學(xué)校作文去外學(xué)校交流心得體會(huì)

去外學(xué)校交流心得領(lǐng)會(huì)【篇一：去學(xué)校學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)】篇一：到某學(xué)校學(xué)習(xí)交流觀光心得領(lǐng)會(huì)到某學(xué)校學(xué)習(xí)交流觀光心得領(lǐng)會(huì)三、獨(dú)到的教課研究從評(píng)課到走近**一小的陳設(shè)室，讓我深深領(lǐng)會(huì)到他們教課才是真實(shí)的研究性學(xué)習(xí)，第一談評(píng)課，他們的評(píng)課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達(dá)既正確又富裕活力，對(duì)講堂上的方方面面進(jìn)行一一解析，有利于教師的提高，更有利于教師隊(duì)伍整體的提高。此外，他們陳設(shè)室寄存的資料相當(dāng)齊備，也很有價(jià)值，特別是把師生的漫筆裝訂成冊(cè)對(duì)外開放，還有我感覺他們學(xué)校的念書活力搞得有板有眼，讓我深深信服，完好落實(shí)到實(shí)處，如：每班級(jí)都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級(jí)背讀古詩，中年級(jí)背讀三字經(jīng)、千字文，高年級(jí)重視于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀能手，并且在讀的基礎(chǔ)長進(jìn)行學(xué)習(xí)，成效特別好，自然從展現(xiàn)出來的東西我們看到不單內(nèi)容生動(dòng)風(fēng)趣，并且字也是一種美，給人美的享受?？傊敬螌W(xué)習(xí)交流使我遇到很大的啟示，此后的教課中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于講堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習(xí)其余對(duì)于教育教課的知識(shí)，盡量來填補(bǔ)自己的不足，使自己的講堂教課實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展供給幫助的良師。篇二：去新知學(xué)校學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)讓學(xué)生真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人新知中學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)龐振暢小班化教課我校實(shí)行已經(jīng)2年了，為了追求更高效講堂，將教課改革進(jìn)行究竟，我校于5月14日，我們沙河二中文科組一行在陳校長的率領(lǐng)下，遠(yuǎn)赴灌南新知中學(xué)，取其教學(xué)成功之處，以深入我們的教課改革。在新知中學(xué)講堂里，學(xué)生真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人。全部學(xué)生都渾身心參加學(xué)習(xí)，主動(dòng)地自我發(fā)展。講堂成為學(xué)生展現(xiàn)才干的舞臺(tái)，教室成為學(xué)生自由求知的殿堂，學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)。一個(gè)上午，聽了多個(gè)班級(jí)的多節(jié)課。講堂的組織形式發(fā)生了推翻性的革命。在新知中學(xué)，傳統(tǒng)的班級(jí)講課制不復(fù)存在。學(xué)生被分紅了若干小組。在學(xué)習(xí)過程中，生生之間、師生之間、組組之間、男女之間、優(yōu)差之間、全方向、立體式。在新知中學(xué)聽了一節(jié)語文課、浮光掠影地看了（聽了幾個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課、政治課）。一節(jié)初一的古詩詞背誦默寫課。上課后教師不過簡(jiǎn)單地寫了背誦默寫古詩詞。學(xué)生按組自背、互背。幾分鐘后學(xué)生你追我趕、欣喜若狂，全員到黑板默寫。只賜教室的三面墻上掛滿了小黑板。墻上的黑板不夠用，有的學(xué)生就蹲在教室的水泥地上默寫起來，默寫后學(xué)生互改。這節(jié)課的特點(diǎn)是:學(xué)生真實(shí)成為講堂的主人。學(xué)生全員參加學(xué)習(xí)，全員參加展現(xiàn)、反應(yīng)，打破了慣例教課中一部分學(xué)生展現(xiàn)、大多數(shù)學(xué)生充任看客、聽客的傳統(tǒng)，提高了整體效率。經(jīng)過學(xué)習(xí)新知的教課模式，我深有領(lǐng)會(huì)，表現(xiàn)以下：1．不時(shí)到處以人為本的學(xué)生觀：全部為了學(xué)生的發(fā)展，全部適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，全部促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在他們的講堂上，沒有講臺(tái)，沒有威望，沒有至高無上的老師，更沒有滔滔不停的解說。這里教師真實(shí)成為“導(dǎo)師”，成為學(xué)生建立知識(shí)的帶路人，講堂上教師更多的時(shí)候是在認(rèn)識(shí)，在聆聽。2、老師給學(xué)生以自由發(fā)揮的時(shí)空和不名一格的表現(xiàn)方式，講堂教課模式的優(yōu)勢(shì)就在于最大限度地調(diào)換了學(xué)生的踴躍性和主動(dòng)性，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真實(shí)實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培育。新知用的是師生學(xué)習(xí)案,我校用的”三案一集”貴.在堅(jiān)持，同是感覺假如學(xué)生每人一本錯(cuò)題集，成效更好。能夠在周、月、期中、期末復(fù)習(xí)時(shí)候拿來有重視點(diǎn)，有針對(duì)性學(xué)習(xí)，或許成效更好吧。小結(jié)：在新知中學(xué)，培育了學(xué)生一是自學(xué)能力，能在學(xué)習(xí)中提出問題，有自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法。二是創(chuàng)建能力。促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于別開生面，貫通融會(huì)。1三是合作能力。能組織班、組、隊(duì)的主題活動(dòng)，小組間踴躍合作，擅長與人交往。培育學(xué)生的共同合作研究能力。這是本次學(xué)習(xí)的最深的感想。篇三：學(xué)校學(xué)習(xí)觀察心得領(lǐng)會(huì)觀光寧陽市三所學(xué)校心得領(lǐng)會(huì)2014年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行觀光學(xué)習(xí)，收獲好多。這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，潔凈而整齊。隨地張貼的勵(lì)志的語言，溫馨的提示，讓我們不停獲取思想的警告，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特點(diǎn)的發(fā)展思路，謹(jǐn)慎求實(shí)的發(fā)展步伐，令我們驚嘆不已，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校經(jīng)過堅(jiān)持“特點(diǎn)辦學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)校的慣例管理，成功打造了屬于自己的獨(dú)到教育名牌。這使我對(duì)教育實(shí)質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，獲取了新的啟示。走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨地可見一條條對(duì)于教課、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)儉等方面的醒目口號(hào)不時(shí)地感人著我們。如相關(guān)教育理念方面的口號(hào)：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤奮懇，知識(shí)的累積在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問題常常比解決一個(gè)問題更重要；上課集中精力，踴躍動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).相關(guān)衛(wèi)生方面的口號(hào)：弄臟的是墻壁，扔掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最潔凈，哪個(gè)班的同學(xué)最榮耀.相關(guān)安全教育方面的口號(hào)：我必定要愛惜生命，注意安全.相關(guān)班級(jí)管理方面的口號(hào)：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤勞出成就。這一條條口號(hào)，詳細(xì)、和藹、實(shí)在。它啟示著、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。此次學(xué)習(xí)觀察之行，讓我寬闊了眼界的同時(shí)，更看到了自己的不足。觀察時(shí)間很短暫，只有短短的一天，但是對(duì)這三所學(xué)校的觀光學(xué)習(xí)給我們的啟示都是很大的、是長久的。下一步應(yīng)當(dāng)靜下心來，研究社會(huì)需要我們培育如何的人材？我們?nèi)绾闻嘤瞬?？如何從學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？如何從學(xué)校實(shí)質(zhì)出發(fā)，提高教育教課質(zhì)量？這些都是我們要思慮的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們供給了一個(gè)寬闊視線、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)、從頭定位、深入思慮的時(shí)機(jī)，我們沒有原因不把工作做好，也相信大家和我同樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我們此后的工作有一個(gè)長久的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校此后多供給這樣學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，感謝！【篇二：校際交流活動(dòng)教師個(gè)人心得領(lǐng)會(huì)與總結(jié)】校際交流活動(dòng)教師個(gè)人心得領(lǐng)會(huì)與總結(jié)2011年9月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑咐，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動(dòng)教師踏上了去鳳州初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路程。我深深知道，這不單是純真要搞好自己的教課，更重要的是要增強(qiáng)教育文化的交流與交流，去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教課方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動(dòng)時(shí)期，我一直切記這一使命，努力創(chuàng)建條件，為架設(shè)教育交流之橋而踴躍努力.在互相交流與交流的過程中，我特別珍惜此次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，并踴躍主動(dòng)地參加此中，不單與鳳州中學(xué)的老師們成立起了深沉的友情，并且經(jīng)過思想的交流，做到互相揚(yáng)長避短，共同發(fā)展.使我從中獲取了學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)，現(xiàn)將此次活動(dòng)的感覺總結(jié)以下：一、對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲到鳳州中學(xué)后，我下定信心，不論碰到多大的困難，必定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格恪守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度.時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏扎實(shí)實(shí)做人，腳踏實(shí)地工作.在做好教育教課工作的同時(shí)，我與鳳州中學(xué)的教師一同，參加他們的集體備課，共同商討新課程的理念、教育教課的對(duì)策、交流如何提高講堂教課效率以及對(duì)學(xué)生平常管理工作的一些心得和領(lǐng)會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)教授給我們.在平常的上課中，與鳳州中學(xué)教師交流教課心得，隨堂聽課評(píng)課.學(xué)校還組織教師，舉行公然課，兩方交流，揚(yáng)長避短，互相交流，共同提高.經(jīng)過與老師們的誠心接觸，我不單收獲了誠摯的友情，并且還收獲了可貴的教育教課經(jīng)驗(yàn)和教課技巧，更加鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感人.我從這里學(xué)到不一樣的教課風(fēng)格和教課方法，進(jìn)一步充分了自己。二、交流學(xué)習(xí)的反省交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，開辟了視線.經(jīng)過此次的實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大此中主要有以下幾點(diǎn)：1、我的教育理念獲取了進(jìn)一步更新.走進(jìn)鳳州中學(xué)的校園，一種嶄新的的感覺油但是生，經(jīng)過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念獲取了進(jìn)一步更新.讓我深感交流的重要性和必需性.特別是新課標(biāo)下的高效講堂教課模式，讓我感覺教育改革的必需性，在這一年的學(xué)習(xí)，深深的意會(huì)到學(xué)生研究能力的重要性。2、我的視線獲取了進(jìn)一步拓寬.經(jīng)過上公然課、聽課、評(píng)課，互相交流活動(dòng).不論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視線獲取了進(jìn)一步拓寬.展開教師交流是增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效方法.3、我的教課方法獲取了進(jìn)一步提高.經(jīng)過學(xué)習(xí)他們的高效講堂的教課模式，在我的心中漸漸形成一套完好的教課方法系統(tǒng)，進(jìn)而使我的教課方法獲取了進(jìn)以步提高.4、在這一年的學(xué)習(xí)交流過程中，我個(gè)人也獲取了多項(xiàng)榮譽(yù)，并且學(xué)到了很多新的教課理念，教課成績(jī)也在交流過程中再次有所提高。我被鳳州中學(xué)的高效講堂模式信服，自主、合作、研究、創(chuàng)新的理念落實(shí)到講堂上，使得講堂教課耳目一新.三、交流的感悟教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教課方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)聯(lián)合，交流使我獲取了學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短，對(duì)于此后的教育教課工作起側(cè)重要的促進(jìn)作用.上好每一堂課第一一定努力研究教材，頻頻閱讀教材，頻頻研究教課要點(diǎn)，教課難點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，整合適合自己適合學(xué)生的教課資料，設(shè)計(jì)講究精巧，創(chuàng)新，但是必定也要求實(shí)！說出來或許很簡(jiǎn)單，要真實(shí)做到那不是一件簡(jiǎn)單的事，那需要的不單是耐心最重要的仍是要有毅力和恒心！再一次感覺到壓力這樣之近，讓壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，促進(jìn)我一步一個(gè)腳跡的奮勇直追，迅速行進(jìn)！四、將來的計(jì)劃作為一個(gè)年青老師，我真的很喜愛學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng).固然很累，有壓力，但是就是此次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教課能力上往前邁了一大步，此次活動(dòng)對(duì)我們年青教師來說是難得的，是寶貴的，是有利的.在此后的工作中，我將立足實(shí)質(zhì)，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不停增強(qiáng)實(shí)踐能力.敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生，勤苦研究、；勇于創(chuàng)新、奮斗進(jìn)步，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念聯(lián)合實(shí)質(zhì)用于自己的日常教課中提高講堂教課效益.在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教課實(shí)踐的同時(shí)，我也在教課實(shí)踐中來考證和發(fā)展這類理論，一直言傳身教,為人師表.做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師。在本次交流活動(dòng)中，我特別感謝鳳州初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)懷和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的此次時(shí)機(jī)和對(duì)我的培育.黨溪2012-9-6【篇三：交流學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)】交流學(xué)習(xí)心得領(lǐng)會(huì)黃草壩小學(xué)楊才榮2011年11月16日，自己在中心學(xué)校參加了中心學(xué)校組織的部分校長老師到外處學(xué)習(xí)觀光觀察的交流會(huì)，經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)自己有了很深的觸動(dòng)，反省我們?cè)趯W(xué)校管理中的所作所為、所思所想，自己有了一些新的想法，略述以下：一．鍥而不舍，嚴(yán)格履行相關(guān)規(guī)章制度。推行慣例管理的重要目的是保護(hù)學(xué)校優(yōu)秀的教育教課次序，使全體師生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”，沒有確實(shí)可行的規(guī)章制度來拘束，便沒有長久一向的堅(jiān)持履行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處。養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣并漸漸開成特點(diǎn)，它需要校長多思慮、多學(xué)習(xí)、多試試，并精益求精、穩(wěn)固、提高。二．防患于已然，把問題解決在萌芽狀態(tài)。在學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)固運(yùn)轉(zhuǎn)過程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些背叛目標(biāo)的苗頭，偏離正常軌道的趨勢(shì)和意想不到的突發(fā)事件。有問題其實(shí)不行怕，關(guān)鍵是要實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效的調(diào)整，這里所說的“問題”其實(shí)是指學(xué)校教育教課工作應(yīng)有狀態(tài)與實(shí)質(zhì)狀態(tài)之間存在的差距，要實(shí)時(shí)察覺問題，如在每一次的期中期末統(tǒng)測(cè)前后，進(jìn)行師德教育防備有個(gè)別教師為成績(jī)而對(duì)學(xué)生著急，造成體罰或變相體罰學(xué)生。又如我們的班主任老師對(duì)班級(jí)的事要做到明察秋毫。如班級(jí)氛圍和班級(jí)輿論的變化原來很活躍的學(xué)生忽然變得煩悶，紀(jì)律狀況忽然變得很差，這些都預(yù)示著班級(jí)內(nèi)部有了問題，實(shí)時(shí)找到問題的本源，進(jìn)一步確立問題的性質(zhì)，采納及時(shí)有效的方法解決問題，不然“問題”就真會(huì)發(fā)展成問題。做為校長、班主任只有擅長發(fā)現(xiàn)問題并實(shí)時(shí)解決和辦