親子閱讀的活動方案

親子閱讀的活動方案“親子閱讀”展現(xiàn)活動主持稿

開場白：

男:尊敬的教師!

女:親愛的同學(xué)們!

合:下午好!

男:春天，是一年四季的盼望，

女：孩子，是大家小家的盼望，

男：我們每天安康歡樂，是爸爸媽媽，爺爺奶奶的心愿，

女：我們每天歡樂閱讀，學(xué)習(xí)進步，是每一個家庭的盼望。

男：“與書為友，其樂無窮！”

女：“暢游書海，老少同樂！”

合：為了提高我們的閱讀水平，今日，我們團聚一堂，迎來了五（2）班“親子閱讀”展現(xiàn)活動。

女:首先有請我們的班主吳教師為大家講話,掌聲歡送!

男:下面有請我們的家委會主任***的爸爸講話,大家歡送!

女:我們班第一個出場的是***和他的爸爸為大家朗讀《中國的笑臉》,掌聲歡送!

男:請觀賞短文《給母雞接生》，有請***和他的爸爸，大家歡送！

女：相聲《吹牛皮》…………***父子

4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

5、朗讀《跟時間賽跑》…………***母女

6、詩歌《五四詩歌》…………***

7、情景朗讀《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

8、小品《禮貌》…………***母子

9、短文《珍惜時間》…………***父女

10、詩歌《雷鋒》…………***父子

11、相聲《補作業(yè)》…………***母子

12、詩歌《草葉上的歌》…………***母女

13、小品《順口溜》…………***母女

14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

15、童話故事《賣火柴的小女孩》…………***母女

16、故事《二十美元的價值》…………***父子

17、詩歌《我有一個幻想》…………***母女

18、短文《救救地球》…………**父女

19、散文朗讀《春》…………***父子

20、詩歌《》…………***一家人

21、童話故事《》………***父子

22、詩歌《》…………****母子

23、短文《》…………***母子

24、相聲《》…………**

25、詩歌《》……..**

26、詩歌《》…………**

………………

完畢語：甲“書是人類進步的階梯”！詩歌讓我們變得睿智，童話讓我們富有想象！乙爸爸媽媽，我們愛看書，更愛和您一起閱讀！

甲是您牽著我的小手敲開了學(xué)問的大門！

乙是您淡忘了工作的疲憊和我共享閱讀的歡樂！

合：忘不了多少個夜晚你拿著書伴我一起進入夢鄉(xiāng)！感謝您，爸爸媽媽，你們辛苦了！“書山有路勤為徑”！今日我們載歌載舞，暢游在書的海洋！明天我們將是祖國的棟梁！“親子閱讀”展現(xiàn)活動到此完畢，感謝大家！

親子閱讀的活動方案2

一、活動意義及目的

“閱讀是孩子最寶貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建立，我校已形成濃郁的書香氣氛。為了把讀書活動更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。

二、活動對象：一、二年級全體學(xué)生及家長

三、活動口號：點燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動組織：

組長：萬英華

副組長：張堰何飛余會強

成員：一、二年級語文教師

五、活動步驟：

（一）啟動階段。（10月份）

通過家校溝通，引導(dǎo)家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以幫忙孩子培育讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進展情感溝通的有效方法??利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

（二）共讀階段。（11—次年5月份）

1、營造親子共讀的氣氛，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、學(xué)生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反應(yīng)表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的暖和畫面；

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，溝通家教方法。溝通內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氣氛，怎樣培育孩子深厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的歡樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以敘述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成仔細(xì)閱讀、喜愛閱讀的好習(xí)慣。

（三）總結(jié)階段（6月份）

1、上交“親子共讀”反應(yīng)表。

2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3、評比表彰“親子閱讀媽媽（爸爸）評比

4、“閱讀小明星”評比。

親子閱讀的活動方案3

一、活動目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學(xué)校是孩子一生受的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”共讀活動，營造深厚的讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培育孩子讀書習(xí)慣，促進孩子全面地成長。

二、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

三、活動預(yù)備

A、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓全校學(xué)生明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必需有肯定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書供應(yīng)便利。

3、各班級學(xué)習(xí)園地中開拓“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的，推廣優(yōu)秀書目，溝通學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子制造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購置一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳發(fā)動

1、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。（各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”建議書）

2、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并建議教師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

其次階段：方法探討

1、向家長推舉孩子必讀的書目或要購置的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長催促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反應(yīng)表，要求家長于每周或隔周填寫一次，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

3、依據(jù)反應(yīng)表，評比每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)覺家長中“親子共讀”的典范，提議這些家長把自己的閱讀閱歷進展心得溝通，讓更多的家長把握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、閱歷。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作競賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文競賽。

3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。

親子閱讀的活動方案4

一、活動目的：

為了讓家長充分熟悉早期閱讀的重要性，營造書香家庭氣氛，同時也為了慶祝中華人民共和國成立66周年，小班年級組各班利用家長會共同迎國慶并向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香規(guī)劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子寵愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。

我們小班組依據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家校通、班級群等多途徑發(fā)動家長與孩子共同選擇書籍進展閱讀，要求家長與孩子每天進展肯定時間的親子共讀，以培育幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛，激發(fā)幼兒喜愛祖國的情感。

2.家園合作，為幼兒創(chuàng)立良好的閱讀環(huán)境，營造深厚的閱讀氣氛。

3.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。

4.提高家長的閱讀指導(dǎo)力量，增進親子之間的感情。

5.營造積極向上、清爽高雅、安康文明的園所文化氣氛，打造書香校園、書香家庭。

三、活動預(yù)備：

1.利用家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的建議書，使孩子熟悉到用壓歲錢來買書，在收獲學(xué)問的同時會收獲更多的歡樂，鼓舞孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

2.教師向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。

3.教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進展閱讀，閱讀中留意的問題和方法。

4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀規(guī)劃。

四、活動時間：

20xx.09.25下午

五、活動過程：

1.班主任發(fā)言歡送家長參與親子閱讀活動。

2.班級進展親子共讀活動、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。

首先讓家長和孩子靠得緊緊的，營造溫馨的環(huán)境，再用溫順的聲音敘述《猜猜我有多愛你》，最終鼓舞家長和孩子嘗試進展故事對話。

3.請家長學(xué)習(xí)教師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀。

4.請局部開展閱讀活動好的家長，向其他家長溝通自己的閱歷。

5.鼓舞家長為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氣氛，鼓舞家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)力量。教師常常主動和家長聯(lián)系，幫忙家長準(zhǔn)時解決一些在閱讀活動、記錄過程中消失的問題。

6.鼓舞家長在國慶期間進展家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料。

親子閱讀的活動方案5

一、活動目標(biāo)

1、“閱讀是孩子最寶貴的寶藏?！睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的制造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。

2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最正確途徑。親子閱讀是指父親或母親來學(xué)校陪孩子一起讀書，小一點的孩子，則需要父親或母親念書給他（她）聽。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。

3、當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

4、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭，通過這一活動，使更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。

活動主題：“校園書香飄萬家，歡樂親子共讀日”

活動宗旨：點燃讀書激情、書香溢滿家園

二、組織機構(gòu)

組長：劉穎

副組長：劉文杰程桂梅鄭穎王艷菊王秋玲

成員：全體教師

三、活動要求

1、加強對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動作為推動校園文化建立、促進學(xué)生全面進展的一項重要舉措。

2、行動快速，抓好落實。各部門、各班級要親密協(xié)作學(xué)校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好宣傳工作，鼓舞學(xué)生積極參與“書香家庭、親子讀書”活動。

3、承辦此項讀書活動的負(fù)責(zé)人要仔細(xì)制訂活動規(guī)劃，做好各項預(yù)備工作，保證活動的順當(dāng)進展。

4、學(xué)校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書治理員選擇推舉新書目，向?qū)W生和家長推舉或借閱。圖書室要堅持定時開放。

四、詳細(xì)內(nèi)容

第一階段：籌劃與啟動

1、籌劃籌備

①向全體教師宣傳“親子讀書”活動的目的意義，加強宣傳力度，形成良好的校園氣氛

②通過教師向家長和學(xué)生宣傳此次活動的目的意義

③家長和學(xué)生自愿報名參與此次活動

④依據(jù)家長和學(xué)生自愿報名的狀況學(xué)校整體均衡安排讀書活動室⑴、參與人員：全校學(xué)生及家長

⑵、活動時間：每周六全天

⑶、活動場地：一樓“歡樂親子讀書活動室”

2、啟動儀式

⑴、向家長發(fā)放家長建議書,征求家長的意見，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

⑵、通過班會、播送、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進展宣傳。

⑶、校園播送開拓一個“書香園”陣地，每天早晨定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進展“學(xué)生詩朗讀”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的”文章，進展一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少先隊負(fù)責(zé)。

其次階段：組織實施（一）、校園書香吸萬家，“歡樂親子共讀日”活動

1、每周的周六全天時間，家長可以領(lǐng)著自己的孩子來到學(xué)校的“歡樂親子閱讀室”滿意各自的閱讀需求，學(xué)校為家長選擇了有關(guān)家庭教育方面的書籍供家長閱讀。低年級的學(xué)生家長可以給孩子輕聲讀孩子喜愛的書籍，稍大一點的學(xué)生可以自己閱讀，家長也可以依據(jù)自己的需求來閱讀自己喜愛的書籍，讓學(xué)校的大圖書室的存書來滿意學(xué)生小家存書缺乏的難題，讓校園的書香吸引一小的學(xué)生和家長，充分發(fā)揮一小圖書室圖書的作用。

2、圖書治理員一直校閱讀的家長和學(xué)生介紹推舉一些好的書目，依據(jù)學(xué)校圖書室現(xiàn)擁有的書籍，推舉的書目有適合小學(xué)生閱讀的100本書目（名目附后）。

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