《簡易光控制電路》案例

《簡易光控制電路》教學案例【教學內(nèi)容】“上?？萍冀逃霭嫔纭卑四昙墶秳趧蛹夹g(shù)》第三單元，電子技術(shù)基礎(chǔ)電路實驗（二）一、教案：【教學目標】1.知識與技能：1）知道簡易光控制電路的組成，看懂電路圖，了解有關(guān)元器件的作用。2）進一步練習點錫焊接的方法，在教師指導下獨立制作控制電路，學會調(diào)試簡易光控制電路的方法。2.過程與方法：在制作光控電路學習活動中，體驗、討論、交流、操作、展示的學習過程。3.情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成安全操作的習慣，樹立正確和創(chuàng)新意識。1）重點是控制電路的制作。2）教學難點是控制電路RP的調(diào)試與R3\C1的選擇。【器材】1.教具：多媒體播放設(shè)備，教學圖片（PPT），20瓦內(nèi)熱式電烙鐵、焊錫絲、助焊劑、鑷子、剪刀、螺絲刀等。2.學具：20瓦內(nèi)熱式電烙鐵、焊錫絲、助焊劑、鑷子、剪刀、螺絲刀和控制電路焊接套材等。【教學過程】序號教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖1復(fù)習引入*播放三極管的放大原理多媒體圖片（PPT），講解放大電路的調(diào)試方法。*觀看多媒體圖片(PPT)理解調(diào)節(jié)基極電流的方法。*為分析電子元器件在控制電路中的作用做準備。2提出問題*播放多媒體圖片（PPT）及教進行講解，板書《簡易光控制電路》。*觀看多媒體圖片（PPT），傾聽教師對各部分作用和工作原理，明確學習任務(wù)。*使學生明確本節(jié)課的學習要求，知道控制電路工作原理。3觀察與操作簡易控制印刷電路元器件的焊接：*連續(xù)播放多媒體圖片（PPT）以及實物投影進行講解和焊接的示范操作（電路圖附后。*進行巡視指導，糾正學生錯誤焊接及不安全操作的方法。*觀看多媒體的圖片（PPT），觀察實物投影的焊接示范操作，按照教師示范進行操作。*電阻R1-3焊接；*電容器C1C2焊接；*可變電阻RP焊接；*晶體三極管V1-V3的焊接；*開關(guān)S的焊接；*集成電路IC焊接；*焊接喇叭。*電源連接。*要求學生提高每個焊點的質(zhì)量，并按順序進行焊接元器件。4操作與思考*指導學生焊接與檢查，排除作品故障，對個別學生給予具體幫助。*接通電源；*學會檢查電路的方法。5拓展探究：提問：*展示PPT圖片。*改變或使用其它傳感器時，控制電路會發(fā)生怎樣改變。*調(diào)整RP大小阻值時，控制電路會發(fā)生怎樣的改變。*改變電路中電阻R3的數(shù)值時，控制電路會發(fā)生怎樣的改變。*改變電路中電容器C1的數(shù)值時，控制電路會發(fā)生怎樣的改變。鼓勵指導學生，進行小組的探究實踐活動，并且做筆記。*思考教師提出的問題：將光敏三極管換成光敏二極管后，電路會怎樣變化。*將光敏三極管換成光敏電阻后，電路會怎樣變化。*將光敏三極管換成熱敏電阻后，電路會怎樣變化。*觀看多媒體圖片，對照自己焊接作品所存在的問題。*傳感器V1與電位器RP對換后，電路會怎樣變化?！?改變電阻R3的數(shù)值，喇叭發(fā)出的聲音會怎樣變化。*改變電容器C1的數(shù)值，喇叭發(fā)出的聲音會怎樣變化。*小組進行討論。小組的四人中每人進行一種內(nèi)容進行操作。小組交流。*充分發(fā)揮學生的聯(lián)想思維和創(chuàng)造精神。6小結(jié)：*講評控制電路制作過程中較好的學生優(yōu)點。*表揚拓展探究性做得較好的學生。*指出制作簡易光控制電路中存在不足之處和改進方法。*展示小組的作品，進行全班交流，觀察他人的作品，知道簡易光控電路的常見故障和調(diào)試方法。*讓學生展示作品。二、初二學生具有好奇性強，喜歡交流的特點，而簡單控制電路的元器件又比較多，焊接時容易發(fā)生故障，為此我采取以下思路進行教學設(shè)計：本節(jié)課的教學流程是：隨著科學技術(shù)飛速發(fā)展，自動控制技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)之中，并出現(xiàn)了各種自動控制裝置，如自動供水的水箱，自動開關(guān)的路燈，自動控制溫度的空調(diào)設(shè)備儀器，賓館的自動大門及各種自動報警處理系統(tǒng)等等，新穎的電子器件研制成功，促使自動控制裝置的進一步發(fā)展，機械手、機器人及智能機器人的研制，都離不開控制電路?？刂齐娐返幕窘M成有“傳感器、放大器、控制器、執(zhí)行器”等組成。(1)傳感器：傳感器是將環(huán)境的變化轉(zhuǎn)換為電阻值、電壓值、電流值等電量的變化，如空調(diào)的溫度傳感器，它是將室內(nèi)的溫度變化轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂齐妷旱淖兓タ刂瓶照{(diào)的開啟和關(guān)閉，其內(nèi)主要是由熱敏電阻的傳感作用。路燈有光敏電阻、煤氣報警器有氣敏電阻等等。(2)放大器：放大器是將傳惑轉(zhuǎn)換的電信號進行放大，以便足夠幅度的電信號觸發(fā)控制，放大器有電壓電流放大器及選頻放大器。(3)控制器：控制器一般具有簡單的邏輯判斷，在現(xiàn)代高科技發(fā)展中，計算器的應(yīng)用，可以使控制器具有更強大的邏輯判斷功能，更加智能化，完成更復(fù)雜的控制，應(yīng)用在遠程醫(yī)療、衛(wèi)星遙控等高端科技領(lǐng)域。(4)執(zhí)行器：執(zhí)行器一般工作兩種狀態(tài)，大部分執(zhí)行器采用的電磁開關(guān)為多，以控制各種電器設(shè)備。其控制對象有電燈、電機及各鐘電器設(shè)備機械裝置，一般經(jīng)控制后反饋控制輸入端進行確認。(5)控制對象（終端設(shè)備）：終端設(shè)備按不同用途，常有顯示器或指示器，機械傳動機構(gòu)，繼電器或電磁控制設(shè)備等；八年級《勞動技術(shù)》第三單元第81頁，電子技術(shù)基礎(chǔ)電路實驗（二）——“簡易光控制電路”的終端設(shè)備為“光照亮度語言報警”集成電路。（6）簡易光控制電路原理為：教學方法采取教師示范講解和學生操作相結(jié)合的方法進行，既使每個學生嚴格按照工藝要求進行操作，保證作品質(zhì)量，也使學生有較充分的探究創(chuàng)新的余地，學生的學習興趣源泉。三、課后反思：1.高科技多媒體(PPT)的播放，使板書方便而有時效性，有效的利用課堂時間。2采用實物投影，將教師的示范要領(lǐng)直觀表現(xiàn)在屏幕上，便于學生模仿和糾正不正確的操作方法。3.由于初中（八年級）勞動技術(shù)，在知識方面缺乏應(yīng)有的基礎(chǔ)，同時，外界各方面對這門學科理解欠缺，理論方面存在脫