初中學生的《昆蟲記》讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中學生的《昆蟲記》讀后感初中學生的《昆蟲記》讀后感范文

《昆蟲記》融合了科學與文學，這也意味著它既有科學的理性又有文學的感性。書中不時語露機鋒，提出對生命價值的深度斟酌。下面是我整理的初中學生的《昆蟲記》讀后感，接待閱讀!

初中學生的《昆蟲記》讀后感1

昆蟲記是一篇科普讀物，法布爾。這篇文章是他通過查看和細心的構(gòu)思寫出的科普巨著。

我第一次讀昆蟲記，我就被那寫些精致的語句給吸引。這篇文章主要寫關于昆蟲的習性和飲食等。其實他寫的昆蟲都是我們平日看到的，但是他能把這些寫的很讓人感興趣。由于我們在平日的生活中，我們很少那樣細心地查看那些蟲子，其實句子好也是在文章讓人感興趣的理由之一。他生動地寫了形形色色的昆蟲，他們的種族。大至像手掌大小的虎蜘蛛，小至像水滴大小的水蝽，無不一一細致地描寫。

昆蟲記不僅是寫昆蟲，其中還隱含了人生的哲理。我覺得人要和昆蟲一樣，固執(zhí)地生存，繁重的勞動。我覺得任何昆蟲有大量的好像點，他們有自己的目標，有感情，更能堅持不懈的奮斗。說到這，我覺得生活中有人的精神還不如那些渺小的昆蟲，一些人不愿奮斗，只是等待著機遇的到來，到結(jié)果什么都沒得到。

在讀昆蟲記時，我覺得那是的生物學識豐富多彩，但是看看現(xiàn)在的生物真是太少了。其罪魁禍首是人類。人們?yōu)榱俗约旱睦娌粩嘧龀銎茐沫h(huán)境的事。我想假設人不斷的這樣，人們就會滅亡。其實到結(jié)果害的還是自己。我真誠的夢想人們能和世界上的一切生物和諧共處。

《昆蟲記》是一個個好玩的故事：“螳螂是一種兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也不能畫出一個比這更模范的網(wǎng)來”，一些蟲子發(fā)聲不是和人一樣，而是用身體的部位來發(fā)聲。這些確定讓人想不到。讀到關于這些，我覺得我懂得很少很少。世界上有太多的事情是人想不到的，我們能夠做的是不斷的探索和查看才能提高我們的學識。

初中學生的《昆蟲記》讀后感2

法布爾，這個膾炙人口的名字，無論是誰都要都要豎起大拇指，為了研究昆蟲他付出了一生的光陰。更是用一生的時間寫了十卷關于昆蟲的書，這就不能不說是一個奇跡了。連魯迅先生都稱贊不已，把其書譽為“昆蟲的史詩”。

為了查看大量昆蟲鮮為人知的生活習性，他大片面時間都在野外查看昆蟲，從而得到第一手資料，如蟬在地底要煎熬4年才能爬出地面，才能在陽光下歌詠五個星期，蟋蟀熱愛把巢建在朝陽草多的地方。它們特別勤勞擅長管理事務……這些小家伙的才干令我感嘆不已。

在的筆下，每一種昆蟲就像一些人，筆調(diào)輕松詼諧，彌漫了情趣，也讓人不得不稱贊他的寫作水平。在他的筆下楊柳天牛像一個吝嗇鬼，小甲蟲為他的后代操碎了心，這些無不表達出法布爾的文筆。

最令人稱奇的是，法布爾在寫昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著對人類的斟酌。這一點也證領略世間的任何生命都有一致的一面，在我們看來昆蟲只不過是生物界中最低等的生命體，可他們卻和我們一樣都擁有自己的思想、本能等等一系列的動作，這也讓我們尋思，莫非人類就確定會高其他動物一等嗎。答案是斷定的——不是，可有些人卻自認高人一等，可想而知它們是怎樣對待其他動物的。

我認為任何動物都有其自身存在的價值，假設我們再傷害動物，可能使某種動物進化到我們?nèi)祟惗紵o法抗衡的時候，再懊喪就來不及了。

初中學生的《昆蟲記》讀后感3

在我沒讀《昆蟲記》這本書之前，我不知道被管蟲會用及微小的圓球為寶寶制作美觀的衣服，是昆蟲世界最聰明的裁縫。不知道松蛾蟲會預料天氣，也不知道松毛蟲會一面探測，一面靜靜地挖一下泥土，貌似在測探土的性質(zhì)。

讀了這本書，我從書中知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習慣：螢火蟲是會發(fā)光的甲蟲。有好多文人都寫了詩來贊美螢火蟲，而只有法布爾為螢火蟲短暫的生命而惋情。夏天生活在樹上的蟬兒，要在地下潛伏四年才能鉆出地面，在陽光下歌詠五個星期，它是大自然的歌詠家，是一位自食其力的勤奮者，螞蟻竟然是兇悍的掠者，將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。我不理應厭惡蟬始終在喋喋不休的唱歌，而理應慶祝蟬在經(jīng)過四年黑暗的苦工，終究穿起美麗的衣服，長起美觀的翅膀，能在和暖的旭日光中沐浴，歌頌它的喜悅?cè)绱穗y得，又如此短暫。蟋蟀擅長建立巢穴，管理家務。蜘蛛會在捕獲食物，編織羅網(wǎng)方面具有才能。種種奇異的現(xiàn)象都呈現(xiàn)在我眼前，讓我足不出戶也能感到昆蟲世界的奇異。

讀了這本書，讓我熟悉到法布爾是一位有著驚人的細心，細致查看力，刻苦鉆研的人。與他相比我真是慚愧不已，我在學習上一遇到困難，就會打退堂鼓的念頭，對自己沒有細心。有句名言說的分外棒，天下無難事，只怕有心人只要肯鉆肯學，哪有闖不過去的江河。法布爾之所以令人佩服，就是他能透過困難看到告成，透過失敗看到告成。因此他遇到再大的困難也不會逃避，碰見失敗也不會灰心。相反，我做事情只有三分鐘熱心，但做起來卻馬馬虎虎，草草了事，很少做完再撿查，更加是這次期末考試由于我的莽撞，馬虎在數(shù)學計算題上錯了好多題，丟了不少分，是我懊悔不已。今后在日常生活中，學習中，我確定要像法布爾學習綱要與專心嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，要有法布爾探索大自然的學習精神。

《昆蟲記》這本書給了我無窮的樂趣和多數(shù)的啟發(fā)，我認為這是一本值得閱讀的好書，只要專心閱讀，就能讀出滋味，讀出感想，確定可以知道更多。

初中學生的《昆蟲記》讀后感4

有很長一段時間，我認為科學家只會玩弄著顯微鏡，凝望著下面的世界，文學家只能全日揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是優(yōu)良的理科生，也是出類拔萃的文科生。譬如愛因斯坦，他不但是物理學家，也拉得一手美麗的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲記》，約莫也是一本“邊緣性書籍”吧!

昆蟲記有個的特點，就是語言細膩文筆流暢，真是讓人感覺到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲記四處都流露出科學的學識，把人以前錯誤一掃而光，使你不禁慨嘆：“哦，原來如此!”

法布爾有時真是一個“老頑童”。看，他把圣甲蟲描述的多好玩：“咦?這只生怕來的太晚，碎步向糞堆趕來的是什么蟲呢?它那長腿像是由裝在肚子里的一個機械所推動，生硬而笨拙的向前移動;紅棕色的觸角像扇子似的張開，說明它惦記猛烈的貪欲不能得志而惴惴擔心。它來了，它擠倒一些捷足先登者，來到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大奇怪的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲蟲，現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛?。它用巨大的前足，一抱一抱地對糞球做結(jié)果的加工，或者給糞球再加上一層糞，然后走到一旁，寧靜的享受勞動成果”。猶如昆蟲也有各種各樣的心緒，真像個活生生的小人兒。

圣甲早和法布爾貌似是有緣。當“美味蛋糕”從山坡上滾下的時候，圣甲蟲毫不氣餒，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地，奮斗了四十年，盡管自己多么窮困潦倒。看，多么好像呀!昆蟲記差不多就是法布爾的自傳，他就是那些昆蟲，和大自然在做大膽的斗爭。

《昆蟲記》是一本科學著作和文學經(jīng)典，看過了之后，你確定會感慨：“這個世界真奇異!”

初中學生的《昆蟲記》讀后感5

書籍是一位摯友陪伴在我們?nèi)松飞系拿繒r每刻。咿呀學語時的早教書籍，上學時的課本，空閑時閱讀的名著。書在我們?nèi)松袩o處不在，沒有書的人生是一個不完整的人生。

在每個火熱的下午，我都會捧著《昆蟲記》閱讀，伴隨著窗外的蟬鳴聲，鳥雀聲和引人入勝的文筆，冷靜又不乏幽默的言語，使我仿佛身臨其境，我看到了揮舞這鐮刀，用生命歌詠生活的蟬，看到了提燈籠的螢火蟲。

提到螢火蟲就不能不提到它的另一面。從螢火蟲的光來看，它貌似是一只純凈良善的心愛小動物,

但是，我不得不說，事實上它是一個無比兇猛的食肉動物，他在捕獵的時候往往會不擇手段。噓!你看!它察覺了一只蝸牛。

螢火蟲靠近了蝸牛，它抽出武器：鉤子，這是一個分外細小，分外尖銳并且?guī)в新樽韯┑你^子，用鉤子扎蝸