二年級傅雷家書讀后感650字3篇

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《傅雷家書》中語言富有哲理性又看似分外純真、質樸，傅雷先生這一聲聲的交代，猶如烙鐵一般熱燙的落在心間，讓人生生世世感懷在心，永不會忘卻。你是否在找正打定撰寫“二年級傅雷家書讀后感650字”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

二年級傅雷家書讀后感650字篇1

在一座山清水秀、鳥語花香的大園林中，悄悄地躺著一座屹立的墓碑————傅雷之墓。今天我們通過《傅雷家書》來重現了傅雷凄涼而又宏偉的一生。

“哇……”一聲啼哭響徹了這個山莊。父母憐愛地看著孩子，孩子哭得越來越響，于是父母抉擇給他取名為傅雷。

七歲的傅雷愛玩耍打鬧。一天，父親不幸被冤入獄。此后以后，傅雷的母親開頭為傅雷的未來作計劃，用逼迫、自殺，不擇手段讓傅雷收起兒童愛玩的天性，把時間都花在學習上，這給傅雷造成了一個有缺憾的童年，但也讓傅雷的未來生活少了大量挫折。

“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界”。傅雷先生在兒子傅聰的信中這樣寫道。傅雷愛子，但更多是以他母親的方式愛孩子。嚴肅的家規(guī)讓傅聰傅敏從小就懂禮節(jié)、講禮貌。在傅聰去波蘭留學后，父親才在信中對他呈現父親沉重的愛與期望。整整一本傅雷家書，傅雷不僅在教給兒子學識，更多是讓兒子學會做人。

傅雷死前幾天，還在與兒子傅聰在信中交談。這份愛子之心，天地昭見。

傅雷，一代文學巨匠的故事，還在被我輕輕翻閱……

二年級傅雷家書讀后感650字篇2

這絕不是普遍的家書，它是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物，也是一部彌漫著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠無止境。透過親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與進展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的氣力。因此，培育兒女也正是對社會，對祖國，對人類世界就應的盡的一項神圣的義務與職責。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰的信里，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我確實把你當作一個議論藝術，議論音樂的對手;其次，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些嶄新養(yǎng)料。同時也能夠傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不管在做人方面還是其他各方面?！必灤┤考視那榱x，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用肅穆的態(tài)度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。

傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中攝取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時時給他指導，激勵與鞭策。使他有士氣與氣力，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正值的成長道路。傅聰這種喜歡祖國，相信祖國的精神，與傅雷在數萬里之外對他殷切的教導，是不能分開的。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治情況中寫出來的。有多少人在那場“黑暗的災禍”中受到傷害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

二年級傅雷家書讀后感650字篇3

父親如山，母親如水。雖然紙短情長，但卻奔赴千里，終究見字如見面。好多年前就讀過傅譯的《約翰克里斯多夫》，在書店里也見過各種版本的傅雷家書，也曾耳聞傅雷家書入選教科書，與曾國藩家書地位相當等，但軍規(guī)愚見，一向不看好書信體的“作品”，以為這種作品未免難成系統(tǒng)，又不免陳詞濫調，絮叨瑣碎。然而，最近一個多月，軍規(guī)利用午休前晚飯后的時間，在公司不斷讀完這本傳世家書，不時或掩卷深思，或喟然長嘆。其中鮮活之形象，謙遜之人格，無私之父愛，細膩之筆觸，深刻之見解，讓此書不負其盛名，為人父者當讀之，為人子者更當讀之。

家書內容在此不再贅述，讀者讀完自有道不清的感悟。軍規(guī)只說本書結果附的傅雷朱梅馥遺書，傅雷在遺書中細致列出家中重要資產歸屬，囑托妻弟代為處理，如補繳房租，遣散保姆費，甚至他們夫妻的火葬費!在遺書中，傅雷違心地稱兒子傅聰為“人民的叛徒”，與整本家書中其它片面，傅雷與子信中提到如何以傅聰為其高傲，又激勵他在藝術上持續(xù)舉行，知感恩，培養(yǎng)高尚的人格等——態(tài)度迥異!由此可見，遺書中這結果幾句是傅雷先生在