年抗戰(zhàn)，中華民族取得了近代以來反對帝國主義侵略的第一次完全勝利。返回目錄考點分層突破第6講新民主主義革命5．人民解放戰(zhàn)爭(1945—1949)(1)爆發(fā)：1946年夏，國民黨軍隊大舉進攻解放區(qū)，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。毛澤東提出“一切反動派都是紙老虎”的論斷。(2)戰(zhàn)略反攻：1947年6月，劉伯承、________率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍主力渡過黃河，千里躍進大別山，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。(3)戰(zhàn)略決戰(zhàn)：從1948年9月至1949年1月，人民解放軍發(fā)起遼沈、________、平津三大戰(zhàn)役，基本上消滅了國民黨軍隊的主力。(4)解放南京：1949年4月，人民解放軍解放南京，推翻了國民黨政權(quán)的統(tǒng)治。返回目錄考點分層突破鄧小平淮海概念辨析

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的根據(jù)地名稱：“農(nóng)村革命根據(jù)地”特指1927—1937年中國共產(chǎn)黨控制下的地區(qū)；“敵后抗日根據(jù)地”主要指1937—1945年抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和控制下的地區(qū)；“解放區(qū)”是指解放戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨控制下的區(qū)域，以區(qū)別于國民黨統(tǒng)治的區(qū)域“國統(tǒng)區(qū)”。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破核心探究?命題點一頻考概念——“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想【史料研讀】史料1

1938年，毛澤東明確指出：“共產(chǎn)黨的任務(wù)，基本地不是經(jīng)過長期合法斗爭以進入起義和戰(zhàn)爭，也不是先占城市后取鄉(xiāng)村，而是走相反的道路?！笔妨?在這種情形下面，由于中國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，由于中國土地的廣大，由于中國的反革命營壘內(nèi)部的不統(tǒng)一和充滿著矛盾，由于中國革命主力軍的農(nóng)民的斗爭是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，這樣……中國革命有在農(nóng)村區(qū)域首先勝利的可能……——毛澤東《中國革命和中國共產(chǎn)黨》返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破解讀(1)史料1說明，毛澤東認識到中國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，在城市中敵強我弱，以城市為中心發(fā)動暴動的道路(城市中心論)在中國行不通，必須建立農(nóng)村革命根據(jù)地，開展土地革命，走“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的道路。(2)史料2說明中國土地廣大、反革命營壘內(nèi)部不統(tǒng)一、農(nóng)民階級是無產(chǎn)階級的同盟軍等因素，使得中國革命有在農(nóng)村首先取得勝利的可能。思考綜合上述史料，結(jié)合所學(xué)知識，全面認識“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破

答案(1)含義：“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想是指在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，把土地革命、武裝斗爭和根據(jù)地建設(shè)三者結(jié)合起來。(2)關(guān)系：它們之間的關(guān)系是相輔相成、缺一不可的。黨的領(lǐng)導(dǎo)是前提，土地革命是基本內(nèi)容，武裝斗爭是斗爭形式，根據(jù)地建設(shè)是物質(zhì)基礎(chǔ)。(3)意義：“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想是毛澤東把馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結(jié)合的光輝典范，為中國革命開辟了一條建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)的符合中國國情的革命道路。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破【重難拓展】國共十年對峙時期中國共產(chǎn)黨的四個轉(zhuǎn)移(1)工作重心由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村：南昌起義、秋收起義→井岡山革命根據(jù)地建立→形成“工農(nóng)武裝割據(jù)”理論。(2)最高決策由錯誤到正確：右傾機會主義錯誤→八七會議的正確決策；“左”傾錯誤→遵義會議的正確決策。(3)革命中心由南方轉(zhuǎn)移到北方：瑞金→陜北。(4)中國時局由內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)移到“外戰(zhàn)”：1927—1936年內(nèi)戰(zhàn)→1937年國共合作抗日。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破?命題點二綜合視點——國共十年對峙時期民主革命道路的探索1．國民革命失敗后，中國共產(chǎn)黨對民主革命道路的成功探索(1)國民革命失敗后，為了挽救革命，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義、秋收起義等武裝起義。武裝起義為中國革命創(chuàng)建了人民軍隊，揭開了建立農(nóng)村革命根據(jù)地的序幕。(2)1927年，中共中央召開八七會議，確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。(3)1927年，毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍到達井岡山地區(qū)，創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破(4)毛澤東及時總結(jié)了井岡山斗爭的經(jīng)驗，提出“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想。從理論上說明了中國革命應(yīng)該走建立農(nóng)村革命根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)的道路。(5)在毛澤東“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想指引下，井岡山的星星之火已成燎原之勢，根據(jù)地的土地革命和各項建設(shè)也取得巨大成就。到1930年夏，全國已建立十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地，革命武裝力量達到十萬人。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破2．中國共產(chǎn)黨從幼稚逐步走向成熟(1)表現(xiàn)①中共“二大”把中共“一大”提出的黨的奮斗目標確定為最高綱領(lǐng)，從國情出發(fā)確定了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)(最低綱領(lǐng))，明確了中國革命分兩步走的戰(zhàn)略，為中國革命指明了方向。②中共“三大”確定了統(tǒng)一戰(zhàn)線方針，決定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。③國民革命運動失敗后，中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)了工農(nóng)武裝起義，創(chuàng)建了人民軍隊(工農(nóng)紅軍)，確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破④從中國的國情出發(fā)，以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人，將工作重心由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，開創(chuàng)了“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路。⑤遵義會議糾正了王明的“左”傾教條主義錯誤，開始形成新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，這是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思主義普遍原理解決自己的路線、方針和政策問題，是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的標志。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破(2)原因①中國共產(chǎn)黨依據(jù)國情把馬克思主義普遍原理同中國革命具體實踐相結(jié)合，明確了中國革命的道路。②中國共產(chǎn)黨經(jīng)過長期革命斗爭實踐，總結(jié)了正反兩方面經(jīng)驗，認識到毛澤東軍事思想的正確性。③中國共產(chǎn)黨排除了共產(chǎn)國際“左”傾錯誤的干擾，獨立自主地解決了黨內(nèi)存在的問題。④以毛澤東為代表的一批領(lǐng)導(dǎo)人日益成熟，形成了以毛澤東為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破?命題點三頻考概念——國共合作抗日【史料研讀】史料1從1935年冬開始，國民黨方面先后在南京、上海、莫斯科秘密同共產(chǎn)黨人商談抗日問題。1936年8月，中共中央發(fā)出致國民黨中央委員會的信，倡議國共兩黨實行第二次合作。許多國民黨上層人物表示贊同停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外的主張。西安事變和平解決后，國共兩黨經(jīng)過反復(fù)談判磋商，雙方合作形勢漸趨明朗?！幾灾泄仓醒朦h史研究室返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破史料2在近代中國的政治舞臺上，中國共產(chǎn)黨和中國國民黨是舉足輕重的兩個政黨。從20世紀20年代以來，國共兩黨經(jīng)歷了兩次合作……國共兩黨的關(guān)系在某種程度上左右了中國歷史的進程，影響到中華民族的昌盛……——黨史研究專家李新《國共關(guān)系七十年·序》返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破解讀(1)史料1表明日本帝國主義不斷侵略中國，中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾，國共雙方政策的調(diào)整與相互妥協(xié)，再加上社會各界的推動，使國共合作抗日局面基本形成。(2)史料2反映了國共兩黨的關(guān)系對中國歷史發(fā)展進程的影響，這說明兩黨合作是民族之幸，兩黨合作關(guān)系破裂則是民族之殤。思考綜合上述史料，結(jié)合所學(xué)知識，比較兩次國共合作的不同點。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破

答案(1)政治背景和實力：①第一次合作時，國共兩黨都處在發(fā)展的初期。中國共產(chǎn)黨沒有自己的軍隊和政權(quán)，國民黨也只有少量的軍隊和弱小的政權(quán)，這一次合作是兩個革命政黨的合作。②第二次合作時，國共兩黨都有自己的軍隊和政權(quán)。國民黨已成為執(zhí)政黨，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益。共產(chǎn)黨已走向成熟，擁有一支相當力量的革命軍隊和鞏固的根據(jù)地，成為中國革命的中堅力量。(2)合作基礎(chǔ)和目標：國共兩黨第一次合作的政治基礎(chǔ)是新三民主義，共同目標是“打倒列強，除軍閥”；國共兩黨第二次合作的政治基礎(chǔ)是國共合作宣言，共同目標是打倒日本帝國主義。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破(3)合作方式：第一次是黨內(nèi)合作，有政權(quán)和軍隊的合作；第二次是黨外合作，沒有固定的組織形式，國共兩黨各自領(lǐng)導(dǎo)所屬的政權(quán)和軍隊，在戰(zhàn)略上相互支持和配合。(4)結(jié)果：第一次合作，由于國民黨右派背叛革命，中國共產(chǎn)黨犯了右傾機會主義錯誤，合作關(guān)系破裂；第二次合作，盡管兩黨存在著矛盾和斗爭，但在中國共產(chǎn)黨的努力維護下，合作堅持到了抗戰(zhàn)的最后勝利。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破【重難拓展】影響國共兩黨關(guān)系變化的主要因素(1)兩黨的階級性質(zhì)不同。國民黨代表大地主大資產(chǎn)階級的利益，中國共產(chǎn)黨代表工農(nóng)群眾的利益。階級性質(zhì)不同是國共矛盾斗爭直至合作關(guān)系破裂的根本原因。(2)社會主要矛盾的變化。當民族矛盾上升為主要矛盾時，兩黨就有結(jié)束對抗走向合作的可能；當階級矛盾上升為主要矛盾時，兩黨合作關(guān)系就有可能破裂，走向?qū)埂?3)國際政治勢力的態(tài)度與國際環(huán)境的影響。進步的國際政治勢力和有利的國際環(huán)境能夠促成兩黨之間的合作；反之，反動的國際政治勢力插手，又會加速兩黨合作關(guān)系的破裂。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破?命題點四綜合視點——新民主主義革命的勝利1．中國新民主主義革命勝利的基本經(jīng)驗(1)有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。(2)有馬列主義、毛澤東思想的理論指導(dǎo)，走經(jīng)過新民主主義革命向社會主義革命過渡的道路。(3)有一支人民的革命軍隊，堅持武裝斗爭。(4)組成一個最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量共同奮斗。(5)得到人民群眾的支持。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破2．新民主主義革命時期中共的探索特點(1)從最高綱領(lǐng)到最低綱領(lǐng)。(國共第一次合作，開展國民革命)(2)從以城市為中心到創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地。(國共十年對峙)(3)從反蔣抗日到聯(lián)蔣抗日。(國共第二次合作，全民族抗戰(zhàn))(4)從農(nóng)村再到城市。(人民解放戰(zhàn)爭)返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破第6講新民主主義革命真題調(diào)研

1．[2015·天津卷]歷史學(xué)家金沖及論述說，孫中山曾提出“耕者有其田”的口號，但國民黨當政后并沒有實行這一政策。20世紀30年代時，中國廣大農(nóng)村仍然是半數(shù)以上土地掌握在不足人口總數(shù)10%的地主富農(nóng)手中。中國共產(chǎn)黨發(fā)動土地革命，使數(shù)百萬無地少地農(nóng)民獲得土地，其實質(zhì)是(

)A．調(diào)動農(nóng)民參加革命的積極性B．消滅封建土地所有制C．鞏固根據(jù)地紅色政權(quán)D．推動根據(jù)地農(nóng)業(yè)發(fā)展返回目錄考點分層突破[解析]B本題以中國共產(chǎn)黨發(fā)動土地革命為切入點，旨在考查學(xué)生解讀材料信息和調(diào)用所學(xué)知識的能力。解題時注意題干中的關(guān)鍵詞“實質(zhì)”。20世紀30年代，中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地發(fā)動群眾打土豪、分田地，廢除封建剝削，使廣大貧農(nóng)分到了土地，其實質(zhì)是消滅封建土地所有制。A、C、D三項是土地革命的目的和結(jié)果，不是實質(zhì)。故正確答案為B項。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破2．[2014·安徽卷]博物、物理、化學(xué)等自然科學(xué)課程從清末開始列入中學(xué)課程。下圖顯示中學(xué)自然科學(xué)課程比重的演變情況。據(jù)此，下列表述正確的是(

)A．1902年自然科學(xué)課程的設(shè)置標志著中國教育近代化的啟動B．1922年自然科學(xué)課程比重體現(xiàn)了“五四”時期科學(xué)思潮興起C．1929—1936年自然科學(xué)課程比重表明國民政府重視科學(xué)教育D．自然科學(xué)課程比重的變化反映了清末民國時期輕視人文教育返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破[解析]C本題以自然科學(xué)課程比重趨勢圖為切入點，旨在考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息的能力。A項表述不準確，中國教育近代化的啟動是在洋務(wù)運動期間；B項1922年自然科學(xué)課程比重應(yīng)該體現(xiàn)的是新文化運動前期提倡科學(xué)思潮的興起；D項表述太過絕對，在中日甲午戰(zhàn)爭后，社會非常重視人文教育。圖中自然科學(xué)課程比重在1929—1936年穩(wěn)步上升，體現(xiàn)了當時國民政府重視科學(xué)教育，C項正確。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破3．[2013·新課標全國卷Ⅰ]1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。這反映了當時中共中央(

)A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路B．堅持以城市為中心的革命模式C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動的結(jié)合D．認為農(nóng)民階級是取得革命勝利的主導(dǎo)返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破[解析]B本題主要考查學(xué)生對史料的解讀和綜合分析能力，以中共六大的決議材料為切入點，考查學(xué)生對土地革命時期革命道路的認識。解答本題的關(guān)鍵是時間1928年。材料突出了“城市的新的革命高潮”，這是典型的城市中心論的觀點。A項與材料觀點相左，C、D兩項材料無法體現(xiàn)。返回目錄第6講新民主主義革命考點分層突破技能六選擇題?？碱}型審解突破——材料情境型【題型解讀】材料情境型選擇題，即文字材料情境式選擇題，這類題目一般是依托教材主干知識或重要歷史現(xiàn)象，運用文字材料敘述歷史現(xiàn)象或歷史結(jié)論，在題干或選項中引入教材以外的史實，創(chuàng)設(shè)新的問題情境，要求學(xué)生據(jù)所學(xué)知識加以分析判斷，然后得出歷史結(jié)論或者論證歷史現(xiàn)象。這類題目具有情境新、結(jié)論新的特點。返回目錄學(xué)科技能提升第6講新民主主義革命【考題例證】[2014·天津卷]中國大地從南到北、從珠江三角洲到長江三角洲，處處燃燒著革命的火焰，使“孫中山先生致力國民革命凡四十年還未能完成的革命事業(yè)，在僅僅兩三年之內(nèi)，獲得了巨大的成就”。這一“革命的火焰”(

)A．促進了國共兩黨進一步合作B．完成了民主革命任務(wù)C．實現(xiàn)了孫中山的革命目標D．動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基返回目錄學(xué)科技能提升第6講新民主主義革命[解析]D本題以“革命的火焰”為切入點，旨在考查學(xué)生解讀信息和運用所學(xué)知識解答問題的能力。結(jié)合所學(xué)知識可知，這一“革命的火焰”是1924—1927年間的國民革命運動，它基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，同時也動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基。故D項正確。返回目錄學(xué)科技能提升第6講新民主主義革命【方法點撥】材料情境型選擇題一般運用“讀、聯(lián)、析”三步法解答。(1)“讀”：通過閱讀題干，搞清楚材料情境的內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件，理解材料情境的歷史時代或所述歷史現(xiàn)象，確定歷史現(xiàn)象所涉及的歷史背景。(2)“聯(lián)”：據(jù)題干情境，關(guān)聯(lián)相關(guān)歷史現(xiàn)象或歷史階段特征，回憶所學(xué)歷史現(xiàn)象的本質(zhì)及歷史發(fā)展規(guī)律進行思考。(3)“析”：在判斷和關(guān)聯(lián)歷史知識的基礎(chǔ)上，分析各備選項的內(nèi)涵及其與題干情境的關(guān)系，運用歷史本質(zhì)、歷史發(fā)展規(guī)律的相關(guān)知識，進行判斷和選擇。返回目錄學(xué)科技能提升第6講新民主主義革命專題整合(三)專題知識縱橫史學(xué)研究視角知識體系構(gòu)建專題整合(三)返回目錄知識體系構(gòu)建專題整合(三)【認讀導(dǎo)引】一大主線：反帝反封建的民主主義革命。兩大階段：舊民主主義革命和新民主主義革命。三大階級：農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級。返回目錄知識體系構(gòu)建一、近代中國社會各階級對救亡圖存道路的探索與實踐

1．探索(1)地主階級——學(xué)習(xí)西方先進的科學(xué)技術(shù)。鴉片戰(zhàn)爭期間，以林則徐、魏源為代表的地主階級知識分子主張“師夷長技以制夷”，但未能付諸實踐。19世紀60年代到90年代，地主階級洋務(wù)派繼承抵抗派的“師夷長技”思想，提出“自強”“求富”的主張，掀起洋務(wù)運動，開啟了中國的近代化歷程，但中日甲午戰(zhàn)爭的失敗宣告了洋務(wù)運動的破產(chǎn)。返回目錄專題知識縱橫專題整合(三)(2)農(nóng)民階級①太平天國運動頒布了革命綱領(lǐng)《天朝田畝制度》，洪仁玕還提出了具有鮮明資本主義色彩的《資政新篇》，太平天國運動沉重打擊了中外反動勢力，但最終失敗。②19世紀末，面對帝國主義的瓜分狂潮，農(nóng)民階級掀起了以“扶清滅洋”為口號的義和團運動，粉碎了帝國主義瓜分中國的迷夢，但最終被中外反動勢力聯(lián)合絞殺。返回目錄專題知識縱橫專題整合(三)(3)民族資產(chǎn)階級——學(xué)習(xí)西方的政治制度①早期維新派主張學(xué)習(xí)西方先進的思想文化和社會制度，但未能形成系統(tǒng)的理論，也沒有付諸行動。②19世紀90年代，資產(chǎn)階級維新派主張學(xué)西學(xué)、興民權(quán)、實行君主立憲，他們領(lǐng)導(dǎo)了維新變法運動，但最終失敗。③19世紀末20世紀初，資產(chǎn)階級革命派則主張用暴力推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國。辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，頒布了《中華民國臨時約法》，但革命成果被袁世凱竊取。返回目錄專題知識縱橫專題整合(三)④以陳獨秀、李大釗為代表的資產(chǎn)階級激進派高舉民主、科學(xué)大旗，掀起了新文化運動，成為近代又一次深刻的思想解放運動，但它也未能給中國人民指明正確道路。十月革命后，新文化運動進入新階段。⑤這一時期，資產(chǎn)階級革命派為捍衛(wèi)辛亥革命成果也進行了不懈斗爭，如開展議會斗爭、掀起二次革命、倡導(dǎo)護國運動、領(lǐng)導(dǎo)護法運動，但最終都失敗了。(4)無產(chǎn)階級——“以俄為師”，進行新民主主義革命，中國共產(chǎn)黨開辟了一條“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路，取得新民主主義革命的勝利，成立了新中國。返回目錄專題知識縱橫專題整合(三)2．規(guī)律認識(1)地主階級和農(nóng)民階級不是先進生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的代表，提不出順應(yīng)時代潮流的革命綱領(lǐng)或即使提出也沒有實現(xiàn)的經(jīng)濟基礎(chǔ)和政治力量，不可能完成救亡圖存的歷史使命。