高校學(xué)生粉絲追星現(xiàn)狀及管理策略研究,社會(huì)心理學(xué)論文

高校學(xué)生粉絲追星現(xiàn)在狀況及管理策略研究,社會(huì)心理學(xué)論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【】【】高校學(xué)生粉絲追星現(xiàn)在狀況及管理策略研究【】【】【】追星現(xiàn)象論文：高校學(xué)生粉絲追星現(xiàn)在狀況及管理策略研究內(nèi)容摘要：處于經(jīng)濟(jì)、信息高速發(fā)展的時(shí)代，人們的精神文化生活越發(fā)豐富，追星成為了很多人日常生活的一部分，華而不實(shí)，高校學(xué)生更是占了很大的比重。高校學(xué)生正處于人生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，承當(dāng)著國家的將來和民族的希望，因而，對于高校學(xué)生追星現(xiàn)象需要引起極大的重視。本文采用問卷調(diào)查的方式，通過對部分高校學(xué)生追星觀的研究，分析出高校學(xué)生追星的原因以及引導(dǎo)高校學(xué)生正確追星的對策。本文關(guān)鍵詞語:高校學(xué)生;追星:對策;一.高校學(xué)生追星的現(xiàn)在狀況隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體的繁榮，明星的影響力也越來越大。近十幾年來，我們國家追星的群體迅猛擴(kuò)大，呈迅速上升趨勢，華而不實(shí)，絕大多數(shù)都是年輕人，高校學(xué)生成為了追星的一大群體。在研究相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，為了考察高校學(xué)生追星的真實(shí)狀況，本文通過調(diào)查問卷分別考察高校學(xué)生的追星偏好、追星方式、追星途徑等方面。目的在于了解高校學(xué)生對追星行為的意見以及對自我的評(píng)價(jià)。筆者對高校學(xué)生發(fā)放了240份調(diào)查問卷，從問卷結(jié)果進(jìn)行簡單分析高校學(xué)生追星呈現(xiàn)的特點(diǎn)，選擇下面幾個(gè)方面進(jìn)行簡單闡述。1.喜歡的明星類型與關(guān)注點(diǎn)36.25%的高校學(xué)生傾向于喜歡演員，而20%的高校學(xué)生偏愛歌手，這兩部分人數(shù)的占比就超過了半數(shù)，其余還有17.5%的高校學(xué)生喜歡體育明星，12.5%的高校學(xué)生喜歡學(xué)術(shù)明星，剩下少部分高校學(xué)生喜歡政治明星、草根明星，分別占比為7.5%與5%，最后還有1.25%的高校學(xué)生喜歡其他類型。對于“比擬喜歡來自于哪里的明星〞這一問題，55%的高校學(xué)生更喜歡國內(nèi)的，20%的高校學(xué)生喜歡日韓明星，18.75%的高校學(xué)生喜歡歐美明星，還有5%的高校學(xué)生更傾向于其他地區(qū)。對明星的關(guān)注點(diǎn)而言，56.25%的高校學(xué)生更關(guān)注于明星的作品。由此，能夠看出超過半數(shù)的高校學(xué)生更注重明星本身的能力與實(shí)力，而不是關(guān)注于明星的公眾形象這一方面。2.追星的方式與時(shí)間金錢消耗75%的高校學(xué)生對明星僅僅關(guān)注，支持明星活動(dòng)的占11.25%，買明星相關(guān)產(chǎn)品的只要8.75%，還有5%的高校學(xué)生是采取了其他方式。在追星消費(fèi)上，大部分高校學(xué)生普遍消費(fèi)較理智，只要13.75%的高校學(xué)生存在每月超過500元的追星開銷，其余部分均在較合理范圍之內(nèi)。在獲取明星的最新消息方面，高校學(xué)生往往傾向于利用網(wǎng)絡(luò)。在閱讀明星資訊的時(shí)長方面，天天用時(shí)在半小時(shí)以內(nèi)的學(xué)生占41.25%，其次，28.75%的高校學(xué)生耗時(shí)一小時(shí)內(nèi)，21.25%的高校學(xué)生花時(shí)兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，剩下8.75%的高校學(xué)生天天用兩個(gè)小時(shí)以上關(guān)注明星的資訊與新聞。二.高校學(xué)生追星的原因探析1.情感和自我價(jià)值的需求每個(gè)個(gè)體都渴望歸屬感，尤其對于現(xiàn)代大學(xué)生而言，固然自主意識(shí)得到了提高，但心理上仍然得到渴望社會(huì)及別人的認(rèn)可。每當(dāng)自個(gè)的思想與行為有別于別人時(shí)，他們會(huì)努力使自個(gè)做出改變，讓自個(gè)融入群體的活動(dòng)之中，避免自個(gè)被排擠與孤立。所以，當(dāng)明星的影響力逐步浸透于大學(xué)校園時(shí)，為了能與群眾保持一致，他們會(huì)自動(dòng)地介入到群體之中，以此來知足成長中的需要。除此之外，高校學(xué)生有著突破自我、彰顯自我的強(qiáng)烈欲望，因而他們會(huì)把自個(gè)的愿望寄托于成功的偶像身上，借此來到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)、自我確認(rèn)。2.有效溝通與溝通的減弱對于高校學(xué)生而言，大部分都長期離家，與父母的溝通只能通過偶然的。而家長一貫而來的長輩姿態(tài)，會(huì)讓子女感遭到相互之間的距離感，使雙方不能平等地進(jìn)行有效的溝通與溝通，不利于讓家長走進(jìn)子女真實(shí)的內(nèi)心世界。情感是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)，假如父母不重視與孩子之間的情感溝通，沒有給予孩子足夠的關(guān)心，子女就會(huì)逃避與父母心貼心的真誠談話，轉(zhuǎn)而找尋其他的情感替代，將情感寄托于偶像身上，以此獲得情感支撐。3.生活與學(xué)習(xí)環(huán)境的變化步入大學(xué)之后，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對減少很多。只需專注于自個(gè)這一個(gè)專業(yè)，學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。大學(xué)的課堂也比擬開放，沒有繁忙的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓學(xué)生無暇做其他事。正由于如此，高校學(xué)生就有足夠的時(shí)間把注意力放在其他事情之上。追星就是一件能夠幫助高校學(xué)生填補(bǔ)空缺的事，只需要在無事可做時(shí)拿出手機(jī)上網(wǎng)，便可霎時(shí)獲取大量有關(guān)明星的資訊，貼近與明星之間的距離，是一個(gè)消耗閑暇光陰的辦法。4.媒體宣傳和報(bào)道的影響群眾傳媒的發(fā)展影響著人們生活的方方面面，電腦、手機(jī)等的智能設(shè)備正在漸漸改變時(shí)空格局。[1]報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)有些媒體機(jī)構(gòu)，追求本身的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，以大量的明星資訊來吸引大學(xué)生的眼球、熱鬧的追星場面來給予大學(xué)生暗示，讓大學(xué)生的間接模擬行為得到強(qiáng)化，助長追星行為的發(fā)生。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)算作一種虛擬自由的微型社會(huì)，一定程度上知足了現(xiàn)代大學(xué)生對獨(dú)立空間的渴望，在這個(gè)空間內(nèi)，大學(xué)生能夠擁有屬于自個(gè)的隱私生活，盡情享受追星的樂趣。三.引導(dǎo)高校學(xué)生正確追星的對策探尋求索1.加強(qiáng)學(xué)生本身修養(yǎng)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比高中的小，但并不意味著就能夠在大學(xué)期間忽視學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)能為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供了有效的幫助，與其閑暇時(shí)刻忙于追星，不如做點(diǎn)對自個(gè)的將來有意義的事情。第一，做好學(xué)習(xí)的規(guī)劃。學(xué)習(xí)始終是學(xué)生的首要任務(wù)，只要把自個(gè)的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，才能在今后步入工作崗位中愈加得心應(yīng)手。圖書館所營造的氣氛有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，課余時(shí)間能夠多去圖書館來增加自個(gè)的知識(shí)面。第二，培養(yǎng)豐富多彩的興趣喜好。[2]假如能讓高校學(xué)生有其他的喜好，就會(huì)分散對明星的注意力，減弱追星的可能性。例如，為了加強(qiáng)本身的身體素質(zhì)，能夠定期進(jìn)行體育鍛煉；為了培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞，能夠在周末約好友去一展歌喉；可以以為了靜心學(xué)習(xí)，勤于練習(xí)字帖。第三，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)常會(huì)開展各色各樣的活動(dòng)，高校學(xué)生積極地介入活動(dòng)，既響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召，也能擴(kuò)展自個(gè)的交際圈，使自個(gè)的綜合素質(zhì)得以提升。參加志愿者活動(dòng)，能促進(jìn)高校學(xué)生產(chǎn)生互幫互助的意識(shí)，感遭到社會(huì)的關(guān)愛，堅(jiān)定理想信念，提升樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓高校學(xué)生提早經(jīng)歷工作的各項(xiàng)事宜，提升溝通與交往的能力，為步入社會(huì)做必要的準(zhǔn)備。只要讓高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得活力充實(shí)，才能轉(zhuǎn)移高校學(xué)生對明星的關(guān)注，做到適度、合理追星。2.營造和諧家庭氣氛家長是孩子終身的導(dǎo)師，在孩子的成長經(jīng)過中，家長擔(dān)負(fù)著極為重要的責(zé)任。首先，在追星的問題上，家庭要提供正確的教育，從人生目的、審美方面進(jìn)行指引，做到理解與寬容。[3]高校學(xué)生渴望獲得父母的理解，父母要尊重高校學(xué)生合理的追星行為，不要盲目地阻止與懲戒。尊重與理解是使孩子與父母愈加貼近的重要橋梁，只要充分展示尊重與理解，才能幫助青年學(xué)生構(gòu)成正確的追星觀，促使其身心健康成長。對于高校學(xué)生在追星中作出的偏激行為，家長應(yīng)該給予批評(píng)與糾正，適時(shí)參加寬容與關(guān)愛的言行。其次，家長能夠多采用談話溝通的方式去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明星的優(yōu)良品格和精神，共同討論、分析和比擬不同類型明星的不同成就，提高學(xué)生的文化水平與審美情操，讓學(xué)生能主動(dòng)去選擇與考慮，進(jìn)而促進(jìn)高校學(xué)生的自我反思與自我選擇，增加理性認(rèn)識(shí)。幫助青年提高識(shí)別是非的能力，學(xué)到對本身成長有利的東西，讓內(nèi)心得到釋放。必要時(shí)家長也要與學(xué)校做好溝通與溝通，構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。最后，家長不能對追星提供太多的物質(zhì)支撐來助長學(xué)生的不理智行為。寵溺對孩子的發(fā)展是百害而無一利的，青年應(yīng)學(xué)會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在自個(gè)能力范圍之內(nèi)追星。3.重視學(xué)校典范教育老師要注意引導(dǎo)高校學(xué)生從偶像崇拜轉(zhuǎn)向?yàn)榈浞冻绨?。大學(xué)是高等教育的場所，因而要發(fā)揮好學(xué)校的教育功能，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇追星對象。在(思修與法基〕課堂上，能夠借助多媒體的幫助，給高校學(xué)生展示不同的典范，共享典范的感人事跡，使學(xué)生從視覺和聽覺的角度感遭到典范帶來的氣力。[4]老師要對典范進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇。首先，典范必需要符合時(shí)代特征、符合學(xué)生的發(fā)展需求；其次，要貼近學(xué)生的價(jià)值觀念，不帶有明顯的功利傾向；再次，典范要具有真實(shí)性，由于只要真實(shí)的偶像才會(huì)讓人信服，產(chǎn)生共鳴；最后，要挖掘典范與高校學(xué)生的類似點(diǎn)，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，對學(xué)生提供有效的幫助與指導(dǎo)。例如，在課堂上展示共和國勛章的獲得者的圖片，共享他們生活中平凡而又偉大的經(jīng)歷，讓高校學(xué)生體會(huì)他們?yōu)閲液蜕鐣?huì)做出的卓越奉獻(xiàn)；利用視頻播放感動(dòng)中國人物王繼才夫婦三十多年不畏困難險(xiǎn)阻，守衛(wèi)開山島的感人事跡；亦或是在新冠狀病毒肆虐的時(shí)期，堅(jiān)持奮斗在一線的醫(yī)生與護(hù)士……只要這樣，才能讓典范實(shí)實(shí)在在地存在于高校學(xué)生的心中，在高校學(xué)生的成長經(jīng)過中發(fā)揮本質(zhì)性的示范作用。4.加強(qiáng)制度建設(shè)首先，對于高校學(xué)生的管理，能夠在法律和社會(huì)制度等方面對追星的不合理行為進(jìn)行正確引導(dǎo)與約束，這樣能夠減少過分的追星行為。例如日本實(shí)行了“名人隱私受法律的保衛(wèi)〞的制度，因而很少有粉絲去瘋狂騷擾藝人，做出不理智的追星行為。[5]能夠借鑒相關(guān)的舉措，采取符合中華特點(diǎn)的制度建設(shè)。其次，要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管。要使媒體在監(jiān)管下?lián)?fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，能以社會(huì)核心價(jià)值觀為引領(lǐng)、以服務(wù)社會(huì)為目的、以傳播人民群眾所喜聞樂見的社會(huì)文化為主題。第一，媒體要切實(shí)開掘、關(guān)注和報(bào)導(dǎo)明星成功的背后的故事，用科學(xué)的方式引導(dǎo)高校學(xué)生，讓他們學(xué)到明星身上的拼搏進(jìn)取與積極向上，為高校學(xué)生畢業(yè)以后步入社會(huì)奠定下良好的基礎(chǔ)。第二，明星作為公眾人物，具有示范和引導(dǎo)功能，對于明星違背法律或道德的行為，媒體要客觀地報(bào)導(dǎo)，給予正確的評(píng)論與持續(xù)的監(jiān)督，促使高校學(xué)生學(xué)會(huì)真實(shí)正確地了解自個(gè)，認(rèn)識(shí)明星，評(píng)價(jià)別人。第三，在對追星族的相關(guān)新聞進(jìn)行報(bào)導(dǎo)時(shí)，媒體的斟字酌句要理性不偏激，做好社會(huì)的清醒劑，有社會(huì)責(zé)任感。把推動(dòng)社會(huì)的思想道德教育作為職責(zé)，為加強(qiáng)和改良全社會(huì)的思想道德建設(shè)開創(chuàng)建立良好的輿論氣氛，媒體要努力成為高校學(xué)生開闊眼界、提升素質(zhì)的良師益友，陶冶情操、愉悅身心的精神園地。以下為參考文獻(xiàn)[1]賴國芳淺談“追星文化〞