2022年數(shù)學老師工作總結(jié)數(shù)學老師年終工作總結(jié)

2022年數(shù)學老師工作總結(jié)_數(shù)學老師年關(guān)工作總結(jié)我是教數(shù)學的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學生接觸的少，好多時候，好多事情和狀況，我的搭檔(同班的語文老師)都比我清楚。并且她們也都會主動辦理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔，在她們身上我學到了好多當班主任之道)。以下是我在反省成為班主任過程中碰到的問題時，付諸實踐的一些想法：一、多一點重新開始，少一點亡羊補牢。由于我要上一年級。一年級的孩子對全部事物都很好奇，陌生而新鮮，所以，當他們剛?cè)雽W時，合適地問他們什么時候該做什么以及如何做是最有效的。比如，當我剛進入學校時，我要求孩子們一到學校就坐在教室里早早地閱讀，但在開學的前幾日里沒有什么可讀性。當時，我邀請會背誦古詩詞和三字經(jīng)的孩子們在講臺上朗誦，給他們一個清晨到校時想念書的印象。這樣一來，剛?cè)雽W的孩子們就相信他們應當在清晨早點來念書。自然，在履行過程中，我們需要不停的監(jiān)察和糾正。此外，對一年級小朋友來說，做衛(wèi)生也要提早要乞降落實他們每人要負責的工作的。能夠說剛?cè)雽W時極罕有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，第一要教他們用掃把畚斗，這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要乞降監(jiān)察，慢慢地才可能把習慣養(yǎng)成。二、合作和支持越多，分工越不明確。班主任工作必定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動辦理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會有不一樣的做法，拿早讀說，剛開學我就指定了同學領(lǐng)讀、帶讀，可此后語文能夠讀的內(nèi)容多了，語文老師她就此外要修業(yè)生該怎么早讀，并且成效也很好，為了讓學生養(yǎng)成早讀的習慣，我就依照語文老師的要求來監(jiān)察學生恪守。假如我再要修業(yè)生依照我的要求去早讀，那么，孩子必定會手足無措的。三、愛越是迷惑，愛與恨越是清楚。一個班級就象一個家庭，每個同學都是這個家庭的成員，老師和同學都應當多包含一點，那些俏皮的孩子，是很令人生氣，但他們相同或許更應當獲取老師的關(guān)愛，欣賞、同學的友善。讓每個孩子的心都有所歸屬。一年來，在教育教課工作中，我一直堅持黨的教育目標，面向全體學生，教書育人，為人師表，確定“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教課思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建能力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。不時以一個團員的身份來拘束自己，鼓勵自己。對自己要求嚴格，力求在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起楷模的作用。我還踴躍參加各種政治業(yè)務學習，努力提升自己的政治水平易業(yè)務水平。聽從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。一、增強學習，不停提升思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。這一學期，在教育教課工作中，我一直堅持黨的教育目標，面向全體學生，教書育人，為人師表，確定“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教課思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建能力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。不時以一個好教師的身份來拘束自己，鼓勵自己，力求在思想上、工作上獲得進步，獲取提升，使自己能適應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。在過去的一個學期里，我還踴躍參加各樣學習，深入剖析自己工作中的不足，找出自己與其余老師的差距，寫下自己的經(jīng)驗，努力提升自己的政治水平易理論涵養(yǎng)。同時，聽從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師做好校內(nèi)外各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不停充電，才能保持教課的青春和活力。跟著社會的發(fā)展，知識的更新，也敦促著我不停學習。所以，本學期，除了踴躍參加政治理論學習外，我還踴躍進行業(yè)務學習，提升自己的工作能力和業(yè)務修養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。聯(lián)合課程改革利用書本、網(wǎng)絡(luò)，仔細學習課程改革有關(guān)理論，學習別人在教育教課中好的經(jīng)驗、方法等。經(jīng)過學習，讓自己建立了先進的教課理念，也明確了此后教育教課要努力的方向。二、務實創(chuàng)新，仔細展開教研工作，教育教課是我們教師工作的首要任務。我理解，不論我的工作多么努力和疲憊，我都不會落伍。我應當全力做好我的工作，特別是教課。課前，我仔細研究了教材、教課參照資料和課程標準，仔細剖析了教材，并依據(jù)教材特點和學生的實質(zhì)狀況設(shè)計了教課計劃。以開放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的教師學習。努力完全理解教材，找出要點和難點。在講堂上，我努力將學到的課程理念運用到講堂教課和教育實踐中，踴躍利用遠程教育資源，使用課件，運用多種教課方法，講究精練，從學生實質(zhì)出發(fā)，著重調(diào)換學生的學習踴躍性和創(chuàng)建性思想，努力使用現(xiàn)場教材，實踐新理念，增添講堂教課的吸引力，提升學生的學習興趣和主動性。努力使我的數(shù)學教課更為有特點，形成自己獨到的教課模式，更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提升教課質(zhì)量。總之，不論在講堂教課中，仍是在課外指導中，我都以培育學生能力，提升學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學教課對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、努力學習，達成學校的其余工作。在業(yè)余時間，我采集了自己在教課中的反省、事例和收獲，記錄了自己的一些工作過程、生活故事和思想過程，選擇并累積了自己最需要的信息資源，并在博客上踴躍與其余老師交流，議論教課中存在的問題。四、增強反省，實時總結(jié)教課得失。反省本學期的工作，在獲得成績的同時，也在思索著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：、數(shù)學教課理論研究不夠深入，需要反省。教課水平提升遲緩。、教育科研在教課實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。數(shù)學教課中缺少特點和創(chuàng)建性的東西。在此后的數(shù)學教課中，我們應當努力找出自己的一些特點。、工作的踴躍性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于此后工作中的進一步更正和增強。五、繼往開來，開辟創(chuàng)新的世界。基于我在本學期各方面的表現(xiàn)以及工作中的諸多不足，我將來的努力是：、增強自己基本功的訓練，特別是講堂教課能力的訓練。做到精講精練，著重對學生能力的培育。對后進生多關(guān)懷、多愛心、多耐心，讓后進生在各方面都有更大的進步。、增強學生行為習慣方面的教育，使學生不單在講堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格拘束自己。、下鼎力氣進行教課，力求在原有的基礎(chǔ)上使班級學生的表現(xiàn)有更大的進步。一個春季，一個秋季的果實，在這學期的工作中，我付出了汗水和眼淚，但我獲取的倒是一份充分而深重的感情。年關(guān)工作總結(jié)主要包含以下四個方面的主要內(nèi)容：基本資料這是對自己狀況和局勢背景的簡單介紹。自己狀況包含單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)目、主要工作任務等;局勢背景包含國內(nèi)外局勢、有關(guān)政策、指導思想等。成就和做法工作獲得了哪些主要成績，采納了哪些方法、舉措，收到了什么成效等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要許多事實和數(shù)據(jù)。經(jīng)驗教訓經(jīng)過對實踐過程進行仔細的剖析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上漲到理性認識。將來計劃下一步將如何弘揚成績、糾正錯誤，準備獲得什么樣的新成就，不用像計劃那樣詳細，但一般不可以少了這些內(nèi)容。這學期我在二年級教數(shù)學。在第一階段，筆者試試依據(jù)學生的實質(zhì)狀況采納有效舉措，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，指引學生參加學習的全過程，獲得了必定的成效。本學期的教課工作總結(jié)以下：一、努力提升講堂教課質(zhì)量：備課。開學時，我學習了數(shù)學課程標準、教材和教課參照資料，對本學期的教課內(nèi)容有了很好的認識。在學期中，關(guān)注單元備課，掌握各部分知識在單元和整本書中的地位和作用。思慮學生如何學習，學生將碰到什么問題以及如何解決這些問題。教材的編寫應表現(xiàn)教師的指導和學生的主動學習過程。充分理解課后練習和設(shè)計練習的作用。、上課。1）創(chuàng)建各樣情境，激發(fā)學生的思想。而后，讓學生探究，手，嘴，眼睛和大腦。依據(jù)教課的要點和難點，選擇學生的研究成就進行比較、交流和議論，進而掌握知識，培育能力。而后，學生練習不一樣年級、不一樣層次的主題，穩(wěn)固知識，形成能力，發(fā)展思想。最后，讓學生總結(jié)所學的知識和方法。此刻學生廣泛對數(shù)學感興趣，參加度高，這為學好數(shù)學邁出了堅固的一步。實時復習。依據(jù)愛賓浩斯忘記規(guī)律，新知識的忘記隨時間的延伸而減慢。所以，我的做法是：新授知識基本是當日復習或次日復習，此后再漸漸延伸復習時間。這項舉措特別合適低年級學生忘記快、不會復習的特點。3）努力成立知識網(wǎng)絡(luò)。一般狀況下，每個章節(jié)都要進行分類，形成每個章節(jié)的知識串；組織和復習每個單元，形成一個知識鏈，并在一個學期內(nèi)組織和復習整本書。學生們經(jīng)歷了教材從“薄”到“厚”再到“薄”的過程。他們不單形成知識網(wǎng)絡(luò)，并且學習方法。它簡單產(chǎn)生學習遷徙，使學生的創(chuàng)新和實踐成為可能。、批閱作業(yè)。針對不一樣的實踐錯誤，教師當面責備，指出個別問題，集體糾正常有問題。批閱作業(yè)時，老師指犯錯誤的問題，但不指犯錯誤。讓學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，提升學生的剖析能力。訂正后，學生仍獲取滿分，鼓舞學生獨立工作，在激發(fā)學生學習興趣方面獲得了優(yōu)異的成效。剖析實踐中出現(xiàn)錯誤的原由，改良教課，提升教師教課的針對性。、著重對后進生的指導。對后進生的分層要求。在教課中，注意降低難度，放慢速度，讓學生以自己的方式慢慢學習。注意他們的學習過程。在教課中逐漸培育學生的學習興趣，提升學習自信心，對學生的答案采納“揚棄”的態(tài)度，打破講堂上說話乏味的場面，使學生敢于回答下列問題，愿意思慮。、做好測試評估工作。議論不單取決于學生的學習成績，還取決于學生的學習心理，能夠作為教師改良教課的依照。試卷中增添了反應學生思想過程的試題?？荚嚦煽儾辉偈亲h論學生的獨一依照，而是著重學生的知識掌握和學習努力。在議論試卷時，打破按問題次序解說的模式，試試按類型解說。比如，將試卷中的觀點分為一類進行解說。希望經(jīng)過這一變化，學生能夠從不一樣角度掌握和應用知識。二、踴躍落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，建立與素質(zhì)教育相適應的教課理念，改變傳統(tǒng)的“知識為本”的理解，建立“以學生發(fā)展為本”的新理念，牢牢環(huán)繞學生的探究與創(chuàng)新活動，介紹了“音樂、現(xiàn)實、活動、新”的教課現(xiàn)狀。比如：查找規(guī)則；動物拼圖；作為出納，我的活動極大地激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，為學生創(chuàng)建了操作和實驗的時機；獨立思慮的時機；表達你想法的時機；自我表達的時機使學生保持優(yōu)異的情緒，一直以輕松快樂的心情踴躍參加學習。三、參加教研活動：轉(zhuǎn)變教育觀點。明確教育是為學生的將來發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思慮培育學生創(chuàng)新意識和實踐能力的方法和門路。、“走出去，請進來”。到其余小學聽課，自己上公然課，大家交流、議論：在新的課程標準下如安在教課中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)建各樣適合的、開放的情境，逐漸培育學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教課。考試結(jié)果出來后，陳主任通知并比較了各個科目的成績。經(jīng)過比較，我發(fā)現(xiàn)我們班的數(shù)學成績不單遠遠落伍于兄弟學校，并且與上一節(jié)課對比也大幅降落。自己對近期的教課狀況和學生的學習狀況進行反省，總結(jié)以下，力求在此后的教課中填補不足，以獲得進步。第一，八年級下半期，自己學生就簡單比上期剛?cè)氚鄷r松弛，一些不學習的學生不單放棄自己的學習，并且也由于無聊而聽任自己的行為。就象甄老師總結(jié)的那樣：上課時高快樂興進去，下課時讓你別別經(jīng)經(jīng)出來。本段教課中，針對學生的講堂上不盡人意的表現(xiàn)，我存在急燥情緒，對一些學生的不恪守講堂紀律的行為不可以均衡心態(tài)放到課后解決，而是讓學生的成心行為影響了自己的上課情緒，致使有時不可以按計劃進行教課，而讓違紀學生打亂了講堂，不單影響自己對學生的信心，并且也影響了其余學生的學習氣氛。我的性格比較急燥，遭受本屆公認的不識抬舉的學生比許多，我感覺自己沒有調(diào)整好意態(tài)。我抱著草不鋤，苗不長的思想來管理本班學生，對一些學生上課不學習還說閑話的行犯難以容忍，結(jié)果越較真反而影響了教課。經(jīng)過此次考試，我感覺或許能夠換個心態(tài)，一些學生的惡劣我不可以改變----碰到了鋤不掉的草，我應當這樣以為：有草的地方仍舊長莊稼。在此后一段教課中,我將抱著求同存異的思想,多做指導,多做思想工作,用自己的行動影響學生，促進草的轉(zhuǎn)變,促進苗的成長。第二，在從前的教課中，我對學生們嚴重的剽竊氣氛感覺憤慨和無助，對學生們感覺絕望，所以我也放松了部署作業(yè)和批閱。為了讓學生們知道自己的良知，當學生們訴苦各科的作業(yè)太多時，我的作業(yè)分派得少或不多，假如學生們不想做，他們就不做。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學生們沒有在當日進行反省，由于當前的環(huán)境是學習是無用的。除了班上排名前十的學生主